Word文檔下載后可自行編輯1/12023年廣東省佛山市南海區(qū)西樵鎮(zhèn)西樵中學(xué)中考三模語文試題（解析）2023年廣東省佛山市南海區(qū)西樵鎮(zhèn)西樵中學(xué)中考三模語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、句子默寫

1．默寫古詩文。

（1）晴川歷歷漢陽樹，_______。（《黃鶴樓》）

（2）_______，銅雀春深鎖二喬（杜牧《赤壁》）

（3）而或長煙一空，皓月千里，_______，_______。（范仲淹《岳陽樓記》）

（4）《使至塞上》中經(jīng)過長途跋涉，詩人仍沒有見到將官，行程似乎還要延續(xù)下去，但詩歌卻與此戛然而止，給人留下回味余地的句子是：________，________。

（5）默寫李賀的《雁門太守行》：

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。_______，_______。_______，_______。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（6）________，志在千里；烈士暮年，_______。（曹操《龜雖壽》）

二、字詞書寫

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭suǒxiè()便往往觸他之怒。

（2）有句諺語說得好：國王的禮貌是kèshǒu()時(shí)間。

（3）或者是chóngluándíezhàng()，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。

（4）玄德曰：“大丈夫抱jīngshìqícái()豈可空老于林泉之下？”

三、選擇題

3．下面加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．英國的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室，出了25個(gè)諾貝爾獎獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)。

B．歷史上沒有一個(gè)反人民的勢力不被人民毀滅的！

C．中國學(xué)生往往念功課成績很好，測試都得近100分，但是面臨著需要主意的研究工作時(shí)，就常常不知所措了。

D．面對這塊秦代的小篆碑文，考古學(xué)家們輕描淡寫，臨摹字體，生怕有一點(diǎn)損壞。

4．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．疫情肆虐，醫(yī)務(wù)人員無時(shí)無刻守候在病患身邊，用大愛踐行醫(yī)者仁心的誓言。（“無時(shí)無刻”后面加“都”）

B．“清澈的愛只為中國?！边@句錚錚誓言，我們深深感受到邊防戰(zhàn)士們守土戍邊的決心和意志，以及不懼挑戰(zhàn)、勇于犧牲的意志品質(zhì)。（在“我們”前面加上“讓”）

C．近日，一些外國服裝品牌商家發(fā)布對中國新疆地區(qū)的造謠，引起國人的強(qiáng)烈憤怒。（在“造謠”后面加上“信息”）

D．疫情防控之所以要求落實(shí)集中隔離醫(yī)學(xué)觀察，是因?yàn)楦綦x是切斷傳染病傳播途徑的有效措施之一的原因。（刪除“的原因”）

四、綜合性學(xué)習(xí)

5．每年的4月23日是“世界讀書日”，2023世界讀書日的主題是“書香中國，全面小康”。班準(zhǔn)備舉辦以“閱讀經(jīng)典浸潤心靈”的主題實(shí)踐活動，請你參與并完成任務(wù)。

(1)在詩歌色賞析過程中，小語發(fā)現(xiàn)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和《山坡羊·潼關(guān)懷古》均為懷古之作。請你任選一首，說說它詠嘆了怎樣的歷史，表述了怎樣的懷古之情。

(2)在讀書方法推薦環(huán)節(jié)，同學(xué)們準(zhǔn)備借中國古代先賢的讀書方法。請你仿照示例，從歐陽修和董遇的讀書方法中任選其一，寫一則推薦語。

蘇軾歐陽修董遇

蘇軾說：“書富如人海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者耳。”讀一本好書可以每次只帶著一個(gè)目標(biāo)去讀。歐陽修曾經(jīng)精選了《孝經(jīng)》《論語》《詩經(jīng)》等十部書，規(guī)定每天熟讀300字，用三年半時(shí)間熟讀完畢。他說：“雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至。漢代學(xué)者董遇提倡利用“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余”讀書。盡管他的生活節(jié)奏與現(xiàn)代差別很大，但他的這種學(xué)習(xí)精神如今仍然適用。

示例：我推薦蘇軾的“八面受敵”讀書法：要有側(cè)重點(diǎn)，每次只帶著一個(gè)目標(biāo)去讀書。

(3)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)名著中也有許多與讀書相關(guān)的描寫。請你從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的相關(guān)情節(jié)，簡要說明讀書對書中人物成長所產(chǎn)生的巨大影響。

①毛澤東（《紅星照耀中國》）②保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

(4)閱讀名著作品還需要汲取作品中的精神營養(yǎng)，感悟作品，體悟人生。下面是班里某同學(xué)閱讀《紅星照耀中國》后列出的讀后感綱要，請你仿照示例，為《鋼鐵是怎樣煉成的》，試寫綱要。

鮮明簡潔的標(biāo)題閱讀“感”點(diǎn)“感”點(diǎn)來源（直接引述或概述原作）

閃耀的紅星——讀《紅星照耀中國》有感舍生忘死的英雄主義精神令人感動。強(qiáng)渡大渡河時(shí)紅軍戰(zhàn)士們冒著敵人的炮火，舍生忘死，爬上鐵索，為后面的大部隊(duì)開辟道路。

①②③

五、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

6．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）此誠危急存亡之秋也

（2）陟罰臧否

（3）性行淑均

7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。

（2）必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

六、課外閱讀

李賢，字原德，宣德八年成進(jìn)士。英宗復(fù)位，命兼翰林學(xué)士，入直文淵閣，與徐有貞同預(yù)機(jī)務(wù)。未幾，進(jìn)尚書。賢氣度端凝，奏對皆中機(jī)宜，帝深眷之。山東饑，發(fā)帑①振不足，召有貞及賢議，有貞謂頒振多中飽。賢曰：“慮中飽而不貸，坐視民死，是因噎廢食也?！彼烀鲢y。

初，御史劉濬劾柳溥敗軍罪觸帝怒賢言御史耳目官不宜譴。或譖②賢曲護(hù)。帝漸疏賢，尋悟，待之如初。每獨(dú)對，良久方出。遇事必召問可否，或遣中官就問。賢務(wù)持大體，尤以惜人才、開言路為急。成化二年冬卒，年五十九。帝震悼，贈太師，謚文達(dá)。

（節(jié)選自《明史·李賢列傳》，有刪改）

①帑（tǎng）：指國庫里的錢財(cái)。②譖（zèn）：指無中生有地說人壞話。

8．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）慮中飽而不貸

（2）帝漸疏賢，尋悟

9．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

御史劉濬劾柳溥敗軍罪觸帝怒賢言御史耳目官不宜譴

10．請結(jié)合選文，簡要分析李賢去世后，“帝震悼，贈太師，謚文達(dá)”的原因。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

班級圍繞“科技”“文化”“影視”三個(gè)關(guān)鍵詞，同學(xué)們分組搜集資料并進(jìn)行匯報(bào)請根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容完成任務(wù)。

第一組

小深：我們在《深圳特區(qū)報(bào)》上找到了有關(guān)“科技”的材料。

①日行一萬里，夜走八千里，通曉四方語言……2023年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上，中國神話傳說中的瑞獸“甪端”，作為傳統(tǒng)文化交流小使者，以數(shù)字虛擬角色的身份，結(jié)合沉浸式影像與舞美技術(shù)，營造出令人驚艷的舞臺藝術(shù)效果，為全國觀眾呈現(xiàn)了一場傳統(tǒng)文化與兒童舞臺藝術(shù)盛宴。

②據(jù)了解，裸眼3DIP形象“甪端”是由深圳市洲明科技股份有限公司創(chuàng)意內(nèi)容團(tuán)隊(duì)充分挖掘甪端文化內(nèi)涵和《甪端》劇本角色，完成了從甪端形象創(chuàng)作、分鏡設(shè)計(jì)、三維制作、渲染合成等全流程的創(chuàng)新方案，以震撼且趣味十足的裸眼3D沉浸視效，實(shí)現(xiàn)融合古今、虛實(shí)的沉浸式文化形象呈現(xiàn)。此外，洲明科技還為2023年春晚《滿庭芳·國色》《遠(yuǎn)征》《坑》等節(jié)目提供了舞美視效。

③2023年央視春晚，科技范十足，“深圳元素”閃耀，彰顯深圳科技創(chuàng)新的“能見度”。《2022年全球創(chuàng)新指數(shù)報(bào)告》顯示，深圳——香港——廣州科技集群居全球第二。深圳R&D經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度5.49%，穩(wěn)居全國第二位。深圳PCT國際申請量連續(xù)18年排名全國大中城市第一位。目前，深圳正努力加快建設(shè)具有全球重要影響力的科技創(chuàng)新中心，提升強(qiáng)大的科技基礎(chǔ)能力、科技創(chuàng)新策源能力、科技成果轉(zhuǎn)化能力、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)新能力，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。

（選自2023年1月22日《深圳特區(qū)報(bào)》，有刪改）

第二組

小語：我們在《中國新聞周刊》上找到了一篇題為《這或許是最全的幕后故事了》的文章。

①《中國奇譚》是上海美術(shù)電影制片廠、bilibili聯(lián)合出品的新作，一共8集，每集一個(gè)植根于中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)立故事，包括了古代經(jīng)典、傳說的改編和全新原創(chuàng)，無論畫風(fēng)還是內(nèi)容，彼此迥異，有傳統(tǒng)的二維動畫、剪紙、水墨素描，也有新鮮的CG短片、三渲二（一種讓3D看起來像2D風(fēng)格的作品）。2023年1月1日起，每周日10點(diǎn)在B站播出。截至1月16日下午，兩周多時(shí)間雖然只更新了3集，但在B站的總播放量已經(jīng)破億，追番人數(shù)412萬，豆瓣評分94，超10萬人給出五星評價(jià)。開播即爆款，被網(wǎng)友說“一集封神”。

②《中國奇譚》的總導(dǎo)演陳廖宇說：“沒有哪部動畫片不反復(fù)修改的，不光是我們，全世界認(rèn)真做動畫的都這樣，修改并不意味著沒做好，而是我們這個(gè)專業(yè)的常規(guī)常態(tài)。”八個(gè)短片，幾乎每個(gè)都修改過兩三版以上，有些連故事創(chuàng)作期間甚至都整個(gè)換過。改動最多的大概是《鵝鵝鵝》，一共改過4稿。《陽羨書生》原文只有546個(gè)字，古人的故事微言大義，落實(shí)到影像化上，人物小傳、人物關(guān)系、人物表演……一切細(xì)節(jié)只能胡睿自己補(bǔ)。需要增加的信息很多，要合理、恰當(dāng)，前期構(gòu)思時(shí)有時(shí)幾天都寫不出一個(gè)字，非常痛苦。現(xiàn)在的《鵝鵝鵝》用他的話說是“用4杯水，兌成今天的1杯水”。

③《鵝鵝鵝》全片208個(gè)鏡頭，每個(gè)鏡頭、每一幀至少畫三四個(gè)小時(shí)，有些要七八個(gè)小時(shí)，還有時(shí)候十幾個(gè)小時(shí)畫一幀，很多鏡頭他和團(tuán)隊(duì)徒手畫了很多遍，感覺不對就重來，廢片極多，再加上《鵝鵝鵝》在畫風(fēng)上最大程度保留了手繪素描的筆觸，無法用現(xiàn)在的工業(yè)系統(tǒng)直接上色，每一幀都必須由動畫師一筆筆畫。交片后，胡睿一只手腱鞘積液，另一只手食指無力，團(tuán)隊(duì)里的畫師也畫出了頸椎病。沒有捷徑，他們只能用“最苦、最原始、最作坊”的方式，奉上了這十幾分鐘的中式奇幻美學(xué)。

（選自2023年2月20日《中國新聞周刊》，有刪改）

第三組

小文：我們在《廈門日報(bào)》上找到了有關(guān)“影視”的材料。

①2023年第一波閱讀熱潮，與影視有關(guān)。隨著《狂飆》《三體》《流浪地球2》等熱播、熱映，影視劇同名小說迎來銷售小高峰。

線下書店推出專柜相關(guān)書籍銷量增長

②青島出版社相關(guān)工作人員透露，《狂飆》實(shí)體書已印刷了十幾萬冊，預(yù)售達(dá)八萬冊。和電視劇《狂飆》一起“狂飆”的，還有劇中出現(xiàn)的《孫子兵法》《紅樓夢》《三十六計(jì)》《拿破侖傳》等圖書銷量。其中，《孫子兵法》受關(guān)注度特別高。據(jù)中山路新華書店提供的數(shù)據(jù)顯示，去年1月，《孫子兵法》的銷量只有十幾冊，今年同期賣出了128冊。而在外圖廈門書城，《孫子兵法》及相關(guān)解讀之作近25天來已售出近800冊。書城采取將《狂飆》原著小說與《孫子兵法》捆綁銷售的策略，僅在預(yù)售第一周，100套圖書就已全部售空。

③外圖廈門書城的三樓還開辟了以“漫游科幻世界”為主題的書籍專柜，并用太空元素圖案進(jìn)行裝點(diǎn)?！拔易罱谧冯娨晞　度w》，買原著回家看，有助于理解劇情。”市民廖女士告訴記者。書城負(fù)責(zé)人表示：“劉慈欣的作品一直是暢銷書，隨著相關(guān)電影、電視劇播出后，他的作品受到了更多關(guān)注?！苯刂?月14日，相較于影視劇播出前，《三體》《流浪地球》的圖書銷量增幅已達(dá)約56%，近25天來劉慈欣相關(guān)作品已售出1500多冊。

圖書電商平臺熱賣榜《狂飆》《流浪地球》“霸榜”

④當(dāng)當(dāng)圖書熱搜總榜上，圖書《狂飆》《孫子兵法》《三體》分列二至四位；近30日的新書熱賣榜，《狂飆》《流浪地球·彩插版》斬獲冠亞軍。

⑤京東電商平臺上，相關(guān)圖書的搜索成交量也迎來井噴。京東“科幻小說熱賣榜”顯示，劉慈欣的作品出現(xiàn)了“霸榜”現(xiàn)象，排名前十的小說有九部出自劉慈欣之手。其中，《中國科幻基石叢書：三體全集》近30日的銷量為2.5萬件，《劉慈欣科幻短篇小說集1：帶上她的眼睛》在廈門地區(qū)已無貨。

（選自2023年2月20日《廈門日報(bào)》，有刪改）

11．下列表述與材料不符合的一項(xiàng)是（）

A．深圳已經(jīng)建設(shè)成為具有全球重要影響力的科技創(chuàng)新中心。

B．《鵝鵝鵝》精心制作、反復(fù)修改直至完美出片的例子，解釋了《中國奇譚》“開播即爆款”的其中一個(gè)原因。

C．記者主要運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方式，表明優(yōu)秀影視作品的熱播可以帶動觀眾閱讀文學(xué)作品。

D．“科技”“文化”“影視”關(guān)系密切，比如裸眼3DIP形象“甪端”源自中國神話傳說中的瑞獸，《中國奇譚》的故事都植根于中國傳統(tǒng)文化，《三體》等影視劇改編自文學(xué)作品。

12．小深同學(xué)不明白，在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，《鵝鵝鵝》制作團(tuán)隊(duì)為了十幾分鐘的片子，居然還在用“最苦、最原始、最作坊”的方式。

第二組中心發(fā)言人小語結(jié)合本組成員找到的材料這樣解答小深的困惑：__________。

13．看了第三組同學(xué)找到的材料，小坪和小山分別組織了隊(duì)伍，準(zhǔn)備進(jìn)行一場辯論賽。小坪隊(duì)伍為正方，認(rèn)為“影視作品對人的成長更重要”；小山隊(duì)伍為反方，認(rèn)為“文學(xué)作品對人的成長更重要”。身為小山隊(duì)伍的一員，請你幫忙列出己方觀點(diǎn)和辯論要點(diǎn)，供一辯在立論環(huán)節(jié)發(fā)言使用。要求觀點(diǎn)鮮明，條理清晰，運(yùn)用至少一種論證方式。

晨曦里的莫高窟

李寶堂

①記得第一次到莫高窟，是在上世紀(jì)70年代初，我在甘肅師范大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候。從那以后，莫高窟成了我魂?duì)繅艨M的地方，幾十年間不分春夏秋冬，數(shù)十次到訪?；騾⒂^洞窟，或臨摹壁畫，或現(xiàn)場寫生，或?qū)W術(shù)交流，每次都有新的感悟和收獲。

②在莫高窟，我瞻仰過雄偉壯觀的彌勒大佛，臨摹過美麗善良的九色鹿、慈眉善目的菩薩和神采飛揚(yáng)的飛天，描繪過姿態(tài)萬千的“反彈琵琶”，欣賞過張議潮統(tǒng)軍出行收復(fù)河西的雄強(qiáng)之氣……正是在這“東方民族之文藝淵?！保覍さ搅酥袊佬g(shù)的古老淵源，確立了“心隨敦煌”的藝術(shù)追求。

③新中國成立后，在黨和政府的關(guān)心支持下，經(jīng)過幾代人的精心保護(hù)和整理，莫高窟成為全世界矚目、光彩熠熠的古代美術(shù)“博物館”。作為甘肅的本土畫家，我們有責(zé)任用畫筆表述對于敦煌藝術(shù)的崇敬與理解。

④我們閱讀了有關(guān)史料與書籍，領(lǐng)略了敦煌藝術(shù)的偉大與神奇，深為常書鴻、段文杰、樊錦詩先生的藝術(shù)人生和“夜夜敦煌入夢來”“一畫入眼中，萬事離心頭”“我心歸處是敦煌”的熾熱情懷所感動。經(jīng)過反復(fù)探討，我們確定創(chuàng)作一幅以莫高窟為主體形象的絕版套色木刻版畫。為增強(qiáng)現(xiàn)場體驗(yàn)，在動筆之前，我又一次走進(jìn)莫高窟，感受金秋時(shí)節(jié)莫高日出的壯美。

⑤大約清晨七點(diǎn)鐘，我在朋友的陪同下來到莫高窟，登上莫高窟對面的三危山。站在山頂，微風(fēng)吹拂，山色朦朧。三危山巔有個(gè)牌坊叫南天門，由此俯瞰群山，逶迤連綿，莽莽蒼蒼，一派雄風(fēng)。而鳴沙山和莫高窟則靜靜地沉浸在黎明的晨曦里。

⑥很快，天邊泛起了紅色，群山漸漸亮了起來。我知道太陽就要出來了，連忙來到正對莫高窟九層樓的宕泉河畔，在當(dāng)年常書鴻先生寫生過的地方，等待莫高日出的動人時(shí)刻。

⑦八點(diǎn)二十幾分，太陽出來了，最先沐浴到陽光的是鳴沙山主峰。高峻厚重的山體，連綿起伏的沙丘，自然流暢的流沙線條，溫暖厚重的赭紅色彩和涌動著的大漠氣息，在明亮的晨光里呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。這時(shí)，就像一塊大幕緩緩拉開，陽光漸漸下移，剎那間照在了依崖而建的九層樓上。只見宏偉的九層樓漸次變得清晰，高聳的攢尖寶頂、錯(cuò)落的彩繪窟檐、挺拔的紅色立柱和高深莫測的紅門，在陽光下光彩熠熠，亮麗奪目。陡峭的崖壁和一個(gè)個(gè)洞窟也瞬間顯現(xiàn)，凹凸有致，光影斑駁，如夢如幻。

⑧很快，陽光傾瀉于莫高窟前繁茂蓊郁的樹叢上，亮黃色的樹葉在明媚的晨光里如金子般閃耀，飛鳥憑空翱翔，天地一片輝煌，呈現(xiàn)出史詩般壯麗的圖景。

⑨看著眼前的美景，我激動地?fù)]動畫筆，記錄下這醉人的絕美瞬間。

⑩回到蘭州，帶著激情，我和朋友投入了創(chuàng)作。我們商量后決定這樣描繪：一位畫家佇立在莫高窟前，畫架已經(jīng)支起，畫布尚是空白，他在起筆之際深情凝望九層樓，激情涌動，一切盡待揮灑。

畫面上的人物形象不是很大，但姿態(tài)優(yōu)美，非常醒目。和煦的陽光把九層樓、石窟、崖壁和秋樹染得絢麗燦爛，人物與環(huán)境自然融合，形成優(yōu)美的情調(diào)和意境。

經(jīng)過半年多緊張創(chuàng)作，作品終于完成了。展出后畫界朋友評論，主題鮮明，形象生動，色彩強(qiáng)烈，具有較強(qiáng)的視覺沖擊力和藝術(shù)感染力，使人在美的享受中產(chǎn)生無限遐想。

而對于我來說，這不僅僅是完成了一幅畫作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永遠(yuǎn)鐫刻在了心中。

（選自《人民日報(bào)》2022年5月24日）

14．請根據(jù)文章內(nèi)容，將下列表格填充完整。

文章脈絡(luò)“我”的情感態(tài)度

自從求學(xué)時(shí)期第一次到莫高窟至以后幾十年間到訪①________________________________________

②__________________________________“我”想用畫筆表述對敦煌藝術(shù)的崇敬與理解

回到蘭州完成與莫高窟相關(guān)的畫作③________________________________________

15．請從修辭手法的角度，賞析第⑧段畫線句子。

亮黃色的樹葉在明媚的晨光里如金子般閃耀，飛鳥憑空翱翔，天地一片輝煌，呈現(xiàn)出史詩般壯麗的圖景。

16．讀第⑩段畫線的句子，賞析加點(diǎn)詞語的妙處。

一位畫家忙立在莫高窟前，畫架已經(jīng)支起，畫布尚是空白，他在起筆之際深情凝望九層樓，激情涌動，一切盡待揮灑。

17．文章以“晨曦里的莫高窟”為題有哪些作用？請說說你的看法。

18．文章結(jié)尾寫道：“把敦煌之美，永遠(yuǎn)鑄刻在了心中?！闭堈f說鐫刻在心中的美指哪些美？你在初中階段一定也有鐫刻在心中的美，請簡要寫下來。

八、作文

19．閱讀下面的文字，按要求寫作。

魯迅的樂藏在百草園的泥墻根，那是發(fā)現(xiàn)奇妙大自然的童真童趣；杜小康的樂藏在溫?zé)岬镍喌伴g，那是經(jīng)歷暴風(fēng)雨收獲成長的喜悅；毛寧的樂藏在《清明上河圖》道勁的線條里，那是藝術(shù)帶來的震撼與想象；蘇軾的樂藏在斑駁的竹柏影中，那是與知己賞月夜游的閑適與愜意；宋濂的樂藏在氤氳的墨香中，那是孜孜求學(xué)的精神滿足；……你的樂，又藏在哪里呢？

請以“藏在___________中的樂”為題，寫一篇作文。

要求：（1）請將題目補(bǔ)充完整：（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

參考解析：

1．芳草萋萋鸚鵡洲東風(fēng)不與周郎便浮光躍金靜影沉璧蕭關(guān)逢候騎都護(hù)在燕然角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫半卷紅旗臨易水霜重鼓寒聲不起老驥伏櫪壯心不已

考查名篇背誦，注意：萋萋、郎、璧、蕭、燕脂、驥、櫪。

2．瑣屑恪守重巒疊嶂經(jīng)世奇才

考查字形。

瑣屑，suǒxiè，瑣碎且細(xì)小。

恪守，kèshǒu，嚴(yán)格遵守。

重巒疊嶂，chóngluándiézhàng，意思是連綿的山；山峰一個(gè)接著一個(gè)，連綿不斷。

經(jīng)世奇才，jīngshìqícái，具有治理天下的卓越才能的人。

3．D

考查詞語運(yùn)用。

A.扶植：扶助培植。這里指扶助培養(yǎng)年輕人，正確；

B.毀滅：徹底破壞或消滅。指反人民勢力的被毀滅，正確；

C.不知所措：不知道怎么辦才好。形容面對突然情況，無法應(yīng)付。指中國學(xué)生對面需要主意的研究工作無法應(yīng)付，不知道怎么辦好，正確；

D.輕描淡寫：指著力不多地描寫或敘述；談問題時(shí)把重要問題輕輕帶過。不能形容臨摹字體，望文生義；

故選D。

4．A

本題考查病句辨析。

A.否定不當(dāng)，應(yīng)在“無時(shí)無刻”后加“不”。

故選A。

5．(1)在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中，熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是借古諷今，對茍且偷安、毫無振作之氣的南宋朝廷進(jìn)行了暗諷，表述了的愛國情懷?；蛟凇渡狡卵颉やP(guān)懷古》中，撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地指出封建統(tǒng)治階級與人民的對立，表現(xiàn)了對歷史的思索和對人民的同情。

(2)示例一：我推薦歐陽修的“計(jì)字日誦”讀書法：要積少成多，按規(guī)定進(jìn)度持之以恒地讀書。

示例二：我推薦董遇的“三余”讀書法：要善于利用時(shí)間，抓住一切空余時(shí)間多讀書。

(3)示例一：我選毛澤東。毛澤東受《盛世危言》等進(jìn)步書籍的影響，思想不斷提升，開始尋求救國救民的道路。

示例二：我選保爾。保爾如饑似渴地讀《牛虻》，為牛虻的堅(jiān)強(qiáng)而感動，敬佩主人公的斗爭精神。這種精神之后一直激勵(lì)他前行（或他學(xué)到了像牛虻一樣堅(jiān)強(qiáng)，甘于獻(xiàn)身革命事業(yè)）。

(4)示例一：①堅(jiān)定的信念——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感。②堅(jiān)定的信念是保爾能最終戰(zhàn)勝自我的重要因素。③保爾忍受著身體和精神上的巨大痛苦進(jìn)行寫作，憑著堅(jiān)定的信念用生命完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。（言之成理即可）

（1）本題考查對詩歌思想情感的分析。

《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》根據(jù)“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”可知，上片放眼古跡，慨嘆江山不改，英雄俱往。“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓”，詞以問句開篇，豪邁十足。什么地方可以看見中原呢？北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光，但是中原還是看不見?！扒Ч排d亡多少事”是詞人縱觀千古興亡成敗而發(fā)出的問句，豪情萬丈，令人回味無窮。從古到今，這里發(fā)生過多少國家興亡大事呢？“悠悠，不盡長江滾滾流”是對上句的回答，想當(dāng)年，在這江防戰(zhàn)略要地，有多少英雄馳騁。但一切都遠(yuǎn)去了，那些連綿不斷的往事，如同沒有盡頭的長江滾滾地奔流不息。根據(jù)“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”可知，下片追懷三國英雄，推崇孫權(quán)與北方強(qiáng)敵抗衡，鞏固江南霸業(yè)的才能和氣概，從而由上片縱觀歷史而生的興亡滄桑之感慨，轉(zhuǎn)入對具體歷史英雄人物的憑吊，詞旨漸顯，仍是托古況今。“曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”，結(jié)句所用典故，借孫權(quán)和劉表之子劉琮的對比，即前者戰(zhàn)勝北方強(qiáng)敵從而鞏固江南國土，而后者不戰(zhàn)而屈的故事，來褒貶歷史人物，實(shí)則表述詞人振興南國，進(jìn)而收復(fù)失地的一貫主張，同時(shí)諷刺茍安者的懦弱無能。由此可知，《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表述了渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國之情，同時(shí)流露出報(bào)國無門的無限感慨以及對茍且偷安、毫無作為的南宋朝廷的憤懣之情。

《山坡羊潼關(guān)懷古》根據(jù)“峰巒如聚，波濤如怒”可知，寫潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的形勢。既寫了重重疊疊的峰巒，潼關(guān)在重重山巒包圍之中又寫怒濤洶涌的黃河，潼關(guān)外黃河之水奔騰澎湃?！吧胶颖砝镤P(guān)路”之感便油然而生，至此潼關(guān)之氣勢雄偉窺見一斑，如此險(xiǎn)要之地，暗示潼關(guān)的險(xiǎn)峻，乃為歷代兵家必爭之地，也由此引發(fā)了下文的感慨?！巴鞫?，意躊躇”，寫駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子。作家身處潼關(guān)，西望舊朝故都長安，“西都”即長安，長安作為六朝古都，當(dāng)年是何等的繁華、昌盛。昔日的奢華早已灰飛煙滅不復(fù)存，只剩下一片殘?jiān)珨啾诘乃【跋?，不禁令詩人躊躕傷心?！皞那貪h經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”點(diǎn)出無限傷感的原因?！皩m闕萬間都作了土”，便是這由盛到衰的過程的真實(shí)寫照，是令人“傷心”的。這一層看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景觸目驚心。在這里概括了歷代帝業(yè)盛衰興亡的滄桑變化。這里面對繁華過后的廢墟所發(fā)出的“傷心”實(shí)乃悲涼。為秦漢舊朝統(tǒng)治者悲涼。此情此景，讓作家沉重地說出“興，百姓苦；亡，百姓苦”這句千古流傳的語句?？倢懗镣吹母锌簹v史上無論哪一個(gè)朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。一個(gè)朝代興起了，必定大興土木，修建奢華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災(zāi)難；一個(gè)朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。他指出歷代王朝的或興或亡，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難。表述了對改朝換代給底層百姓所帶來的疾苦的同情和憂國憂民的思想感情。

（2）本題考查材料內(nèi)容概括。

仿照所給示例，以“我推薦……的……讀書法：……”，簡要概括該讀書法的要點(diǎn)即可。

歐陽修的“計(jì)字日誦”讀書法，根據(jù)“規(guī)定每天熟讀300字，用三年半時(shí)間熟讀完畢”“雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至”可知，該法重在“積少成多”“持之以恒”?？筛爬椋何彝扑]歐陽修的“計(jì)字日誦”讀書法：要積少成多，按規(guī)定進(jìn)度持之以恒地讀書。

董遇的“三余”讀書法，根據(jù)“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余”可知要利用一切空閑的時(shí)間讀書，可概括為：我推薦董遇的“三余”讀書法：要善于利用時(shí)間，抓住一切空余時(shí)間多讀書。

（3）本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的把握能力。

《紅星照耀中國》中，毛澤東的生平是其描寫的主要內(nèi)容之一。書中第四章“一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來”介紹了毛澤東是如何成為一個(gè)共產(chǎn)黨員的。其中說到毛澤東思想的轉(zhuǎn)變過程，他在讀到一本名為《盛世危言》后，激起想要復(fù)學(xué)的愿望，聽說省城長沙饑民的暴動，彭鐵匠的起義等。他還讀到過一本關(guān)于瓜分中國的小冊子，之后意識到國家興亡，匹夫有責(zé)。在他投身于政治運(yùn)動后，他領(lǐng)到過學(xué)生進(jìn)行總罷課，以驅(qū)逐湖南省長張敬堯，他還在《湘江評論》擔(dān)任主筆，把大部分時(shí)間精力都用于組織工人、學(xué)生進(jìn)行政治活動。根據(jù)以上的分析可以對兩個(gè)板塊命名為“思想轉(zhuǎn)變”和“投身政治”，具體事件可以從書中選取即可，比如在“思想轉(zhuǎn)變”這一板塊中選取讀《盛世危言》激起想要復(fù)學(xué)的愿望；讀了一本關(guān)于瓜分中國的小冊子之后意識到國家興亡，匹夫有責(zé)。在“投身政治”板塊中選擇五四運(yùn)動后主筆了《湘江評論》，把大部分時(shí)間精力都用于組織工人、學(xué)生進(jìn)行政治活動。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在冬尼婭的推薦下，如饑似渴地閱讀了《牛虻》這部小說。。《牛虻》是英國女作家伏尼契受到當(dāng)時(shí)身邊革命者的獻(xiàn)身精神的激勵(lì)寫成的，它生動地反映了19世紀(jì)30年代意大利革命者反對奧地利統(tǒng)治者、爭取國家獨(dú)立統(tǒng)一的斗爭，成功地塑造了革命黨人牛虻的形象。保爾與牛虻有類似的人生遭遇，閱讀《牛虻》使處境和經(jīng)歷相似的保爾堅(jiān)定了自己的革命信念，書中曾有一段描述敵人提審保爾時(shí)的文字：“他曾想，像書中寫的那樣，做一個(gè)勇敢的人，堅(jiān)強(qiáng)的人。”牛虻激勵(lì)保爾在一次次斗爭中堅(jiān)強(qiáng)，讓他在監(jiān)獄里忍受折磨而不妥協(xié)，讓他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝死亡，重返建設(shè)全國的實(shí)踐，讓他在癱瘓失明的狀態(tài)下，拿起筆繼續(xù)戰(zhàn)斗。

（4）本題考查名著讀后感。

仿照《紅星照耀中國》讀后感綱要的示例，寫《紅星照耀中國》的讀后感示例。

標(biāo)題，仿照示例，可擬寫為“堅(jiān)定的信念——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感”“頑強(qiáng)的意志——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感”等；

閱讀“感”點(diǎn)，可從保爾身上體現(xiàn)的堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志等方面來寫；

“感”點(diǎn)來源（直接引述或概述原作），可引用保爾在冰雪天與同志們筑路，或保爾全身癱瘓的情況下口述寫作小說等事例。

6．（1）時(shí)候（2）提拔、晉升（3）善7．（1）（陛下）確實(shí)應(yīng)該廣泛聽取意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德。

（2）（這樣）一定能夠彌補(bǔ)缺失疏漏，有所啟發(fā)和幫助。

6．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：這確實(shí)是國家危急存亡的時(shí)候啊。秋：時(shí)候。

（2）句意為：賞罰褒貶。陟：提拔、晉升。

（3）句意為：性格和品行善良公正。淑：善。

7．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：

（1）誠，確實(shí)；宜，應(yīng)該；光，發(fā)揚(yáng)光大。

（2）必，一定；裨，增益；闕，通“缺”，缺點(diǎn)。

參考譯文：

先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國，益州地區(qū)民力匱乏，這確實(shí)是國家危急存亡的時(shí)期啊。不過宮廷里侍從護(hù)衛(wèi)的官員不懈怠，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，大概是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩（作戰(zhàn)的原因），想要報(bào)答在陛下您身上。（陛下）你實(shí)在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說不恰當(dāng)?shù)脑挘灾掠诙氯藗冎倚牡剡M(jìn)行規(guī)勸的言路。

皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有做奸邪事情，犯科條法令和忠心做善事的人，應(yīng)當(dāng)交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實(shí)施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時(shí)，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，好的差的各自找到他們的位置。

8．（1）貸：賑濟(jì)、救濟(jì)（給予、施與）（2）尋：隨即、不久9．御史劉濬劾柳溥敗軍罪/觸帝怒/賢言御史耳目官/不宜譴.10．①李賢端正認(rèn)真，進(jìn)諫切中要害；②反駁徐有貞的說法，極力主張賑濟(jì)災(zāi)民；③以國家大事為重，愛惜人才，廣開言路；④皇帝遇到事情都會詢問他的意見。

8．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：擔(dān)心有人中飽私囊就不賑施撫恤。貸：賑濟(jì)、救濟(jì)（給予、施與）。

（2）句意：皇上漸漸疏遠(yuǎn)了李賢，不久才醒悟。尋：隨即、不久。

9．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意：御史劉浚彈劾柳溥敗軍之罪，觸怒了皇上。李賢說御史是國家耳目之官，不宜譴責(zé)。故可斷為：御史劉濬劾柳溥敗軍罪/觸帝怒/賢言御史耳目官/不宜譴。

10．本題考查內(nèi)容的理解。

結(jié)合“賢氣度端凝，奏對皆中機(jī)宜，帝深眷之”可知，李賢氣度端正凝重，奏對皇上都切中機(jī)宜，皇上非常寵愛他；

結(jié)合“賢曰：‘慮中飽而不貸，坐視民死，是因噎廢食也’”可知，李賢反駁徐有貞的說法，極力主張賑濟(jì)災(zāi)民，為民著想；

結(jié)合“賢務(wù)持大體，尤以惜人才、開言路為急”可知，李賢務(wù)持大體，尤其以珍惜人才、廣開言路為急務(wù)。

結(jié)合“遇事必召問可否，或遣中官就問”可知，一有事情，皇上一定召他去問這樣處理是否可行，或者派宦官去詢問他，可見他受皇帝重視。

參考譯文：

李賢字原德，宣德八年李賢考中進(jìn)士。明英宗重新即位后，命他兼任翰林院學(xué)士，入文淵閣當(dāng)值，與徐有貞一起參預(yù)機(jī)務(wù)。不久，升任尚書。。山東鬧饑荒，國家撥出賑濟(jì)的財(cái)物不足，皇上召徐有貞和李賢來商議，徐有貞說賑濟(jì)的財(cái)物多被官員中飽私囊。李賢說：“擔(dān)心有人中飽私囊就不賑施撫恤，坐看百姓死亡，這是因噎廢食啊?！被噬嫌谑窍旅鰮茔y兩。

當(dāng)初，御史劉浚彈劾柳溥敗軍之罪，觸怒了皇上。李賢說御史是國家耳目之官，不宜譴責(zé)。石亨誣陷李賢曲護(hù)劉浚。皇上漸漸疏遠(yuǎn)了李賢，不久才醒悟，又待之如初了。一有事情，皇上一定召他去問這樣處理是否可行，或者派宦官去詢問他。李賢務(wù)持大體，尤其以珍惜人才、廣開言路為急務(wù)。成化二年冬天去世，終年五十九歲?；噬鲜职У浚焚洖樘珟?，封謚號為文達(dá)。

11．A12．示例：小深，《鵝鵝鵝》制作團(tuán)隊(duì)這樣做的原因有：①《鵝鵝鵝》在畫風(fēng)上最大程度保留了手繪素描的筆觸，無法用現(xiàn)在的工業(yè)系統(tǒng)直接上色，所以他們必須一筆筆畫。②認(rèn)真制作動畫，反復(fù)修改，是這個(gè)專業(yè)的常規(guī)常態(tài)，胡睿及其團(tuán)隊(duì)是在用行動堅(jiān)守著行規(guī)。③《鵝鵝鵝》的故事源自古代小說《陽羨書生》，他們用最原始的方式制作，也是向傳統(tǒng)文化致敬。13．示例：我方認(rèn)為文學(xué)作品對人的成長更重要。首先，大文豪莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！闭f明書籍（文學(xué)作品）在我們的成長歷程中非常重要。其次，我們可以通過閱讀文學(xué)作品感受語言文字的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)形象思維和辯證思維，獲得成長必備的技能。最后，閱讀文學(xué)作品還可以增強(qiáng)我們的文化底蘊(yùn)和文化自信，使我們的成長之路越走越寬闊。綜上所述，我方認(rèn)為文學(xué)作品對人的成長更重要。

11．考查辨析信息。

A．根據(jù)材料一末段中的“深圳正努力加快建設(shè)具有全球重要影響力的科技創(chuàng)新中心”可知，本項(xiàng)“已經(jīng)建設(shè)成為”有誤。故選A。

12．考查篩選信息。

根據(jù)材料二末段中的“再加上《鵝鵝鵝》在畫風(fēng)上最大程度保留了手繪素描的筆觸，無法用現(xiàn)在的工業(yè)系統(tǒng)直接上色，每一幀都必須由動畫師一筆筆畫”可得：《鵝鵝鵝》在畫風(fēng)上最大程度保留了手繪素描的筆觸，無法用現(xiàn)在的工業(yè)系統(tǒng)直接上色，所以他們必須一筆筆畫。

根據(jù)材料二第二段中的“沒有哪部動畫片不反復(fù)修改的，不光是我們，全世界認(rèn)真做動畫的都這樣，修改并不意味著沒做好，而是我們這個(gè)專業(yè)的常規(guī)常態(tài)”可得：認(rèn)真制作動畫，反復(fù)修改，是這個(gè)專業(yè)的常規(guī)常態(tài)，胡睿及其團(tuán)隊(duì)是在用行動堅(jiān)守著行規(guī)。

根據(jù)材料二第二段中的“《陽羨書生》原文只有546個(gè)字，古人的故事微言大義，落實(shí)到影像化上，人物小傳、人物關(guān)系、人物表演……一切細(xì)節(jié)只能胡睿自己補(bǔ)。需要增加的信息很多，要合理、恰當(dāng)，前期構(gòu)思時(shí)有時(shí)幾天都寫不出一個(gè)字，非常痛苦”可得：《鵝鵝鵝》的故事源自古代小說《陽羨書生》，他們用最原始的方式制作，也是向傳統(tǒng)文化致敬。

13．考查自由表述觀點(diǎn)，開放類試題，觀點(diǎn)明確，理由充分，表述有序即可。

根據(jù)題干中的“小山隊(duì)伍為反方，認(rèn)為‘文學(xué)作品對人的成長更重要’。身為小山隊(duì)伍的一員，請你幫忙列出己方觀點(diǎn)和辯論要點(diǎn)”可知，需要論證的觀點(diǎn)是“文學(xué)作品對人的成長重重要”。可運(yùn)用舉例論證、道理論證等論證方法來增強(qiáng)論證的力量。如：我方認(rèn)為文學(xué)作品對人的成長更重要。首先，大作家高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，說明讀書對于個(gè)人成長的重要性。其次，我們可以通過閱讀文學(xué)作品開拓自己的視野，增長自己的學(xué)識，獲得成長所在需要的營養(yǎng)與技能。最后，閱讀文學(xué)作品還可以提高我們的寫作能力與語言表述能力，讓我們能清晰地表述自己的想法，與他人的溝通更加和諧順暢。綜合以上分析可知，我方認(rèn)為文學(xué)作品對人的成長更重要。

14．“我”確立了“心隨敦煌”的藝術(shù)追求（或答“莫高窟成了‘我’魂?duì)繅艨M的地方”也可）作為本土畫家又一次走進(jìn)莫高窟（或答“‘我’又一次走進(jìn)莫高窟欣賞晨曦里的莫高窟”也可）；“我”把莫高窟以及敦煌之美銹刻在心中（或答“‘我’通過創(chuàng)作作品表述對敦煌藝術(shù)的崇敬與理解”也可）（意對即可）15．解析示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法。把晨光里亮黃色的樹葉比作閃耀的金子，生動形象地寫出了樹葉在陽光下光彩熠熠的情景，表述了的驚嘆與喜愛之情。

解析示例二：運(yùn)用了比喻的修辭手法。把眼前的美景比作史詩般的圖畫，生動形象地寫出了晨曦里莫高窟前的壯麗景象，表述了的驚嘆與贊美之情。16．解析示例：“凝望”是目不轉(zhuǎn)睛地看或注目遠(yuǎn)望的意思。寫出了畫家深情投入創(chuàng)作的狀態(tài)，表述畫家對敦煌藝術(shù)偉大與神奇的驚嘆和崇敬之情。17．解析示例：選文題目含義豐富，“晨曦里的莫高窟”交代文章內(nèi)容或?qū)懽鲗ο螅俺筷亍币辉~表現(xiàn)特定情境下“莫高窟”獨(dú)特的美，蘊(yùn)含“莫高窟”在新的時(shí)代煥發(fā)出新的生命活力之意，“莫高窟”是文章的線索也是感情的出發(fā)點(diǎn)。（答對兩點(diǎn)即可）18．（1）①展現(xiàn)在眼里的莫高窟的風(fēng)景之美，②莫高窟的洞窟、壁畫等藝術(shù)之美，③為莫高窟做出貢獻(xiàn)的情懷之美。（2）聯(lián)系生活實(shí)際，表述完整，言之有理即可。

14．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)題干提示“自從求學(xué)時(shí)期第一次到莫高窟至以后幾十年間到訪”，找到第①段“記得第一次到莫高窟，是在上世紀(jì)70年代初，我在甘肅師范大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候。從那以后，莫高窟成了我魂?duì)繅艨M的地方，幾十年間不分春夏秋冬，數(shù)十次到訪”可概括為：莫高窟成了“我”魂?duì)繅艨M的地方；

根據(jù)題干提示“‘我’想用畫筆表述對敦煌藝術(shù)的崇敬與理解”，找到第③段“新中國成立后，在黨和政府的關(guān)心支持下，經(jīng)過幾代人的精心保護(hù)和整理，莫高窟成為全世界矚目、光彩熠熠的古代美術(shù)‘博物館’。作為甘肅的本土畫家，我們有責(zé)任用畫筆表述對于敦煌藝術(shù)的崇敬與理解”可知，“我”作為本土畫家又一次走進(jìn)莫高窟；

根據(jù)題干提示“回到蘭州完成與莫高窟相關(guān)的畫作”，找到第段“經(jīng)過半年多緊張創(chuàng)作，作品終于完成了。展出后畫界朋友評論，主題鮮明，形象生動，色彩強(qiáng)烈，具有較強(qiáng)的視覺沖擊力和藝術(shù)感染力，使人在美的享受中產(chǎn)生無限遐想”，第段“而對于我來說，這不僅僅是完成了一幅畫作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永遠(yuǎn)鐫刻在了心中”可概括為：“我”把莫高窟以及敦煌之美銹刻在心中。

15．本題考查從修辭手法的角度賞析語句。

修辭手法：“亮黃色的樹葉在明媚的晨光里如金子般閃耀，飛鳥憑空翱翔，天地一片輝煌，呈現(xiàn)出史詩般壯麗的圖景”中將晨光里亮黃色的樹葉比作閃耀的金子，把眼前的美景比作史詩般的圖畫，運(yùn)用了比喻的修辭手法；聯(lián)系第⑧段“很快，陽光傾瀉于莫高窟前繁茂蓊郁的樹叢上”，第⑨段“看著眼前的美景，我激動地?fù)]動畫筆，記錄下這醉人的絕美瞬間”可知，此句寫出了樹葉在陽光下光彩熠熠，同時(shí)展現(xiàn)了晨曦里莫高窟前景色之壯美，表述了的驚嘆、喜愛與贊美。

16．本題考查從用詞的角度賞析語句。

本義：“凝望”指目光凝聚在某個(gè)物體上，目不轉(zhuǎn)睛地看或注目遠(yuǎn)望?！八谄鸸P之際深情凝望九層樓，激情涌動，一切盡待揮灑”中“凝望”形容畫家深情注視眼前之景，表現(xiàn)了畫家深情投入創(chuàng)作的狀態(tài)；聯(lián)系第段“畫面上的人物形象不是很大，但姿態(tài)優(yōu)美，非常醒目。和煦的陽光把九層樓、石窟、崖壁和秋樹染得絢麗燦爛，人物與環(huán)境自然融合，形成優(yōu)美的情調(diào)和意境”等語句可知，通過展現(xiàn)畫面內(nèi)容，體現(xiàn)畫家對敦煌藝術(shù)偉大與神奇的驚嘆和崇敬。

17．本題考查文題的作用。

文題“晨曦里的莫高窟”意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，聯(lián)系第③段“作為甘肅的本土畫家，我們有責(zé)任用畫筆表述對于敦煌藝術(shù)的崇敬與理解”，第⑩段“我們商量后決定這樣描繪：一位畫家佇立在莫高窟前，畫架已經(jīng)支起，畫布尚是空白，他在起筆之際深情凝望九層樓，激情涌動，一切盡待揮灑”，第段“畫面上的人物形象不是很大，但姿態(tài)優(yōu)美，非常醒目。和煦的陽光把九層樓、石窟、崖壁和秋樹染得絢麗燦爛，人物與環(huán)境自然融合，形成優(yōu)美的情調(diào)和意境”等語句可知，文題交代文章內(nèi)容、寫作對象——畫作“晨曦里的莫高窟”；展現(xiàn)的是“晨曦”這一特定情境下“莫高窟”獨(dú)特的美；“晨曦”是希望，是光明，是活力的象征，“晨曦里的莫高窟”象征“莫高窟”在新的時(shí)代煥發(fā)出新的生命活力；

文章圍繞“莫高窟”寫了自從求學(xué)時(shí)期第一次到莫高窟至以后幾十年間到訪，“我”確立了“心隨敦煌”的藝術(shù)追求；寫了作為本土畫家又一次走進(jìn)莫高窟，“我”想用畫筆表述對敦煌藝術(shù)的崇敬與理解；寫了回到蘭州完成與莫高窟相關(guān)的畫作，“我”把莫高窟以及敦煌之美銹刻在心中；可見全文圍繞“莫高窟”展開，它既是文章的線索也是感情的出發(fā)點(diǎn)，表述了對其的喜愛與贊美。

18．本題考查內(nèi)容理解及拓展延伸。

第一問：

根據(jù)第②段“在莫高窟，我瞻仰過雄偉壯觀的彌勒大佛，臨摹過美麗善良的九色鹿、慈眉善目的菩薩和神采飛揚(yáng)的飛天，描繪過姿態(tài)萬千的‘反彈琵琶’，欣賞過張議潮統(tǒng)軍出行收復(fù)河西的雄強(qiáng)之氣……正是在這‘東方民族之文藝淵海’，我尋到了中國美術(shù)的古老淵源，確立了‘心隨敦煌’的藝術(shù)追求”可知，有莫高窟的洞窟、壁畫等藝術(shù)之美；

根據(jù)第⑤段“站在山頂，微風(fēng)