統(tǒng)編版-三年級上冊期末課內閱讀專項特訓卷（含答案）

期末課內閱讀專項特訓卷-2023-2024學年三年級上冊統(tǒng)編版

閱讀課內短文，完成練習。

鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）

①每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

②我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

③要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。

④一夜秋風，一夜秋雨。

⑤當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美??！

1．運用多種方法理解難懂詞語的意思。

（1）運用聯(lián)系上下文的方法，我認為“熨帖"的意思是___。

（2）運用聯(lián)系生活實際的方法，我認為“凌亂”的意思是___。

2．文中畫橫線的句子，把比作_____________，這樣寫的好處是___。我也能仿照這種寫法寫一個句子：___。

3．“這更增添了水泥道的美。"句中“這”指的是（）

A．梧桐樹B．棕紅色的小鳥

C．排列不規(guī)則，甚至有些凌亂的落葉

4．下列說法是對文中畫“"句子的理解，請你根據(jù)課文內容進行判斷，對的畫“√”，錯的畫“×"。

（1）因為雨天路滑，擔心摔倒，所以“我”走得很慢。()

（2）如果不是擔心上課遲到，“我"會盡情欣賞大自然的美景。()

閱讀課文選段，完成練習。

秋天的雨（節(jié)選）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著娶人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

5．圈出表示顏色的詞語。這么多的顏色，可以用短文中的______來形容。

6．這段話是圍繞哪句話寫的？用“﹏﹏﹏”畫出來。

7．用“——"畫出描寫菊花的句子。

8．橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！（仿寫句子）

_______________9．想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。（不能用課文中的）

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

___________________________閱讀理解。

海濱小城（節(jié)選）

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在（_）紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。（_）榕樹就像（_）撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。

10．選擇恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。

一棵棵_一頂頂_一片片

11．用“﹏﹏﹏”分別畫出選文中三個自然段的中心句。

12．讀畫“"的句子，完成練習。

（1）這句話將榕樹比作_____________，表現(xiàn)出榕樹的樹冠大、枝繁葉茂的特點。

（2）“”“擋風雨"具體描寫了樹的高大。

13．為什么說小城的街道很美？

___________________________

課內閱讀小標兵。

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

14．用“”畫出本段的中心句。

15．文段共有句話，具體寫了種魚的外形特征，依次寫了魚的全身、_____________、周身、和身上。第句是寫魚好看的，第句是寫魚多的。

16．“西沙群島的海里一半是水，一半是魚"，文章這樣說的意思是（）

A．西沙群島的海水和魚各占一半。

B．用比喻的手法來強調西沙群島海里的魚非常多。

C．用夸張的手法說明西沙群島海里的魚非常多。

課內閱讀。

老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。

“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。

等等老屋一個小小的聲音在它門前響起再過一個晚上行嗎今天晚上有暴風雨我找不到一個安心睡覺的地方

老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓??！好吧，我就再站一個晚上。"

第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”

17．在空白處加上恰當?shù)臉它c。

18．老屋是什么樣子的？

_______________19．老屋為什么要再站一個晚上？（）

A．它還不想倒下去。

B．它想試試暴風雨來的時候，自己能不能挺過去。

C．它想幫助小貓度過暴風雨之夜。

20．我感受到老屋是_________。

閱讀課內片段，完成練習。

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……"

“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經一起進了牛的肚子。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！"

21．選文哪些地方能看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？用“"畫出來。

22．課文通過對話表達了青頭和紅頭的心情。讀畫“”的句子時要用()的語氣，讀畫“﹏﹏﹏"的句子時應用()的語氣。

A．悲哀B．激昂C．安慰D．自豪

23．下列對青頭的做法理解正確的一項是（）

A．選文通過動作和語言描寫表現(xiàn)了青頭在得知紅頭被牛吃掉后著急的心情

B．青頭一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴輕輕一掃就摔到了地上，表現(xiàn)了青頭的不自量力

C．青頭對紅頭說的話只不過是青頭著急時隨便說的，對紅頭并沒有什么作用

24．結合課文，想想紅頭出來后會對青頭說些什么，寫下來。

___________________________

閱讀選段，回答文后問題。

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當搖籃。

小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。他的舊wéiqún（）里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個yìnɡbì（）。

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。

25．在文中括號里寫上詞語。

26．“乖”字的部首是()音節(jié)是()“兜"字的部首是()，共()筆。

27．“不過她沒注意這些”?！斑@些"指；她注意的是；她注意這些是因為____________。

28．請判斷下列句子中的破折號的用法，分別在括號中標上序號。

破折號用法：①用于文中解釋說明的部分；②用于話題突然轉變；③用于聲音延長。

（1）這是一年的最后一天——大年夜。()

（2）那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。()

（3）因為這是大年夜——她可忘不了這個。()

29．閱讀課文，說說小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，從中你體會到什么。

_______________30．讀讀課文的最后三個自然段，聯(lián)系上文，回答問題。

（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓的，也沒有痛苦的地方去了。（這句話是什么意思？）

_______________（2）她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（對這句話中的兩個“幸?！保闶窃鯓永斫獾?？）

_______________

參考答案：

1．平整、規(guī)矩排列亂、不整齊2．梧桐樹的落葉金色的小巴掌生動形象地寫出了落葉的形狀和顏色，具有新鮮感海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了3．C4．×√

【解析】1．本題考查詞語解釋。

（1）熨帖：整理妥當，辦妥；慰藉，體貼；按壓，按揉。課文第①段的“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。"這句話的意思是每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌緊緊地貼在水泥道上,故“熨帖”的意思是緊密、平整地貼合。

（2）凌亂：雜亂又不整齊，沒有秩序。根據(jù)生活實際，凌亂一般形容東西雜亂，擺放得沒有規(guī)則。本文指的是落葉擺放得不整齊。

2．本題考查修辭手法。

“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。"這是一個比喻句，把梧桐樹的落葉比作了金色的小巴掌，“金色”描寫的是梧桐樹落葉的顏色，“小巴掌"描寫的是梧桐樹落葉的形狀。由此可知，句中“金色的小巴掌’指梧桐樹的落葉，這句話生動形象地寫出了梧桐樹的落葉的顏色和形狀，具有新鮮感。

例句運用了比喻的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，將“梧桐樹的落葉”比作了“金色的小巴掌"，形象地寫出了落葉的形狀和顏色。如：彎彎的小河像一條彩帶似的向遠方飄去。

3．本題考查對課文內容的理解。

由第①段的“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美”可知，“這"指的是落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

故選C。

4．本題考查對文章內容的理解。

（1）聯(lián)系上下文，從劃線句子可以看出，作者很享受雨天在這條鋪滿金色巴掌的水泥道上行走的感覺，她一路“愉快地蹦跳著，歌唱著……”是在欣賞著自然美景，沉浸其中，念念不舍。所以“我"走得很慢，是為了欣賞美景，第一題怕滑倒的表述是錯誤的，應打“×”；

（2）結合作者的細心觀察，可知她對這上學路上的美景充滿喜愛與贊美，想要盡情欣賞，是正確的，應打“√"。

5．黃色紅色金黃色橙紅色紫紅淡黃雪白五彩繽紛6．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。7．菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。8．寧靜的夜晚,只有那天上的星星正在竊竊私語。9．秋天的雨把紫色給了葡萄,紫色的葡萄像一盞盞燈,照啊照啊,照出了秋天的光芒。

【分析】5．本題考查提取信息和理解詞語。

根據(jù)語段，銀杏葉是黃色的，楓葉是紅色的，田野是金色的，橘子、柿子是橙紅色的,菊花有紫紅、淡黃、雪白等顏色。秋天有各種絢麗多彩的顏色，正好對應了語段中的“五彩繽紛”一詞。

6．本題考查中心句。

語段寫了秋天的色彩，是圍繞第一句話寫的，即：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

7．本題考查關鍵句子尋找。

閱讀可知，“菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。"描寫菊花多樣的顏色。

8．本題考查仿寫句子。

仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要求。首先應注意運用了擬人的修辭，再注意句子結構。

示例：寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。

9．本題考查仿寫句子。

可以結合生活經驗和閱讀經驗來寫句子。寫時注意選取的事物要是秋天的事物，還要注意例句的句式。

示例：秋天的雨把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一盞盞燈，照啊照啊，照出了秋天的光芒。

10．一片片一棵棵一頂頂11．小城里每一個庭院都栽了很多樹。小城的公園更美。小城的街道也美。12．綠絨大傘遮太陽13．小城的街道干干凈凈，瀝青鋪成的大路和細沙鋪成的小路很漂亮，所以說小城的街道很美。

【分析】10．本題考查量詞。

量詞就是通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞。平時在閱讀文章時，要注意觀察，結合所搭配的事物的形態(tài)、數(shù)量等加深記憶，多積累才能靈活運用。

11．本題考查找中心句。

題目要求畫出的是每個段落的中心句，中心句是可以概括范圍內主要內容或者體現(xiàn)中心思想的句子。一般出現(xiàn)在開頭或者結尾。

仔細閱讀這三個自然段，發(fā)現(xiàn)每個段落的第一句都具有概括性，段落的結構是總分結構，第一句是總寫，后面的內容圍繞這一句展開。所以每個段落的第一句，就是本段的中心句了。

12．本題考查句子賞析。

（1）畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法，把榕樹比作了綠絨大傘。

（2）與“擋風雨”這個詞組形式相似的，在這個句子還有“遮太陽"，同時也體現(xiàn)了榕樹的高大。

13．本題考查內容理解。

根據(jù)題目的關鍵詞“街道”鎖定答案在文中的位置是第三段，仔細閱讀這一段可知，描寫了瀝青大路和細沙路，它們共同的特點都是十分干凈。所以街道的美，主要體現(xiàn)在干凈。能回答到這一點，句子通順，即可得分。

14．魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。15．44頭上眼睛2316．C

【分析】14．考查了如何找中心句?！罢抑行木?是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。文段主要寫西沙群島種類繁多的魚。故中心句是文段首句：魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。

15．考查了對文段內容的總體把握。如何確定一段話中有幾句話？應該以句末停頓的標點為依據(jù)。一般說來，就是看段落中的句號、問號、感嘆號的多少。

熟讀文段內容，這段話共有4句話，具體介紹了4種魚的形態(tài)。

從“有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓?！笨芍菍戶~好看的，“各種各樣的魚多得數(shù)不清。"表現(xiàn)魚的數(shù)量多。

16．考查了句子意思的理解?！拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚”此句從字面意思可知，說明西沙群島的海里魚的數(shù)量極多。用了夸張的手法。

17．“_____________，！"，“_____________，？，?！?8．它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。19．C20．善良的

【解析】17．本題主要考查對標點符號的掌握。

提示語在中間，提示語后加逗號，引用的話用引號，表示感嘆，用感嘆號，表示疑問用問號，一句話未結束，需要停頓，一般用“逗號"。陳述句結束用“句號”。即：“等等，老屋！"一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。”

18．本題主要考查對內容的理解。

從“老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。"可知，句子寫出了老屋的樣子。

19．本題主要考查對內容的理解。

從“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。"“老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個晚上?！笨芍?，老屋再站一個晚上是因為它想幫助小貓度過暴風雨之夜。

20．考查了對文章內容的理解和對人物形象的分析能力。

由小貓說“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方"后，老屋就答應再站一個晚上，可知，小貓向老屋求助，老屋答應的原因是同情小貓在有暴風雨的晚上沒地方安心睡覺，從中可以看出老屋具有善良、慈祥、樂于助人的品質。

21．青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話22．AC23．A24．青頭，要不是你的鼓勵，你的指導，我肯定會死的。謝謝你，我的好朋友！

【解析】21．本題考查文章內容理解。

由文中“青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上”“青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊"“青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話”可知，青頭和紅頭是好朋友，當紅頭被牛吞進肚子里后，青頭奮不顧身去解救它，沉著地安慰它，給它出主意，可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友"。

22．本題考查句子的理解。

“我馬上要死掉”這是紅頭被牛吞進肚子后說的話，從中可看出紅頭的悲哀，故用悲哀的語氣讀這句話。故選A。

“紅頭！不要怕，你會出來的。"這是青頭安慰紅頭的話，故用安慰的語氣讀。故選C。

23．本題考查文章內容理解。

文章主要描寫的是當青頭發(fā)現(xiàn)紅頭被牛吞進肚子后，青頭不顧自身安危幫助紅頭脫險的事，文章通過對青頭動作、語言的描寫，表現(xiàn)了青頭在得知紅頭被牛吃掉后著急的心情。青頭一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴輕輕一掃就摔到了地上，這表現(xiàn)了青頭為了紅頭奮不顧身；青頭對紅頭說的話對紅頭脫險起了指導和安慰作用，不是青頭著急時隨便說的。故A的說法正確。B和C的說法錯誤。

24．本題考查開放性題。

紅頭被牛吞進肚子后非常哀傷，是青頭沉著地安慰它，給它出主意，幫助它從牛肚子里逃脫。所以當紅頭脫離險境后會對青頭說：“謝謝你！要是沒有你這個好朋友的幫助，我今天就是大黃牛的點心了！”

25．圍裙硬幣26．丿guai兒1127．金黃的頭發(fā)披在肩上很美麗美好的大年夜今天是大年夜，全家人應該歡聚一堂28．①②①29．（1）看到了火爐，體會到了女孩渴望溫暖。

（2）看到了烤鵝，說明女孩渴望食物。

（3）看到了圣誕樹，說明女孩渴望快樂。

（4）看到了奶奶，體會到了女孩渴望愛。30．這句話說明了女孩死了，到天國去了，留在世上只會有寒冷，只會有