聲樂興趣小組的活動(dòng)總結(jié)為了全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)我校的素養(yǎng)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校成立了器樂興趣小組。主要開展葫蘆絲、二胡和電子琴的學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)音樂的根本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂興趣小組應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面將本學(xué)期的葫蘆絲興趣小組開展的工作做個(gè)總結(jié)。

一、本學(xué)期開展的主要工作及措施

1、教師仔細(xì)的預(yù)備好每一次活動(dòng)，要求學(xué)問通俗易懂并有肯定的興趣性。

2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生仔細(xì)完成教師布置的任務(wù)。

3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)展協(xié)作，以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。

4、上好器樂興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，進(jìn)展學(xué)生的共性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

5、在完成音訓(xùn)練任務(wù)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培育、進(jìn)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培育學(xué)生的集體主義精神。

6、常常催促學(xué)生回家多練、多聽的好習(xí)慣，使之不斷穩(wěn)固、加強(qiáng)。并在此盡量削減對(duì)教師的依靠心理等，平常將定期不定期的向?qū)W生推舉一些好的音樂，器樂曲。

7、給學(xué)生供應(yīng)舞臺(tái)，供應(yīng)各種形式，多鼓舞學(xué)生，確定學(xué)生的特長(zhǎng)，讓他們有充分展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。定期進(jìn)展匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。

8、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。

9、在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的匯演中，孩子們?cè)谌＝處熀屯瑢W(xué)面前演奏了《滄海一聲笑》，得到了教師和同學(xué)的全都好評(píng)。

二、缺乏之處及改良措施

1、有的學(xué)生的根本功沒練好，在演奏中有肯定的困難?？稍诜纸M練習(xí)后，各小組進(jìn)展展現(xiàn),既可以檢驗(yàn)學(xué)生的演奏狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

2、學(xué)生的`表演力量不強(qiáng)，心理素養(yǎng)較差?？稍诮虒W(xué)中，鼓舞學(xué)生展現(xiàn)自我，上臺(tái)表演，在表演中既熬煉了膽識(shí)，同時(shí)又獲得滿意感與成就感，進(jìn)而化為連續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學(xué)生對(duì)葫蘆絲、二胡、電子琴等感興趣，而能夠?qū)Ｐ娜W(xué)習(xí)，并能學(xué)會(huì)教師所傳授的學(xué)問我們就很快樂了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂進(jìn)課堂出一份小小的力。愿器樂能夠真正的帶給孩子們一份歡樂、一份驕傲、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高，更多地去學(xué)習(xí)學(xué)問，拓寬自己的學(xué)問面。

篇二：聲樂興趣小組的活動(dòng)總結(jié)

器樂興趣小組嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以進(jìn)展學(xué)生的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意學(xué)生對(duì)音樂的感受力量和表現(xiàn)力量，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的根底。

一、注意音樂審美體驗(yàn)，感悟音樂藝術(shù)魅力

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比擬留意以音樂審美為核心的這個(gè)根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂根底學(xué)問有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參加放在重要位置。

一方面，上課時(shí)留意琴聲美、語言美，讓學(xué)生體會(huì)美的想象力，從而使學(xué)生進(jìn)而喜愛上音樂活動(dòng)課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美抱負(fù)境地所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間準(zhǔn)時(shí)間

在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓舞學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得討論、可爭(zhēng)論的問題，讓學(xué)生制造性地思索答復(fù)。注意進(jìn)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在觀賞《友情地久天長(zhǎng)》時(shí)，是讓學(xué)生先聽音樂，然后依據(jù)自己對(duì)音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么，教師都不去壓抑學(xué)生，而是鼓舞學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的觀點(diǎn)，愛護(hù)和鼓舞學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的奇怪心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織力量、交際力量、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。在上《軍港之夜》這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)展演奏，每組自己推選一名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)來組織、安排每個(gè)人的演奏任務(wù)。他們的想像力特別豐富，制造力量特別強(qiáng)。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、注意進(jìn)展學(xué)生的制造性思維，增加制造意識(shí)

制造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要表達(dá)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的制造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，進(jìn)展學(xué)生的想像力，增加學(xué)生的制造意識(shí)。音樂活動(dòng)課中的制造可以多種多樣、豐富