作文審題（蘇教版九年級(jí)選修教案設(shè)

計(jì)）共3篇

作文審題（蘇教版九年級(jí)選修教案設(shè)計(jì)）1

作文審題（蘇教版九年級(jí)選修教案設(shè)計(jì)）

在九年級(jí)學(xué)習(xí)階段，作文注重要素、語言表達(dá)和修辭等方面的

操作。想要寫出一篇優(yōu)秀的文章，正確的審題和理解題意是至

關(guān)重要的。作文審題是九年級(jí)語文教學(xué)中必須要重視的一個(gè)環(huán)

節(jié)。正確的審題可以幫助學(xué)生明確寫作目的、寫作內(nèi)容、文體

語種、主題甚至是考察點(diǎn)，也可以幫助學(xué)生得心應(yīng)手地寫出清

晰、準(zhǔn)確、規(guī)范的作文。

一.審題的重要性

讀懂題目，理解題意，明確寫作目的，這是一篇作文成功的關(guān)

鍵因素。正確理解題目可以使學(xué)生在明確寫作內(nèi)容的同時(shí)，把

握住題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)，寫出更加準(zhǔn)確、深入、具有引人入

勝的文章。而一旦出現(xiàn)了偏離題意的情況，則難以得到高分。

二.審題的幾個(gè)要點(diǎn)

首先，審題要簡單明了，能夠清晰地表明文章要表達(dá)的內(nèi)容，

確定文章體裁和風(fēng)格。閱讀題目時(shí)，需要注意題目的字?jǐn)?shù)、語

調(diào)，需要從字句的精神內(nèi)涵入手，理解字里行間所要表達(dá)的意

思。

其次，審題要精準(zhǔn)，確認(rèn)文章的寫作重心和總體主旨。解決

細(xì)節(jié)問題并不難，但是要把握全盤大局，抓住主要矛盾，突出

論點(diǎn)、剖析題目。

最后，審題要適得其份，根據(jù)題目的不同類型和要求，明確文

章的角度和思路。根據(jù)題目的變化，靈活調(diào)整思路和結(jié)構(gòu)來適

應(yīng)不同的考點(diǎn)和考察要求。

三.錯(cuò)誤的審題現(xiàn)象及解決辦法

1.只關(guān)注字面意思，缺少深層次分析。

少數(shù)情況下，學(xué)生在讀時(shí)僅僅關(guān)注題目中的字面意思，沒有對(duì)

更深層次的含義展開深入的思考。如果遇到這種情況，教師可

以幫助學(xué)生理解包括社會(huì)、文化、歷史背景在內(nèi)的題目要點(diǎn)。

此時(shí)可以為學(xué)生舉一些例子來幫助他們理解，并通過討論、啟

發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考更全面的信息。

2.在內(nèi)容上缺少針對(duì)性，不全面。

有些學(xué)生在寫作文時(shí)，只關(guān)注某些關(guān)鍵詞而忽略了其他重要的

考察點(diǎn)。這樣容易導(dǎo)致文章內(nèi)容上單調(diào)而且缺乏深度，得不到

高分。教師可以通過討論、引導(dǎo)和梳理，每當(dāng)學(xué)生在評(píng)價(jià)上出

現(xiàn)重大失誤，應(yīng)該或者有什么方法可以解決等方面，幫助學(xué)生

全面理解題目，更好地掌握考察內(nèi)容。

3.內(nèi)容集中在過程與事實(shí)，不充分說明原因和結(jié)論。

有些同學(xué)在寫作文時(shí)，只關(guān)注過程與事實(shí)，而未對(duì)影響事件發(fā)

生的原因深層次分析。這樣也很難得到高分。教師可以幫助學(xué)

生充分考慮發(fā)生事件的多個(gè)方面，不僅說明原因，還要分析影

響以及可能的結(jié)論。

四.培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)的方法：

1.注重課內(nèi)教學(xué)和課外閱讀

教師可以針對(duì)不同體裁的文章，細(xì)讀要求，讓學(xué)生對(duì)照著細(xì)讀,

真正理解每篇文章內(nèi)涵和考點(diǎn)；讓學(xué)生積極閱讀名家的經(jīng)典之

作，在思考問題的時(shí)候借鑒其中的視角、手法、觀點(diǎn)等，并結(jié)

合自己的思考，更好地理解題目。

2.強(qiáng)化題目的分析和思考

在授課中，教師可以針對(duì)每個(gè)題目組織深入討論，幫助學(xué)生理

解題目，明確考察目的，以便他們理解、總結(jié)和歸納。

3.安排有針對(duì)性的練習(xí)題

在練習(xí)環(huán)節(jié)中針對(duì)不同的體裁、類型、難度等設(shè)計(jì)不同的練習(xí)

題，讓學(xué)生通過練習(xí)熟練掌握審題的方法和技巧，提高應(yīng)對(duì)考

試的能力和應(yīng)變能力。

總之，審題是九年級(jí)作文教學(xué)中必須重視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，只

有嚴(yán)格審題，才能真正達(dá)到寫好作文的目的。在教學(xué)中教師要

靈活巧妙地運(yùn)用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣，提高他

們的寫作技能和素質(zhì)，幫助他們寫出優(yōu)秀的作文

通過本文的分析，我們認(rèn)識(shí)到了審題在九年級(jí)作文教學(xué)中的重

要性，同時(shí)也得出了培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)的具體方法。我們應(yīng)該

注重課內(nèi)教學(xué)和課外閱讀、強(qiáng)化題目的分析和思考以及安排有

針對(duì)性的練習(xí)題等，來提高學(xué)生的審題能力。只有加強(qiáng)學(xué)生的

審題訓(xùn)練，才能幫助他們真正理解題目和考察目的，并寫出優(yōu)

秀的作文

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作文審題（蘇教版九年級(jí)選修教案設(shè)計(jì)）

作文審題是指在寫作之前，對(duì)作文題目進(jìn)行分析，確立文章寫

作的重心和方向。如今，在高中階段特別是九年級(jí)，作文越來

越重要，它是對(duì)學(xué)生語言表達(dá)、邏輯思考等能力的考驗(yàn)，也是

對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考量。本文主要針對(duì)蘇教版九年級(jí)選修（2）

中的作文審題教學(xué)進(jìn)行探討，旨在幫助學(xué)生體會(huì)作文審題的重

要性并提升其寫作能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.了解作文審題的基本含義和作用，認(rèn)識(shí)作文審題的重要性。

2.掌握審題的基本方法，包括：理解關(guān)鍵詞、抓住命題意圖、

解析難點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際等。

3.能夠針對(duì)不同類型、不同題材、不同難度的作文題，熟練掌

握審題技能，迅速理清思路，撰寫一篇結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實(shí)、

語言準(zhǔn)確的優(yōu)秀作文。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握作文審題的基本方法：分析題目，理解關(guān)鍵詞，抓住命

題意圖，解析難點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際等。

2.在審題的過程中，把握好文章的主旨關(guān)系，準(zhǔn)確定位文章的

重心，合理布局文章的內(nèi)容，完整表達(dá)文章的主旨。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.什么是作文審題

明確了解作文審題是什么，是這節(jié)課教學(xué)的第一步。

2.作文審題的基本方法

在學(xué)生知道作文審題是什么后，講師應(yīng)該告訴學(xué)生具體的審題

方法，包括理解關(guān)鍵詞、抓住命題意圖、解析難點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際

等。

3.小結(jié)講解及練習(xí)

在結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，講師應(yīng)該對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行

小結(jié)，并讓學(xué)生一起完成耳熟能詳?shù)睦}，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)方法

1.講授法

在作文審題教學(xué)中，講授法是主要的教學(xué)方法。教師通過語言

表達(dá)、示范等方式進(jìn)行授課，讓學(xué)生了解作文審題的基本含義

和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并練習(xí)。

2.課堂演示法

通過展示一些優(yōu)秀作文，讓學(xué)生更直觀地體會(huì)到作文審題對(duì)于

文章思路和內(nèi)容的指導(dǎo)意義，有助于學(xué)生感悟和體會(huì)作文審題

的重要性。

3.小組討論法

在解析一些難點(diǎn)的時(shí)候，可以采用小組討論的方式，讓學(xué)生們

互相交流、討論，共同解決問題。

五、教學(xué)過程

1.引入

教師通過介紹高考作文命題的特點(diǎn)引入作文審題的主題，并希

望學(xué)生明確作文審題的重要性，引起學(xué)生的興趣。

2.講授作文審題的基本方法

通過PPT等工具、示例提高學(xué)生認(rèn)識(shí)作文審題的基本方法，給

學(xué)生提供相關(guān)的寫作建議，在此過程中，老師可以通過每個(gè)關(guān)

鍵詞深入闡述作文審題的步驟和注意事項(xiàng)。

3.作文欣賞演示

通過對(duì)一些高質(zhì)量的作文進(jìn)行演示，讓學(xué)生感受到作文審題和

文章內(nèi)容的相關(guān)性和緊密聯(lián)系，以進(jìn)一步理解作文審題的重要

性。

4.小組討論

以難點(diǎn)解析為例，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論并進(jìn)行交流、思考，進(jìn)

一步提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂練習(xí)

結(jié)合老師提供的難點(diǎn)，進(jìn)行一篇限時(shí)作文練習(xí)，并進(jìn)行課堂點(diǎn)

評(píng)，幫助學(xué)生夯實(shí)所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)評(píng)估

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)中最終實(shí)現(xiàn)的效果是什么，這是需要

考慮到的。通過針對(duì)性的評(píng)估，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否真正掌握了

作文審題的基本意義和方法，提高教學(xué)效果，切實(shí)提升學(xué)生的

能力。

七、小結(jié)

作文審題作為高中九年級(jí)作文寫作中極其重要的一環(huán)，對(duì)學(xué)生

的作文質(zhì)量和成果有著重要影響。因此，作文審題的教學(xué)應(yīng)該

突出作用、明確方式，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面教育學(xué)生正確的

審題方法，促進(jìn)學(xué)生在寫作上有更好的表現(xiàn)。希望本文對(duì)您的

作文審題教學(xué)提供一些有益的參考和指導(dǎo)，幫助學(xué)生能夠?qū)懗?/p>

更好的作文，提高語文技能

通過本文的介紹可以發(fā)現(xiàn)，作文審題在高中九年級(jí)作文寫作中

的重要性不可忽視。通過教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略的合理運(yùn)用，有

效提高學(xué)生對(duì)作文審題的認(rèn)識(shí)和理解，使學(xué)生能夠掌握正確的

審題方法，提高作文質(zhì)量和寫作能力。教師應(yīng)注重實(shí)踐性教學(xué),

通過豐富多彩的教學(xué)方式，幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)。希望

教師們能夠在作文審題教學(xué)中注重實(shí)踐與技巧的結(jié)合，為學(xué)生

提供更有效的教學(xué)幫助

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作文審題（蘇教版九年級(jí)選修教案設(shè)計(jì)）

一、教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生能夠理解作文審題的重要性，知道如何從題目中獲得有

效信息；

2.學(xué)生能夠正確分析題目要求，明白切題的重要性；

3.學(xué)生能夠使用自己的語言解釋題目，確保完全理解；

4.學(xué)生能夠通過審題，寫出有針對(duì)性和明確重點(diǎn)的作文。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力，提高審題能力；

2.教授學(xué)生如何有效地分析問題，了解切題的重要性。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.作文審題的原則和方法；

2.如何根據(jù)題目提供的信息來分析問題；

3.如何選擇材料和思路，確保作文緊扣題意；

4.如何對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突出。

四、教學(xué)過程:

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)作文審題的原則和方法

1.教師先讓學(xué)生嘗試做幾道有關(guān)作文的題目，并詢問思路，幫

助學(xué)生更好地理解作文的標(biāo)題；

2.教師引導(dǎo)學(xué)生，思考作文命題者想要表達(dá)的主題或主旨；

3.教師讓學(xué)生范例分析題目和解析題目的方法，幫助學(xué)生掌握

一般的作文審題方法；

4.在講解過程中，教師注重與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和

發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

第二課時(shí)：教授根據(jù)題目提供的信息來分析問題

1.教師將一篇有關(guān)作文審題的文章展示給學(xué)生，幫助學(xué)生理解

如何根據(jù)題目提供的信息來分析問題；

2.教師讓學(xué)生針對(duì)題目的要求選擇材料和思路，確保作文緊扣

題意；

3.在講解過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋，進(jìn)一步幫助學(xué)生消

除疑惑和解決問題。

第三課時(shí)：教授如何選擇材料和思路，確保作文緊扣題意

1.教師引導(dǎo)學(xué)生，從感性、理性和邏輯三個(gè)角度切入到作文中;

2.教師提供一個(gè)小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)班級(jí)的不同主題

進(jìn)行討論，以了解如何選擇材料和思路，并確保作文緊扣題意;

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力

和創(chuàng)造力。

第四課時(shí)：教授如何對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突出

1.教師讓學(xué)生思考重點(diǎn)及難點(diǎn)，掌握作文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

2.教師讓學(xué)生將作文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)提煉出來，并加以突出；

3.在講解過程中，教師要注意啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)掘作文的

深層次含義。

五、教學(xué)總結(jié)：

在這四節(jié)課中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了作文審題的原則和方法，還掌

握了如何根據(jù)題目提供的信息來分析問題，以及如何選擇材料

和思路，確保作文緊扣題意。同時(shí)，學(xué)生還學(xué)會(huì)了如何對(duì)重點(diǎn)

和難點(diǎn)進(jìn)行突出，從而寫出真正有價(jià)值的作文。通過這樣的教

學(xué)過程，學(xué)生能夠更好地理解作文的題目，掌握作文的寫作技