第14單元?dú)v史上重大改革回眸一、古代歷史上改革名稱時間背景內(nèi)容影響和評價梭倫改革公元前594年（1）平民與貴族矛盾激化；（2）工商業(yè)奴隸主階層與貴族矛盾尖銳（1）經(jīng)濟(jì)上：頒布“解負(fù)令”，廢除債務(wù)奴隸制；鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)和工商業(yè)。（2）政治上：以財產(chǎn)為依據(jù)劃分社會等級；公民大會成為國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，創(chuàng)立四百人議事會和公民陪審法庭（1）為雅典的振興和繁榮奠定了基礎(chǔ)。（2）把雅典引上了民主政治道路，為西方民主政治提供了借鑒商鞅變法公元前356年戰(zhàn)國時期，秦國落后于六國，秦孝公為富國強(qiáng)兵，任用商鞅實(shí)行變法（1）經(jīng)濟(jì)上：廢井田；重農(nóng)抑商，獎勵耕織；統(tǒng)一度量衡。（2）政治上：獎勵軍功；推行縣制；頒布法律；建立戶籍制度，實(shí)行連坐制度。（3）思想上：“燔詩書明法令”商鞅變法是戰(zhàn)國時期最徹底的一次改革，秦國實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)北魏孝文帝改革485年為了緩和社會矛盾，促進(jìn)北魏社會的發(fā)展，孝文帝實(shí)行改革（1）實(shí)行官吏俸祿制，整頓吏治；推行均田制和租調(diào)制；設(shè)立三長制，健全縣以下地方基層組織。（2）遷都洛陽。（3）推行漢化政策和移風(fēng)易俗，促進(jìn)民族融合（1）促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。（2）加速了北魏政權(quán)的封建化進(jìn)程。（3）加快了民族融合的進(jìn)程，為結(jié)束分裂重新統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)規(guī)律啟示（1）分析梭倫改革各項措施的積極作用及其對雅典社會發(fā)展的影響，特別要注意梭倫改革對于雅典民主政治建設(shè)的奠基作用。（2）改革的兩大類型：一是調(diào)整統(tǒng)治政策，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，即調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，解放生產(chǎn)力。如梭倫改革、王安石變法；二是促進(jìn)新舊社會制度轉(zhuǎn)變，即變革生產(chǎn)關(guān)系，解放生產(chǎn)力。二、近代資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革名稱時間背景內(nèi)容影響1861年俄國農(nóng)奴制改革1861年（1）農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。（2）克里米亞戰(zhàn)爭的失敗，充分暴露了農(nóng)奴制的弊端（1）頒布“二一九法令”，廢除農(nóng)奴制。（2）實(shí)行司法改革和地方自治改革。（3）進(jìn)行教育、軍事方面的改革（1）積極：廢除農(nóng)奴制，是俄國向近代化邁進(jìn)的重要步驟。（2）消極：保留了大量的封建殘余日本明治維新1868年（1）明治維新之前實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，封建落后。（2）“黑船事件”后面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。（3）武裝倒幕，推翻了幕府統(tǒng)治，建立明治政府（1）政治上，實(shí)行廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；廢除等級制度，實(shí)現(xiàn)四民平等；頒布《大日本帝國憲法》，實(shí)行君主立憲制。（2）經(jīng)濟(jì)上，殖產(chǎn)興業(yè)；承認(rèn)土地私有制，統(tǒng)一征收地稅，廢除封建領(lǐng)主土地所有制。（3）文化上，推行文明開化政策。（4）軍事上，實(shí)行義務(wù)兵役制，改進(jìn)軍事裝備，培養(yǎng)軍事人才（1）日本走上資本主義道路，成為先進(jìn)的工業(yè)國；加強(qiáng)了中央集權(quán)，成為亞洲第一個君主立憲制的國家；擺脫了民族危機(jī)，成為亞洲強(qiáng)國。（2）對外推行侵略擴(kuò)張政策，給亞洲鄰國造成了巨大的災(zāi)難戊戌變法1898年甲午中日戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗，民族危機(jī)加深；民族資本主義初步發(fā)展，資產(chǎn)階級力量壯大；康梁維新思想的傳播（1）政治上，實(shí)行提倡官民上書言事等措施。（2）經(jīng)濟(jì)上，鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)，改革財政。（3）文化上，改革科舉，廢除八股取士。（4）軍事上，裁汰舊軍是一次愛國運(yùn)動，也是一次思想解放運(yùn)動，開創(chuàng)了新的時代風(fēng)氣、社會輿論和思想觀念規(guī)律啟示（1）俄國農(nóng)奴制改革是封建地主實(shí)行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。根本目的是維護(hù)封建地主階級利益，鞏固沙皇專制統(tǒng)治。（2）日本明治維新說明一個國家的政策措施必須順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，這樣才能立足于世界民族之林，但是一個國家的發(fā)展不能以犧牲世界為代價，應(yīng)走和平崛起之路?？记檎{(diào)研時間考點(diǎn)試題在線2010均田制與土地兼并第2單元模擬預(yù)測5考向例析1．俄國農(nóng)奴制改革（2011·山東文綜，33）下列是一組與1861年俄國農(nóng)奴制改革相關(guān)的文字和圖片。閱讀材料，回答問題。①下圖描繪了被地主宣布“解放”的農(nóng)民伏在地上親吻主人腳面的情景。②一個目擊者回憶農(nóng)民聽取“解放”法令的反應(yīng)時說，“農(nóng)民們愁容滿面并且低下了頭……農(nóng)民中怨聲和叫喊越來越高……”。③1876年，一位地主說：“解放法令頒布十五個月后，當(dāng)我再看到農(nóng)民時……受奴役的所有跡象都已經(jīng)消失的無影無蹤。”（1）結(jié)合所學(xué)知識，說明俄國廢除農(nóng)奴制的必要性。（2）關(guān)于農(nóng)民獲得“解放”，為什么會出現(xiàn)不同的描述？你認(rèn)為上述哪一描述較為客觀并說明理由。解析：本題以圖文材料形式考查歷史知識的綜合分析和多維度分析問題的能力。第（1）問回顧關(guān)于俄國廢除農(nóng)奴制的背景的知識進(jìn)行作答即可。第（2）問實(shí)際上考查多維度評價歷史事件的思維能力，第一小問出現(xiàn)不同描述的原因應(yīng)該從發(fā)表言論者的不同階級立場去思考。第二小問作答時應(yīng)該先選定觀點(diǎn)，再進(jìn)行論述，選擇不同的觀點(diǎn)，注意論述和自己所選觀點(diǎn)一致。參考答案：（1）農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義發(fā)展；農(nóng)奴制激化了俄國社會矛盾；農(nóng)奴制造成了俄國經(jīng)濟(jì)和軍事的落后。（2）描述者的立場不同。以下三種分析均可：若認(rèn)為①較客觀，應(yīng)從農(nóng)奴制改革由農(nóng)奴主實(shí)施，農(nóng)民只能被動接受等角度來回答。（若回答農(nóng)奴制改革“解放”了農(nóng)民，使農(nóng)民獲得了“自由”，農(nóng)民對此表示感激也可）若認(rèn)為②較客觀，應(yīng)從農(nóng)奴制改革不徹底，農(nóng)民依然受到奴役和剝削，農(nóng)民對此表示不滿等角度回答。若認(rèn)為③較客觀，應(yīng)從農(nóng)奴制改革提高了農(nóng)民的政治地位，改變了農(nóng)民的精神面貌等角度回答。備考指南近代工業(yè)文明下的改革是近年高考考查的熱點(diǎn)，涉及的改革有俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新。復(fù)習(xí)備考時注意梳理每次改革的背景、措施、影響等基礎(chǔ)知識，理解每次改革的影響，比較幾次改革的異同點(diǎn)。深化提升1861年俄國農(nóng)奴制改革與日本明治維新的異同1861年俄國農(nóng)奴制改革日本明治維新同（1）背景：都受工業(yè)革命的影響。（2）性質(zhì)：都屬于自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。（3）影響：都走上資本主義道路；改革不徹底，都保留了大量的封建殘余；都很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路異背景19世紀(jì)中期，俄國面臨嚴(yán)重的農(nóng)奴制危機(jī)，沙皇亞歷山大二世在盡量維護(hù)貴族和地主利益的前提下實(shí)行改革19世紀(jì)中期，日本面臨西方列強(qiáng)的入侵，倒幕運(yùn)動推翻了幕府統(tǒng)治，明治政府實(shí)行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革目的防止人民革命運(yùn)動、維護(hù)自己的統(tǒng)治，迫不得已而進(jìn)行的改革為了發(fā)展資本主義、擺脫外來的壓迫而進(jìn)行的改革內(nèi)容改革內(nèi)容單一，宣布農(nóng)奴在法律上成為“自由人”，廢除了農(nóng)奴制在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行改革2．日本明治維新（2011·江蘇單科，24A）19世紀(jì)中后期，日本政府大力推行殖產(chǎn)興業(yè)政策，迅速走上資本主義發(fā)展道路。閱讀下列材料：材料一興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務(wù)，但人民還沒有這種志愿，所以暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實(shí)例，以誘導(dǎo)人民?！匚莸淅伞度毡窘?jīng)濟(jì)史》材料二自明治初年，漸行所謂獎勵工業(yè)?！üげ渴。╅_拓礦山、制造機(jī)械和造船……不計利息，不計減損……產(chǎn)品不能銷售之物，則自行標(biāo)價，盡藏庫中……故而窮于支付工資與購入材料，只能以補(bǔ)貼營業(yè)金的名義從大藏省申報領(lǐng)取。即或是礦山、造船等需用幾十萬元的官營事業(yè)也都是如此弊病?！邩螨敿度毡窘?jīng)濟(jì)形成史》材料三經(jīng)濟(jì)學(xué)者田口卯吉……（1880年）發(fā)表評論說：“政府之制造，已確實(shí)妨礙民間同種產(chǎn)業(yè)之興起……應(yīng)該中止勸獎保護(hù)之政策，使政府的事務(wù)限定在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域之內(nèi)……日本人民業(yè)已足以同外國人競爭，業(yè)已能夠經(jīng)營制造商業(yè)，何須政府自身為之？”——米慶余《明治維新——日本資本主義的起步與形成》請回答：（1）依據(jù)材料一，概括明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式及原因。（2）19世紀(jì)80年代，日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式發(fā)生了怎樣的變化？依據(jù)材料二、三，概括這種變化的原因。（3）日本大地震引發(fā)福島核泄漏事故以后，政府對東京電力公司實(shí)施了監(jiān)管。據(jù)此并綜合上述材料，請就政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用談?wù)勀愕恼J(rèn)識。解析：本題主要考查日本明治維新的特點(diǎn)。第（1）問，政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式是創(chuàng)辦官營企業(yè)，結(jié)合材料信息進(jìn)行概括和歸納原因；第（2）問，從官營企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)檎鲋埠捅Ｗo(hù)私人資本主義發(fā)展。分析原因分別從官營、民營企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展前景以及社會對官營政策的不滿角度分析；第（3）問，認(rèn)識政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，觀點(diǎn)是政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)是必要的，但必須從社會實(shí)際出發(fā)。參考答案：（1）方式：官營。原因：民間缺乏創(chuàng)辦企業(yè)的意愿；發(fā)揮官營企業(yè)的示范效應(yīng)。（2）變化：由官營轉(zhuǎn)變?yōu)檎鲋埠捅Ｗo(hù)私人資本主義的發(fā)展。原因：官營企業(yè)經(jīng)營不善、虧損嚴(yán)重；官營企業(yè)對民營企業(yè)發(fā)展的妨礙；民營企業(yè)迅速發(fā)展，競爭力增強(qiáng)；經(jīng)濟(jì)學(xué)界對政府官營政策的不滿。（3）認(rèn)識：政府有必要對經(jīng)濟(jì)實(shí)行干預(yù)；政府干預(yù)的方式要因勢而變。備考指南高考關(guān)于內(nèi)容的試題最后一問很多地區(qū)都是考查對改革的規(guī)律性認(rèn)識。復(fù)習(xí)備考時注意理解改革的特點(diǎn)、成敗原因及規(guī)律性認(rèn)識進(jìn)行歸納總結(jié)。深化提升對于改革的一些認(rèn)識（1）改革是一種普遍的歷史現(xiàn)象，它與歷史的發(fā)展相始終。（2）改革不是一帆風(fēng)順的，必然會損害某些人的利益而遭到反對，具有艱巨性與復(fù)雜性。必須堅持不懈，有犧牲精神。改革要講究策略的靈活性，以減少改革的阻力。（3）改革中歷史人物的作用：“時勢造英雄，英雄促時勢”。（4）改革的內(nèi)容：改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)。（5）改革的成?。翰豢锤母镎邆€人結(jié)局如何，而看改革所產(chǎn)生的積極歷史作用是否得以維持。（6）決定改革成敗的因素：是否順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢（根本因素、前提）；改革派和保守派的力量對比，即改革的時機(jī)是否成熟。1．（2012·廣東深圳二模，23）“明治以來，日本雖然對古典世界中的中國甚為尊重，卻看不起現(xiàn)實(shí)的中國?！睂?dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．明治維新后日本近代化發(fā)展進(jìn)程逐漸超越了中國B．明治維新的“文明開化”側(cè)重于學(xué)習(xí)中國古典文化C．“現(xiàn)實(shí)的中國”已經(jīng)放棄了原有的文化傳統(tǒng)D．近代中日兩國民族矛盾日益尖銳2．（2012·山東文綜，35）商鞅變法和北魏孝文帝改革都是在社會轉(zhuǎn)型時期進(jìn)行的重大改革，兩次改革不囿于傳統(tǒng)，除舊布新，對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。（1）面對社會轉(zhuǎn)型，兩次改革要解決的主要矛盾各是什么？舉例說明。（2）依據(jù)改革的措施，概括說明兩次改革“除舊布新”的形式有何不同，并指出其對歷史發(fā)展所起的相同作用。3．（2012·廣東清遠(yuǎn)佛岡一中月考，14）閱讀下列材料：材料一早在戰(zhàn)爭開始之前，朕難以忘懷的先皇便曾向我國所有忠實(shí)臣民以及世界各強(qiáng)國莊嚴(yán)地發(fā)表過聲明，消除對我們東方教友的迫害和保衛(wèi)他們的權(quán)利是他唯一的目的和愿望?！砹_斯人！你們的勞動及犧牲不是白費(fèi)的。偉大的事業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，雖然這是通過另外一種不能預(yù)見的道路來實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在朕可以問心無愧地結(jié)束流血犧牲，將寶貴的和平歸還朕可愛的祖國?！督Y(jié)束克里米亞戰(zhàn)爭的宣言（1856年3月19日）》材料二然而到了19世紀(jì)60年代，它的弱點(diǎn)暴露無遺，內(nèi)部很不穩(wěn)定，對外則比想象中虛弱許多。其關(guān)鍵弱點(diǎn)既是政治的，又是經(jīng)濟(jì)的。亞歷山大二世所推行的改革與其說是振衰起敝的靈丹妙藥，不如說是暴露疾病的癥狀?！猍英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代》請回答：（1）就戰(zhàn)爭目的、結(jié)果和影響批駁材料一中亞歷山大二世的觀點(diǎn)。（2）為克服材料二中的“關(guān)鍵弱點(diǎn)”，俄國統(tǒng)治者采取了哪一重大舉措？它產(chǎn)生了哪些積極作用？并指出這一舉措的局限性。4．（2012·江蘇南京二模，24A）閱讀下列材料：材料一自武帝立“五經(jīng)”博士，開弟子員……百有余年，傳業(yè)者寖盛，支葉繁滋，一經(jīng)說至百余萬言?！Вㄎ鳚h末年劉歆）窺見此旨，造作古文而掃除今學(xué)。迄漢、晉之間，今學(xué)盡滅，下迨唐、宋，掃地?zé)o余，昔之?dāng)?shù)百萬言者，穿穴于遺文中僅得萬一?！г旃盼囊员閭沃T經(jīng)……以實(shí)其偽經(jīng)之傳人耳?！涤袨椤缎聦W(xué)偽經(jīng)考》材料二戊戌變法期間，光緒皇帝共計發(fā)布各種變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個方面。對此，時任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：“他們把足夠幾年吃的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內(nèi)，都填塞給它吃了?！薄猍美]馬士《中華帝國對外關(guān)系史》材料三戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關(guān)系因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震駭，頗有民不聊生之戚。——陳夔龍《夢蕉亭雜記》材料四祖宗崇拜和“華夏中心”論是中國傳統(tǒng)文化的重要特點(diǎn)。祖宗崇拜將祖先、祖制圣化，使任何改革都非常困難……在近代變革與守舊的理論斗爭和文化沖突中，主變者一直沒有建立起系統(tǒng)的變革理論體系，沒有真正突破傳統(tǒng)話語，所以只能一直居于守勢，往往只有招架之功?！c洋務(wù)派相比，維新派相當(dāng)重視意識形態(tài)重構(gòu)，他們從古今中外變法圖強(qiáng)的歷史中為變革尋找合理性，特別是引入達(dá)爾文的進(jìn)化論，成為有力的思想武器。但在戊戌時期，這種意識形態(tài)的重構(gòu)工作才剛剛開始?！最U《維新的挫頓》請回答：（1）概括材料一中的主要觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，指出康有為撰寫《新學(xué)偽經(jīng)考》的真實(shí)意圖。（2）據(jù)材料二、三，指出維新派變法的失誤之處。（3）與材料二、三相比，材料四從什么視角分析戊戌變法失敗的原因？（4）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料四中“重構(gòu)工作才剛剛開始”的含義。你認(rèn)為戊戌變法失敗的根本原因是什么？參考答案：1．A解析：本題考查明治維新的影響。從材料信息可知，日本對古典世界中的中國甚為尊重，這主要是由于古代中國領(lǐng)先于世界，是古代日本學(xué)習(xí)的對象；但到了明治維新后，日本逐漸步入先進(jìn)的資本主義時代，而中國在各方面已落伍于日本，因此出現(xiàn)了“看不起現(xiàn)實(shí)的中國”的情況。2．參考答案：（1）商鞅變法：奴隸主貴族和新興地主階級之間的矛盾，如廢井田開阡陌、廢分封行郡縣等。（舉一例說明即可）北魏孝文帝改革：落后的鮮卑族文化和先進(jìn)的中原文化之間的矛盾，如實(shí)行均田制、推行漢化政策等。（舉一例說明即可）（2）商鞅變法：創(chuàng)設(shè)新制度；北魏孝文帝改革：學(xué)習(xí)借鑒中原文化。促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步；促進(jìn)了民族融合、國家統(tǒng)一。解析：本題考查對商鞅變法和北魏孝文帝改革的比較分析能力。第（1）問，“矛盾”要注意兩者都是從奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)變，但是，兩者的表現(xiàn)各不相同；第（2）問，商鞅變法前，封建制度是新事物，孝文帝改革前，封建制度在中原已經(jīng)確立?！白饔谩笨梢詮拿褡尻P(guān)系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩個角度回答。3．參考答案：（1