我家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有

一群天鵝在這里棲息生活。因此而得(dede)名。湖呈圓形，湖

水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的

是垂(chuichul)柳，在微風(fēng)的吹fcuichuT)動下，柳條迎風(fēng)起舞。

湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩fnennun)綠的草

地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的小橋，

把天鵝湖打扮得更加美麗。

哦，天鵝湖，故土的湖，我愛你！11)給短文加個題目。

(2)概括出第一自然段寫了什么內(nèi)容。

(3)段2中哪個詞語能說明湖水很清

(4)第二自然段先寫了湖水、再寫湖的四周有

,接著寫樹下有和，最后寫湖上有0

(5)填上適宜的詞。

〔)的湖水()的樹木()的草地

()的小橋(6)劃去短文中畫線字不正確讀音。

(7)選擇正確答案，打上"鈔1短文主要講了天鵝湖的美麗

風(fēng)光()

2短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。()

3短文主要講了天鵝湖四周的風(fēng)光。()

2時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問："你是誰為什么哭"流浪漢

說我少年時代玩玻璃球青年時代玩紙牌中年時代打麻將家產(chǎn)都敗光

啦如今我一無所有我真懊悔呀

時光教師看他哭得可憐，試探地問："假設(shè)你能返老還童……"

"返老還童"流浪漢抬頭將老人打量一番，"撲通"一聲跪下，苦苦

哀求，"假設(shè)再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的

人！""好吧！"時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上

還背著書包呢。

他想起自己剛剛說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到

幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍

然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將.到了老年，他又懊悔地哭了起

來。正巧又碰到時光老人。他"撲通"一聲跪下，乞(qi)求時光老人

再給他一個青春。"我做了一件蠢(chtin)事！"時光老人冷笑著：”給你

再多的青春，你也不會得到真正的生命。"

1、用"訓(xùn)選出帶點字正確的讀音。(4分)

返老還童fhuanhai)打量(liangliang)

背著書包(beibei)勤奮［qinqing)

2、給第1自然段中缺少標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。(4分)

3、給以下詞語寫出近義詞(4分)

消失()哀求()

4、"笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的"笑”來。(4分〕

例如：冷笑_________________________________

5、聯(lián)系上下文，理解以下詞語的意思（6分）

懊悔faohui）：_________________________________

返老還童：___________________________________

6、仔細閱讀短文，答復(fù)以下問題。

①想一想時光老人為什么說"我做了一件蠢事，剛開場流浪漢哀

求時光老人時，時光老人為什么讓他返老還童（6分）

②后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，！"（6分）

③時光老人說的"真正的生命"是什么意思（6分）

7、寫出一句古語，說明要珍惜時光、從小努力學(xué)習(xí)的。（4分）

8、讀了這篇短文，你想對那個流浪漢說些什么［6）

3春蠶

蝴蝶，素有"飛動的花”的稱號，可見它的美麗；金魚，素有"水

中之花”的美名，也可見它的漂亮?？墒俏壹炔粣勰敲利惖暮?，也

不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實無華的春蠶。

春蠶，既沒有華美的衣衫，也沒有動人的名字，但它的精神卻是

高尚的。它要求的，僅僅是幾片桑葉，卻默默無聞地為人類吐出珍貴

的絲，一直吐到生命的最后一刻。

我家鄰居養(yǎng)了些蠶。有一次，我目睹了蠶兒吐絲結(jié)繭的情景。它

們蛻了四次皮之后，便開場了那不平凡的工作-吐絲。春蠶用吐出的

又細又軟的絲，把自己裹了一層又一層，結(jié)成橢圓形的繭后，它仍在

里面吐呀，吐呀.….直到最后。??！春蠶，你就是這樣完畢了你短短

的一生！真是"春蠶到死絲方盡"??！

想到蠶兒不知疲倦地吐絲的景象，我不禁嘆道："春蠶，你為了

造福人類，寧愿犧牲自己，這是多么高尚的精神??！"爸爸深情地說:

"是啊，人也應(yīng)該這樣，應(yīng)該做一個為人民鞠躬盡瘁，死而后已的人。

fl

蠶兒死了，但春蠶吐絲的景象仍浮現(xiàn)在我的眼前。啊，春蠶，你

永遠活在我心里！

1、解釋詞語

樸實無華：___________________________________

默默無聞：___________________________________

2、"我"為什么"既不愛美麗的蝴蝶，也不愛那漂亮的金魚，卻愛

樸實無華的春蠶"(結(jié)合短文有關(guān)內(nèi)容答復(fù))

3、短文是若何樣寫蠶"樸實無華"的

4、"我"既然愛蠶的“樸實無華"，為什么又說蠶吐絲是"不平凡"

的工作

4熊媽媽收菜

菜園里的蔬(shu)菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。

它們走到蘿（luo）卜地里，熊媽媽拔［ba）了一個大蘿卜。小

熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說："別吃葉子，要吃它的根，你記住,

蘿卜的根最好吃。"

它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。

熊媽媽說："你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！"

它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說：“你

記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實。"

小熊對媽媽說："媽媽，今天我學(xué)到這么多知識，真快樂！"

1、短文共有（）個自然段。

2、用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。

3、短文中寫了幾種蔬菜

它們是

4、小熊學(xué)到了什么知識

5、你還知道哪些這方面的知識，請寫下來，不會寫的字用拼音。

5烏鴉和百靈鳥

烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（gou）唱出那么動聽的歌來。

人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（sang］子,

那該有多好??！烏鴉實在想不出什么好方法，只好去找百靈鳥請教，

求百靈鳥幫它到達目的。

百靈鳥告訴烏鴉：”要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）動聽

的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持（chi）練

習(xí)，這樣長期不斷（duan）地練下去，一定會獲得成功。

烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會得到。

1、短文一共有〔）個自然段。

2、若何才能有一別好嗓子呢百靈鳥是若何說的，用筆在短文中

畫下來。

3、烏鴉練成好嗓子了嗎為什么

4、這篇短文告訴我們一個什么道理把這句話找出來，抄在橫線

上。

6畫眉

畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花

一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。

翠鳥，碧綠的羽毛，點綴（zhul）著藍色和金色，羽毛的顏色特

別美麗。

鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。

你看：大雁飛行的時候隊形次序都有一定規(guī)矩大雁打頭幼雁居

中老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流

滑翔，飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到

了集體的力量。

1、作者抓住了鳥兒羽毛的來寫出畫眉和翠鳥的美麗。（1分）

2、請給短文最后一段空白處填上標(biāo)點（3分）。

3、短文介紹了、和三種

鳥。（3分）

4、請仿照"白花花”一詞的形式，再寫兩個表示顏色的詞語

、o（2分）

5、朗讀下面的句子要用什么語氣呢請你選擇（1分〕。

歡快贊美

從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。

（）

6、"鳥兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。"這句話這樣寫，

好在哪里呢（2分）

7、你最喜歡短文里的哪種鳥為什么（2分）

7盤古開天地

有一天，盤古突然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝

眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變

成了地。

1、這段話是從課文《》中選出來的，這是一個神話故事，我還

讀過別的神話故事，有《》。（2分）

2、我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎（3分〕

（）-（）1）—（H）

-〔）

3、形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來

嗎（2分）

（）1）

4、盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了

（和）；他的肌膚，變成了遼闊的（），

他的血液變成了奔流不息的（）……（3分）

5、懷著感恩的心，你想對盤古說什么（2分）

8小螞蟻

一只（zhizhi）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚

喜地歡呼："哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！""喲！小螞蟻越過太平

洋啦！"小螞蟻聽了很（滿意得意），心想："??！

地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝?，我多偉大！

得IdCdEi）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！"于是，他調(diào)（tiAodi魚o]

頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好

不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piaolud（）在一片汪洋

之中。

幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他

tuoxian（）,一面嘆息道："唉，真k6I話n（）,連這么個小土堆和小水

洼都過不去！"小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解："什么連小土堆和小

水洼都過不去我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么"面對贊頌，需要

的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實

1、給帶點的多音字選擇正確的讀音，打"”。

2、讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打

3、讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號里。

4、用波浪線畫出小男孩說的話。

5、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

疑惑不解：_____________________________________________________

深思：_____________________________________________________

6、給文章加個題目。

9最貴的蛋是〃笨蛋〃

阿瓜是個弱智的小孩。在三（4）班里，他的成績是倒數(shù)第一。

同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都

會主動地留下來幫助倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他

就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角

落，因為阿瓜的負(fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著，并

純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。

有一次，教師出了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什

么蛋有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也

舉手發(fā)言，快樂地說：〃是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋?！?/p>

同學(xué)們笑了，教師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：〃是的,

你最貴！〃阿瓜的母親每天放學(xué)后都會騎摩托車到校門口接他。一個

冬天下雨的黃昏，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（訕〕獨行的同

學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家。

可惜因機車后坐裝了個鐵籃子，無法再多載一個人而作罷。

回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇

怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃

子……媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。

_________________________________________________!是因為笨才善

良，還是因為善良才顯得笨

1、聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。

凈土：

踽踽獨行：

2、畫出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。

3、聯(lián)系上下文，把橫線上寫上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

4、你若何對待阿瓜寫幾句話表達你的看法。

10有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠

大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別

長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子

那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺,

又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷fquanjuan）成一團，成為

一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有方法。刺猬不僅用硬刺（保

護保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進入夢鄉(xiāng)的時

候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的

牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背

（beibei）著瓜溜了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用””表示。（6）

2、文章是圍繞哪句話來寫的用“??"劃出來。（3）

3、根據(jù)短文填空。⑷

刺猬的頭,眼睛和耳朵,牙齒

，門牙O它們四肢,跑起來很

快。爪子、0渾身長滿了0

4、以下句子中哪個是打比方的，在（）里打"鈔。（2）

（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

11陽春三月，沉睡了一冬的銀

梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開場新的生活；它貪婪

地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠

葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（SUO）的綠葉襯

托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓

的，與蘋果的形狀相似。它總愛"三只一群"、"五只一伙"地生長著。

開場，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們

一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。

走進果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人

把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、

味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲〔優(yōu)）美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開

辟了一條致富之路。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出適宜的詞語填在括號內(nèi)。

()的細雨()的露珠〔)的綠葉

()的梨花()的陽光()的海洋

2、讀短文，找出梨果的特點填空。(4分〕

(1)形狀：

(2)顏色：開場呈，后來

(3)氣味:

3、從短文中找出一個比喻句用"-----"畫出來，再找出一個擬人

句用”"畫出來。(2分)

4、短文是按時間順序來描寫銀梨的，說明時間的詞語有：

5、給短文加上一個適宜的題目填在文前的"-"上。(2分)

6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨請把原因?qū)懺谙旅妗?3分)

12梧桐

樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個

個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微

笑著睜開眼睛。夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，

我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好似

看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，

點燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的

腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方,

照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們

更多的溫暖。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

1、用"?~"劃出短文中表示時間的詞語。

2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。

①短文中的"你"指的是（）；

②"快樂地綻開在枝頭上"的"綻開"意思是（）；

③"透過密匝匝的綠葉”的"密匝匝"的意思是（）。

3、找出比喻句，劃出句子中打比方的局部。

4、這篇短文是按（）順序?qū)懙摹?/p>

13船底魚

在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚-魚?。▂in）。魚印的

體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附

在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船

底魚。

魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（er）料

豐富的海區(qū)或者見到它的"船主"-大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘

食，就悄悄地離開自己乘的"船"，去吃上一頓可口的美餐。然后，再

尋找一條新"船"，繼續(xù)前進。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁

石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海

藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續(xù)吸附上新"船"。魚印

在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋

動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！

1、寫出以下各詞的反義詞。

前進—（）短暫—（）附近—（）

2、理解帶點的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。

良機：;

周游：0

海中乘船周游，一舉兩得，指的是

3、魚印乘的"船"指的是o

魚印離開乘的"船"去吃一頓可口的美餐，這個"美餐"是指

____________________________________________________O

14我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……

記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為"英雄花"的木棉花。

它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅決、凝重、樸實的感覺。當(dāng)熱風(fēng)吹

走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白

蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的

要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝

頭，看上去一片火紅，像一團正在燃燒的火。

秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進菊花園

中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的,

還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒

掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??！

（一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實

不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的

葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。）

??！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此

絢麗的人們！

1本文是按的順序來寫的。

本文的中心句是。

2把"在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話

改為陳述句。__________________________________________________

3、根據(jù)以下提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。

（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（）

（2）形容可看的東西太多，看不過來。（）

（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（）

4、第五自然段，作者寫了菊花的和

5、用"-----"畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用""畫

出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。

6、說說閱讀了本文帶（）的自然段，你讀懂了什么

15短文四則

短文一：

回首二十世紀(jì)，我們唯(w6i)—的家園——地球，由于環(huán)境污染，

變得千瘡(chu^ng)百孔，不堪(k5n)重負(fù)。回想起中國長江的洪澇(So)

災(zāi)害、頻(pin)繁的臺風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴,

等等，人們不禁要問："我們的地球若何了?"大自然在報復(fù)人類，地

球在哭泣。保護環(huán)境，拯(zhGng)救地球，讓我們都來關(guān)心環(huán)保。

1.短文中舉了哪些例子說明環(huán)境污染的嚴(yán)重性?請用""畫出

來。

2.面對哭泣的地球，人們發(fā)出了若何的疑問？請你寫在下面。

短文二：

有些生物渾(hiln)身長滿了刺。豪豬渾身細長的刺，平時緊緊地貼

在皮膚上，一旦遇到不安全，豪豬就會張開這些刺，刺向敵人，保護

自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片

不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(r6n)一樣鋒利。人們最熟悉的

帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分

的蒸發(fā)，這些葉片進化成了刺。生長在亞馬孫叢林的棕桐(心)樹，它

的樹干密布著的尖刺就是為了保護自己的果實不受動物的侵(qin)害。

1.短文介紹了哪幾種生物身上的刺?請寫在下面的橫線上。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________O

2.這些生物身上刺的作用是什么?請你寫下來。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________o

短文三：

風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來測

量距離，傳遞情報。后來，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛(yii)樂。近

代，風(fēng)箏作為體育工程和健身活動開場普及。不僅(jin)如此，風(fēng)箏還

是人們喜愛的工藝品。

1.短文圍繞哪句話來寫的，請用""畫出來。

2.短文講了風(fēng)箏有哪些用途?請簡要地寫在下面。

______________________________________________________________________________________________________0

短文四：

有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(11)

害。他在服務(wù)(WD)臺登記房間時，一只蚊子正好飛來。他對服務(wù)員說：

”早聽說此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會預(yù)先飛來看好我的房

間號碼(m5),以便夜晚光臨，飽餐一頓。"服務(wù)員聽了不禁大笑。

結(jié)果這一夜他睡得很好，因為服務(wù)員也記住了房間號碼，認(rèn)真地

做了一切該做的事。

1."果如其然"可以用另一個詞替換，請你寫下來。

______________________________________________________________________________________________________0

2.短文中"做了一切該做的事"，指的是什么事?請簡要寫下來。

參考答案

提供的五篇短文，教師可以任選三篇，對學(xué)生進展測試。建議測

試時間為20分鐘。

參考答案及評定方法如下：

短文一的第一個問題，畫準(zhǔn)句子，3分。學(xué)生應(yīng)畫出"中國長江的

洪澇災(zāi)害、頻繁的臺風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴

畫錯不給分，多畫的扣1分。

短文一的第二個問題，3分。學(xué)生應(yīng)寫出"我們的地球若何了?，

多寫或少寫不得分。

短文二的第一個問題，3分。學(xué)生應(yīng)答出"豪豬、穿山甲、仙人掌、

棕桐樹""保護自己、減少水分蒸發(fā)、保護果實"。答錯第一處扣2分,

答錯第二處扣1分。

短文二的第二個問題，填空，3分。學(xué)生應(yīng)寫出“思想性、藝術(shù)性、

欣賞性一流"。填錯不給分。

短文三的第一個問題，填空，3分。學(xué)生應(yīng)寫出"風(fēng)箏的用途很多

”,畫錯不得分。

短文三的第二個問題，4分。學(xué)生應(yīng)寫出“軍事、娛樂、體育、健

身、工藝品"。畫錯不得分。

短文四的第一個問題，3分。學(xué)生可寫出"果然"。寫錯不給分。

短文四的第二個問題，5分。學(xué)生只要寫出"滅蚊"等詞即可得分。

學(xué)生得18-20分的,可得五顆星;得15-17分,可得四顆星;得12-14

分，可得三顆星;得9-11分，可得二顆星;得8分以下，得一顆星。

有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多

了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。

刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳

利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短

又密。遇到強敵時，它就把身體蜷fqudnjuan）成一團，成為一個

可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有方法。刺猬不但能用硬刺（保

護保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進入夢

鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那

鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻

身就背（beibei）著瓜溜走了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用"表示。

2、文章是圍繞哪句話來寫的用“??”劃出來。

3、根據(jù)短文填空。

刺猬的頭（），眼睛和耳朵。，牙齒（），門牙0o它們四肢U,

跑起來很快。爪子（）、0o渾身長滿了U0

4、以下句子中哪個是打比方的，在0里打"J"。

（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。0

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。

5、仔細讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用

6、有很多動物身體的某一局部都有著獨特的作用，你能試著找一種

動物寫寫嗎

魯班造傘

很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造

了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或

是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。

可是魯班想，要是雨下個不停，那該若何辦呢人總不能待在亭子里不

走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好??！用什?/p>

方法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢

一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭

上都頂著一張荷葉。

魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢〃小孩子七嘴八舌地說：“太

陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。〃

魯班拿過一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，

朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。

魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許

多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得

圓圓的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他快樂地喊起來這

東西既能擋雨遮太陽又很輕巧

后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著

時，就把它收攏。這就是最早的傘。

1.給文中缺少標(biāo)點的句子加上標(biāo)點。2.用畫出魯班造傘時的動

詞。3.找到文中的一個打比方的句子，是把比作了

4.找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：。你還能

再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎

5.填一填，再按照這個順序講故事。

很久以前，魯班為大家建了許多，大家可以。

但是，魯班想繼續(xù)改進，把亭子做得更o一天，他看見

______________________________,受到了啟發(fā)。回家后，他用

劈成細條，扎成，又把蒙在架子上。魯

班造的，既又0

螞蟻和螳螂

在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。

螳螂呢天天“嘰哩嘰哩〃地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個

地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的

夏天啊!

螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要

那么努力工作呢稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎〃

可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒

的冬天做準(zhǔn)備呀！〃

螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想

那么久以后的事呢！〃

快樂的夏天完畢了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，

天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦

得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我假設(shè)像螞蟻先生，在

夏天里貯存食物該多好??！

1.短文共有（）個自然段。第（）自然段寫了螳螂和螞蟻的對

話。

2.結(jié)合上下文理解詞語的意思

游手好閑：_____________________________________________

蹣跚：_________________________________________________

你是從哪幾句話推斷出這兩個詞語的意思的在文中畫出來

3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法

夏天的時候：___________________________________________

冬天的時候：___________________________________________

4.讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么

一天晚上十點多鐘，一輛公共汽車開到天橋站，許多乘客上車。

中間有一位乘客掏出人民幣，買車票。售票員剛把票遞過去，突然

認(rèn)出來：“啊，周總理！“周總理和我們一起乘車了車廂里頓時歡

騰起來。大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說總理好總理您

好周總理快樂地同大家握手，向每個乘客點頭微笑。周總理望著售

票員，親切地問小伙子工作習(xí)慣嗎售票累不累

公共汽車開到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經(jīng)下

車，他笑著對售票員說：“你們辛苦了！〃售票員望著總理慈祥的

面容，沖動得說不出話來。

1、寫出文中帶“一”詞的近義詞。

頓時。沖動。慈祥（）

2、用“一”畫出周總理關(guān)心人民群眾的句子。用“一”畫出

表示售票員沖動得句子。3、請為第二自然段缺少標(biāo)點的地方

加上適宜的標(biāo)點。4、請為短文選擇適宜的題目。

乘車U

總理買票

售票員感動（）

我家的菜園

我家有一塊長方形的菜園子，它的四周圍著高墻，里面種著各種

各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長著一叢鮮艷的喇叭花，南面有著一棵

茂盛的石榴樹。

當(dāng)春天降臨時，菜苗紛紛從土里鉆了出來，一片片綠油油的，大地像

上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥棲在高墻和樹枝上，嘰嘰

喳喳地叫個不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。

到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長得十分強健，綻開的花朵像一只只金

色的盤子。盛開的石榴樹的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來了成群的蜜

蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。

驕陽下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個個渾身插滿手榴彈的威

武的戰(zhàn)士。高梁細長的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿了累累瓜果。

秋天，石榴脹開紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎

著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無數(shù)紅色小花的深藍色的絡(luò)石藤，布滿了北墻,

墻角盛開著粉紅色的喇叭花。

一場大雪過后，菜園一片潔白，如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑

皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠遠望去就像幾朵淡綠色

的小花。

菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫卷。

1、全文共有（）個自然段。第（）自然段描寫的是我家菜

園的樣子。

2、用曲線畫出文中比喻句。

3、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇詞語連線

粉紅色的畫卷

茂盛的絡(luò)石藤

深藍色的石榴樹

誘人的喇叭花

4、照樣子寫詞語

綠汕汕

5、根據(jù)文章內(nèi)容填表。

季節(jié)描寫的主要景物

春天菜園小鳥

時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰為

什么哭我少年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲中年時代打麻將家

產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真懊悔呀流浪漢說

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假設(shè)你能返老還童

(hudnhdi〕...."

“返老還童〃流浪漢抬頭將老人打量(lidngliang)一番，“撲通〃

一聲跪下，苦苦哀求，“假設(shè)再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做

一個勤奮好fhaohao)學(xué)的人！""好吧！”時光老人說完便消失

了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背

(beibei)著書包呢。

他想起自己剛剛說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個

孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按

老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起

來。正巧又碰到時光老人。他“撲通〃一聲跪下，乞［qi)求時光

老人再給他一個青春?！拔易隽艘患?chdn)事！〃時光老人冷笑著:

“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>

1、用"J”選出文中帶點字正確的讀音。2、給第1自然段中缺少標(biāo)

點符號的地方加上標(biāo)點符號。

3、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。

例如：冷笑4、聯(lián)系上下文，理解以下詞語的意思。

懊悔(aohui)：

返老還童：5后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老

人為什么說“我做了一件蠢事！〃6、讀完這篇短文后，你想對時光

老人說什么或者你想對懶漢說什么

(一)喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部是烏黑的，

閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛光滑、潔白。黑白兩色，把

喜鵲打扮得那么樸素，那-么雅致。

喜鵲不僅顏色樸素，而且體態(tài)輕巧優(yōu)美。它無論停在枝頭，還是落在

屋頂，那長尾巴總是一翹一翹的，整個身體也隨著一顫一顫的。使人

感到它是那么活潑，那么得意。

1.用直線畫出下面的句子中描寫喜鵲動作的詞語。它無論停在枝

頭，還是落在屋頂，那長尾巴總是一翹一翹的，整個身體也隨著一顫

一顫的。

2.填空。

讀了這段話，我知道短文中的第一個自然段主要寫了喜鵲的。

讀了這段話，我想到。

(二)

在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥自由自在地飛翔(xidng)。海

鳥中數(shù)量最多的是白鳥。清晨，白鳥成群地飛向大海哥找魚群；黃昏,

它們又成群地飛回島上，住進巢(chdo)里。最大的海鳥叫信天翁。它

的一只翅膀有近兩米長，它能連續(xù)飛行好幾百公里，不用停歇。最珍

貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極

了；最勇敢的海鳥是海燕，每當(dāng)暴風(fēng)雨降臨時，它們總是在歡快的叫

聲中，一會沖向烏云，一會兒又低飛過海面。。

1.這段話是圍繞哪一句寫的?用“一一”畫出來。

2.在文中的“一一〃上，給這段話加上一個結(jié)尾。

3.填空。

讀了這段話，我知道西沙群島海面上的海鳥種，數(shù)量最多的是，最大

的是，最珍貴的是，最勇敢的是。

4.讀讀下面的詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)照樣子寫兩個。

各種各樣自由自在又輕又軟

（三）

星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠的菜市場買菜。這

里的蔬（shU）萊又多又好。西紅柿個大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的

黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄子有圓的，有長的。

油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢!還有雪白的蘿卜，細長的絲

瓜、翠綠的柿子椒（jido）、胖胖的冬瓜...

我和媽媽邊走邊買。首先選中的是一位阿姨賣的扁豆，我走上前去問：

“阿姨，您的扁豆多少人民幣一斤呀?”阿姨笑著說：“小姑娘，一

塊六一斤，你買多少?”“太貴了，一塊五吧！"一旁的媽媽開場討

價還價。阿姨猶（y。①豫，（yd）了一下，和和氣氣地說：“行，您買多

少?”見阿姨容許了，媽媽就挑了一些，一過秤，剛好2斤，媽媽付

了人民幣，我就快樂地拎（Mn）起萊往前走。接著，我又看見了爸爸愛

吃的土豆，趕緊跑過去，挑了幾個個大的，叫媽媽買了下來。最后，

我們又來到了一個小伙子的攤（tdn）位上，買了一大塊冬瓜。

回家的路上，我和媽媽有說有笑，滿載而歸。

1.照樣子寫詞語。

例：興沖沖（）（）和和氣

氣（）（）2.讀第2自然段，想一想，這段話是圍繞哪

句話寫的用“——"畫下來。

3.讀第3自然段，用“????”畫出表示先后順序的詞語。

4.把文中描寫蔬菜顏色的詞語抄寫在橫線上。

（一）三棵銀杏樹

我家屋后有一片空地，十丈見方，前邊和右邊沿著河，左邊是

人家的墻。三棵銀杏樹站在那里。一棵靠著右邊，把影子投到河里。

兩棵在中央，像兩個親密的朋友，手牽著手，肩并著肩。

三棵銀杏樹有多大的年紀(jì)了，沒有人知道。父親說，他小時候,

樹就這么高這么大了，經(jīng)過了三十年的歲月，似乎還是這么高這么大。

三棵樹的主干都很直，支干也是直的多，偶然有幾支屈曲得很

古怪，像畫上畫的。每年冬天，赤裸的支干上生出無數(shù)小粒。這些小

粒漸漸長大，最后像牛的奶頭。

到了春天，綠葉從奶頭似的地方伸展出來。我們歡喜地說：“銀

杏樹又穿上新衣裳了!”空地上有了這廣闊的綠蔭，成了最好的游戲

場所，我們在那里賽跑，唱歌，扮演戲劇。經(jīng)過的船常常停泊在右邊

那一棵的綠蔭下面，搖船的歇口氣吸一管煙，或者煮一鍋飯，這時候,

一縷縷煙就裊裊地升起來了。

銀杏樹的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一邊拾銀

杏果，一邊問父親：“銀杏樹為什么不開花？〃父親笑著說：“不開花

哪兒來的果？待來春留心看吧。"今年春天，我看見了銀杏樹的花了，

那是很得意的白里帶點兒淡黃的小花。

說起銀杏果，不由得想起“燙手羅，熱白果〃的叫賣聲來：白

果是銀杏的種子，炒熱了，剝掉殼，去了衣，就是綠玉一般的一顆仁,

雖然不甜，卻有一種特別的清味，我們都喜歡吃。

秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地。風(fēng)把地上的黃葉吹起

來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了!〃等到黃葉落盡，三棵老

樹又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的支干上偶然有一兩只鷹停在那里，

好久好久不動一動，襯著天空的背景，正像一幅古畫。

1.課文第一自然段是按（）順序?qū)懙摹?/p>

2.寫寫三棵銀杏樹給我們帶來了哪些歡樂。

2.它讓我們感受到了春天的生機盎然和秋日的詩意，體驗到了生活之

美，同時，也使我們憶起那快樂而多姿多彩的童年

（二）閱讀短文，答復(fù)以下問題。

任何一艘橫渡太平洋的船舶經(jīng)常會一連好幾天有那種較小的信

天翁伴航。這些信天翁能陪伴著船飛行一小時之久而看不出翅膀有什

么動作，或者只是偶爾揮動一下。信天翁在滑翔飛行的鳥類中首屈一

指。這類鳥能夠駕馭空氣，使之為自己的目的服務(wù)，但是在空氣的阻

力面前又不得不屈服。野鴨、鴿子、鵬鴿等則是以另一種方式飛行的

鳥類。它們具有堅強如鋼的肌肉，以勢不可擋的力量使勁扇動短小的

翅膀，在精疲力盡之前可以在迎面吹來的大風(fēng)中迎風(fēng)飛行很長的距

離；但是，一旦精力耗盡了，它們也就飛不動了。如果海面上的風(fēng)迫

使它們作了長途旅行，你可以從地上拾起那些再也飛不動的野鴨、鴿

子。燕子充分把這兩大類鳥的飛行優(yōu)點兼而有之。它不會疲倦，也不

會夸耀自己的力量。它是天生的空中之物，從這里飛往北方營建家園,

又從那里飛回來，一路上可能飛行幾千公里，并且沿途喂著它們已經(jīng)

會飛的雛燕。

1、結(jié)合句子，找出以下詞語的近義詞。

疲倦］)夸耀()首屈一指()

2、概括短文主要內(nèi)容。

3、這篇短文按內(nèi)容可分成幾個自然段來表達，請用“II"標(biāo)明。

閱讀二十五

、

古時候，橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活，他們多想找一塊

富饒美麗的土地，過上安定幸福的日子??！

一天，突然從天上傳來一陣叫聲：“到橄欖壩去吧，那里會讓你

們過上幸福的日子！”

大家抬頭一看，原來是一只綠孔雀。綠孔雀說完，就展翅向遠處

飛去。人們歡歡喜喜地跟著綠孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，歷盡了困難困苦，終于到了一個大壩子。但是，那

里到處都是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去，毒蛇纏在樹上吐著

芯子。有的人看了，說：“綠孔雀不是騙大家嗎〃

但是一些堅強的人留下來了，決心用自己的雙手來建設(shè)橄欖壩。

一年年過去了，橄欖壩變了樣。一片片整齊的竹樓；竹樓周圍是

數(shù)不清的竹叢和果樹，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……

一樹樹、一枝枝掛滿了累累果實；遠處是蔥郁的樹林、成群的牲畜、

金黃的稻田……到處是欣欣向榮的景象。

綠孔雀沒有騙人。

后來這個寨子就起名叫綠孔雀寨。

1、給短文加一個恰當(dāng)?shù)念}目。

2、在第一自然段中找出一對反義詞。

3、畫出描寫橄欖壩原來的樣子的句子。

4、作者寫橄欖壩現(xiàn)在的樣子是按由〔）到（）的順序

來安排材料的。具體寫了哪些事物，用“——"畫出。

5、你從這篇短文中悟出了什么道理

二、

有人喜愛嬌艷的牡丹，有人喜愛芬芳的茉莉；我，則喜愛那平凡

的牽?；?。

樂于向高處攀登，這是牽?；ǖ谋旧?。開場，她那纖細的莖蔓圍

著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽?；ㄕ紳M了。只要從屋檐下拴幾

根繩子連在籬笆上，牽?；ㄓ謺刂K子向上爬去。那翠綠的葉片，

紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。

牽?；ㄊ菓{著堅忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身體全部

纏繞在籬笆上，一點也不游離。正因為她纏得牢，攀得緊，風(fēng)吹雨打

也不會掉下來。偶爾被大風(fēng)吹下來，她也不灰心，一有時機，就借助

風(fēng)的力量再次攀上去。

牽?；ㄒ簧恢痹谂实?。一天、兩天，一月、兩月，直到霜打葉

落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下一

粒粒飽滿的種子。明年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的

牽?；?。

我愛牽?；ā?/p>

1.用短文中的句子給文章加上標(biāo)題。

2.聯(lián)系上下文，解釋帶點詞的意思：

樂于——

本色----

堅忍不拔——

游離——

3.寫出文章中的一個比喻句。這句話中把［)比作()。

4.寫出文章中的一句擬人句。

5.把短文分成三段，寫出段落大意。

6.三段之間的關(guān)系是（）。作者寫這篇文章是為了贊頌

牽?；ǎǎ┑木?，抒發(fā)（）的感情，所

以作者把（）作為主要內(nèi)容來寫。

閱讀二十六

-、

每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時期的生活，總要稱贊教師講授知識

時注意聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生的獨立思考。比方上地理課時，教師就把

她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤。大家邊玩邊做，興趣盎然，

不知不覺中學(xué)到了知識，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。

林巧稚從小對生物課就有很大的興趣。有一次，教師上生物課時,

問道：“樹葉是什么顏色的”

“是綠色的。"林巧稚和同學(xué)們異口同聲地答復(fù)。

教師又問道：“樹葉是什么形狀的"

不少同學(xué)答道：“橢圓的?！?/p>

生物教師胸有成竹，并不急于對學(xué)生的答復(fù)作結(jié)論，而是把她們

帶上山去，采集各種樹葉標(biāo)本。采集回來，大家把樹葉放在課桌上，

教師讓大家重新答復(fù)上面的兩個問題。原來樹葉不僅有綠色的，還有

紅色的、黃色的、紫色的……樹葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、

針狀的、扇形的……什么樣的都有。

一堂生物課完畢了，林巧稚不僅學(xué)到了知識，更體會到了一種人

生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那么簡單，因

而自己的頭腦也要復(fù)雜一點，你要認(rèn)識它，就要到實際中去調(diào)查了解,

不能人云亦云。

1.結(jié)合上下文理解以下詞語。

(1)異口同聲:

⑵胸有成竹:

2.給短文分段，概括各段段意。

3.本文主要表達了(),告訴我們

二、國民黨主席拜謁(ye)中山陵(ling)

據(jù)新華社電中國國民黨主席連戰(zhàn)率領(lǐng)中國國民黨大陸訪問團，

27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來中國國民黨主席

首次親臨謁陵。

上午8時50分。

連戰(zhàn)一行抵達中山陵博愛廣場。早早來到這里等候的市民、游客

熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你"“我們都是中

國人”。連戰(zhàn)微笑著向兩側(cè)的歡迎人群不斷揮手。

從廣場到祭(ji)堂共有392級臺階，連戰(zhàn)一行拾級而上。穿過上

刻孫中山手書“博愛”二字的牌坊，連戰(zhàn)一行踏上墓(mCi)道，來到陵

墓的正門。仰視著門楣(m列上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰(zhàn)假設(shè)

有所思。

穿過陵門，到了碑亭，連戰(zhàn)凝視著亭內(nèi)矗(chCi)立的大石碑，神情嚴(yán)

肅。

從碑亭繼續(xù)拾級而上，連戰(zhàn)一行來到祭堂。面對孫中山石刻坐像,

連戰(zhàn)和訪問團全體成員肅然而立。

1.找出能概括短文主要意思的一段話。用“----"劃下來。

2.寫出連戰(zhàn)從博愛廣場到達祭堂前需要走過哪些建筑。

3.“一位中年男子振臂高呼：’炎黃子孫歡迎你”我們都是中國人‘。〃

從這位中年男子的言行中，可以理解到他

一的心情。

閱讀二十七

彩虹

①雨停了，天上有一座美麗的橋。

②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不是我在

下雨了么我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你快樂嗎

③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上

不是多了一個月亮么我拿著月亮照你梳頭，你快樂么

④哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千

蕩來蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來飄去么你看見了，快樂

么

1.第1自然段中的“橋”指的是。

2.第3自然段中的兩個“月亮〃意思一樣么如果不一樣，它們分別指

的是什么

3.模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開頭，寫一段話。

一只小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射出①

（）的太陽。它禁不住說：“太陽公公，你真是太偉大了！〃

太陽說：“呆會兒烏云姐姐出來，你就看不見我了?！?/p>

一會兒，烏云出來了，遮住了太陽。

小老鼠又對烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被

你遮住了。〃

云卻說：“風(fēng)姑娘一來，你就明白誰最偉大了?！?/p>

一陣狂風(fēng)吹過，云消霧散，一片晴空。

小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！〃

風(fēng)姑娘有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀！〃

小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉

大的了?！?/p>

墻皺皺眉，十分悲傷地說：“你自己才是最偉大的呀，你看，我

馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞??！”

果真，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。

1.在括號里填上適宜的詞語。①光芒四射萬丈光芒②因為在

于

2.請你歸納出短文的主要意思。

在美國南方的一個小鎮(zhèn)，（）連日的雨雪交加，使鎮(zhèn)長家

花園外的一條小路泥濘不堪。行走小路的人便改道穿花園而過，弄得

花園里一片臟亂。

住在鎮(zhèn)長家里的一位少年十分痛惜