備課本

學(xué)年下學(xué)期

學(xué)校一處

年級五年級

班次2

科目美術(shù)

姓名

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

教科書五年級美術(shù)（上）出版社湖南美術(shù)出版社

學(xué)期總

2X8X16周課時(shí)2X8

課時(shí)

學(xué)小學(xué)五年級學(xué)生的年齡和身心都已經(jīng)漸漸有了成熟的

生跡象，他們對美術(shù)課的興趣依然濃厚，并且已經(jīng)掌握了一些

情基礎(chǔ)的繪畫基礎(chǔ)以及對各種材料初步可以綜合運(yùn)用了，在課

況堂上能夠大膽想像創(chuàng)造，作品內(nèi)容豐富，但比起以前想象力

分有所下降，畫風(fēng)呆板。這一時(shí)期正是學(xué)生從兒童繪畫到少年

析繪畫的轉(zhuǎn)型，可以通過欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)的教學(xué)來繼續(xù)吸

引學(xué)生對美術(shù)的興趣，也對學(xué)生的創(chuàng)造能力有所培養(yǎng)。

關(guān)注學(xué)生的年齡階段、心理特征和成長需要，描述視覺

的豐富含義,注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度體驗(yàn)和嘗

教試；注重學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效

材應(yīng)得到加強(qiáng)，擴(kuò)充了知識的交融性和通識性，專業(yè)要求力度

分降低，綜合能力相對具體；側(cè)重探索美術(shù)與校園、家庭生活、

析科學(xué)、環(huán)境、傳統(tǒng)文化相聯(lián)系的活動(dòng)能力（策劃、制作、表

演、展示）。

重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)

展需要、體現(xiàn)人文關(guān)懷、關(guān)注學(xué)生健康成長，注意到將觀察

教能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之

學(xué)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。

目掌握色彩的變化，提高繪畫技能、設(shè)計(jì)衣服，學(xué)習(xí)用舊

標(biāo)手套、襪子、舊衣服制作小飾品和小掛袋；利用廢舊材料搭

架子、制作儲錢罐、設(shè)計(jì)制作燈籠、用線描的形式畫家鄉(xiāng)古

建筑、設(shè)計(jì)制作舞臺和小偶人；用繪畫、制作的方法表現(xiàn)各

種飛機(jī)，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力和技能技巧。

1.認(rèn)真研究教材和備課，努力提高教學(xué)水平。

2.嚴(yán)格教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

教3.尊重學(xué)生的人格，建立和諧的師生關(guān)系。

學(xué)4.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備和教學(xué)中的示范作品，服務(wù)于教學(xué)。

措5.結(jié)合美術(shù)課的特點(diǎn)，抓好學(xué)生各方面的教育及安全工作。

施

教《淺議兒童美術(shù)自我審美能力的培養(yǎng)》

專題名稱

學(xué)

研究時(shí)間2015.9——2016.1

研

究成果形式論文

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

—■9.1—9.7科幻畫2X8

二9.8—9.14第一課.哆、來、咪2X8

三9.15—9.21第一課.哆、來、咪2X8

四9.22—9.28第二課.家鄉(xiāng)古建筑2X8

五9.29—10.5第二課.家鄉(xiāng)古建筑2X8

六10.7—10.12國慶節(jié)放假2X8

七10.13—10.19第三課.小記者2X8

八10.13—10.19第四課.搭建框架2X8

九10.20—10.26第五課.深淺變化2X8

十10.27—11.2第六課.水墨動(dòng)物2X8

十一11.3—11.9第七課.布藝溫馨2X8

十二11.10—11.16第八課.飛行夢工廠2X8

十三11.17—11.23第九課.快樂陶吧2X8

十四11.24—11.30第十課.水墨畫風(fēng)景2X8

十五12.1—12.7第十一課.皮影2X8

十六12.15—12.21第十二課.青花瓷2X8

十七12.22—12.28復(fù)習(xí)

十八12.29—1.4復(fù)習(xí)

十九1.5—1.11考試

查閱登記

內(nèi)日期查閱人教作簡短評語定性評簽名

案

容業(yè)語

教

教研組長

學(xué)

計(jì)

劃

教教研組長

學(xué)

進(jìn)

度

安

排

教研組長

教研組長

備

課

教研組長

教研組長

教研組長

教研組長

教

學(xué)

教研組長

總

結(jié)

編號：1

課題哆來咪課時(shí)第1課時(shí)課型綜合-探索

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

教L培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。

學(xué)

目2.認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美。

標(biāo)

3.學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法。

重重點(diǎn)：對形體漸變韻律有感性認(rèn)識。

難

八占、、難點(diǎn)：能夠制作出漸變的色彩美。

教具玻璃杯7個(gè)，顏料等。

個(gè)人修改

一、欣賞導(dǎo)入

1.課件出示戰(zhàn)國時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷

史。

教2.學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。

二、新授

1.教師出示漸變色的圖片。

學(xué)2.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美

妙的旋律？

3.教師小結(jié)。

過4.制作方法

(1)出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意

程加入不等量的水，請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。

(2)思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變

化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，

看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。

(3)敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講

一講為什么能敲出漸次變化的音高。

(4)師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生

音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，

教

空間越大音調(diào)越低。

(5)請學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，

看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變

學(xué)

化？

(6)師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變

化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次

過

變化。

三、制作

程1.學(xué)生小組合作。課件出示計(jì)時(shí)器，放背景音

樂。

2.裝飾美化，老師指導(dǎo)。

四、展示評價(jià)

板1.哆來咪

書漸變——色彩逐漸變化

設(shè)

計(jì)

教教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來了，作業(yè)

學(xué)材料簡單，容易制作，學(xué)生完成質(zhì)量較好，有節(jié)奏，有韻律，

反為下一課時(shí)地教學(xué)作了很好的鋪墊。

思

編號：2

課題哆來咪課時(shí)第2課時(shí)課型造型-表現(xiàn)

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

教L培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。

學(xué)

目2.認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美。

標(biāo)

3.學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法。

重重點(diǎn)：對形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識，并能夠調(diào)出漸變的色彩。

難

八占、、難點(diǎn)：掌握立體造型的簡單方法。

教具美術(shù)課本、作業(yè)本、彩筆

個(gè)人修改

一、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞有漸變效果的繪畫作品。

2.教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同

的規(guī)律？學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐

漸變化。

教3.在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸

變色彩裝飾的繪畫作品。

學(xué)二、認(rèn)識現(xiàn)象

1.教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變

過

現(xiàn)象嗎？

程2.教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了

色彩的漸變？

3.課件展示兒張有漸變色攝影圖片。

三、掌握規(guī)律

1.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、

紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學(xué)整理

色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。

2.討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變

色彩呢？

教3.出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用

平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有

什么不同？立體感、起伏感、韻律感。

.教師小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動(dòng)感和韻

學(xué)4

律感。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.運(yùn)用色彩漸變的方法畫一幅完整的畫。

過

2.學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí)重點(diǎn)：

程1.完成作業(yè)剩余的色彩部分。

2.強(qiáng)調(diào)色彩的逐漸變化。

3.欣賞評價(jià)。以小組評、師生評等方式進(jìn)行作

業(yè)展示欣賞、講評。

板廿1.哆來咪

設(shè)計(jì)漸變——形狀逐漸變化

教在上一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生學(xué)會了對大樹進(jìn)行顏色漸變的

繪畫，這對本課內(nèi)容是一個(gè)極好的鋪墊，通過本課教學(xué)活動(dòng)的開展，

學(xué)

學(xué)生對顏色的漸變有了進(jìn)一步的了解，用色彩漸變畫出的畫具有立體

反感、層次感，比較生動(dòng)。

思部分同學(xué)畫面過于簡單，應(yīng)加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)；還有極少同學(xué)對

顏色的感覺不強(qiáng)，分不太清楚顏色的漸變，有個(gè)別顏色會出錯(cuò)，應(yīng)加

強(qiáng)這方面的練習(xí)。

編號：3

課題哆來咪課時(shí)第3課時(shí)課型綜合-探索

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

教L培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。

學(xué)

目2.認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美。

標(biāo)

3.學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法。

重重點(diǎn)：對形體漸變韻律有感性認(rèn)識，并能夠制作出漸變的形體美。

難

八占、、難點(diǎn)：掌握立體造型的簡單方法。

教具美術(shù)課本、卡紙、木棍、橡皮泥等。

個(gè)人修改

一、導(dǎo)入

以古代編鐘導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察其形體變化。

二、初步感受

1.拿出幾組模型

教(1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每

兩個(gè)薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來。

(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條

學(xué)形立方體，一個(gè)角上安上鐵釘固定。

(3)排列整齊的一組小棒。

2.請學(xué)生觀察，說說感受。

過3.教師將模型按無序排列，再請學(xué)生說說感

受。

三、欣賞感受

程1.欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模

型，說說感受。

2.教師小結(jié)：利用漸變原理制作的立體雕塑有

一種韻律感和節(jié)奏感。

四、分組討論

1.看看如何利用自己所帶的材料。

2.除用方形、圓形、小棒來進(jìn)行排列外，還可

用哪些形狀？

3.除剪、拉、扭、排外，還可運(yùn)用哪些方法進(jìn)

行制作？學(xué)生自帶材料。1.飾品或

教五、嘗試練習(xí)雕塑模型。

分組進(jìn)行嘗試練習(xí)，練習(xí)過后，學(xué)生集體討論2.強(qiáng)調(diào)形

矯正。體的逐漸變化。

六、創(chuàng)作表現(xiàn)

學(xué)3.欣賞評

1.運(yùn)用漸變的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)小小的裝飾品

或雕塑模型。價(jià)。各組將完成

2.學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。

過好的作品進(jìn)行

展示，并由師生

程共同進(jìn)行評議。

板1.哆來咪

書漸變——大小、位置逐漸變化

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來了，作業(yè)

反材料簡單，容易制作，學(xué)生完成質(zhì)量較好，有節(jié)奏，有韻律。

思

編號：4

課題家鄉(xiāng)古建筑課時(shí)第1課時(shí)課型新授

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

教

學(xué)1.了解古建筑的范圍、常見類型，一般特征和有關(guān)歷史典故；

目

標(biāo)2.體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。

重重點(diǎn)：線畫、古建筑。

難

八占、、難點(diǎn)：古建筑特點(diǎn)、形式的表現(xiàn)。

教具作業(yè)本、彩筆

個(gè)人修改

一、新課導(dǎo)入

1.觀摩一組線畫古建筑的學(xué)生作業(yè)，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)

教作靈感。就造型“新穎、獨(dú)特”方面引導(dǎo)學(xué)生作簡短討

論。

學(xué)二、引導(dǎo)分析

1.欣賞建筑陶藝小工藝品。

過2.指導(dǎo)答題，為學(xué)生創(chuàng)作做技術(shù)準(zhǔn)備。

提出要求分組討論后派一位代表上講臺并用鼠標(biāo)

程點(diǎn)擊互相對應(yīng)的兩個(gè)詞語。之后，老師分別請五位同學(xué)

上臺答題。

三、小結(jié)。

同學(xué)們有了過去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過小組討論，兒

教位同學(xué)順利完成了答題老師帶來的這些建筑小玩意的

制作方法就這么簡單。四、布置作業(yè)

學(xué)面亭，還有雙層亭……好!老師期待著大家新作品

的成功。

過五、布置作業(yè)

六、學(xué)習(xí)活動(dòng)開始

程七、作業(yè)展示評價(jià)

1.請學(xué)生“一分鐘簡介作品”。

面亭，還有雙層亭……好!老師期待著大家新作品

的成功。

板

書家鄉(xiāng)古建筑

設(shè)（范畫欣賞）

計(jì)

教

以線造型是小學(xué)生美術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段，本節(jié)課通過線

學(xué)

的造型練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生在造型方面都有了一些提高。

反

思

編號：5

課題家鄉(xiāng)古建筑課時(shí)第2課時(shí)課型新授

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

教

學(xué)1.了解古建筑的范圍、常見類型，一般特征和有關(guān)歷史典故；

目

標(biāo)2.體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。

重重點(diǎn)：線畫、古建筑。

難

八占、、難點(diǎn)：古建筑特點(diǎn)、形式的表現(xiàn)。

教具作業(yè)本、彩筆

個(gè)人修改

一、組織教學(xué)、檢查學(xué)習(xí)用具

二、新課學(xué)習(xí)：

教在人類歷史的長河中，古建筑作為文明發(fā)展的重要

標(biāo)志，珍貴無比。在我們居住生活的家鄉(xiāng)，或多或少，

學(xué)總有值得我們珍視的古建筑：亭臺、樓閣、寺廟、民

居……無一不在見證著文明的過去，現(xiàn)在和將來，已成

過為彌補(bǔ)珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。

1.欣賞感受：觀賞課本中的古建筑照片，看看它們

程各自的特點(diǎn)；2.古建筑的形式：亭、殿、防、塔、橋。

3.說說自己認(rèn)識的建筑有哪些？也可以與小組交流后

再發(fā)言。

教三、自主表現(xiàn)：

①.用線描的形式畫一幅自己熟悉的古建筑；

學(xué)②.線條要求流暢、舒展；

③.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

過四、小結(jié)：

1.展示優(yōu)秀作品，請同學(xué)評價(jià)，作品的成功之處有

程哪些？還有什么差距？

2.布置下次美術(shù)課帶所需用具。

板

書家鄉(xiāng)古建筑

設(shè)古建筑的形式：亭、殿、楊、塔、橋

計(jì)

以線造型是小學(xué)生美術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段，本節(jié)課通過線

教

的造型練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生在造型方面都有了一些提高。

學(xué)

反

思

編號：6

課題家鄉(xiāng)古建筑課時(shí)第3課時(shí)課型新授

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

1.了解古建筑的范圍、常見類型，一般特征和有關(guān)歷史典故;

2.體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。

重重點(diǎn)：線畫、古建筑。

難

八占、、難點(diǎn)：古建筑特點(diǎn)、形式的表現(xiàn)。

教具作業(yè)本、彩筆

個(gè)人修改

一、組織教學(xué)、檢查學(xué)習(xí)用具；

二、新課學(xué)習(xí)：

教

1.認(rèn)識亭子：

介紹亭子：周圍開敞供人停留、觀覽的小型點(diǎn)式建

學(xué)

筑，俗稱亭子；一般設(shè)置在可供停息、觀眺的形勝之地；

如山岡、水邊、城頭、橋上以及園林中；以木制結(jié)構(gòu)的

過

最為多，也有用磚石建造的。

2.感受欣賞：

程

①.欣賞課本中的學(xué)生作品；

②.說說自己知道的亭子有哪些?

教三、自主表現(xiàn)：

①用橡膠泥制作出自己喜歡的亭子；

學(xué)②.學(xué)生制作，教師指導(dǎo)；

四、小結(jié)：

過1展.示優(yōu)秀作品，學(xué)生評價(jià)；

2.布置下次美術(shù)課帶所需用具。

程

家鄉(xiāng)古建筑

板

（范畫欣賞）

書

設(shè)

計(jì)

以線造型是小學(xué)生美術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段，本節(jié)課通過線

教

的造型練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生在造型方面都有了一些提高。

學(xué)

反

思

編號：7

課題小記者課時(shí)第1課時(shí)課型設(shè)計(jì)-運(yùn)用

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對象進(jìn)行簡要的采訪。

教

學(xué)感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語言、文字報(bào)道生活中

目

標(biāo)所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。

重重點(diǎn)：能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事

難

點(diǎn)難點(diǎn)：處理信息的社會實(shí)踐能力

教具筆記本

個(gè)人修改

一、導(dǎo)入

一。教師在課前準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的、適合學(xué)生心理年齡的

圖片新聞報(bào)道，并布置學(xué)生收集自己喜歡閱讀的新聞報(bào)

教

道及相關(guān)的圖片，在課堂里以新聞信息分享交流會的形

式來創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生在自主交流講述中，他們初步感受

學(xué)

體會圖片新聞的意義，二。讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的圖片新聞，

從中認(rèn)識到新聞來自平凡生活，真實(shí)而有意義的新聞能

過

引起人們的共同思考和共鳴，進(jìn)而加深學(xué)生理解新聞報(bào)

道、圖片新聞與生活的密切聯(lián)系及其社會作用的認(rèn)識，

程

并初步了解美術(shù)語言與圖片新聞的關(guān)系

教三、學(xué)生自主體驗(yàn)尋找新聞采訪的題材及策劃采訪

計(jì)劃書，可以小組合作的方式激發(fā)學(xué)生參與的積極性，

學(xué)激活學(xué)生的思維創(chuàng)意。教師可與學(xué)生共同討論選題，如

校園生活、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)建設(shè)、社會時(shí)事等，并引導(dǎo)

過學(xué)生選擇有意義的題材進(jìn)行報(bào)道。最后，學(xué)生以小組的

形式交流評述，主要表達(dá)采訪題材及如何分工合作，以

程及在本課學(xué)習(xí)中的收獲及感受。組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性的

采訪活動(dòng)，模擬、體驗(yàn)記者的采訪工作，以營造活躍的

課堂氣氛。在模擬采訪活動(dòng)中，重點(diǎn)關(guān)注采訪的方式、

提問技巧，鼓勵(lì)學(xué)生相互認(rèn)真傾聽，思考評議并提出建

設(shè)性意見，師生共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

板

書采訪筆記

設(shè)

計(jì)

教模擬、體驗(yàn)記者的采訪工作，活躍了的課堂氣氛

學(xué)

反

思

編號：8

課題小記者課時(shí)第2課時(shí)課型設(shè)計(jì)-運(yùn)用

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

教了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對象進(jìn)行簡要的采訪。

學(xué)

目感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語言、文字報(bào)道生活中

標(biāo)

所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。

重重點(diǎn)：能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事

難

八占、、難點(diǎn)：能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事

教具尺子繪畫用品

個(gè)人修改

一、導(dǎo)入

學(xué)生根據(jù)自己上一課時(shí)選擇的題材思考采訪的角

教度及表現(xiàn)的內(nèi)容、方式?；顒?dòng)應(yīng)考慮學(xué)生參與，同學(xué)之

間相互交流評價(jià)，教師進(jìn)行即興評價(jià)。本課作業(yè)可由課

學(xué)內(nèi)、課外相結(jié)合來完成。

活動(dòng)三中手抄報(bào)版式的設(shè)計(jì)制作對學(xué)生而言有一定的

過難度，應(yīng)讓學(xué)生掌握基本的方法，難點(diǎn)是版式設(shè)計(jì)。

程

教

探究了解手抄報(bào)的構(gòu)成部分及排版的要求，設(shè)計(jì)手抄報(bào)

學(xué)版面的草圖。先以小組合作的形式，匯集整理前面學(xué)習(xí)

活動(dòng)中的作品，確定手抄報(bào)的主題、素材，調(diào)整草圖的

過版式，書寫、繪畫表現(xiàn)，最后進(jìn)行展示交流評價(jià)。教學(xué)

時(shí)先欣賞評述上一課時(shí)的作品。學(xué)生通過欣賞、觀察分

程析，認(rèn)識手抄報(bào)的幾個(gè)基本組成部分。然后教師讓學(xué)生

探究了解手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)的要求、要點(diǎn)。用手繪的方式

記錄形象，也可用攝影的方式記錄形象。

.制作“新聞集錦”和“小報(bào)”，可手繪，也可用電腦

制作。

板

書手抄報(bào)的幾個(gè)基本組成部分

設(shè)

計(jì)

教通過欣賞、觀察分析，認(rèn)識手抄報(bào)的幾個(gè)基本組成部分

學(xué)

反

思

編號：9

課題搭建框架課時(shí)第1課時(shí)課型新授

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

教1.掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。

學(xué)2培.養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識，在自己動(dòng)手制作的過程中

目

標(biāo)體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3培.養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。

重重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。

難

八占、、難點(diǎn)：用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃。

教具棍、筷子、繩、502膠等，課件

個(gè)人修改

一、導(dǎo)入

1.課件欣賞架子博覽會。

教2.導(dǎo)人課題：今天我們就來學(xué)習(xí)搭架子，讓我

們把自己搭建的架子也拿來參加博覽會吧！

二、探究學(xué)習(xí)

學(xué)1.欣賞教材上提供的各種圖片。

2你.能看出它們是什么材料制作的嗎？用了什

么方法？教師小結(jié)。

過

3.你帶來了一些什么材料，適合用什么方法搭

建起來呢？教師總結(jié)制作方法。

4.教師示范（學(xué)生當(dāng)小老師“指導(dǎo)”教師制作）

程

來看老師用筷子搭建一個(gè)架子，一邊搭，一邊

介紹捆扎、粘貼等制作方法。可以采用多種方法固

定架子，也可以不固定，直接搭建起來就可以了。

三、自主創(chuàng)作

1.用自己帶來的材料搭建一個(gè)物品籃。

2.小組合作完成。

3.老師巡視指導(dǎo)，并評一評各小組活動(dòng)情況。

教

四、展示交流

1.各小組展示完成的作品。

學(xué)2.自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，

評一評。

過

程

4.搭架子

板

搭建

書

木棍------------籃子

設(shè)

粘貼、捆綁

計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)安排流暢，活動(dòng)內(nèi)容新穎，學(xué)生喜歡動(dòng)手制作，

教

學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來了。小組合作，鍛煉了大家團(tuán)結(jié)合作的

學(xué)

能力，有的小組分工很好，制作起來速度快且效果好。

反

思

編號：10

課題搭建框架課時(shí)第2課時(shí)課型新授

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

教1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識，在自己動(dòng)手制作的過程中

學(xué)體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

目

標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。

3.激發(fā)對多向度空間研究學(xué)習(xí)的興趣。

重重點(diǎn)：用小棍或牙簽與橡皮泥制作一件插接作品。

難

八占、、難點(diǎn)：激發(fā)對多向度空間研究學(xué)習(xí)的興趣。

教具小棍、橡膠泥，課件

個(gè)人修改

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題

1.在每一個(gè)晴朗日子的夜晚，我們常常會看到什么呢？（星星、

月亮）夜晚的星空是美麗的，神秘的。美麗的星空帶給我們無限的

遐想，讓我們再來欣賞一組圖片，看看它們表現(xiàn)的又是什么？師：

是的，星座圖。在很久以前，科學(xué)家們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識和研究星星，

教就用線將星星連起來。它們是一幅幅生動(dòng)的圖畫，如我們剛剛在圖

片中看到的點(diǎn)連成線后的獅子座、處女座等。

2.設(shè)計(jì)家們也根據(jù)點(diǎn)與線連接制作了許多有趣的作品。瞧，今

學(xué)天老師也給你們帶來了一個(gè)類似的作品,”，手指著乒乓球說：這些點(diǎn)

與線,為我們搭起了一個(gè)個(gè)架子,今天我們一起來學(xué)習(xí)——搭架子。

二、自主嘗試

1.請同學(xué)們想一想：在我們生活當(dāng)中有哪些搭架子現(xiàn)象呢？首

過

先我們來看看我們教室里找一找有哪些搭架子的呢？接下來我們走

出教室看看又有哪些搭架子現(xiàn)象？

2.現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)如何搭架子。首先我們首先來個(gè)小比賽，

程運(yùn)用你手中的橡皮泥和牙簽來搭架子?？茨囊唤M做的最快最好。用

泥球和牙簽搭建一個(gè)三角形。

3.自主搭建正方體并在此基礎(chǔ)上自學(xué)搭建稍復(fù)雜的立體形。請

一位同學(xué)上臺來組構(gòu)。

4.同桌之間互相比較一下，說-說你們在搭建過程中遇到了什

么問題？為什么有的作品很穩(wěn)固，有的作品卻搖搖欲墜？（泥團(tuán)的。

大小一定要恰當(dāng)，與線材連接完畢后再稍微捏緊以免松垮。）

三、方法指導(dǎo)

看到你們做的這么好，老師也想跟你們一起搭建。首先我們要

教準(zhǔn)備好統(tǒng)一的“點(diǎn)”和足夠的“線”，（邊說邊搓出大小統(tǒng)一的泥球

多個(gè)。）然后選擇在墊板上組合平面形，在此基礎(chǔ)上朝縱向、橫向

添加發(fā)展。（同時(shí)板書：平面形——簡單立體形——復(fù)雜立體形）

學(xué)看老師搭建的怎么樣??？給老師點(diǎn)掌聲好不好！

四、拓展思路

現(xiàn)在我們來看看其他同學(xué)作品吧！

1.出示制作成品，啟發(fā)學(xué)生的空間想象力，使他們的作品構(gòu)成

過樣式更豐富。

2.再把簡單形跟立體形比較。

3.欣賞教材中作品，啟發(fā)學(xué)生開拓思維。

程五、做做玩玩

1.現(xiàn)在，運(yùn)用彩泥和小棍等材料，發(fā)揮你的想象力，搭建出一

種有趣的立體形。音樂停，同學(xué)們也停止動(dòng)手。

2.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)、展示有創(chuàng)意的作品。

六、展評交流

1.作品展示，先請學(xué)生自己說說創(chuàng)意。

2.學(xué)生互相評一評哪些作品最具個(gè)性，制作細(xì)致、牢固。

七、拓展延伸

除了用橡皮泥搭建之外，還可以用什么呢，老師這里還有用吸

管筷子等搭建起來的架子。

板4.搭架子

書點(diǎn)、線----＞平面形----＞立體型-----＞復(fù)雜立體型

教教學(xué)環(huán)節(jié)安排流暢，活動(dòng)內(nèi)容新穎，學(xué)生喜歡動(dòng)手制作，

學(xué)學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來了。小組合作，鍛煉了大家團(tuán)結(jié)合作的

反能力，有的小組分工很好，制作起來速度快且效果好。

思

編號：11

課題深淺變化課時(shí)第1課時(shí)課型新授

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

教

1、感受色彩美認(rèn)識同一種顏色的特點(diǎn)。

學(xué)

2、用深淺不同的顏色作一幅畫。

目

標(biāo)

重點(diǎn)：認(rèn)識色彩明度變化。

重

難

點(diǎn)

難點(diǎn)：作畫時(shí)明度對比的利用

教具鉛筆

個(gè)人修改

一、導(dǎo)入

教今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫

二、新授

學(xué)1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識。

讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。

過出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請學(xué)生

辨別。

程2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。

3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。

教加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度

變化。（解釋色彩明度概念）

學(xué)

問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，

過變淡可以涂上本來就淡的顏

色。

程4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用

復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。

四、講評學(xué)生作品。

板

書示范畫

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

編號：12

課題深淺變化課時(shí)第2課時(shí)課型新授

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

教

學(xué)

目了解調(diào)子，學(xué)會排線，初步表現(xiàn)黑白灰

標(biāo)

重重點(diǎn)：表現(xiàn)黑白灰

難

八占、、難點(diǎn)：排線

教具鉛筆

個(gè)人修改

一、排線練習(xí)

二、新授

教1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識。

讓學(xué)生辨別不同明暗。再出示新課內(nèi)容。

學(xué)出示石膏體、請學(xué)生辨別明暗。

2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是光帶來不同深淺的變化

過

程

教

3、問學(xué)生如何使用鉛筆表現(xiàn)變深或變淺。

多排線和少排線

學(xué)

用力重和用力輕

4、教學(xué)生畫石膏體，并表現(xiàn)黑白灰。

過

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生大膽練習(xí)，

程

四、講評學(xué)生作品。

板

書黑白灰

示范畫

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

編號：13

課題水墨動(dòng)物課時(shí)第1課時(shí)課型國畫

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

1,感受各種水墨特性，探討巧妙運(yùn)用各種技能，手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛

教

學(xué)的動(dòng)物〃的方法.

目

標(biāo)2,通過探索用水墨自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和

創(chuàng)造

重探索運(yùn)用墨色自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力.

難

點(diǎn)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的〃可愛的動(dòng)物”

教具水墨畫工具材料

個(gè)人修改

一、導(dǎo)入

一，表演，回憶，發(fā)表

教1,表演猜謎:你知道動(dòng)物蝦，麻雀的動(dòng)做你能把它模

仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎（部分學(xué)生臺前模仿

學(xué)某一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺下學(xué)生猜迷）

2,引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花

過紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性喜歡生活在

什么環(huán)境里

程

教二，觀察，賞析撼受

1,播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生

學(xué)活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律.

2,教學(xué)導(dǎo)入：師出示水墨畫圖片,介紹有關(guān)文人畫的發(fā)

過展過程，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望.（出示課題）

欣賞:欣賞課本上的《蝦》，《麻雀》范圖，體會獨(dú)特的

程風(fēng)格.

師生共同欣賞課前收集的風(fēng)格獨(dú)特的繪畫作品,探討作

品的時(shí)代特征，讓學(xué)生說說對畫面的理解.

三示范

四練習(xí)

板

書教師示范畫

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

編號：14

課題水墨動(dòng)物課時(shí)第2課時(shí)課型國畫

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

1,感受各種水墨特性，探討巧妙運(yùn)用各種技能，手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛

教

學(xué)的動(dòng)物〃的方法.

目

標(biāo)2,通過探索用水墨自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和

創(chuàng)造

重探索運(yùn)用墨色自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力.

難

點(diǎn)難點(diǎn)：：巧妙運(yùn)用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”

教具水墨畫工具材料

個(gè)人修改

一、作品欣賞導(dǎo)入

二新課

1,引導(dǎo)賞析學(xué)生創(chuàng)作作品的美感（從形，色，動(dòng)態(tài)方面引

教

導(dǎo)），探索如何巧妙的運(yùn)用什么技法進(jìn)行勾畫介紹并演

示表現(xiàn)技法.

學(xué)

①筆上沾清水后再沾墨畫出來的筆畫線條先重后淡，筆

上先沾墨后沾清水畫出來的的筆畫線條先淡后重.

過

②筆尖畫出的線條又細(xì)又圓，側(cè)鋒用筆畫出的線條又扁

有寬.

程

教③側(cè)鋒干筆可以畫出物體的明暗關(guān)系稱為皴法.

書上還介紹了一些方法，大家來看書，想想這種方法我們

學(xué)熟悉嗎

我們了解了這些方法,你想不想試試

過教師指導(dǎo)學(xué)生畫動(dòng)物的身體，注意筆上的含水量要飽滿,

各部分都要一筆而成，運(yùn)筆的時(shí)候要有一定的速度，大膽

程肯定，才能畫得生動(dòng)傳神.畫時(shí)注意用筆的輕重快慢，用

墨的干濕濃淡..

3,課堂練習(xí)：

運(yùn)用所學(xué)的水墨畫技法創(chuàng)作一幅水墨作品，要能充分表

達(dá)自己內(nèi)心的感受.表達(dá)方法要巧妙,結(jié)構(gòu)要明確.

四，展示，評價(jià)，延伸

板

書教師示范畫

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

編號：15

課題布藝溫馨課時(shí)第1課時(shí)課型設(shè)計(jì)-運(yùn)用

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

1.培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

教

學(xué)2.能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)

目小掛袋.

標(biāo)

3.感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”

的樂趣。

重重點(diǎn)：能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品。

難

八占、、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品。

教具舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針線，剪刀，課件等。

個(gè)人修改

一、魔術(shù)導(dǎo)入

同學(xué)們請看這是什么？生：手套。

你確定這是手套嗎？談話間，迅速將手套疊在

教一起變成“螃蟹”。

二、討論探究

1.通過導(dǎo)入，提起學(xué)生興趣，讓學(xué)生觀察討論

學(xué)

手套是怎樣變成“螃蟹”的。

2.看一看自己帶來的材料，可以制作成什么，

過試著拼一拼。

3.學(xué)生說說自己準(zhǔn)備的材料經(jīng)過怎樣變化可以

變成什么。

程三、觀察認(rèn)知

1.老師將事先準(zhǔn)備的幾個(gè)布藝作品展示給大家

看，再山學(xué)生自己說說用什么材料,什么方法制作

而成。

四、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

教

1.以小組為單位討論、合作使用材料，巧妙地

運(yùn)用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小

學(xué)品。

2.老師巡視指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)注意剪刀、針線的使

用安全。

過3.評一評小組游戲活動(dòng)情況。

五、展示評價(jià)

1.展示作品。

程

2.自評、互評。

板

書3.布藝溫馨

設(shè)捆、扎、縫

計(jì)布材小作品

裝飾

教

學(xué)

反

思

編號：16

課題布藝溫馨課時(shí)第2課時(shí)課型設(shè)計(jì)-運(yùn)用

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

1.培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

教

學(xué)2.能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)

目小掛袋.

標(biāo)

3.感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”

的樂趣。

重重點(diǎn)：能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品。

難

八占、、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品。

教具實(shí)物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計(jì)紙若干

個(gè)人修改

一、問題導(dǎo)入

1.問：你們在家時(shí)遇到過找不到東西的煩惱嗎？

比如橡皮擦、小玩具不見了等等。

2.隆重推介小掛袋。不要看它小，它可是個(gè)整

教

理小能手。它能把物品有序地收納好，隨時(shí)都能準(zhǔn)

確找到。

學(xué)二、感知認(rèn)識

L欣賞手工掛袋圖片，見書本

2.誰來根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來給它進(jìn)行分類？

過基本/基本型口袋/單袋型

外形\異型布局'多袋型

3.展示各組設(shè)計(jì)圖，略評。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)

程

計(jì)的多款變化。思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)

計(jì)？

4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。

三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

1.兩人合作完成一個(gè)掛袋設(shè)計(jì)。2.充分利用自

教

己的工具和材料完善自己的設(shè)計(jì)。

四、展示評價(jià)

學(xué)1.展示自己的設(shè)計(jì)成品，介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。

2.評出最佳創(chuàng)意和最佳合作組合。

過

程

3.布藝溫馨

板

縫

書

布.材-----------布袋

設(shè)

裝飾

計(jì)

教

學(xué)

反

思

編號：17

課題飛行夢工廠課時(shí)第1課時(shí)課型設(shè)計(jì)-運(yùn)用

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

教1.學(xué)習(xí)直升飛機(jī)的模型、紙飛機(jī)模型的設(shè)計(jì)與制作方法，了解直

學(xué)

目升飛機(jī)的外形構(gòu)造基本知識和各種類型飛機(jī)的造型特點(diǎn)；

標(biāo)

2.訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用能力；

重重點(diǎn)：創(chuàng)作設(shè)計(jì)飛機(jī)造型。

難

八占、、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、裝飾的方法。

教具彩筆、作業(yè)本

個(gè)人修改

一、組織教學(xué)、檢查學(xué)習(xí)用具；

二、導(dǎo)入

教1.圖片欣賞各式各樣的飛機(jī)造型。

2.小組分享課前收集的關(guān)于飛機(jī)的集料。

學(xué)三、講授新課：

1.欣賞：觀看課本中的飛機(jī)的照片。

過2.思考：飛機(jī)由哪些部件組成？

2.請學(xué)生說說自己認(rèn)識的飛機(jī)種類、結(jié)構(gòu)；

程3.小組說說你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的飛機(jī)？有什么功

能、特點(diǎn)？

四、嘗試創(chuàng)作

1.設(shè)計(jì)制作，要求：

①設(shè)計(jì)一架獨(dú)特的飛機(jī)；

②用線描的方式來繪畫；

③在空的位置用文字簡單介紹設(shè)計(jì)的飛機(jī)。

教

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

五、展示評價(jià)

學(xué)

1.學(xué)生進(jìn)行小組推選、評價(jià)；

2.全班展示評價(jià)

過

3.教師小結(jié)。

程

板

飛行夢工廠（范畫）

書

反

思

編號：18

課題飛行夢工廠課時(shí)第2課時(shí)課型設(shè)計(jì)-運(yùn)用

主備修改上課

李亞芹

教師教師日期

教1.學(xué)習(xí)直升飛機(jī)的模型、紙飛機(jī)模型的設(shè)計(jì)與制作方法，了解直

學(xué)

目升飛機(jī)的外形構(gòu)造基本知識和各種類型飛機(jī)的造型特點(diǎn)；

標(biāo)

2.訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用能力；

重重點(diǎn)：創(chuàng)作飛機(jī)模型。

難

八占、、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作、裝飾的方法。

教具卡紙、剪刀、玩具飛機(jī)

個(gè)人修改

一、組織教學(xué)、檢查學(xué)習(xí)用具；

二、導(dǎo)入

教飛機(jī)模型導(dǎo)入，直觀且吸引學(xué)生注意力。

三、講授新課：

學(xué)1.欣賞：觀看課本中的照片，學(xué)生折紙、手工作

品；看看飛機(jī)由哪些部件組成？

過2.思考：玩具飛機(jī)是利用什么原理跑起來的？

3.請學(xué)生說說自己認(rèn)識的飛機(jī)種類、結(jié)構(gòu)；

程4.小組說說你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的飛機(jī)？用什么方

法制作？

教①可以小組合作，也可以單獨(dú)制作；

②飛機(jī)的種類不限；

學(xué)③注意用剪刀的安全；

2.學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。

過五、展示評價(jià)

1展.示飛機(jī)模型、并試飛，體驗(yàn)成功的喜悅；

程2學(xué).生進(jìn)行相互評價(jià)；

3.教師小結(jié)。

飛行夢工廠

板（作品欣賞、展示）

書

設(shè)

計(jì)

學(xué)生積極創(chuàng)作，效果好。

教

學(xué)

反

思

編號：19

課題皮影課時(shí)1課型新授

主備修改上課

李亞芹李亞芹

教師教師日期

教1.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、造型能力感受創(chuàng)造的樂趣；

學(xué)

目2.了解和掌握基本方法制作小偶人。

標(biāo)

重重點(diǎn)：小偶人制作。

難

八占、、難點(diǎn)：制作的方法、技能。

教具

個(gè)人修改

一、組織教學(xué)、檢查學(xué)習(xí)用具；

二、新課學(xué)習(xí)、板書課題；

教本課我們學(xué)習(xí)小偶人的制作；通過制作，培養(yǎng)我們

的動(dòng)手能力和創(chuàng)造的能力。本課就是通過運(yùn)用碎布、襪

學(xué)子、繩、線等材料進(jìn)行填充，線團(tuán)、捆扎、包扎、編織、

折等方法制作小偶人。

過1.觀察欣賞：

看看課本中的小偶人都是用哪些材料制作成的？

程人物形象有什么特點(diǎn)？

教

2.選材討論：

學(xué)同桌或小組把自己帶的材料擺在桌子上，各自分析

一下可以制作成哪一類小偶人？然后進(jìn)行匯報(bào)。

過三、自主表現(xiàn)：

1.根據(jù)自己帶來的材料和塔輪結(jié)果，制作出自己喜

程歡的小偶人。

2.可以單獨(dú)制作，也可以合作制作。

3.學(xué)生制作，教師指導(dǎo)；

四、展示評價(jià)：

展示較好的作品，學(xué)生評價(jià)、欣賞。

板

書

演戲

設(shè)

計(jì)捆扎、編織、折等

布材----------------------＞小偶人

教

自由創(chuàng)作一類的題材，應(yīng)留給學(xué)生更多的想象空間，鼓勵(lì)學(xué)

學(xué)

生大膽創(chuàng)新。充分體現(xiàn)學(xué)生主體。

反

思

編號：20

課題皮影課時(shí)2課型新授

主備修改上課

李亞芹李亞芹

教師教師日期

教

學(xué)1.了解舞臺的構(gòu)成要素、設(shè)計(jì)、美化舞臺；

目

標(biāo)2.用舊紙盒進(jìn)行切挖、裝飾成舞臺，并進(jìn)行裝飾

重重點(diǎn)：舞臺的設(shè)計(jì)、美化。

難

八占、、難點(diǎn)：制作、裝飾的方法。

教具

個(gè)人修改

一、組織教學(xué)、檢查學(xué)習(xí)用具；

二、講授新課、板書課題（第10課：演戲）

教本課我們學(xué)習(xí)為小偶人制作舞臺，通過對舊紙盒進(jìn)

行切挖，裝飾來進(jìn)行。

學(xué)1.欣賞感受：觀察課本中的舞臺，制作方法、裝飾，

說說自己在觀察過程中發(fā)現(xiàn)了什么？并回答。

過2.方法討論：以小組進(jìn)行，討論出自己小組的制作

方法，并匯報(bào)。

程3.了解方法：

教①紙盒的切挖；

②裝飾，可以用彩色卡紙進(jìn)行；

學(xué)③也可以用鮮花、葉子裝飾

④也可以用兩種材料進(jìn)行裝飾

過三、設(shè)計(jì)表現(xiàn)：

1.要求：①可以小組合作進(jìn)行制作；

程②分工合作，各制作一道工藝。

2.教師指導(dǎo)巡視。

四、展示評價(jià)

小組推選優(yōu)秀作品展示，學(xué)生評價(jià)、欣賞。

板

書演戲

設(shè)

切挖、裝飾

計(jì)紙盒--------------舞臺

自由創(chuàng)作一類的題材，應(yīng)留給學(xué)生更多的想象空間，鼓勵(lì)學(xué)

教

生大膽創(chuàng)