Word文檔下載后可自行編輯1/12023年河北省家口市橋西區(qū)中考三模語(yǔ)文試題（解析）2023年河北省張家口市橋西區(qū)中考三模語(yǔ)文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。轉(zhuǎn)眼間，三年初中生活悄然而逝，臨別的憂傷油然而生。回首昨日，我們相聚在這花團(tuán)錦簇的校園，相識(shí)在這溫馨和諧的集體。而今，我們心頭不免涌起縷縷chàngwǎng（）。人的一生必然要走過(guò)許多“驛站”，每個(gè)“驛站”，既意味著前一段旅途的結(jié)束，又是新征程的開始。明日，我們將繼續(xù)追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書，逐夢(mèng)前行，，期待在下一個(gè)“驛站”能遇見(jiàn)更好的自己。

(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。

①（chàngwǎng）________②悄然________

(2)在上面文段橫線空缺處，填入一個(gè)符合語(yǔ)境的四字詞語(yǔ)。

2．閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

“________________，________________?！倍鸥Φ倪@兩句詩(shī)贊美了泰山的神奇秀麗，讓我們感受到泰山高大巍峨的氣勢(shì)。

站在北戴河畔，面對(duì)波濤洶涌的大海，吟詠毛澤東主席的《浪淘沙·北戴河》“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇……”，尋訪偉人的足跡，感受不朽的思想光輝。

蘇軾被貶到黃州已經(jīng)四年了，在黃州，他做著有職無(wú)權(quán)的閑官，心情抑郁；但是，他總能開導(dǎo)自己。在美好的中秋月夜，他與友人共賞月色，用輕靈的文字描寫月光的空靈澄澈之美，可見(jiàn)他的曠達(dá)和樂(lè)觀。

(1)請(qǐng)?jiān)诙挝淖挚杖碧幪顚懴鄳?yīng)的詩(shī)句。

(2)段文字中，“魏武”指東漢末年文學(xué)家________（人名），“東臨碣石有遺篇”讓我們聯(lián)想到他的《________》一詩(shī)。

(3)段文字中，加著重號(hào)的句子可以讓我們聯(lián)想到《記承天寺夜游》中的“________________，________________，________________”。

二、選擇題

3．閱讀下面的文字，選出下列選項(xiàng)中內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)（）

端午節(jié)的來(lái)歷，說(shuō)法甚多，如：紀(jì)念屈原說(shuō)，紀(jì)念伍子胥說(shuō)，紀(jì)念曹娥說(shuō)，起于三代夏至節(jié)說(shuō)等等。據(jù)有關(guān)專家考證，端午的起源是中國(guó)古代南方吳越民族舉行圖騰祭。但千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭，已廣泛深入人心，紀(jì)念屈原說(shuō)影響最廣最深，占據(jù)主流地位，而端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等蔚然成風(fēng)，如今早已演變成了全民族隊(duì)文化習(xí)俗。

A．語(yǔ)段中的“端午節(jié)”指五月初五，其習(xí)俗除了吃粽子和賽龍舟，還有猜燈謎、雄黃酒活動(dòng)。

B．畫線句是個(gè)有語(yǔ)病的句子，缺少了賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“圖騰祭”后加上“的節(jié)日”。

C．“蔚然成風(fēng)”是指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種風(fēng)氣，一般含貶義。

D．“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”表現(xiàn)的是“端午節(jié)”思念家人的情懷。

三、綜合性學(xué)習(xí)

4．臨近“七七事變”爆發(fā)86周年，學(xué)校組織參觀了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，你所屬的學(xué)習(xí)小組打算將實(shí)踐成果匯集成冊(cè)。

(1)手冊(cè)第一版塊為“全民抗戰(zhàn)情”，有同學(xué)建議手寫這一名稱。根據(jù)下面材料，說(shuō)說(shuō)你會(huì)選用什么字體書寫并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

面對(duì)侵略，沒(méi)有退路，唯有斗爭(zhēng)。母親送兒抗日、妻子送郎從軍、工人冒險(xiǎn)生產(chǎn)、商界捐錢捐物、學(xué)生深入敵后的感人故事，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。人人抱定敢死之心，匯聚起敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的強(qiáng)大力量。在民族危亡的時(shí)刻，中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情像火山一樣迸發(fā)出來(lái)。

（選自《弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神》，石羚文有刪節(jié)）

(2)在“抗日愛(ài)國(guó)詩(shī)”版塊，同學(xué)們紛紛對(duì)《我愛(ài)這土地》一詩(shī)寫下了個(gè)人閱讀感受，一位同學(xué)這樣寫道：“詩(shī)人不是從實(shí)處落筆，而是從虛處落筆，通過(guò)想象把自己虛為‘一只鳥’，借鳥兒與土地的關(guān)系來(lái)展開全詩(shī)的藝術(shù)境界，使詩(shī)的整體構(gòu)架顯得妙自然，使人渾然不覺(jué)?！?/p>

我愛(ài)這土地

艾青

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

1938年11月17日

請(qǐng)你根據(jù)賞讀詩(shī)歌經(jīng)驗(yàn)，從寫法、用詞、修辭、情感等角度自主選擇，寫一條自己的閱讀感受。

(3)活動(dòng)結(jié)束后，你要針對(duì)本次活動(dòng)為校報(bào)寫一則新聞，這則新聞的標(biāo)題可以擬為________________________。

四、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

上李邕①

李白

大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。

假令②風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻③淪溟④水

世人見(jiàn)我恒殊調(diào)⑤，聞?dòng)啻笱越岳湫Α?/p>

宣父⑥猶能畏后生，丈夫未可輕年少。

①李邕（yōng）：李邕（678年—747年），字泰和，鄂州江夏（今湖北武漢市江區(qū)）人。唐朝大臣、書法家，文選學(xué)士李善之子。是一個(gè)俠義豪邁、天縱英才的人物，而且對(duì)后輩多為照顧。對(duì)于這樣一位名士，李白竟敢指名直斥與之抗禮，足見(jiàn)青年李白的氣識(shí)和膽量。②假令：假使，即使。③簸卻：激揚(yáng)。④滄溟：大海。⑤殊調(diào)：格調(diào)特殊。⑥宣父：即孔子，唐太宗貞觀年間詔尊孔子為宣父。

5．《行路難》一詩(shī)雖是短篇，卻具有長(zhǎng)篇的氣勢(shì)格局，原因之一在于它百步九折地揭示了詩(shī)人感情的復(fù)雜變化。詩(shī)篇以歡樂(lè)宴飲起筆，接著連用“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)動(dòng)詞，心緒急轉(zhuǎn)，表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的________；中間四句，運(yùn)用象征和典故，展示了詩(shī)人心理上________變化交替；結(jié)尾句，經(jīng)歷了前文的反復(fù)回旋后，境界頓開，唱出了________的調(diào)子，相信自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。

6．以上兩首詩(shī)是李白不同時(shí)期的作品，但抒發(fā)的情感有相同之處，都抒發(fā)了詩(shī)人_______________________的情懷。

五、對(duì)比閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

金玉之磨瑩，自美其礦璞，木石之段塊，自丑其雕刻。所以學(xué)者，欲其多知明達(dá)耳。必有天才，拔群出類，為將則暗與孫武、吳起同術(shù)，執(zhí)政則懸得管仲、子產(chǎn)之教，雖未讀書，吾亦謂之學(xué)矣。今子即不能然，不師古之蹤跡，猶蒙被而臥耳。

（節(jié)選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》）

字諭紀(jì)澤、紀(jì)鴻①：

今日專人送家信，甫②經(jīng)成行，又接王輝四等帶來(lái)四月初十之信，爾與澄叔各一件，藉③悉一切。

爾近來(lái)寫字總失之薄弱，骨力不堅(jiān)勁，墨氣不豐腴，（1）____________爾身體向來(lái)輕字之弊，正是一路毛病。爾當(dāng)用油紙摹顏?zhàn)种豆覐R》、柳字之《瑯琊碑》《玄秘塔》，以藥④其病，日日留心，專從厚重二字上用功，否則字質(zhì)大薄，即體質(zhì)亦因之更輕矣。

人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書則可變化氣質(zhì)。古之精相法者，并⑤言讀書可以變換骨相。欲求變之之法，總須先立堅(jiān)卓之志。即（2）____________余生平言之，三十歲前最好吃煙，片刻不離，至道光壬寅十一月二十一日立志戒煙，至今不再吃。四十六歲以前，作事無(wú)恒，近五年深以為戒，現(xiàn)在大小事均尚有恒，即此二端，可見(jiàn)無(wú)事不可變也。爾于厚重二學(xué)，須立志變改。古稱“金丹換骨”，余謂立志即丹也。此囑。

滌生⑥的示四月二十四日

（節(jié)選自《曾國(guó)藩家書》）

①紀(jì)澤、紀(jì)鴻：均為曾國(guó)藩的兒子。②甫：始，才。③藉（jiè）：憑借，依靠。④藥：治療。⑤并：一起，一并。⑥滌生：曾國(guó)藩的號(hào)。

7．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）為將則暗與孫武、吳起同術(shù)為：____________

（2）古之精相法者精：____________

8．請(qǐng)將“以”“與”分別填入文的空白處。

（1）____________（2）____________

9．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）不師古之蹤跡，猶蒙被而臥耳。

（2）欲求變之之法，總須先立堅(jiān)卓之志。

10．下面是某同學(xué)根據(jù)選文內(nèi)容整理的《顏氏家訓(xùn)》《曾國(guó)藩家書》探究單，請(qǐng)你根據(jù)要求幫他補(bǔ)充完整。

文中以____________為喻，論述____________的重要。文曾國(guó)藩?jiǎng)裾f(shuō)兒子立志采用的方式。勸說(shuō)方式：____________________________________勸說(shuō)的具體內(nèi)容：_______________________________

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成下面小題。

①一代人有一代人的歷史使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代，承載著偉大的時(shí)代使命，擁有著廣闊的發(fā)展空間。在這樣一個(gè)好時(shí)代，青年更應(yīng)不負(fù)時(shí)代機(jī)遇，不負(fù)青春時(shí)光，砥礪前行。

②這是一個(gè)創(chuàng)造夢(mèng)想、成就夢(mèng)想的時(shí)代?！版隙稹碧皆隆ⅰ氨倍贰苯M網(wǎng)、“神舟”飛天、“天眼”巡空、“蛟龍”入海……這些大國(guó)重器的背后無(wú)不閃耀著青年的力量與智慧。新時(shí)代的舞臺(tái)上處處刻印著青年奮斗的腳步，洋溢著青春火熱的激情。無(wú)論你從事什么樣的工作、在祖國(guó)的哪個(gè)角落，都要把理想和抱負(fù)熔鑄在腳踏實(shí)地的前進(jìn)征程中。當(dāng)青年理想與時(shí)代使命同頻共振，奏響的就是這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。

③無(wú)奮斗，不青春。袁隆平23歲時(shí)立志解決水稻如何高產(chǎn)問(wèn)題，北大退伍軍人宋璽22歲時(shí)參與亞丁灣護(hù)航，國(guó)家短道速滑隊(duì)運(yùn)動(dòng)員武大靖24歲時(shí)打破世界紀(jì)錄……奮斗者們光鮮亮麗的成功背后都有著默默付出的無(wú)悔青春。在抗疫一線，他們與病毒生死較量；在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，他們與村民共奔富裕；在工廠車間，他們與時(shí)間和質(zhì)量賽跑……越來(lái)越多的青年在崗位上書寫奮斗故事，也收獲了奮斗饋贈(zèng)給他們的幸福。

④創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，這個(gè)時(shí)代正因創(chuàng)新而進(jìn)步發(fā)展、活力四射。青年人朝氣蓬勃，是全社會(huì)最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授陸朝陽(yáng)是國(guó)際量子科學(xué)領(lǐng)域走在最前沿的年輕人之一，作為我國(guó)“九章”量子計(jì)算原型機(jī)研制團(tuán)隊(duì)的成員，陸朝陽(yáng)長(zhǎng)期辛勤耕耘，獲得了國(guó)際上一系列重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。他確信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起來(lái)才夠得著的科研，并堅(jiān)持做到極致，“只有一步一步走，才能保證量子計(jì)算領(lǐng)域的健康發(fā)展。”在創(chuàng)新的時(shí)代，青年正當(dāng)其時(shí)、潛能無(wú)限，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

⑤“十四五”規(guī)劃綱要為我國(guó)發(fā)展繪制了宏偉藍(lán)圖，也吹響了青年逐夢(mèng)新征程的時(shí)角。如何找到成就自己夢(mèng)想的人生舞臺(tái)，是當(dāng)代青年面臨的重大機(jī)遇和全新挑戰(zhàn)。當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才的過(guò)程與實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史使命緊密契合，國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程就是青年成長(zhǎng)成才的過(guò)程，也是青年奮斗奉獻(xiàn)的過(guò)程。承擔(dān)時(shí)代使命，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)、將青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，當(dāng)代青年定能在風(fēng)浪中搏擊前進(jìn)，以青春之我成就青春之中國(guó)。

⑥青春正當(dāng)時(shí)，不負(fù)好時(shí)代。欣逢盛世，我輩青年須______________________，在新時(shí)代的廣闊舞臺(tái)上，成就精彩人生。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年5月22日，有刪改）

11．根據(jù)你對(duì)全文內(nèi)容的理解，在第⑥段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容（10個(gè)字左右）。

12．閱讀下面的，結(jié)合上文，判斷此材料適合作為哪一段的補(bǔ)充內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)理由。

90后教授劉明偵，在自己鉆研的領(lǐng)域取得突出的成果，在不足而立之年就完成學(xué)生身份與教授身份的轉(zhuǎn)變。她曾說(shuō)：“一般新材料的研究期只有3至5年，為了搶時(shí)間，我每天的工作就是做實(shí)驗(yàn)，鉆在實(shí)驗(yàn)室里十幾個(gè)小時(shí)。到2013年4月底終于實(shí)驗(yàn)成功了?！?/p>

應(yīng)做第__________段的補(bǔ)充內(nèi)容，理由是_________________________________________

13．中考在即，面對(duì)日漸增大的學(xué)習(xí)壓力，部分學(xué)生出現(xiàn)了下圖中的行為。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，為圖中學(xué)生提出建議，使他們避免“躺平”，不負(fù)青春時(shí)光。

閱讀下面的記敘文，完成下面小題。

香椿樹下

王祿可

①這是一個(gè)沒(méi)有波瀾的冀中縣城。雖然，這片土地曾孕育出董仲舒、孔穎達(dá)、高適和孫犁等名人，但是生活在這里的小民，對(duì)這些歷史知之甚少。夏季結(jié)出的蜜桃，香氣遠(yuǎn)播的白干老酒，似乎才是一代又一代人的記憶。

②我從北京坐著綠皮火車回家。十四歲時(shí)，我離家求學(xué)，之后的十年，每年待在家的時(shí)間總共不超過(guò)兩個(gè)月。上一次回家，母親坐在沙發(fā)上，叫我?guī)退此幬镎f(shuō)明書上那些密密麻麻的小字。我湊上前去，母親的脖頸卻像受到磁力一般向后伸。是的，我從來(lái)沒(méi)有想到，記憶里總喜歡把頭發(fā)拉直、熱衷于趕時(shí)髦的母親，眼睛開始老花了。

③火車上的時(shí)間很難打發(fā)?？粗巴庀蚝筮h(yuǎn)去的風(fēng)景，我想起老家院子里栽的香椿樹。

④初春，我在香椿樹下玩泥巴，姥爺在竹竿上綁一個(gè)鉤子，鉤香椿樹上的嫩芽。他讓我接著，他鉤哪里，我就去哪里撿。春天，香椿樹長(zhǎng)出的第一批嫩芽是紫色的。我抬起頭，逆著光看不清姥爺臉上的表情，但能看見(jiàn)春天柔和的日光透過(guò)香椿的老葉與墩芽，有綠光，有紫光。

⑤香椿芽鉤了一大筐，是紫紫的一筐。姥姥把它們洗凈，切成小段，晚飯攤成雞蛋餅。

⑥春天的院子很好看。石榴花開了，是古時(shí)女子脂粉的紅色；絲瓜花開了，有時(shí)它是在逗你玩兒，只是謊花，不結(jié)瓜；葡萄還來(lái)不及爬上藤，牽牛已捷足先登，粉的紅的，紫的藍(lán)的，像鳥兒一樣嘰嘰喳喳。夏天，香椿樹的芽長(zhǎng)成綠蔭，我在樹間綁了秋千，午后在此乘涼。天熱，香椿樹被烤出油脂，像咖啡色的蠟燭流下的眼淚，又像是琥珀，透亮清澈，它們有時(shí)會(huì)粘住蟬翼。一場(chǎng)秋雨飄過(guò)，鳥兒總是比我們更清楚哪串葡萄先甜，哪個(gè)柿子先軟，哪個(gè)石榴先笑得露出了紅牙。臨近冬日，院子里各色的葉子落了滿地。雪來(lái)了，會(huì)壓斷香椿的樹枝，偶有噼里啪啦的聲響。熱鬧了三季的院子，像是暫時(shí)睡去。一年一年，時(shí)間就這樣循環(huán)往復(fù)，像香椿樹一圈圈閉合的年輪。

⑦去年回家，發(fā)現(xiàn)院子里的香椿樹已被砍了好幾棵。姥爺說(shuō)香椿長(zhǎng)得太快，一年不理就長(zhǎng)得滿院都是，顧不過(guò)來(lái)。可是春天來(lái)了，也許久不見(jiàn)姥爺拿著竹竿鉤香椿芽——他的頭發(fā)已經(jīng)白如霜雪。自然，我也不再玩泥巴了。

⑧綠皮火車終于?？吭谑昵拔译x開家的那個(gè)地方。出站口的那棵樹還在，爸媽仍在那里等我。每次回家的第一站總是去小院看姥姥、姥爺，還有老姥姥。給親人看一遍，似乎是回家最大的意義。

⑨老姥姥已經(jīng)很老了。小時(shí)候，我放學(xué)回到家，她會(huì)拿著鑰匙，“咔噠”一聲打開木柜上的鐵鎖，那聲音我至今難忘——木柜里放著槽子糕。拿一塊槽子糕，沖一碗藕粉，是我的點(diǎn)心。她在一旁劈一些香椿樹枝燒火做飯。有時(shí)我作業(yè)很早寫完，就蹲在一旁幫她拉風(fēng)箱。我用了童年時(shí)的蠻力去拉，火燒得太旺，冒出的煙嗆得她直咳嗽。她說(shuō)這樣不行，扯勻了勁兒拉，飯菜才燒得香。

⑩老姥姥衰老的速度有些驚人。今年，她已經(jīng)難以走出臥房，更不必說(shuō)煮飯、拿槽子糕、沖一碗藕粉。她靜止地坐在那里，等著時(shí)間慢慢跨過(guò)她患白內(nèi)障的眼睛、繞過(guò)她不敏銳的耳朵。

我走進(jìn)她的房間，母親大聲喊：“姥姥，可子來(lái)看你了。”

老姥姥的眼睛并沒(méi)有望向我，她的嘴唇哆哆嗦嗦地?cái)D出幾個(gè)字：“給可子從柜子里拿塊槽子糕?！?/p>

姥姥打趣地說(shuō)：“你老糊涂了，哪里還有槽子糕?！?/p>

我的眼睛一熱，很大聲地喊了一聲“老姥姥”。

姥姥說(shuō)昨天晚上老姥姥突然想吃小籠包，買回來(lái)后吃了四個(gè)，結(jié)果一夜翻來(lái)覆去，沒(méi)睡安穩(wěn)。母親說(shuō)：“老小孩老小孩，她哪里懂得饑飽。娘你也是，怎么縱著她吃？”

一年間，老姥姥喪失了走路的能力；她變得記憶混亂，有時(shí)連親人都會(huì)錯(cuò)認(rèn)；她開始分不清饑與飽的感覺(jué)。她看不到距離她最近的東西，她所能想到的是那些消失在時(shí)間旋渦里的木頭柜子和槽子糕。我習(xí)焉不察的那些日子，日復(fù)一日略顯枯燥的生活，對(duì)于她來(lái)說(shuō)都像是老化的水龍頭里滴答答流掉、不再回來(lái)的水滴。

我們沉默地等待著某個(gè)日子的到來(lái)。我們不必宣之于口，但心里都被迫承認(rèn)。

我曾試著打開母親最早的滑蓋手機(jī)?？吹剿氖謾C(jī)備忘錄里還存著這樣一條信息：“2005年7月3日，兒子掉了第一顆牙，下牙要拋到房頂上，他害怕牙齒長(zhǎng)不出來(lái)，哈哈。”

屋外的香椿樹光禿禿地矗立著。朔風(fēng)吹過(guò)，它們的枝頭抖動(dòng)了幾下，又恢復(fù)平靜，仿佛生命之流拂過(guò)，悄無(wú)聲息。所有人，包括我，都在給予我們生命的這片土地上慢慢老去。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》）

14．文章第①段內(nèi)容并沒(méi)有圍繞“香椿樹”展開，但是第①段在文中卻有著重要的作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

15．閱讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文中那些充滿溫情的事件。

16．第⑥段描繪了小院的四季，請(qǐng)概括出小院美景的特點(diǎn)和它蘊(yùn)含的情感。

17．文章運(yùn)用了細(xì)膩的語(yǔ)言描繪了老姥姥的形象，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括老姥姥的特點(diǎn)。

18．閱讀全文，分析香椿樹承載著“我”哪些情感和感悟？

七、名著閱讀

根據(jù)要求答題。

19．閱讀下面從《駱駝祥子》中摘錄的文字，閱讀摘錄一，添加一個(gè)理解性批注。

摘錄一：看看自己的青年的肌肉，他以為這只是時(shí)間的問(wèn)題，這是必能達(dá)到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢(mèng)想！

摘錄二：一天晚上，他正要再搖一搖那個(gè)聚寶盆，高媽喊了他一聲：“祥子！門口有位小姐找你；我正從街上回來(lái)，她跟我直打聽你?！钡认樽映鰜?lái)，她低聲找補(bǔ)了句：“她像個(gè)大黑塔！怪怕人的！”

祥子的臉忽然紅得像包著一團(tuán)火，他知道事情要壞！

20．摘錄二寫道：“他知道事情要壞！”請(qǐng)結(jié)合全書分析祥子的猜測(cè)是否成真。

21．如果《紅巖》中的許云峰穿越時(shí)空來(lái)到你身邊，你想圍繞他在地牢的經(jīng)歷進(jìn)行采訪，請(qǐng)將下面的采訪提綱填寫完整。

采訪提綱

時(shí)間、地點(diǎn)2023年6月1日上午××中學(xué)

采訪對(duì)象許云峰

采訪目的①__________________________________

采訪問(wèn)題②__________________________________

小貼士：所提問(wèn)題要具體，有針對(duì)性，有價(jià)值

八、作文

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

材料：她永遠(yuǎn)陪伴你，一直到你終止呼吸。——艾青《希望》

你對(duì)“希望”有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？或者，在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于“希望”的經(jīng)歷和感悟？請(qǐng)結(jié)合上面的材料，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①自選角度，自擬題目；②聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不得套寫、抄襲；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考解析：

1．(1)悵惘qiǎorán

(2)百折不撓（堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍等符合句意的四字詞語(yǔ)即可）

（1）考查字音字形。

①悵惘，chàngwǎng，惆悵迷惘，心里有事，沒(méi)精神。

②悄然，qiǎorán，形容安靜而無(wú)聲。

（2）考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

分析語(yǔ)義可知，在我們追夢(mèng)前行的路上，一定會(huì)遇到各種各樣的困難，只有面對(duì)困難不退縮，不畏懼，立志篤行，才能在下一個(gè)“驛站”遇見(jiàn)更好的自己。所以空缺處可補(bǔ)寫為“立志篤行”“百折不回”等。

2．(1)造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉

(2)曹操觀滄海

(3)庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也

（1）考查名篇背誦，注意：鐘、秀、割、昏曉。

（2）考查作家作品。

“魏武”指東漢末年文學(xué)家曹操。曹操之子曹丕稱帝后，尊曹操為“武帝”，故后人稱曹操為“魏武”。

“東臨碣石有遺篇”讓我們聯(lián)想到他的《觀滄海》，其中有“東臨碣石，以觀滄?！?。

（3）考查語(yǔ)句賞析?！队洺刑焖乱褂巍分械摹巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！?，意為：院子里的月光像積水一樣空明澄澈，水中各種水生植物交相錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子和柏樹的影子。這句話用語(yǔ)輕靈，體現(xiàn)了月光的空靈澄澈之美。

3．B

考查基礎(chǔ)知識(shí)。

A.猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗；

C.“蔚然成風(fēng)”形容一件事情逐漸發(fā)展、盛行，形成一種風(fēng)氣（多指好的）。一般含褒義；

D.根據(jù)“登高”和“插茱萸”可知，表現(xiàn)的是重陽(yáng)節(jié)思念家人的情懷；

故選B。

4．(1)示例：選用隸書。隸書字形略微寬扁，橫畫長(zhǎng)而直畫短，是漢字中常見(jiàn)的一種莊重的字體，表明祖國(guó)山河的穩(wěn)固和凜然不可侵犯，表現(xiàn)全民抗戰(zhàn)決心的堅(jiān)定。

(2)示例1：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這兩句直抒胸臆，表述對(duì)土地執(zhí)著而深沉的愛(ài)。

示例2：“嘶啞”一詞用的好，“嘶啞”是說(shuō)聲音低沉而不圓潤(rùn)，與“嘹亮”相對(duì)，生動(dòng)地表述了歌唱不己，真情無(wú)限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音哳啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。蘊(yùn)含著對(duì)土地最深沉的摯愛(ài)。

(3)銘記歷史緬懷先烈（盧溝橋上硝煙散盡盛世中華吾輩自強(qiáng)）

（1）考查書法字體。開放類試題，言之成理即可。如：可選用隸書。隸書是一種較為古老的字體，字形略微寬扁，橫畫長(zhǎng)而直畫短。這種字體的特點(diǎn)是古樸厚重，富有力量感與滄桑感。用這種字體書寫，可以表現(xiàn)出祖國(guó)大好河山的穩(wěn)固，可以表現(xiàn)出中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，還可表現(xiàn)了表現(xiàn)了中華民族不可戰(zhàn)勝的力量與抗戰(zhàn)到底的決心。

（2）考查詩(shī)歌賞析。開放類試題，結(jié)合詩(shī)歌語(yǔ)句，從寫法、用詞、修辭、情感等角度自主選擇擬寫即可。

從寫法的角度來(lái)看，運(yùn)用象征的手法，以鳥象征自己，以鳥對(duì)大地的熱愛(ài)象征自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，以鳥對(duì)土地的歌唱來(lái)表述自己對(duì)祖國(guó)的深情。

從修辭的角度來(lái)看，“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，自問(wèn)自答，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)執(zhí)著而深沉的熱愛(ài)。

從用詞的角度來(lái)看，“這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流”中的“悲憤”用得妙，表現(xiàn)了因?yàn)樽鎳?guó)大地被日寇所侵占而產(chǎn)生的悲憤之情。

從情感的角度來(lái)看，“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”，直抒胸臆，直接表述了對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)戀。

（3）考查擬寫新聞標(biāo)題。標(biāo)題應(yīng)能概括新聞主要內(nèi)容，要簡(jiǎn)潔明了。根據(jù)題干中的“臨近‘七七事變’爆發(fā)86周年，學(xué)校組織參觀了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館”可知，新聞報(bào)道的主要事件是學(xué)校組織參觀了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，目的是為了銘記歷史，緬懷先烈。由此可擬寫標(biāo)題為：前事不忘，后世之師。先烈千古，吾輩自強(qiáng)。

5．悲愁（苦悶、抑郁）失望與希望（抑郁與追求）高昂樂(lè)觀（積極昂揚(yáng)）6．樂(lè)觀豪邁、自信無(wú)畏

5．考查詩(shī)歌賞析。

第一空：詩(shī)的前四句寫李白被“賜金放還”時(shí)，友人設(shè)下盛宴為之餞行。李白嗜酒，要是在平時(shí)，因?yàn)檫@美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是會(huì)“一飲三百杯”的。然而，這一次他卻放下杯筷，無(wú)心進(jìn)餐。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。

第二空：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”緊承“心茫然”，正面寫“行路難”。詩(shī)人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。一個(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時(shí)候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長(zhǎng)安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。但是，李白并不是那種軟弱的性格，從“拔劍四顧”開始，就表示著不甘消沉，而要繼續(xù)追求。

“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！痹?shī)人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是呂尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢(mèng)見(jiàn)自己乘舟繞日月而過(guò)。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩(shī)人增加了信心。

故本空可填：失望與希望或抑郁與追求。

第三空：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天要像南朝宋時(shí)宗愨所說(shuō)的那樣，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。傳達(dá)出積極昂揚(yáng)的人生態(tài)度和樂(lè)觀豪邁的情懷。

6．考查比較閱讀。

第一首詩(shī)：本詩(shī)的一開頭，“金樽美酒”，“玉盤珍羞”，讓人感覺(jué)似乎是一個(gè)歡樂(lè)的宴會(huì)，但緊接著“停杯投箸”、“拔劍四顧”兩個(gè)細(xì)節(jié)，就顯示了感情波濤的強(qiáng)烈沖擊。中間四句，剛剛慨嘆“冰塞川”、“雪滿山”，又恍然神游千載之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用。結(jié)尾二句，經(jīng)過(guò)前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開，唱出了高昂樂(lè)觀的調(diào)子，相信他自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。

第二首詩(shī)：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水。”李白以大鵬自比，描寫了傳說(shuō)中的神鳥大鵬起飛、下落時(shí)浩蕩之景象，更是表現(xiàn)出了詩(shī)人李白此時(shí)豪情滿懷、直沖青云之志向。“假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水”：即使大風(fēng)停下來(lái)，大鵬落了下來(lái)，也會(huì)在江湖激起波瀾。如果李白自比大鵬，那么李邕自然就是大鵬乘借的大風(fēng)，李白在這里言明即使將來(lái)沒(méi)有了李邕的相助，他也能在政壇造成非凡的影響。顯示了非凡的狂氣。詩(shī)的后四句，是對(duì)李邕怠慢態(tài)度的回答：“世人”指當(dāng)時(shí)的凡夫俗子，顯然也包括李邕在內(nèi)，表面上只是指斥“世人”?！笆庹{(diào)”指不同凡響的言論。李白的宏大抱負(fù)，常常不被世人所理解，被當(dāng)做“大言”來(lái)恥笑。李白顯然沒(méi)有料到，李邕這樣的名人竟與凡夫俗子一般見(jiàn)識(shí)，于是，就抬出圣人識(shí)拔后生的故事反唇相譏。“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少?！边@兩句意為孔老夫子尚且覺(jué)得后生可畏，你李邕難道比圣人還要高明？男子漢大丈夫千萬(wàn)不可輕視年輕人呀！后兩句對(duì)李邕既是揄揶，又是諷刺，也是對(duì)李邕輕慢態(tài)度的回敬，態(tài)度相當(dāng)桀驁，顯示出少年銳氣。

故兩首詩(shī)都抒發(fā)了樂(lè)觀豪邁、自信無(wú)畏的情懷。

7．當(dāng)，擔(dān)任精通8．與以9．（1）又不能效仿古人勤奮好學(xué)，那就像蓋著被子蒙頭大睡一樣（一無(wú)所獲）。

（2）想要求得改變骨相的方法，必須先立下堅(jiān)毅卓絕的志向。10．金玉、木石后天學(xué)習(xí)現(xiàn)身說(shuō)法列舉自己立志戒煙和以前做事沒(méi)有恒心、近五年做大小事都有恒心兩件事勸說(shuō)兒子要立志。

7．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：當(dāng)將領(lǐng)就暗合于孫子、吳起的兵法。為，當(dāng)，擔(dān)任。

（2）句意：古代精通相面的人。精，精通。

8．考查虛詞用法。

與：連詞，和。以：介詞。

（1）分析語(yǔ)義可知，此處表述的意思是“你最近寫字（的功力）總是太薄弱，骨力不夠強(qiáng)勁，墨氣不夠飽滿，和你的身體向來(lái)輕弱的缺點(diǎn)正是一路毛病”，故應(yīng)用“與”。

（2）分析語(yǔ)義可知，此處表述的意思是“想要求得改變骨相的方法，必須先立下堅(jiān)毅卓絕的志向。拿我的生平來(lái)說(shuō)”。故應(yīng)用“以”，介詞，“拿，用”。

9．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)師，效法。之，的。猶，就像。蒙，蓋。而，表修飾。耳，罷了。(2)欲，想要。變，改變。第一個(gè)“之”，面相。第二個(gè)“之”，的。堅(jiān)卓，堅(jiān)毅卓絕。

10．考查內(nèi)容理解。

前兩空：根據(jù)“金玉之磨瑩，自美其礦璞，木石之段塊，自丑其雕”可知，以“金玉”和“木石”為喻。根據(jù)“所以學(xué)者，欲其多知明達(dá)耳”可知，證明了后天學(xué)習(xí)的重要。

后兩空：根據(jù)“即以余生平言之”可知，的勸說(shuō)方式是現(xiàn)身說(shuō)法。

根據(jù)“三十歲前最好吃煙，片刻不離，至道光壬寅十一月二十一日立志戒煙，至今不再吃”可知，勸說(shuō)的具體內(nèi)容是列舉自己立志戒煙的事件。根據(jù)“四十六歲以前，作事無(wú)恒，近五年深以為戒，現(xiàn)在大小事均尚有恒”可知，還列舉了自己以前做事沒(méi)有恒心、近五年做大小事都有恒心。

參考譯文：

甲：琢磨過(guò)的金玉之所以光亮好看，是因?yàn)榻鹩癖旧硎敲牢?；一截木頭，一塊石頭之所以難看，是因?yàn)樯形唇?jīng)過(guò)雕刻。因而，學(xué)習(xí)是使人增長(zhǎng)知識(shí)，明白通達(dá)道理。只有天才才能出類拔萃，當(dāng)將領(lǐng)就暗合于孫子、吳起的兵法。執(zhí)政者就同于管仲、子產(chǎn)的政治素養(yǎng)，像這樣的人，即使不讀書，我也說(shuō)他們已經(jīng)讀過(guò)了。你們現(xiàn)在既然不能達(dá)到這樣的水平，如果不效仿古人勤奮好學(xué)的榜樣，就像蓋著被子蒙頭大睡，什么也不知道。

乙：字諭紀(jì)澤、紀(jì)鴻：

今天專門派人送信回家，才要出發(fā)，又接到王輝四等人帶來(lái)的四月初十的信，你和澄叔的各一封，憑借此信得知一切。

你最近寫字（的功力）總是太薄弱，骨力不夠強(qiáng)勁，墨氣不夠飽滿，和你的身體向來(lái)輕弱的缺點(diǎn)正是一路毛病。你應(yīng)該用油紙臨摹顏體的《郭家廟》、柳體的《瑯琊碑》《玄秘塔》，來(lái)治你的毛病，（你要）每天留心，專心在“厚重”兩個(gè)字上下功夫，否則字體太單薄，體質(zhì)也就會(huì)因此而更輕弱了。

人的氣質(zhì)，由于是天生的，本來(lái)難以改變，只有讀書可以改變氣質(zhì)。古代精通相面的人，一并說(shuō)讀書可以改變骨相。想要求得改變骨相的方法，必須先立下堅(jiān)毅卓絕的志向。拿我的生平來(lái)說(shuō)，三十歲前最喜歡抽煙，一刻也離不開，到道光壬寅年十一月二十一日立志戒煙，到今天沒(méi)有再抽過(guò)煙。四十六歲以前，做事沒(méi)有恒心，近五年來(lái)深深以此為戒，現(xiàn)在大小事情都尚且能持之以恒，就這兩點(diǎn)，可見(jiàn)沒(méi)有事情是不能改變的。你在“厚重”二字上，必須立志改變。古人說(shuō)服金丹可以換骨，我認(rèn)為立志就是金丹。此囑。

11．勇?lián)姑㈨频Z前行（承擔(dān)時(shí)代使命，搏擊前進(jìn)）（意思符合文章論點(diǎn)即可）12．③理由：根據(jù)“90后教授劉明偵，在自己鉆研的領(lǐng)域取得突出的成果”“一般新材料的研究期只有3至5年，為了搶時(shí)間，我每天的工作就是做實(shí)驗(yàn)，鉆在實(shí)驗(yàn)室里十幾個(gè)小時(shí)。到2013年4月底終于實(shí)驗(yàn)成功了”可知，列舉了教授劉明偵在實(shí)驗(yàn)室堅(jiān)持研究，不懈奮斗的事例；與第③段論述的觀點(diǎn)“無(wú)奮斗，不青春”相契合，與段尾“越來(lái)越多的青年在崗位上書寫奮斗故事，也收獲了奮斗饋贈(zèng)給他們的幸福”論述的內(nèi)容相契合；可見(jiàn)適合作為第③段的補(bǔ)充內(nèi)容13．示例：中考在即，我們切不可“躺平”。我們要有理想，有精神追求，要勇于擔(dān)當(dāng)。面對(duì)日漸增大的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，理智地對(duì)待自己的人生，要勇于創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮斗。

11．本題考查句子的補(bǔ)充。

文章首段“一代人有一代人的歷史使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代，承載著偉大的時(shí)代使命，擁有著廣闊的發(fā)展空間”引出論題“青年（青春）與時(shí)代”，進(jìn)一步引出中心論點(diǎn)“青年更應(yīng)不負(fù)時(shí)代機(jī)遇，不負(fù)青春時(shí)光，砥礪前行”；

接下來(lái)圍繞中心論點(diǎn)，從青年理想與時(shí)代使命、青春與奮斗、青春與創(chuàng)新、青春夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)四方面展開具體論證；結(jié)尾段“欣逢盛世，我輩青年須”，得出結(jié)論，發(fā)出號(hào)召，應(yīng)該扣住首段的中心論點(diǎn)來(lái)表述，點(diǎn)明當(dāng)下的青年該如何綻放青春；故可補(bǔ)寫為：擔(dān)負(fù)使命，砥礪前行。

12．本題考查論據(jù)補(bǔ)充。

根據(jù)“90后教授劉明偵，在自己鉆研的領(lǐng)域取得突出的成果”“一般新材料的研究期只有3至5年，為了搶時(shí)間，我每天的工作就是做實(shí)驗(yàn)，鉆在實(shí)驗(yàn)室里十幾個(gè)小時(shí)。到2013年4月底終于實(shí)驗(yàn)成功了”可知，列舉了教授劉明偵在實(shí)驗(yàn)室堅(jiān)持研究，不懈奮斗的事例；第③段論述的觀點(diǎn)“無(wú)奮斗，不青春”相契合，與段尾“越來(lái)越多的青年在崗位上書寫奮斗故事，也收獲了奮斗饋贈(zèng)給他們的幸?！闭撌龅膬?nèi)容相契合；可見(jiàn)適合作為第③段的補(bǔ)充內(nèi)容。

13．本題考查拓展延伸。

首先應(yīng)點(diǎn)明觀點(diǎn)“中考在即，我們切不可‘躺平’”，接下來(lái)結(jié)合文章內(nèi)容提出建議即可。根據(jù)第②段“這是一個(gè)創(chuàng)造夢(mèng)想、成就夢(mèng)想的時(shí)代”，第③段“無(wú)奮斗，不青春”“奮斗者們光鮮亮麗的成功背后都有著默默付出的無(wú)悔青春”可提建議為：我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不懈奮斗，中考是我們前進(jìn)路上必須經(jīng)歷的路口，我們應(yīng)該理智對(duì)待，不要給青春留下遺憾；根據(jù)第④段“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，這個(gè)時(shí)代正因創(chuàng)新而進(jìn)步發(fā)展、活力四射。青年人朝氣蓬勃，是全社會(huì)最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體”，第⑤段“承擔(dān)時(shí)代使命，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)、將青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，當(dāng)代青年定能在風(fēng)浪中搏擊前進(jìn)，以青春之我成就青春之中國(guó)”可提建議為：我們應(yīng)該敢當(dāng)當(dāng)，勇?lián)?dāng)，將自己的青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，勇于創(chuàng)新，不負(fù)韶華。

14．第①段將董仲舒、孔穎達(dá)、高適、孫犁等這些名人同蜜桃和白干老酒在“小民”心中的地位進(jìn)行對(duì)比，指出冀中小縣城的百姓更鐘情于蜜桃和白干老酒，由此表明百姓對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)物有著深深的情結(jié)，為下文寫“我”和香椿樹之間的情感做鋪墊。15．爸爸、媽媽在出站口的樹下等遠(yuǎn)歸的“我”，姥爺為“我”鉤香椿芽，姥姥為“我”做香椿雞蛋餅，“我”為媽媽讀藥物說(shuō)明書，老姥姥給“我”槽子糕，媽媽將“我”的乳牙扔到房頂上。16．本段描繪了小院絢麗多彩、充滿生命力的美景，它蘊(yùn)含著“我”對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，對(duì)童年的懷念之情，對(duì)生命的贊美之情。17．老姥姥是一個(gè)年事已高、身體衰弱、有點(diǎn)糊涂的老人；她是一個(gè)慈祥的老人，對(duì)“我”的愛(ài)濃厚而深沉。18．香椿樹承載著“我”對(duì)親人、對(duì)童年、對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛(ài)與懷念之情；從香椿樹身上“我”感悟到生命的真諦，生命自有它開始、發(fā)展、衰亡的過(guò)程；我們應(yīng)該坦然面對(duì)，用心生活。

14．考查語(yǔ)段作用。

根據(jù)首段中的“但是生活在這里的小民，對(duì)這些歷史知之甚少。夏季結(jié)出的蜜桃，香氣遠(yuǎn)播的白干老酒，似乎才是一代又一代人的記憶”可知，運(yùn)用對(duì)比手法，將董仲舒、孔穎達(dá)、高適、孫犁等這些名人同蜜桃和白干老酒在“小民”心中的地位進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了冀中小縣城的百姓更鐘情于蜜桃和白干老酒?！跋募窘Y(jié)出的蜜桃，香氣遠(yuǎn)播的白干老酒”家鄉(xiāng)特有的風(fēng)物，對(duì)比手法，表明當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)家鄉(xiāng)風(fēng)物有著深深的情結(jié)。聯(lián)系后文對(duì)家里的香椿樹的描寫可知，為下文寫我和香椿樹之間的情感做了鋪墊。

15．考查概括事件。

根據(jù)第②段中的“上一次回家，母親坐在沙發(fā)上，叫我?guī)退此幬镎f(shuō)明書上那些密密麻麻的小字”可得：“我”為媽媽讀藥物說(shuō)明書。

根據(jù)第④段中的“初春，我在香椿樹下玩泥巴，姥爺在竹竿上綁一個(gè)鉤子，鉤香椿樹上的嫩芽。他讓我接著，他鉤哪里，我就去哪里撿”可得：姥爺為“我”鉤香椿芽。

根據(jù)第⑤段中的“姥姥把它們洗凈，切成小段，晚飯攤成雞蛋餅”可得：姥姥為“我”做香椿雞蛋餅。

根據(jù)第⑧段中的“出站口的那棵樹還在，爸媽仍在那里等我”可得：爸爸、媽媽在出站口的樹下等遠(yuǎn)歸的“我”。

根據(jù)第⑨段中的“老姥姥已經(jīng)很老了。小時(shí)候，我放學(xué)回到家，她會(huì)拿著鑰匙……拿一塊槽子糕，沖一碗藕粉，是我的點(diǎn)心”可得：老姥姥給“我”槽子糕。

根據(jù)第段中的“2005年7月3日，兒子掉了第一顆牙，下牙要拋到房頂上，他害怕牙齒長(zhǎng)不出來(lái)，哈哈”可得：媽媽將“我”的乳牙扔到房頂上。

16．考查語(yǔ)段賞析。

本段中的“石榴花開了，是古時(shí)女子脂粉的紅色；絲瓜花開了，有時(shí)它是在逗你玩兒，只是謊花，不結(jié)瓜；葡萄還來(lái)不及爬上藤，牽牛已捷足先登，粉的紅的，紫的藍(lán)的，像鳥兒一樣嘰嘰喳喳”“院子里各色的葉子落了滿地”體現(xiàn)了春天小院的絢麗多彩。對(duì)于春天小院的描寫，表現(xiàn)了小院的勃勃生機(jī)?！跋奶?，香椿樹的芽長(zhǎng)成綠蔭，我在樹間綁了秋千，午后在此乘涼。天熱，香椿樹被烤出油脂，像咖啡色的蠟燭流下的眼淚，又像是琥珀，透亮清澈，它們有時(shí)會(huì)粘住蟬翼。一場(chǎng)秋雨飄過(guò)，鳥兒總是比我們更清楚哪串葡萄先甜，哪個(gè)柿子先軟，哪個(gè)石榴先笑得露出了紅牙”表現(xiàn)了小院帶給我的樂(lè)趣。聯(lián)系感情可知，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表述了小院的生機(jī)與活力，表現(xiàn)了小院帶給自己的難忘樂(lè)趣，從中可以看出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。這些都是的童年記憶，表現(xiàn)了對(duì)童年生活的懷念之情，也表現(xiàn)了對(duì)于生命的贊美。

17．考查分析人物形象。

根據(jù)第⑨段中的“老姥姥已經(jīng)很老了”，第⑩段中的“老姥姥衰老的速度有些驚人。今年，她已經(jīng)難以走出臥房”可知，老姥姥是一個(gè)年事已高、身體衰弱的老人。

根據(jù)第段中的“你老糊涂了，哪里還有槽子糕”可知，她是一個(gè)有點(diǎn)糊涂的老人。

根據(jù)第⑨段中的“老姥姥已經(jīng)很老了。小時(shí)候，我放學(xué)回到家，她會(huì)拿著鑰匙……拿一塊槽子糕，沖一碗藕粉，是我的點(diǎn)心”可知，她是一個(gè)慈祥，關(guān)愛(ài)孩子的老人。

根據(jù)第段中的“老姥姥的眼睛并沒(méi)有望向我，她的嘴唇哆哆嗦嗦地?cái)D出幾個(gè)字：‘給可子從柜子里拿塊槽子糕?！笨芍?，她是一個(gè)對(duì)孩子愛(ài)得濃厚而深沉的老人。

18．考查賞析文章主旨。

根據(jù)第④段中的“初春，我在香椿樹下玩泥巴，姥爺在竹竿上綁一個(gè)鉤子，鉤香椿樹上的嫩芽。他讓我接著，他鉤哪里，我就去哪里撿”可知，香椿樹承載了我對(duì)親人的家與懷念。

根據(jù)第⑥段中的“天熱，香椿樹被烤出油脂，像咖啡色的蠟燭流下的眼淚，又像是琥珀，透亮清澈，它們有時(shí)會(huì)粘住蟬翼。一場(chǎng)秋雨飄過(guò)，鳥兒總是比我們更清楚哪串葡萄先甜，哪個(gè)柿子先軟，哪個(gè)石榴先笑得露出了紅牙”可知，香椿樹承載著我對(duì)童年的懷念。

根據(jù)第③段中的“火車上的時(shí)間很難打發(fā)?？粗巴庀蚝筮h(yuǎn)去的風(fēng)景，我想起老家院子里栽的香椿樹”可知，香椿樹承載著我對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)與懷念。

根據(jù)末段中的“朔風(fēng)吹過(guò)，它們的枝頭抖動(dòng)了幾下，又恢復(fù)平靜，仿佛生命之流拂過(guò)，悄無(wú)聲息。所有人，包括我，都在給予我們生命的這片土地上慢慢老去”可知，從香椿樹身上，我感悟到生命的真諦，認(rèn)識(shí)到生命自有其規(guī)律，生老病死是人之常情，就像大家能坦然等待著老姥姥的離去。既然生命自有其規(guī)律，我們就應(yīng)該坦然生活，用心生活，努力感受生活中的美好。

19．示例：年輕力壯的祥子對(duì)未來(lái)充滿了信心，相信憑借自己的誠(chéng)實(shí)與勤勞，必定能實(shí)現(xiàn)“擁有一輛屬于自己的車”的目的。20．祥子的猜測(cè)成真了。“大黑塔”似的虎姐找到了祥子，開始與祥子持續(xù)不斷地糾纏，虎妞促使祥子的命運(yùn)脫離預(yù)設(shè)的軌道發(fā)展，祥子逐漸走向墮落。

19．考查語(yǔ)段賞析。

語(yǔ)段中的“一個(gè)志愿與目的”指的是擁有一輛屬于自己的車。根據(jù)選段中的“看看自己的青年的肌肉，他以為這只是時(shí)間的問(wèn)題”和“絕不是夢(mèng)想”可知，祥子對(duì)自己有著絕對(duì)的信心。他認(rèn)為憑著自己的勤勞一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。從這一細(xì)節(jié)當(dāng)中，可以看出祥子是一個(gè)勤勞自信，有著堅(jiān)定信念的人。

20．考查名著情節(jié)。根據(jù)“她像個(gè)大黑塔！怪怕人的”可知，這個(gè)找祥子來(lái)的人是虎妞。此時(shí)祥子在曹家拉包月，也是為了躲開虎妞對(duì)自己的糾纏。不想虎妞還是找上門來(lái)，不斷糾纏。后來(lái)，祥子攢的錢被孫偵探敲詐走，祥子不得不回到車廠，虎妞用假懷孕逼祥子與自己結(jié)婚。為祥子日后的墮落埋下了伏筆?；㈡ひ螂y產(chǎn)而死，小福子去世，祥子徹底墮落。

21．示例：探究許云峰在敵人地牢中計(jì)劃幫助難友越獄時(shí)的心理活動(dòng)。是什么支撐您在雙手滴血的情況下，依舊堅(jiān)持挖地道幫難友越獄？

考查名著人物，聯(lián)系許云峰的身份與事跡擬寫即可。

許云峰堅(jiān)強(qiáng)勇敢，毫不畏懼，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。他與中國(guó)共產(chǎn)黨的地下工李敬原在新生茶園碰頭，叛徒甫之高帶領(lǐng)特務(wù)突然襲擊，許云峰不顧個(gè)人安危，挺身而出，沉著掩護(hù)革命同志，自己被捕入獄。表現(xiàn)了革命者的高風(fēng)亮節(jié)。許云峰足智多謀，立場(chǎng)堅(jiān)定，具有非凡的膽識(shí)和善于應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的局勢(shì)的才能。在獄中，他巧妙地引導(dǎo)徐鵬飛作出錯(cuò)誤的判斷，承擔(dān)《挺進(jìn)報(bào)》的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，保護(hù)了地下黨組織。面對(duì)敵人驚心設(shè)計(jì)的酒宴，隨機(jī)應(yīng)變，戳穿了敵人的陰謀，把筵席變成了揭露敵人的講臺(tái)，機(jī)智地引出特務(wù)頭子毛人鳳出場(chǎng)。表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人的無(wú)敵力量。許云峰具有壓倒任何敵人而不被敵人壓倒的大無(wú)畏氣概和勇于獻(xiàn)身的崇高精神。在獄中，他與徐鵬飛進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，他赤手空拳以頑強(qiáng)的毅力挖通了監(jiān)獄通向獄外的洞口，并把它留給了戰(zhàn)友，自己帶著必勝的信念從容就義。

可設(shè)計(jì)采訪目的為：深入了解許云峰把生的希望留給戰(zhàn)友，自己坦然走向死亡時(shí)的內(nèi)