個人資料姓名：劉克娟學(xué)科：數(shù)學(xué)學(xué)校：遼寧省沈陽市白清九年一貫制學(xué)校課程信息

版本：北師大版

年級：四年級上冊課題：《圖形的旋轉(zhuǎn)》圖形的旋轉(zhuǎn)圖形的變換教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析目錄234教材分析1教學(xué)反思5教材分析六年級四年級三年級生活經(jīng)驗和實例，感知，辨別。復(fù)雜圖形，描述過程，設(shè)計圖案已有知識和經(jīng)驗，實例，了解、畫出簡單圖形由形象到抽象由簡單到復(fù)雜學(xué)情分析量角畫角90度角方格紙動手操作對應(yīng)邊欣賞圖案體會作用初步感知直觀區(qū)別ABCD注意力概括能力理解能力形象記憶動手動腦好奇心強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)教師通過提問、引導(dǎo)、講解、展示等方法，組織學(xué)生進(jìn)行操作、觀察、對比、分析、歸納、描述、想象、交流，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)過程、掌握知識技能、解決數(shù)學(xué)問題、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

。

1、通過欣賞與操作培養(yǎng)學(xué)生觀察審美能力和動手操作能力。2、在學(xué)生自主探究、合作交流過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作創(chuàng)新意識。

1、通過實例觀察，了解簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程。2、能在方格紙上畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。ABC知識與技能情感與態(tài)度過程與方法教學(xué)重難點判斷概括1、了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程；2、能夠在方格紙上畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)90o后的圖形。發(fā)現(xiàn)3動手操作，畫出美圖動態(tài)演示，了解過程教學(xué)過程23激趣導(dǎo)入，引出課題1引入生活實物，激發(fā)學(xué)生興趣。出示照片想一想操作演示引出課題操作演示，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)出示照片想一想操作演示引出課題動手操作，畫出美圖動態(tài)演示，了解過程教學(xué)過程23激趣導(dǎo)入，引出課題1動態(tài)演示，了解過程實物演示圖片演示觀察發(fā)現(xiàn)描述歸納解決重難點實物演示圖形演示實物演示圖形演示實物演示圖形演示我發(fā)現(xiàn)指針總是繞著中間那個點旋轉(zhuǎn)指針旋轉(zhuǎn)的時候總朝著一個方向直觀形象，理解抽象實物演示圖形演示動靜結(jié)合，新舊銜接實物演示圖形演示板書提示，整理小結(jié)觀察方格紙上所畫圖形位置的關(guān)系，并填空。由實物到圖形實物演示圖形演示插入課件，操作靈活實物演示圖形演示演示畫圖，多種操作實物演示圖形演示靈活處理，逐步出示實物演示圖形演示動手操作，畫出美圖動態(tài)演示，了解過程教學(xué)過程23激趣導(dǎo)入，引出課題1動手操作，畫出美圖獨立操作合作畫圖操作比較應(yīng)用展示提升能力，體驗情感白板操作激發(fā)興趣簡單圖形設(shè)計圖案簡單圖形設(shè)計圖案白板操作，親身體驗；計時器，提高效率素材擴(kuò)充，激發(fā)想象簡單圖形設(shè)計圖案投影展示，個性釋放簡單圖形設(shè)計圖案感受數(shù)學(xué)，欣賞美簡單圖形設(shè)計圖案教學(xué)反思制作簡單操作方便生成知識形成過程不斷嘗試巧妙應(yīng)用實現(xiàn)創(chuàng)造性使用教材這是我和我的學(xué)生第一次用白板上課。與以往相比，這節(jié)課學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，通過課后作業(yè)反映，學(xué)生對本課的重難點均已掌握。并且學(xué)生們對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和白板都產(chǎn)生了濃厚的興趣。白板與ppt課件相比，可以預(yù)設(shè)資源，對文本直接操作，省了我用課件制作的麻煩。學(xué)生也能地輕松使用，體驗動手操作帶來的樂趣。白板是筆，是一支神奇的筆。拖拽、書寫、畫圖的功能，不僅顯示出變換效果，最重要的是呈現(xiàn)了變換的過程（即知識形成過程）。白板是書，是一本“活”的書。在教材內(nèi)容選取，組織安排，呈現(xiàn)方式都給了我創(chuàng)造的空間。我依據(jù)本班學(xué)生年齡特點與實際情況，將照片、時鐘等生活實物引入課堂，通過白板創(chuàng)設(shè)情境獨立、直觀地出現(xiàn)在白板上，吸引了學(xué)生的注意力，減少無關(guān)干擾，目標(biāo)明確，提高了學(xué)習(xí)效率。

因為第一次使用還有點小心翼翼，怕學(xué)生