Word文檔小班班主任工作總結(jié)3篇孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)開心而充實(shí)的集體生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的長(zhǎng)進(jìn)，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作舉行小結(jié)如下：

一、教導(dǎo)教學(xué)

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)光就喜愛(ài)?幼兒園，愛(ài)上了班上的教師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位教師始終用愛(ài)心、耐心、精心誠(chéng)摯的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感觸到教師的愛(ài)，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等辦法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛(ài)?上幼兒園，和教師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面教師花費(fèi)了大量的時(shí)光和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的辦法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，教師認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教導(dǎo)，使孩子從小接受文明的熏陶。

教師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同長(zhǎng)進(jìn)。一方面，教師對(duì)自己的教導(dǎo)

觀念舉行不斷的調(diào)節(jié)和更新，另一方面，我們要認(rèn)真觀看孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種辦法探究解決問(wèn)題的辦法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、組織生動(dòng)好玩的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更故意義。

孩子到幼兒園最能感觸的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們按照時(shí)節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀看秋天的現(xiàn)象，感觸大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎中秋國(guó)慶活動(dòng)；年級(jí)的穿脫鞋襪競(jìng)賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體竹竿操更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參加性，使他們得到了熬煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作

1、注意孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的變化，天天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告知教師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和睦的環(huán)境中開心成長(zhǎng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行年級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

保育教師天天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)覺(jué)后立即實(shí)行措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒服、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長(zhǎng)工作

1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。

以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深化地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的心情、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫，家長(zhǎng)十分關(guān)懷。

2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的溝通、交流。

（1）向家長(zhǎng)公布三位教師的家庭電話。便利家長(zhǎng)與教師間的交流。

（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參加到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從天天的排練到制作道具，直至表演勝利。在此，班上的教師也對(duì)他們表示謝謝。

（3）協(xié)作幼兒園召開好每次的家長(zhǎng)小學(xué)與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園采取的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。

（4）勝利的組織孩子半日活動(dòng)開放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參加的家長(zhǎng)百分之百。

幼兒園小班班主任工作總結(jié)2022小班班主任工作總結(jié)（2）童年時(shí)代，我盼望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起歌唱、做嬉戲，爭(zhēng)先恐后的喊我教師，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛(ài)的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的綻開著。[文章-http://幫您找文章]

一、注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子自立性進(jìn)展的第一步，因?yàn)楝F(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。惟獨(dú)以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才干讓他們?cè)谟變簣@開心地開展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子愛(ài)好，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)容易的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度協(xié)作。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走，有時(shí)就把腳往教師眼前一伸。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：兩個(gè)好伴侶見面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手。的系鞋帶兒歌，小伴侶們非常樂(lè)意的接受了。固然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

二、加強(qiáng)德育教導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話說(shuō)榜樣的力氣是無(wú)窮的，特殊對(duì)正處在成長(zhǎng)久的幼兒，老師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說(shuō)：我們教師就是這樣做的?；蛘呓處熃涛覀冞@樣做的?？梢?，幼兒觀看是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要注重常常檢查自己，一旦發(fā)覺(jué)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教導(dǎo)意義是十分重要的。

針對(duì)個(gè)別幼兒的狀況，我加強(qiáng)了個(gè)別教導(dǎo)。徐宇超小伴侶從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄匠５狞c(diǎn)滴行為中對(duì)他舉行催促、教導(dǎo)和鼓舞，現(xiàn)在他已經(jīng)能故意識(shí)要遵守年級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小伴侶具有較強(qiáng)的襲擊性行為，教師通過(guò)一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與教師的感情，漸漸引導(dǎo)他為年級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小伴侶友好相處的機(jī)會(huì)，漸漸的小伴侶的告狀聲就少多了。

三、改變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。

隨著社會(huì)長(zhǎng)進(jìn)，教導(dǎo)觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，老師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，老師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及進(jìn)展邏輯。

本學(xué)期我園繼續(xù)協(xié)作江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，按照新課程教材的要求，結(jié)合年級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)加以融合。這不光對(duì)老師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也越發(fā)注意了各方面能力的熬煉。

按照教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地舉行每周的集體備課，在課前的預(yù)備方面，打破了以往的由老師一人預(yù)備到底的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中，增強(qiáng)了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐盛了幼兒這方面的學(xué)問(wèn)。在課上越發(fā)注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問(wèn)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。

每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告辭這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成績(jī)展示出來(lái)，把主題活動(dòng)舉行延長(zhǎng)，讓孩子有一個(gè)體味、回味的機(jī)會(huì)。

四、老師與家長(zhǎng)形成教導(dǎo)合力，做到家園同步。

我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)光還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很顯然，惟獨(dú)家長(zhǎng)在家中協(xié)作教師繼續(xù)舉行教導(dǎo)、引導(dǎo)，才干達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教導(dǎo)辦法、閱歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教導(dǎo)幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)光，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我認(rèn)真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是教師與家長(zhǎng)溝通的最好方式。有的家長(zhǎng)十分留心孩子的一言一行，但因?yàn)楣ぷ髅?，與教師見面少，他們就在家長(zhǎng)留言上認(rèn)真將幼兒的言行照實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題？作為教師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的辦法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他教師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最愜意的回答。

五、老師相互協(xié)作，使年級(jí)工作順當(dāng)舉行。

今年我和顧鵑教師一起管理年級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。學(xué)期初，按照我班狀況商議?制定各種方案，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。因?yàn)槲覀兌斯ぷ鏖啔v都不是特殊豐盛，在教導(dǎo)、教學(xué)等方面總是有些漏洞，教師們看到了，總能準(zhǔn)時(shí)、耐心的舉行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，作為一名衰老的老師在工作中一定有不足之處，今后我將會(huì)越發(fā)努力，注重學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中取得更好的成果。其次學(xué)期小班班主任個(gè)人工作總結(jié)2022小班班主任工作總結(jié)（3）不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期臨近了尾聲。在本學(xué)期中，本人竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱烈，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、生活自理能力方面

幼兒的進(jìn)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面進(jìn)展提供了豐盛的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。

1、在平常的一日活動(dòng)中，本人利用各種教學(xué)活動(dòng)、嬉戲、嘉獎(jiǎng)水果娃娃、等形式樂(lè)觀的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不剩米粒。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子一起用餐，使用餐速度較慢的幼兒向稍快的幼兒學(xué)習(xí)，并改掉用餐說(shuō)話的壞習(xí)慣。還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又整潔的孩子發(fā)調(diào)羹，以此來(lái)鼓舞其他孩子吃得整潔些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，本人鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓教師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，孩子們午睡的時(shí)候，教會(huì)孩子們將褲子翻正放在他們的墊背下，起床時(shí)再一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的花紋穿在前面，鼓舞孩子自己穿褲子，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，并個(gè)別引導(dǎo)幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿褲子、鞋子，基本上都能自己完成。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母協(xié)助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中碰到了挑戰(zhàn)，為了協(xié)助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教導(dǎo)源于生活的原則，通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃餅干、香蕉、桔子等有殼的食物時(shí)，孩子們都會(huì)自己拆、剝，并把果殼扔進(jìn)垃圾簍里，現(xiàn)在已不再需要教師、阿姨幫忙了。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作方面

記得剛開學(xué)時(shí)，本人就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)喧鬧、喜慶的教室環(huán)境。

并邀請(qǐng)年級(jí)每位幼兒的家長(zhǎng)來(lái)園參與慶元宵做圓子的活動(dòng)，讓孩子們感觸親子活動(dòng)帶來(lái)的溫馨，并增進(jìn)親子間的感情。

3月27日全園開展了音樂(lè)教學(xué)大比武活動(dòng)，本人上課的題為《我的伴侶在哪里》本節(jié)課的教案是通過(guò)自己構(gòu)思設(shè)計(jì)的，活動(dòng)前還主動(dòng)邀請(qǐng)了試驗(yàn)園的沈教師前來(lái)聽課，課后，園領(lǐng)導(dǎo)、沈教師絕對(duì)了本人這堂課的兩點(diǎn)，同時(shí)也中肯地提出了自己的主意和建議，信任在大家的協(xié)助下，教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。

4月28日，全園開展了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，本人執(zhí)教的是語(yǔ)言《小腳的伴侶》，通過(guò)家長(zhǎng)看課、聽課，讓家長(zhǎng)多方位了解自己孩子在園的表現(xiàn)，另從家長(zhǎng)的評(píng)課反饋表中可以讓我們了解到，我們的家長(zhǎng)是十分支持我們的工作，而且對(duì)我們的教學(xué)展示賦予了較好的評(píng)價(jià)，更是促進(jìn)我們做好工作地催化劑。

6月12日，全園開展了雙高課評(píng)選活動(dòng)，本人執(zhí)教了科學(xué)《涼爽招術(shù)》，在設(shè)計(jì)中，結(jié)合《建構(gòu)式課程》的教參，并自己略做修改，效果較好。通過(guò)這種同課異構(gòu)的形式，讓本人在聽課中看到了同樣的課產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，打開了老師的教學(xué)思路，彰顯老師教學(xué)共性，真正體現(xiàn)了資源分享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。每次開課后，本人都樂(lè)觀撰寫教學(xué)反思，這樣有助于進(jìn)展自己對(duì)教學(xué)實(shí)踐的推斷、思量和分析能力，從而為進(jìn)一步深入自己的實(shí)踐性學(xué)問(wèn)，直至形成比較系統(tǒng)的教導(dǎo)教學(xué)理論提供了有效的途徑。

為敬重與挖掘每個(gè)孩子的興趣與長(zhǎng)處，本人早早就為六一的到來(lái)而策劃著，輔導(dǎo)的節(jié)目有舞蹈《我愛(ài)洗澡》、快板《幼兒園，我的家》。六一節(jié)那天，當(dāng)一群漂亮、活潑的小可愛(ài)在舞臺(tái)上仔細(xì)、自信地表演時(shí)，教師和家長(zhǎng)都為他們的成長(zhǎng)感到由衷的喜悅。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，孩子們的愉快比什么都重要，由于，勞碌的五月撒下了我們共同努力地汗水、記錄了成長(zhǎng)中的歡樂(lè)?與腳印?????。

橡皮泥活動(dòng)是我班的一特色活動(dòng)，為提高幼兒的搓、團(tuán)、壓等技能，并感觸泥塑帶來(lái)的歡樂(lè)，從中體驗(yàn)成就感。5月27日，本班開展了《橡皮泥創(chuàng)意賽》的活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)7人，二等獎(jiǎng)12人，三等獎(jiǎng)16人，老師賦予獎(jiǎng)狀鼓舞，另為慶六一還給每位幼兒輔導(dǎo)了剪紙作品，并張貼在走廊的作品展示處，這一系列活動(dòng)的開展，使家長(zhǎng)對(duì)我們樂(lè)觀的工作態(tài)度賦予了充分的絕對(duì)。

三、平安工作方面

幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是我們每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、協(xié)作晨檢教師的工作，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯(cuò)藥。

2、做好幼兒的指甲衛(wèi)生工作，防止細(xì)菌的侵入及抓傷等意外大事。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。

4、做好交接班工作，和接班教師交接好幼兒的吃藥等狀況

5.、在戶外活動(dòng)之前，每次都做到事先和孩子說(shuō)好注重事項(xiàng)，協(xié)助幼兒初步形成并加強(qiáng)平安意識(shí)。本學(xué)期，我們班無(wú)一例平安事故發(fā)生。

四、家長(zhǎng)工作方面

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙教師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們十分重視家長(zhǎng)工作，平常我們通過(guò)多形式、多途徑地開展家園工作。通過(guò)電話、短信平臺(tái)、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定長(zhǎng)進(jìn)，我們也準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)協(xié)作，使孩子不斷長(zhǎng)進(jìn)。對(duì)老師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒閱歷，我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，并不定期的按照孩子和家長(zhǎng)的需要準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊(cè)，樂(lè)觀發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)辦好年級(jí)論壇工作，為家長(zhǎng)提供各周教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容、各類教導(dǎo)信息、保教學(xué)問(wèn)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們溝通的一種方式，本學(xué)期中，我們召開了年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)問(wèn)講座、家長(zhǎng)測(cè)試題，會(huì)上對(duì)眾多問(wèn)題舉行探討、達(dá)成共識(shí)。

按照讀書節(jié)要求，布置家長(zhǎng)做好親子閱讀的活動(dòng)，做到每月上交一篇閱讀體味，并將閱讀體味發(fā)在論壇上，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)與溝通，請(qǐng)年級(jí)里有閱歷的家長(zhǎng)撰寫育兒閱歷帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起在網(wǎng)上溝通育兒文章。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步，共同教導(dǎo)好每一位孩子。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教導(dǎo)幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、精心，那幼兒一定會(huì)健康開心地成長(zhǎng)，下學(xué)期本人還要再接再勵(lì)、不斷努力，使各方面的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階!

更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀

2022小班年級(jí)工作總結(jié)3篇

XX—XX其次學(xué)期幼兒園小班年級(jí)工作總結(jié)

班況分析

我們小a班一共有32個(gè)孩子,其中男生21個(gè)，女生11個(gè)。這些孩子分離來(lái)自不同的家庭，雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言進(jìn)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面向這樣一個(gè)層次不一的年級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好入手舉行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同進(jìn)展水平舉行施教，以促進(jìn)幼兒身心和睦健康地進(jìn)展。

一、教學(xué)工作：

1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們按照幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，按照主題發(fā)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有方案有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛(ài)好、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、在主題活動(dòng)中，按照幼兒的愛(ài)好特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《甜美蜜的糖果》和《在大熱天里》兩大主題，從孩子們樂(lè)觀參加程度可以看出，這是十分受孩子歡迎、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動(dòng)。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注意了按照孩子感愛(ài)好的事物去探索，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子奇怪???心，孩子們?cè)陂_心的探究活動(dòng)中歡樂(lè)地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順當(dāng)舉行提供了更多的協(xié)助。

二、教導(dǎo)進(jìn)展目標(biāo)。

為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教導(dǎo)，特殊要注意幼兒自理能力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，奇怪???探究，自主、自信、制造性，責(zé)任感等影響人終身進(jìn)展的教導(dǎo)目標(biāo)的價(jià)值。因此，按照綱要精神，在健康教導(dǎo)領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛(ài)好，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)教導(dǎo)領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童憐憫責(zé)任等社會(huì)性情感，進(jìn)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教導(dǎo)領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，注意幼兒的探究過(guò)程和獲得的閱歷，熬煉解決問(wèn)題的能力；在語(yǔ)言教導(dǎo)領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的愛(ài)好和能力；在藝術(shù)教導(dǎo)領(lǐng)域，注意培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。

三、環(huán)境設(shè)置。

創(chuàng)建與教導(dǎo)相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和睦的進(jìn)展的重要保證。

1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心進(jìn)展需要，從而引起幼兒的愛(ài)好，充分發(fā)揮出環(huán)境的教導(dǎo)功能。

2、要注重觀看了解不同孩子所處的不同進(jìn)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、創(chuàng)設(shè)有用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)相宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。

四、家長(zhǎng)工作。

本學(xué)期越發(fā)注意了和家長(zhǎng)的交流，準(zhǔn)時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并賦予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法，家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)工作支持度高，能樂(lè)觀參加園里、年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為年級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)工作等方面的狀況。對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的交流。

2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參加幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的看法和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3、進(jìn)行家長(zhǎng)開放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教導(dǎo)，有機(jī)會(huì)觀看自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)覺(jué)孩子的不足，調(diào)節(jié)自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的交流，同時(shí)有助于親子之間的溝通。

4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周詳細(xì)的教導(dǎo)目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教導(dǎo)的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)預(yù)備與教導(dǎo)活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。

5、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)光準(zhǔn)時(shí)溝通一些問(wèn)題意見，特殊是對(duì)有長(zhǎng)進(jìn)的孩子要當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)賦予溝通表?yè)P(yáng)。

五、衛(wèi)生保健工作：

1、本學(xué)期我班越發(fā)注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，樂(lè)觀協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期年級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率向來(lái)較高。

2、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教導(dǎo)，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)協(xié)助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)快速。

六、老師之間的協(xié)作。

年級(jí)老師在工作中能以年級(jí)利益為重，針對(duì)年級(jí)浮現(xiàn)的問(wèn)題大家都能準(zhǔn)時(shí)交流，老師間常常相互溝通，做到了互相學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)節(jié)。年級(jí)工作得以順當(dāng)舉行。

1、制定一日活動(dòng)要求，合理支配幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，互相商討教導(dǎo)教學(xué)中的手段。

2、觀看每一位幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)做好妥當(dāng)處理。

3、在常規(guī)培養(yǎng)中，保持教導(dǎo)全都性，堅(jiān)持正面教導(dǎo)。

4、做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作，全面、良好地展示幼兒園。

5、做好家長(zhǎng)工作，保持密切的聯(lián)系，教導(dǎo)好孩子，家長(zhǎng)愜意為重。

7、工作中研究如何更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順當(dāng)開展。

七、不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀看不夠，年級(jí)老師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

—第一學(xué)期幼兒園小班年級(jí)工作總結(jié)2022小班年級(jí)工作總結(jié)（2）時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，我們班的兩位教師，都有一個(gè)共同的感覺(jué)，那就是既辛勞又歡樂(lè)。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛(ài)幼稚的小臉，他們從不肯上學(xué)到高興奮興上幼兒園；從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃；從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿；從不敢參與集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集風(fēng)光前露一手，在這其中包含了我們多少心血？本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心中，在家長(zhǎng)們的大力支持與協(xié)作下，以團(tuán)結(jié)配合、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、年級(jí)概況：

我班開學(xué)初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒因?yàn)樯≌?qǐng)假時(shí)光較長(zhǎng)，不適應(yīng)幼兒園的生活，家長(zhǎng)要求下學(xué)期再入園。

在新生剛?cè)雸@時(shí)我們班教師與家進(jìn)步行了交談，在交談中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒共性特征、愛(ài)好、興趣和生活自理能力及各個(gè)方面都舉行了調(diào)查，并做好了具體的記錄，使幼兒來(lái)園時(shí)，我們就對(duì)他們的狀況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)光內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班的教師和孩子一起做嬉戲、戲耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也協(xié)助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

在年級(jí)工作中，我班教師以大局為重、樂(lè)觀工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我們天天早早到班上把教室內(nèi)外整理得干整潔凈，盡職盡則地把工作做好。正是我班教師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來(lái)，我班無(wú)任何責(zé)任事故發(fā)生。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作：

本學(xué)期，我班兩位老師共同協(xié)商，按照大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教導(dǎo)教學(xué)方案。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐盛的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的學(xué)問(wèn)。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開展了自己的事情自己做、穿衣服競(jìng)賽等系列活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)光，與家長(zhǎng)建立交流的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們教師通過(guò)正面教導(dǎo)，樹立榜樣，嘉獎(jiǎng)等形式教導(dǎo)幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來(lái)，孩子們有了顯然的變化和提高，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識(shí)，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了顯然的長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)們也都很愜意。

環(huán)境是為教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。按照教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們布置了與主題有關(guān)的我上幼兒園啦、秋天到、可愛(ài)的小動(dòng)物冬天不怕冷。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬裕開心的環(huán)境中去觀看、發(fā)覺(jué)、探究，培養(yǎng)了幼兒的想象力、制造力和動(dòng)手操作能力。

三、家長(zhǎng)工作：

在幼兒教導(dǎo)中，家庭教導(dǎo)占有十分重要的地位。一個(gè)好的年級(jí)離不開教師們的密切協(xié)作，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的狀況，在早晚接待中，對(duì)于有問(wèn)題的孩子，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交流，取得全都的教導(dǎo)辦法。我們通過(guò)家長(zhǎng)園地宣揚(yáng)幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)和理論閱歷，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家舉行催促、輔導(dǎo)，對(duì)幼兒舉行個(gè)別教導(dǎo)。這學(xué)期，我們還仔細(xì)地開好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪園日活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和睦友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的相信、贊譽(yù)和支持。

四、今后努力的方向：

在這一學(xué)期中，我班教師盡心盡力，較遺憾完成了各項(xiàng)工作，回首所做過(guò)的工作，我們總結(jié)閱歷，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

老師：吳麗芳徐曉峰

.1.15

小班年級(jí)10月份工作總結(jié)2022小班年級(jí)工作總結(jié)（3）一、教學(xué)工作：

本月，我們結(jié)合《甜甜美蜜》、《好吃的水果》兩個(gè)主題開展了豐盛的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《甜甜美蜜》中，我們將糖果作為促進(jìn)幼兒進(jìn)展的教導(dǎo)資源，利用這一資源與幼兒共同開展故意義的、互動(dòng)的對(duì)話。我們將活動(dòng)《超級(jí)糖果屋》作為第一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看、聞、嘗、說(shuō)糖果，知道糖果有各種外形，有不同滋味，有軟的硬的等不同特點(diǎn)。在之后的音樂(lè)活動(dòng)《我是棉花糖》中我們帶領(lǐng)著幼兒來(lái)到了棉花糖的世界，讓孩子在用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的過(guò)程中，感觸棉花糖軟軟的、易變性的特性。另外，結(jié)合跳跳糖的特性我們?yōu)橛變侯A(yù)備了一節(jié)好玩的健康課《愉快跳跳糖》，讓幼兒在仿照跳跳糖跳動(dòng)的過(guò)程中，提高自己的跳動(dòng)能力。在歡樂(lè)的嬉戲情境中，體驗(yàn)了合作嬉戲的歡樂(lè)。在結(jié)合主題開展的角色嬉戲糖果店中孩子們學(xué)會(huì)了如何買糖果，也知道了如何來(lái)包裝糖果，讓孩子在嬉戲中堆積相關(guān)的社會(huì)閱歷。在區(qū)域活動(dòng)中我們也為孩子們預(yù)備了許多材料，供孩子自主挑選。在美工區(qū)，讓幼兒自己學(xué)習(xí)包大糖果，給各種糖果舉行涂色，體驗(yàn)糖果的顏色美;在生活區(qū)，提供彩色積木讓孩子穿糖果項(xiàng)鏈，讓孩子在穿項(xiàng)鏈的過(guò)程中熬煉自己手部的精細(xì)動(dòng)作能力;在建構(gòu)區(qū)，讓孩子用積木拼搭糖果，在嬉戲中加深了幼兒對(duì)糖果外形的熟悉。通過(guò)這一系列的主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)，隨著主題的深化，幼兒不僅品味了糖果的甜蜜，同時(shí)還體驗(yàn)、理解了人與人之間的體貼也是甜美美妙的。

在主題活動(dòng)《好吃的水果》中，通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動(dòng)感知生活中常見水果的特點(diǎn)，知道水果的養(yǎng)分好，要多吃水果。通過(guò)好玩詼諧的故事《蛤蟆種瓜》讓孩子蛤蟆的身上，知道種瓜是件不簡(jiǎn)單的事。在《隱身水果》的活動(dòng)中，我們讓孩子品味各種飲料，讓孩子嘗試分辨飲料中加著什么水果。知道水果不是只能直接吃，它還可以做成各種好吃的東西。通過(guò)這一主題，讓孩子愛(ài)上水果，更好地熟悉水果。

二、保育工作：

秋季是各種傳染病多發(fā)時(shí)節(jié)，特殊是手足口病的高發(fā)期。為此，我們努力做好預(yù)防措施。天天開窗通風(fēng)，保持午睡室與活動(dòng)室空氣的流通;飯后組織幼兒外出漫步?????呼吸新奇空氣協(xié)助幼兒消化;天天至少舉行一次體育嬉戲活動(dòng)，保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量，從而增加他們的反抗力;同時(shí)我們還向家長(zhǎng)做好了各種傳染病的預(yù)防與治療的宣揚(yáng)工作，通過(guò)家長(zhǎng)園地、年級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家校路路通等形式樂(lè)觀向家長(zhǎng)宣揚(yáng)秋季幼兒傳染病的有關(guān)學(xué)問(wèn);同時(shí)提示保育員加強(qiáng)年級(jí)的消毒和管理，預(yù)防秋季傳染病的發(fā)生。

此外，我們還準(zhǔn)時(shí)提示幼兒注重冷暖變化，準(zhǔn)時(shí)增減衣服，認(rèn)真觀看幼兒的身體情況。還協(xié)作已有舉行了流感育苗接種的統(tǒng)計(jì)工作，并準(zhǔn)時(shí)填寫了接種單，將統(tǒng)計(jì)信息準(zhǔn)時(shí)收拾反饋給醫(yī)院。

三、家長(zhǎng)工作

因?yàn)楸驹挛覀円呀?jīng)進(jìn)入了教學(xué)常態(tài)，所以本月家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)是指導(dǎo)家長(zhǎng)更好地協(xié)作我們的教學(xué)工作。通過(guò)家校路路通告訴家長(zhǎng)該為幼兒預(yù)備哪些活動(dòng)材料，該幫幼兒灌輸哪些預(yù)備學(xué)問(wèn)。此外，我們還準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)對(duì)幼兒的被褥舉行更換為幼兒換上秋被以確保各項(xiàng)工作無(wú)遺漏。我們還利用下午放學(xué)時(shí)光準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)反饋幼兒在園狀況，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒一日活動(dòng)有更全面的了解。

四、其他活動(dòng)

為了提高孩子的自我服務(wù)技能，我們還為幼兒特地開展了我來(lái)疊衣服的活動(dòng)。利用課余時(shí)光，教給孩子如何將自己脫下的衣服疊好。通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了如何疊衣服，個(gè)別幼兒能主動(dòng)地將衣服疊好，大部分幼兒在教師提出要求后都能疊好衣物。

另外，結(jié)合主題活動(dòng)《好吃的水果》，我們帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué)的果園。讓孩子知道秋天是一個(gè)果子成熟的漂亮?xí)r節(jié)，我們帶著孩子圍坐在果園旁的紫藤下一起品味摘下來(lái)的橘子。在活動(dòng)中孩子不僅品味到了美味的水果，還堆積了豐厚的閱歷。

十月飛縱即逝，信任迎接我們的是更為豐盛多彩的十一月，我們將以更飽滿的熱烈迎接更為出色的十一月。

2022班主任培訓(xùn)工作總結(jié)3篇

一、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要.

以前就知道班主任應(yīng)當(dāng)是年級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停歇在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)當(dāng)做到：(一)由偏愛(ài)型走向博愛(ài)型。班主任要深化年級(jí)，了解每個(gè)同學(xué)，信任每個(gè)同學(xué)都有才，擅長(zhǎng)挖掘同學(xué)的潛能，把愛(ài)播灑到全體同學(xué)身上，不要只喜愛(ài)?那些學(xué)習(xí)成果好的優(yōu)等生，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)教導(dǎo)和培養(yǎng)，使每個(gè)同學(xué)都能成才、勝利。(二)由型走向民主平等型、。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，教師是肯定權(quán)威的，同學(xué)對(duì)教師必需聽從的，這種培養(yǎng)出來(lái)的同學(xué)當(dāng)然守紀(jì)、順從，但缺乏主動(dòng)性、制造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時(shí)代召喚民主平等的師生關(guān)系，班主任樹立年級(jí)的主體是同學(xué)、師生共同管理的年級(jí)，要敬重同學(xué)的意見。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)當(dāng)多聽聽同學(xué)的看法，舉行廣泛的民主選舉。(三)由容易粗暴型走向細(xì)致耐心型。在年級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解同學(xué)所想、所做，要誠(chéng)摯地走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，要敬重、愛(ài)惜同學(xué)的重點(diǎn)自尊心。在沒(méi)有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮同學(xué)的心理特征和行為水平，考慮同學(xué)的主意和感觸，在年級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥，在鼓舞與指導(dǎo)中培養(yǎng)同學(xué)的自我意識(shí)，增加同學(xué)的自信念。(四)由限制型走向開放型。班主任要擅長(zhǎng)從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，著眼于進(jìn)展，擅長(zhǎng)拓展同學(xué)的潛能，對(duì)同學(xué)要寬容，不要把同學(xué)的失誤看得太重，不要怕同學(xué)犯錯(cuò)，要放手讓同學(xué)去做，惟獨(dú)在實(shí)踐中熬煉，同學(xué)才會(huì)成長(zhǎng)。

二、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素養(yǎng)。

班主任的素養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)久的教導(dǎo)實(shí)踐中舉行修養(yǎng)與熬煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺(jué)那些案例的真切性，由于在我的工作中就有著無(wú)數(shù)和案例中相同的情況，比如留守兒童、問(wèn)題同學(xué)、班規(guī)的制定、競(jìng)賽失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)交流聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)初預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再碰到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素養(yǎng)的重要性。(一)提高自身素養(yǎng)重要辦法就應(yīng)當(dāng)是努力學(xué)習(xí)。經(jīng)常聽到我的同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話：教了這么多年，就沒(méi)見過(guò)像現(xiàn)在這樣的同學(xué)。其實(shí)這話也是有一定道理的，由于現(xiàn)在的同學(xué)確實(shí)與本來(lái)的同學(xué)不一樣，想讓同學(xué)再回到以前的狀態(tài)是不行能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。現(xiàn)在的同學(xué)視野開闊、思路靈敏，碰到問(wèn)題總是窮追不舍，老師只用容易的說(shuō)教去規(guī)范同學(xué)，同學(xué)是不買帳的，更何況現(xiàn)在倡導(dǎo)新的教導(dǎo)觀、同學(xué)觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步子，就必需努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代同學(xué)的相信和恭敬。要學(xué)習(xí)教導(dǎo)改革的新理念，用最新的教導(dǎo)理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)和其他各門學(xué)科學(xué)問(wèn)，班主任不僅要具有精深的所教學(xué)問(wèn)，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的學(xué)問(wèn)上，具有廣泛的文化素質(zhì)和愛(ài)好興趣;要學(xué)習(xí)借鑒他人的閱歷，他山之石，可以攻玉，對(duì)他人的閱歷不管是正面還是反面，不管是勝利還是失敗，都謙虛學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。(二)提高自身素養(yǎng)要擅長(zhǎng)提煉總結(jié)。在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛勞苦干了一輩子，零碎的閱歷也不少，卻猶如熊瞎子掰苞谷，掰一個(gè)丟一個(gè)，從來(lái)沒(méi)去對(duì)自己的工作點(diǎn)滴舉行過(guò)總結(jié)，更沒(méi)有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例舉行過(guò)反思。有人說(shuō)：班主任是教導(dǎo)藝術(shù)家，而不是工匠。在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我才意識(shí)到要常常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自同學(xué)的各種案例舉行沉思，不行以草草而過(guò)，要對(duì)照較突出帶有個(gè)性的問(wèn)題舉行多角度的沉思，找到最好的解決方法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。相關(guān)專題：培訓(xùn)總結(jié)班主任培訓(xùn)總結(jié)班主任培訓(xùn)總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿徹低照抄!

三、意識(shí)到班主任工作的辦法要考究藝術(shù)性。

在改期開放的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教導(dǎo)辦法處理好在年級(jí)管理過(guò)程中碰到和各種沖突和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代同學(xué)的特點(diǎn)和碰到的新問(wèn)題，采納考究的藝術(shù)性教導(dǎo)辦法才干更好的達(dá)到育人效果。

(一)從關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)做起。作為一名班主任,應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班學(xué)生為己任,關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí),準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)化和協(xié)助差生;在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，不管是家境好或壞的同學(xué),都一視同仁,盡心協(xié)助，和同學(xué)一起攜手共進(jìn).而且,要學(xué)習(xí),討論中同學(xué)的心理特點(diǎn),掌握本班同學(xué)的心理情況,關(guān)懷每個(gè)同學(xué)的身心健康,隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài),準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們舉行心理輔導(dǎo).

(二)加強(qiáng)德育教導(dǎo)和同學(xué)思想教導(dǎo)。1、班會(huì)課是我們舉行德育教導(dǎo)的主要陣地。2、健全年級(jí)文化，利用學(xué)習(xí)園地、年級(jí)一角、黑板報(bào)舉行德育宣揚(yáng)教導(dǎo)。3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭(zhēng)奪文明年級(jí)流淌紅旗，鼓舞同學(xué)爭(zhēng)做文明中同學(xué)。4、常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)協(xié)助他們發(fā)覺(jué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，絕對(duì)長(zhǎng)進(jìn)的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷長(zhǎng)進(jìn)。

(三)在培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣方面。同學(xué)年齡小，身心發(fā)育不健全,自控力差，紀(jì)律渙散。課堂上,舉行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注重力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)小學(xué)規(guī)則制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后注重觀看同學(xué)的行為，按照同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

(四)加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成培養(yǎng)良好的班集體。能否形成一個(gè)樂(lè)觀向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的班集體是至關(guān)重要的。惟獨(dú)在良好的班集體中，老師開展教導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)，才干收到較好效果。1、注意教室文化的建設(shè)。每開學(xué)初，要組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教導(dǎo)內(nèi)容，富有教導(dǎo)意義。2、注重班干部的培養(yǎng)。能否建成一個(gè)良好的班集體,一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,起著至關(guān)重要的作用。3、注重養(yǎng)成教導(dǎo)和傳統(tǒng)道德教導(dǎo)的結(jié)合。a、要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)仔細(xì)聽講，仔細(xì)自立完成作業(yè)。b、要求同學(xué)重視每一次大小考試。c、年級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀或行為正派,助人為樂(lè)的學(xué)生學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)久目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(五)不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，尋覓鼓勵(lì)同學(xué)前進(jìn)的力氣。班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和進(jìn)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，同學(xué)對(duì)自己的進(jìn)展前景就彌漫信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。常常地有方案地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)，使同學(xué)熟悉到——小學(xué)是我家，細(xì)心愛(ài)惜她，協(xié)助同學(xué)樹立仆人翁意識(shí)，把庇護(hù)校內(nèi)清潔衛(wèi)生,努力學(xué)習(xí),助人為樂(lè)變成一種自覺(jué)的行為。然后在班上利用班會(huì)時(shí)光溝通，評(píng)比出各類樂(lè)觀分子賦予鼓舞。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，同學(xué)的精神面貌有了很大的飛躍。而且,常常變換著對(duì)同學(xué)的嘉獎(jiǎng)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著同學(xué)，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。同學(xué)在長(zhǎng)進(jìn)，我也在成長(zhǎng)，信任只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲，不斷堆積下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲。

(六)在加強(qiáng)家校聯(lián)系方面。1、采納多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，常常和家長(zhǎng)溝通同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教導(dǎo)參加到小學(xué)教導(dǎo)中來(lái)。2、注意與各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作,共同討論,舉行家訪,解決問(wèn)題。3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)年級(jí),隨時(shí)與家長(zhǎng)和同學(xué)聯(lián)系,了解各方面動(dòng)態(tài),共同討論教導(dǎo)辦法。

(七)班主任自身建設(shè)方面。作為一名班主任,タ空庖桓齠嘣碌吶嘌稻拖氳焙?明顯是不夠的俗話說(shuō):學(xué)無(wú)止境.自然,事也無(wú)止境.更何況,我們每一年面向的都是不同的同學(xué),單一的教導(dǎo)辦法方式根本行不通.因此,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí).跟新老老師學(xué)習(xí),從書本上學(xué)習(xí),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等,不僅要學(xué)理論學(xué)問(wèn),而且要從實(shí)踐中學(xué),盡可能完美我們自身的理論系統(tǒng),豐盛我們的實(shí)踐閱歷,增加我們的教導(dǎo)工作能力,做一個(gè)專業(yè)的班主任。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),助我成長(zhǎng).如同一場(chǎng)春雨灑向了教師們的心田,讓我們學(xué)得那樣的解渴,同時(shí)也真心希翼這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我們這些農(nóng)村的教師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),從而更好的為祖國(guó)的教導(dǎo)事業(yè)做貢獻(xiàn).

8月班主任培訓(xùn)工作總結(jié)范文2022班主任培訓(xùn)工作總結(jié)（2）很幸慶自己成為學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的一員。在此過(guò)程中，受益良多，特殊是作為剛剛走進(jìn)老師隊(duì)伍的我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一筆珍貴的財(cái)寶。也讓我深刻的熟悉到：有什么樣的老師就有什么樣的教導(dǎo)，做為老師必需要把為人師表作為自己的座右銘。我會(huì)將自己所學(xué)的東西按照詳細(xì)狀況運(yùn)用到我的班主任工作當(dāng)中。希翼自己能成為一位優(yōu)秀的班主任。現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)感悟和工作反思總結(jié)如下：

一、辦好協(xié)調(diào)員一角色

大家都知道作為低班級(jí)班主任，我們天天都要聽到各種各樣的告狀聲，那么這時(shí)候就要你辦好協(xié)調(diào)員一角色。這需要培養(yǎng)教導(dǎo)的系統(tǒng)觀，良好的交流技能，足夠的耐心和劇烈的責(zé)任心，并注意加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的合作渠道和機(jī)制，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，為順當(dāng)開展教導(dǎo)教學(xué)工作提供保證。辦好協(xié)調(diào)員的角色，從另一層面上看，可以庇護(hù)同學(xué)的自尊心。當(dāng)你協(xié)調(diào)不好一件事兒的時(shí)候，同學(xué)的自尊心在無(wú)形當(dāng)中就會(huì)受到損害。這就達(dá)不到我們教導(dǎo)的目的了。、

二、情感教導(dǎo)