第第頁人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下《統(tǒng)計(jì)與概率》教案設(shè)計(jì)

教案設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說明

由于數(shù)據(jù)的收集與整理和現(xiàn)實(shí)生活休戚相關(guān)，因此本設(shè)計(jì)著重從熟識(shí)的現(xiàn)實(shí)生活情境引入，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的須要性。同時(shí)讓同學(xué)再次經(jīng)受收集、整理、分析、決策的過程，培育同學(xué)收集數(shù)據(jù)、整理信息和分析數(shù)據(jù)的技能。

課前預(yù)備

老師預(yù)備PPT課件

同學(xué)預(yù)備紙卡

教學(xué)過程

⊙引入課題，明確目標(biāo)

今日這節(jié)課我們復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理。(板書課題)

⊙分工合作，梳理知識(shí)

1．引導(dǎo)同學(xué)小組合作，溝通第一單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2．組織同學(xué)匯報(bào)所回顧的知識(shí)。

(1)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)。

收集數(shù)據(jù)可以采納舉手、起立、畫“√”“○”作記號(hào)等方式，但無論選擇哪種方式，都要做到不重復(fù)、不遺漏。

(2)用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)。

記錄數(shù)據(jù)時(shí)的方法不唯一，可以采納畫“正”字、畫“√”、畫“○”等方法。當(dāng)我們要記錄的數(shù)量越來越多時(shí)，圓圈、對(duì)號(hào)的個(gè)數(shù)也會(huì)越來越多，這樣看上去就會(huì)比較亂，數(shù)的時(shí)候不好數(shù)，而用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)時(shí)，就很清晰，所以采納畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)，既方便又快捷。

(3)認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。

統(tǒng)計(jì)表就是將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果用表格的形式展示出來的一種表格。統(tǒng)計(jì)表可以徑直看出各種數(shù)據(jù)的多少，便于分析問題和解決問題。

3．引導(dǎo)同學(xué)自主整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，并展示知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

數(shù)據(jù)的收集與整理

4．提出問題。

(1)過渡：對(duì)以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？

(2)組織同學(xué)質(zhì)疑、釋疑并溝通整理知識(shí)的體會(huì)。

設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)二班級(jí)同學(xué)的年齡及心理特點(diǎn)，先引導(dǎo)同學(xué)在合作溝通中，初步理清知識(shí)層次，激活同學(xué)的思維，使同學(xué)樂于合作，勇于探究。在此基礎(chǔ)上，再予以同學(xué)充分的時(shí)間進(jìn)行自主整理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，以便培育同學(xué)的復(fù)習(xí)、整理的技能，這樣可以有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

⊙借助習(xí)題，回顧重點(diǎn)，強(qiáng)化提高

1．復(fù)習(xí)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)。

(1)課件出示習(xí)題：統(tǒng)計(jì)一下班級(jí)同學(xué)的誕生月份狀況。1～12月哪月誕生的人數(shù)最多？哪月誕生的人數(shù)最少？

(2)引導(dǎo)同學(xué)思索：要完成這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，你預(yù)備怎么