2024年中考語文文言文專題復習《出師表》知識點檢測題(含答案)《出師表》知識點檢測題

一、理解背默題

1、《出師表》中，陳述作者臨危受命的千古名句是：____________。

2、《出師表》中，諸葛亮向劉禪提出的三條建議是：____________。

3、《出師表》中，表達諸葛亮最終政治愿望的語句(或：體現(xiàn)全文主旨的語句)是：____________。

4、《出師表》中，揭示后漢滅亡原因的語句是：____________。

5、《出師表》中，諸葛亮從正反兩方面分析兩漢興衰原因的語句是：____________。

6、《出師表》中，寫到"先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事。"其中"大事"所指是(用一個典故作答)：____________。

7、《出師表》中，表現(xiàn)諸葛亮把北上伐魏、統(tǒng)一中原視為自己報恩是最好方式，最能表現(xiàn)這種極深的感恩圖報感情的語句是：____________。

8、《出師表》情真意切，是諸葛亮耿耿忠心的寫照，陸游曾稱贊它道："____________。"

9、《出師表》中，表現(xiàn)諸葛亮對后主殷切希望的語句是：____________。

10、表明作者志趣的句子是：____________。

11、作者向后主提出的三條建議是：____________。諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：____________。

12、寫盡作者一生的句子：____________。

13、指出出師戰(zhàn)略目標的句子是（政治愿望）：____________。

14、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：____________。

15、《諸葛亮集》中有這樣的話："賞不可不平,罰不可不均".這與《出師表》中的兩句"____________。"一致.

16、在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的情況下,米盧出任了國家隊主教練,這是："____________。"

17、諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：____________。

18、表明作者淡泊名利的句子：____________。

19、諸荀亮分析天下形勢,其中有利的主觀條件是：____________。

20、表達了作者對劉氏父子感情的句子是：____________。

21、簡述"三顧茅廬"故事的句子是：____________。

二、詞語解釋題

1、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂____________。

2、此誠危急存亡之秋也____________。

3、誠宜開張圣聽____________。

4、以光先帝遺德____________。

5、不宜妄自菲薄____________。

6、陟罰臧否，不宜異同_____________________________。

7、躬耕于南陽____________。

8、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈____________。

9、夙夜憂嘆，恐托付不效____________。

10、深入不毛____________。

11、臨表涕零____________。

三、翻譯句子題

（1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

_________________。

（2）宮中府中，俱為一體，陟（zhì）罰臧否（pǐ），不宜異同。

_________________。

（3）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

_________________。

（4）親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

_________________。

（5）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

_________________。

（6）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

_________________。

（7）陛下亦宜自謀，以咨諏（zōu）善道，察納雅言。

_________________。

四、內(nèi)容理解題

1.從選文中可以看出諸葛亮推薦文武大臣的原則是什么？他為什么在出師前極力規(guī)勸劉禪任用賢能？

2.《出師表》和《鄒忌諷齊王納諫》都涉及臣子向君主進言，請你結合文章內(nèi)容分析諸葛亮和鄒忌在進言方式上有何不同。

3.請從第段中找出作者接受先帝“臨崩"重托以后所做的事。（2分）

4.本文言詞懇切，感人至深。請簡要回答作者在文中表達了哪些情感？

5.選文中，諸葛亮為說明出師的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么(4分)

6.結合選文內(nèi)容,說說你心目中的諸葛亮是一個怎樣的人。

7.古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨"的情形有什么意圖？

8.陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪?！弊憧梢姶宋膫鞒Ч诺脑蛟谟谧髡邉C然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下"之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？（答出三點即可）

9.先帝深知諸葛亮“謹慎"，請結合選文說說諸葛亮的“謹慎”體現(xiàn)在哪些方面？

10.劉備將重任托付于諸葛亮，有哪三個方面的原因

11.“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也"一句的“此”指哪幾件事？（4分）

12．讀了此文，你認為諸葛亮最可貴的精神是什么？聯(lián)系實際談談這種精神對你的啟示。

13.《出師表》中的成語：

14.諸葛亮向后主提出了哪些建議？（用原文回答或用自己的話概括）

15.作者在結尾寫到“今當遠離，臨表涕零，不知所言"，請你用自己的話概括說明“涕零”的原因。

16.陸游說：“凜然出師表，一字不可刪"。足見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”的“忠"具體表現(xiàn)在哪些方面。（答出兩點即可）

17.歸納本文的主要內(nèi)容。

18.諸葛亮向后主提出了哪三條建議，其中哪一條是最重要的，為什么？

19.從全文中可看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣，劉備是一位怎樣的仁君？

五、比較閱讀題

1、結合《出師表》與下面材料，說說諸葛亮是個怎樣的人。

先主病篤，召亮，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖πе邑懼?jié)繼之以死！"先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！保ㄟx自《三國志·蜀志》）

2、《出師表》中諸葛亮勸諫后主出師，下面材料中房玄齡卻勸諫唐太宗停止出師，二者原因有何不同？請結合兩個語段內(nèi)容分別簡要分析。

玄齡謂諸子曰：“吾受主上厚恩，今天下無事，唯東征未已，群臣莫敢諫，吾知而不言，死有余責。"乃上表諫，以為：“陛下功名威德亦可足矣，拓地開疆亦可止矣。今驅(qū)無罪之士卒，委之鋒刃之下，使肝腦涂地，獨不足愍乎！向使高麗違失臣節(jié)，誅之可也;侵擾百姓，滅之可也;他日能為中國患，除之可也。今無此三條，愿陛下許高麗自新，罷應募之眾，自然華夷慶賴，遠肅邇安。臣旦夕入地，儻蒙錄此哀鳴，死且不朽！”……七月癸卯，薨。

（選自《資治通鑒·唐紀》）

3、《出師表》與《十漸不克終疏》比較閱讀。

【甲】親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

【乙】立身成敗，在于所染①。陛下貞觀之初，砥礪名節(jié)，不私于物，唯善是與②。親愛君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠之；輕小人也，狎③而近之。近之則不見其非，遠之則莫知其是。(節(jié)選自魏征《十漸不克終疏》)

[注]①染：熏陶，沾染。②與：贊許，親附。③狎：親昵，親近。

1.請解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)此后漢所以傾頹也所以：

(2)未嘗不嘆息痛恨痛恨：

(3)愿陛下親之信之愿：

(4)不私于物私：

(5)今則不然然：

2.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)此悉貞良死節(jié)之臣。

(2)親愛君子，疏斥小人。

3.【甲】文段中，“親賢臣，遠小人"是為了追求“”，【乙】文段中，對待“君子"和“小人”的不同態(tài)度則關系到“_"。(用原文語句填空)

4.請結合【甲】【乙】兩個文段，指出“唯善是與”中的“善"主要包含哪兩個方面的意思。

4、《出師表》《資治通鑒》比較閱讀。

【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。

將軍向?qū)?性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。

親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

【乙】上①問魏征曰:“人主何為而明,何為而暗”對曰:“兼聽則明,偏信則暗。"

上謂魏征曰:“為官擇人,不可造次。用一君子,則君子皆至;用一小人,則小人競進矣?！睂υ?“然。天下未定,則專取其才,不考其行;喪亂既平,則非才行兼?zhèn)?不可用也。"

上問魏征曰:“群臣上書可采,及召對多失次,何也”對曰:“臣觀百司奏事,常數(shù)日思之,及至上前,三分不能道一。況諫者拂意觸忌,非陛下借之辭色,豈敢盡其情哉!"上由是接群臣辭色愈溫,嘗曰:“煬帝多猜忌,臨朝對群臣多不語。朕則不然,與群臣相親如一體耳?！?/p>

(節(jié)選自《資治通鑒》)

[注]①上:唐太宗李世民。

1.請解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)悉以咨之咨:

(2)性行淑均均:

(3)喪亂既平既:

(4)及召對多失次及:

2.請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之。

(2)用一君子,則君子皆至。

3.【甲】【乙】兩文中諸葛亮和魏征在進諫和舉薦人才上有何異同

5、《出師表》與《臨終遺表》比較閱讀。

【甲】親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。

帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

【乙】伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒，以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒臣身在外，別無調(diào)度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸，臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下也

1.解釋下列句中加點的字詞

①躬耕于南陽躬：

②先帝不以臣卑鄙卑鄙：

③約己愛民約：

④悉仰于官悉：

2.翻譯下列句子

臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下也

3.選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項（）

A．先帝／不以臣卑鄙B．咨臣／以當世之事

C．提拔隱逸／以進賢良D．臣身／在外

4.甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì)？

5.甲、乙兩文中諸葛亮反復向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當今有何現(xiàn)實意義？

《出師表》知識點檢測題

一、理解背默題

1、《出師表》中，陳述作者臨危受命的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

2、《出師表》中，諸葛亮向劉禪提出的三條建議是：開張圣聽(廣開言路);陟罰臧否，不宜異同(賞罰分明);親賢臣，遠小人(親賢遠佞)。

3、《出師表》中，表達諸葛亮最終政治愿望的語句(或：體現(xiàn)全文主旨的語句)是：北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。

4、《出師表》中，揭示后漢滅亡原因的語句是：親小人，遠賢臣。

5、《出師表》中，諸葛亮從正反兩方面分析兩漢興衰原因的語句是：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

6、《出師表》中，寫到"先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事。"其中"大事"所指是(用一個典故作答)：白帝城托孤。

7、《出師表》中，表現(xiàn)諸葛亮把北上伐魏、統(tǒng)一中原視為自己報恩是最好方式，最能表現(xiàn)這種極深的感恩圖報感情的語句是：不效則治臣之罪，以告先帝之靈。

8、《出師表》情真意切，是諸葛亮耿耿忠心的寫照，陸游曾稱贊它道："《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間。"

9、《出師表》中，表現(xiàn)諸葛亮對后主殷切希望的語句是：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。

10、表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯；

11、作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽②陟罰臧否,不宜異同；③親賢臣,遠小人諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣,遠小人

12、寫盡作者一生的句子：受任于敗軍之際,奉命于危難之間.

13、指出出師戰(zhàn)略目標的句子是（政治愿望）：當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都.

14、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄

15、《諸葛亮集》中有這樣的話："賞不可不平,罰不可不均".這與《出師表》中的兩句"不宜偏私,使內(nèi)外異法也"一致.

16、在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的情況下,米盧出任了國家隊主教練,這是："受任于敗軍之際,奉命于危難之間".

17、諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否,不宜異同；

18、表明作者淡泊名利的句子：茍全性命于亂世,不求聞達于諸候.

19、諸荀亮分析天下形勢,其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外.

20、表達了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也.

21、簡述"三顧茅廬"故事的句子是：先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事.

二、詞語解釋題

1、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂(死亡)

2、此誠危急存亡之秋也(時候)

3、誠宜開張圣聽(開擴，擴張)

4、以光先帝遺德(發(fā)揚光大)

5、不宜妄自菲薄(輕視)

6、陟罰臧否，不宜異同(好;應該)

7、躬耕于南陽(親自，自身)

8、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈(低微鄙陋;屈尊就卑)

9、夙夜憂嘆，恐托付不效(朝夕，日夜;效果)

10、深入不毛(指地面所生長的草木)

11、臨表涕零(落淚)

三、翻譯句子題

（1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

不應當隨便看輕自己，說不恰當?shù)脑?，以致于堵塞人們忠心地進行規(guī)勸的言路。

（2）宮中府中，俱為一體，陟（zhì）罰臧否（pǐ），不宜異同。

皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個整體，獎懲功過，好壞，不應該有所不同。

（3）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

親近賢臣，疏遠小人，這是西漢之所以興隆的原因

（4）親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

親近小人，疏遠賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因

（5）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名

（6）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命

（7）陛下亦宜自謀，以咨諏（zōu）善道，察納雅言。

陛下也應自行謀劃，征求、詢問治國的好道理，采納正確的言論

四、內(nèi)容理解題

1.從選文中可以看出諸葛亮推薦文武大臣的原則是什么？他為什么在出師前極力規(guī)勸劉禪任用賢能？

原則：忠誠、細心、能干、公正，究竟鍛煉和考驗，推薦賢臣的目的是為出師北伐解除后顧之憂，為了漢室之隆。

2.《出師表》和《鄒忌諷齊王納諫》都涉及臣子向君主進言，請你結合文章內(nèi)容分析諸葛亮和鄒忌在進言方式上有何不同。

《出師表》是諸葛亮給后主的表章，向后主提出三條建議和北伐決策，表達了對劉氏父子的忠誠，直陳心跡，言辭懇切；《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌以家庭小事設喻，勸諫齊王廣開言路，含蓄委婉，易于接受。

3.請從第段中找出作者接受先帝“臨崩"重托以后所做的事。（2分）

深入不毛，平定南方；出師北伐。

4.本文言詞懇切，感人至深。請簡要回答作者在文中表達了哪些情感？

表達表達了諸葛亮報答先帝的知遇之恩和效忠漢室的真摯感情

5.選文中，諸葛亮為說明出師的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么(4分)

①勉勵劉禪'光先帝之遺德','深追先帝遺詔',以完成先帝未竟大業(yè)，做個好皇帝；

②表明自己的忠心，報答劉備對自己的知遇之恩。

6.結合選文內(nèi)容,說說你心目中的諸葛亮是一個怎樣的人。

對先主劉備忠心耿耿,竭力輔佐后主劉禪;為建立蜀國大業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已;是具有遠見卓識的政治家、軍事家;是智慧的化身等。

7.古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨"的情形有什么意圖？

圍繞“借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠佞”回答即可。（圍繞“親賢臣，有利于興復漢室，還于舊都"回答也可以得滿分?；驀@“親賢臣，遠小人，有利于國家強盛發(fā)展”回答也可得滿分。或圍繞“親賢遠佞，才能治理好國家"回答亦可得滿分）

8.陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪。”足可見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下"之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？（答出三點即可）

①積極獻言，提岀三項建議。（或答“提岀廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞三項建議"）

②積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。（或回答“推薦人才”）

③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以岀師北伐。

④積極籌備北伐，為興復漢室、還于舊都作準備。

9.先帝深知諸葛亮“謹慎"，請結合選文說說諸葛亮的“謹慎”體現(xiàn)在哪些方面？

接受托孤以來，經(jīng)常憂愁嘆息，擔心先帝劉備托付給自己的大事做得沒有成效，而損損傷先帝劉備的英明；出師北伐之前做好了充分的準備，認為當時已經(jīng)具備了出師北伐的先決條件；北伐之前明確各方面責任，首先嚴于律己，其次嚴格要求朝廷諸臣，最后向后主提出希望。

10.劉備將重任托付于諸葛亮，有哪三個方面的原因

諸葛亮才智過人，謹慎周全，勤勉忠貞。

11.“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也"一句的“此”指哪幾件事？（4分）

（l）五月渡瀘，深入不毛；（2）南方已定，兵甲已足。（3）北定中原，興復漢室。（答出其中兩點，意思對即可）

12．讀了此文，你認為諸葛亮最可貴的精神是什么？聯(lián)系實際談談這種精神對你的啟示。

圍繞“忠心、誠信、責任感、使命感、知恩圖報"來回答即可。（概括諸葛亮精神，圍繞“忠心、誠信、責任感、使命感、知恩圖報”等中的任意一點來談自己受到的肩示即可。）

13.《出師表》中的成語：

開張圣聽、三顧茅廬、妄自菲薄、作奸犯科、優(yōu)劣得所、引喻失義、計日可待。

14.諸葛亮向后主提出了哪些建議？（用原文回答或用自己的話概括）

諸葛亮向后主提出了三項建議：(1)“誠宜開張圣聽，……認塞忠諫之路也。"（廣開言路）(2)宮中府中俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。（嚴明賞罰）(3)親賢臣，遠小人。（親賢遠佞）

15.作者在結尾寫到“今當遠離，臨表涕零，不知所言”，請你用自己的話概括說明“涕零"的原因。

（示例）諸葛亮因為想到了先帝對自己三顧茅廬的知遇之恩，臨崩寄大事于己的信任，還有怕完不成先帝遺愿的焦慮，百感交集的“涕零”。

16.陸游說：“凜然出師表，一字不可刪"。足見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”的“忠"具體表現(xiàn)在哪些方面。（答出兩點即可）

①積極獻言，提出三項建議；②積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才；③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐；④積極籌備北伐，為興復漢室、還于舊都作準備。

17.歸納本文的主要內(nèi)容。

諸葛亮在本文中先向后主提出了三條建議，勸說后主繼承先帝的遺志；后陳述往事，表達自己“報先帝，忠陛下”的深厚感情和“北定中原，興復漢室"的決心。

18.諸葛亮向后主提出了哪三條建議，其中哪一條是最重要的，為什么？

廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠侫。親賢遠侫是三條建議的核心，因為它是另外兩條建議的思想基礎，只有做到親賢遠侫，才能為為忠諫之言開路，才能真正做到察納雅言，賞罰分明。（筆記）

19.從全文中可看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣，劉備是一位怎樣的仁君？

諸葛亮：知恩圖報、忠心耿耿、盡職盡責、深謀遠慮、淡泊名利。

先帝：胸懷寬廣、氣度恢弘、求賢若渴，能禮賢下士、虛心求教，并能做到親賢遠侫。

五、比較閱讀題

1、結合《出師表》與下面材料，說說諸葛亮是個怎樣的人。

先主病篤，召亮，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖πе邑懼?jié)繼之以死！"先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！保ㄟx自《三國志·蜀志》）

（1）鞠躬盡瘁，死而后已：輔佐先祖劉備和后主劉禪時盡心盡力，全力以赴，劉備讓他取而代之時發(fā)誓竭股肱之力"直到死。

（2）謙虛謹慎：北伐臨行前對劉禪的交代事無巨細，用詞懇切謙虛。

（3）卓越的軍事和政治才能：在軍事和政治上發(fā)表自己的看法提出了三大建議，幫助劉禪穩(wěn)住國家大局。。

2、《出師表》中諸葛亮勸諫后主出師，下面材料中房玄齡卻勸諫唐太宗停止出師，二者原因有何不同？請結合兩個語段內(nèi)容分別簡要分析。

玄齡謂諸子曰：“吾受主上厚恩，今天下無事，唯東征未已，群臣莫敢諫，吾知而不言，死有余責?！蹦松媳碇G，以為：“陛下功名威德亦可足矣，拓地開疆亦可止矣。今驅(qū)無罪之士卒，委之鋒刃之下，使肝腦涂地，獨不足愍乎！向使高麗違失臣節(jié)，誅之可也;侵擾百姓，滅之可也;他日能為中國患，除之可也。今無此三條，愿陛下許高麗自新，罷應募之眾，自然華夷慶賴，遠肅邇安。臣旦夕入地，儻蒙錄此哀鳴，死且不朽！"……七月癸卯，薨。

（選自《資治通鑒·唐紀》）

（1）諸葛亮出師原因：先帝北定中原，興復漢室的遺志仍未完成；匡扶漢室，完成統(tǒng)一大業(yè)，報答先帝知遇之恩。

（2）房玄齡阻止出師原因：唐太宗的威德和開拓的疆土已經(jīng)足夠，應該知道滿足；高麗并沒有違失臣節(jié)，東征高麗弊大于利。

3、《出師表》與《十漸不克終疏》比較閱讀。

【甲】親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

【乙】立身成敗，在于所染①。陛下貞觀之初，砥礪名節(jié)，不私于物，唯善是與②。親愛君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠之；輕小人也，狎③而近之。近之則不見其非，遠之則莫知其是。(節(jié)選自魏征《十漸不克終疏》)

[注]①染：熏陶，沾染。②與：贊許，親附。③狎：親昵，親近。

1.請解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)此后漢所以傾頹也所以：

(2)未嘗不嘆息痛恨痛恨：

(3)愿陛下親之信之愿：

(4)不私于物私：

(5)今則不然然：

2.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)此悉貞良死節(jié)之臣。

(2)親愛君子，疏斥小人。

3.【甲】文段中，“親賢臣，遠小人”是為了追求“"，【乙】文段中，對待“君子”和“小人"的不同態(tài)度則關系到“_”。(用原文語句填空)

4.請結合【甲】【乙】兩個文段，指出“唯善是與"中的“善”主要包含哪兩個方面的意思。

【參考答案】

1.（1）……的原因(或“這里表示原因")（2）痛心、遺憾（3）希望（4）偏愛（5）這樣

2.（1）這些都是忠正賢明，為保全節(jié)操而死(指以死報國)的節(jié)義臣子。

（2）親近愛護君子，疏遠拒絕小人。

3.漢室之隆立身成敗

4.①善人，指賢臣或君子。②善行，指好的品行。(意思對即可)

【參考譯文】【乙】(君子)立身為人，成敗的關鍵在于所處環(huán)境的熏陶。陛下在貞觀初年，勵精圖治，注重名聲氣節(jié)，不偏愛外物，只贊許善行。親近愛護君子，疏遠拒絕小人。今天卻不是這樣了，親近狎褻小人，(卻)從禮節(jié)角度(心懷警戒地過于)看重與君子的交往。(過于)慎重地對待君子，于是敬而遠之；(過于)隨便地看輕與小人的交往，于是(與之)親近起來。親近起來就不能得知他的錯處了，敬而遠之就不能得知他的對處了。

4、《出師表》《資治通鑒》比較閱讀。

【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。

將軍向?qū)?性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。

親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

【乙】上①問魏征曰:“人主何為而明,何為而暗”對曰:“兼聽則明,偏信則暗。"

上謂魏征曰:“為官擇人,不可造次。用一君子,則君子皆至;用一小人,則小人競進矣?！睂υ?“然。天下未定,則專取其才,不考其行;喪亂既平,則非才行兼?zhèn)?不可用也。"

上問魏征曰:“群臣上書可采,及召對多失次,何也”對曰:“臣觀百司奏事,常數(shù)日思之,及至上前,三分不能道一。況諫者拂意觸忌,非陛下借之辭色,豈敢盡其情哉!"上由是接群臣辭色愈溫,嘗曰:“煬帝多猜忌,臨朝對群臣多不語。朕則不然,與群臣相親如一體耳?！?/p>

(節(jié)選自《資治通鑒》)

[注]①上:唐太宗李世民。

1.請解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)悉以咨之咨:

(2)性行淑均均:

(3)喪亂既平既:

(4)及召對多失次及:

2.請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之。

(2)用一君子,則君子皆至。

3.【甲】【乙】兩文中諸葛亮和魏征在進諫和舉薦人才上有何異同

【參考答案】

1.