莫高窟說課七臺河市新興區(qū)長興學(xué)校孫希英教材分析：課文選自教科版教材小學(xué)語文四年級上冊第六單元的第二篇主體課文?！澳呖摺币钥偡挚偟男问絹斫Y(jié)構(gòu)全文，從彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞三個典型代表進(jìn)行了具體的介紹，說明莫高窟輝煌燦爛的藝術(shù)價(jià)值，歌頌我國古代勞動人民的智慧和藝術(shù)才能。讓學(xué)生了解祖國的歷史文化，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)情分析：

四年級學(xué)生的閱讀理解能力雖有一定的基礎(chǔ)，但透過文字想象畫面，是本節(jié)課的重點(diǎn)，感受莫高窟的藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的愛國情感是本節(jié)課的難點(diǎn)，多媒體課件的恰當(dāng)運(yùn)用會幫助學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)。1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)學(xué)會本課生字，在語境中理解并積累“威風(fēng)凜凜”、“惟妙惟肖”等四字詞語。2、品味用詞，關(guān)注句段特點(diǎn)，感受莫高窟彩塑的精妙絕倫、壁畫的宏偉瑰麗、藏經(jīng)洞的藏品豐富，產(chǎn)生民族自豪感，背誦有關(guān)段落。3、嘗試學(xué)習(xí)運(yùn)用本文過渡自然、用詞精妙、排比豐富等寫法，將景物寫具體。教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受莫高窟的藝術(shù)價(jià)值和祖國的歷史文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，了解莫高窟燦爛文化的欲望。2.運(yùn)用多媒體課件，圖文結(jié)合聲情并茂的指導(dǎo)朗讀，學(xué)生能通過有感情地朗讀把自己的理解與感受表達(dá)出來，激發(fā)愛國主義情感。3.運(yùn)用多媒體課件對學(xué)生進(jìn)行想象訓(xùn)練，直觀的視覺沖突會讓學(xué)生把觀察與思考結(jié)合起來，把學(xué)生帶入莫高窟的文化氛圍與情境中，降低學(xué)習(xí)難度起到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)方法教學(xué)流程：第一板塊、整體感知第二板塊、自主探究第三板塊、總結(jié)收獲

第一板塊：

整體感知莫高窟保存著兩千多尊彩塑。莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞。第二板塊：

合作探究

匯報(bào)展示

師生評議

小組合作學(xué)習(xí)提示：

1、你最想了解莫高窟的那個方面？仔細(xì)研讀相應(yīng)段落。

2、看看每段分別介紹了什么？他們有什么特點(diǎn)？其中重點(diǎn)介紹的是什么？畫出相關(guān)句子。

3、把自己的感受讀出來。第三板塊：總結(jié)作業(yè)