國家開放大學電大?？啤缎W兒童教育心理學》2023期末試題及答案（試卷號：2034）

國家開放大學電大專科《小學兒童教育心理學》2023期末試題及答案（試卷號：2034）

一、選擇題（每題3分，共15分，可單項選擇或多項選擇，將正確答案的字母序號填在括號中）

1．對某個人或某個學生進展深入而詳盡的觀看與討論，以便發(fā)覺影響某種行為和心理現(xiàn)象的緣由的心理討論方法，稱之為()。

A．個案法B．試驗法C．觀看法D．行動討論法2．以下學習策略中，有利于提高回憶成績的策略有()。

A．分散復習B．集中復習C．試圖回憶D．諧音字法3．以下選項中，能夠激起內(nèi)部學習動機的因素是()。

A．父母的約束B．學習材料的趣味性C．教師的表揚、嘉獎D．競爭情境4．以下表達正確的選項是()。

A．某學生在課堂上和其他同學交頭接耳，此學生是問題行為的學生B．問題行為是直接指向他人和環(huán)境的不良行為C．問題行為不僅有學生自身的因素，也有來自課堂、學校、社會和家庭的因素D．教師在學生消失違紀行為時，可以視情節(jié)嚴峻的程度使用懲處5．假如在課堂中需要學生爭論，而且班級人數(shù)在20—25人，比擬相宜采納的課堂設計形式為()。

A．雙四邊形B．馬蹄形C．環(huán)形D．雙環(huán)形二、名詞解釋（每題5分，共15分）

6．制造性：是依據(jù)肯定目的，運用已知信息，產(chǎn)生出某種新奇、獨特、有社會或個人價值的產(chǎn)品的過程。

7．智力技能：是借助于內(nèi)部言語在頭腦中進展的智力活動方式，包括感知、記憶、想象和思維等認知因素，其中抽象思維因素占據(jù)著最主要的地位。

8．成就動機：是指個體對自己認為重要或有價值的工作，不但情愿做，且力求到達更高標準的內(nèi)在心理過程。簡言之，就是要求獲得優(yōu)秀成績的欲望。

三、簡答題（每題20分，共40分）

9．如何培育學生的道德意志？答：為了培育學生的道德意志應當做到：

第一，使學生獲得道德意志的概念和典范。

其次，組織行為練習，提高學生的意志力。

第三，針對意志類型，實行不同的熬煉措施。

全部這一切措施，都應針對兒童的年齡特點進展。

10．簡述加涅的學習目標分類體系。

答：加涅按學習的結果將學習分為以下五類：

(1)言語信息的學習。

(2)才智技能的學習。

(3)認知策略的學習。

(4)態(tài)度的學習。

(5)運動技能的學習。

四、論述分析題（共30分）

11．聯(lián)系實際，論述如何保持和促進小學生的心理安康。

答：(1)幫忙學生充分熟悉自己，正確評價自己，接納自己。小學生的自我意識力量在不斷提高，但他們還難以充分熟悉自己，正確評價自己。常消失兩種傾向，一是對自己估量過高，過于自信；

二是自我評價過低，過于自卑。這兩種極端傾向均對自我進展不利。學生既要接納優(yōu)點，也要接納缺點，同時要留意依據(jù)自己的力量，建立適當?shù)睦硐胨健?/p>

(2)幫忙學生建立良好的人際關系。小學時期是社會化過程中的重要時期，因此小學生應積極主動地與他人交往，建立良好的人際關系，特殊是良好的同伴關系、師生關系和親子關系，這對其心理安康有重要意義。通過人際交往，學生可以相互學習、相互幫忙，增進溝通與理解，得到更多的社會支持。

(3)幫忙學生保持安康、開心的心情。學生心情既簡單受外界影響，又簡單感情用事，心情常大起大落。要維護心理安康，就應學會保持安康、開心的心情。保持大腦的安康，培育各種興趣愛好，參與有益的消遣活動，學會調(diào)整心情的方法等都是有益的措施。

(4)幫忙學生學習性衛(wèi)生的學問。學習性衛(wèi)生方面的學問，有助于學生對自身變化加深了解，從而更好地適應這種變化。

(5)幫忙學生熟悉求助心理詢問的必要性和重要性。有時候小學生面對的問題可能是自我調(diào)整不易解決的，那么，向專業(yè)的心理詢問專家尋求幫忙就是必要和重要的。教師應讓學生知道，求助心理詢問并不是由于有“病”，心理詢問是一種由受過特地訓練的專業(yè)人員為學生供應心理學幫忙的過程。

(6)兒童學業(yè)不良的輔導。對于那些學生智力在正常范