山東省中考語文模擬試卷及答案匯總二十九一、選擇題1．下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．話茬（chá）閉塞（sè）膳食（shàn）祈禱（qǐ）B．恬靜（tián）矜持（jīng）舵手（duò）渾身解數(shù)（xiè）C．美髯（rán）邏輯（jí）筆硯（yàn）悵然若失（chàng）D．糜子（méi）錫箔（bó）國殤（cháng）杳無音信（yǎo）2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．派遣水蒸汽浮想聯(lián)翩格物致知B．鐫刻老兩口三緘其口言不及意C．諦造掉書袋目眩神迷德藝雙馨D．博弈百葉窗循規(guī)蹈矩直抒胸臆3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．華鎣山新建的幾個(gè)風(fēng)景區(qū)和老風(fēng)景區(qū)珠聯(lián)璧合，相映成輝。B．曾經(jīng)有一位美術(shù)專業(yè)的學(xué)生外出寫生，兩個(gè)禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能是輕描淡寫，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，更不可能創(chuàng)造意境。C．一年一度的四川武勝龍舟節(jié)拉開了帷幕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，嘉陵江畔巧奪天工。D．正如演出前預(yù)料的一樣，初三（1）班的同學(xué)將話劇《屈原》演繹得蕩氣回腸，這讓班主任喜出望外。4．請(qǐng)選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（）A．實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn)，是通過圖片、聲音和文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播。B．實(shí)施分餐制可以有效拉大食客之間的距離，從而有效地阻止疾病的傳播途徑。C．今年麥子的收成是近幾年來最好的一年。D．博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。5．把下面句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①因此，適當(dāng)?shù)木蛹义憻捠遣荒苌俚摹＂谌绾渭ぐl(fā)學(xué)生參與鍛煉的熱情?③疫情導(dǎo)致寒假超長，越來越多的學(xué)校開始利用“空中課堂”進(jìn)行線上教學(xué)，學(xué)生視力可能會(huì)因長時(shí)間對(duì)屏閱讀而受到一定損害，身體也會(huì)逐漸垮掉。④組織網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)會(huì)就是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，能夠迅速吸引學(xué)生參與到體育鍛煉中來。⑤況且，學(xué)生平時(shí)在學(xué)校也要保證一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。A．②④③①⑤ B．③②④①⑤ C．②④①⑤③ D．③①⑤②④6．下面對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．“三顧臣于草廬之中”“士別三日，即更刮目相待”“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，這幾句中的“三”并非確指，都是泛指多數(shù)或多次。B．我國歷史上曾用干支紀(jì)年與皇帝年號(hào)紀(jì)年?！俺绲澪迥辍睘榛实勰晏?hào)紀(jì)年；“丙辰中秋”的“丙辰”為干支紀(jì)年，“丙”屬天干，“辰”屬地支。C．文言文中有很多表示年齡的詞語，“垂髫”“加冠”“不惑”“始齔”“耳順”五個(gè)詞語是按所表示的年齡由小到大排列的。D．律詩通常每首八句，也有十句以上的。絕句每首4句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。律詩、絕句每句五個(gè)字或七個(gè)字，成為“五言”“七言”。二、課內(nèi)閱讀閱讀《周亞夫軍細(xì)柳》一文，完成小題。文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳共刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令日‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。7．下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．周亞夫軍細(xì)柳駐扎 B．上自勞軍慰問C．改容軾車扶軾 D．軍中不得驅(qū)馳奔走效勞8．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．以備胡固以怪之矣 B．不聞天子之詔醉翁之意不在酒C．天子且至且焉置土石 D．天子為動(dòng)余故道為學(xué)之難以告之9．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．文章記敘了漢文帝細(xì)柳勞軍的故事。其中重點(diǎn)刻畫了周亞夫這一恪盡職守、剛直不阿的“真將軍”形象。B．本文采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。寫細(xì)柳軍營全副武裝，軍門都衛(wèi)、壁門士吏傳達(dá)將軍指示都是從正面描寫周亞夫。C．漢文帝開明、識(shí)大體。周亞夫用軍禮、軍規(guī)接待“勞軍”的漢文帝，“群臣皆驚”文帝不但不生氣，反而對(duì)周亞夫大加贊賞。D．本文有不少詞語與古代禮儀有關(guān)。如“揖”“拜”“改容式車”等。其中“揖”是拱手行禮，“拜”是跪拜，“改容式車”是表示敬意的行為。三、課外閱讀閱讀下面文言文，完成小題。范文正公①，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧疏而賢者咸施之。方貴顯時(shí)，置田千畝，號(hào)曰“義田”，以養(yǎng)濟(jì)群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之人，而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。10．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）擇其親而貧疏而賢者咸施之11．將文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。____________________________________________________________________________________________12．范文正公是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、詩歌鑒賞閱讀下面的古詩，回答問題。二月四日作①[宋]陸游早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁?！咀⑨尅竣俅嗽娮饔诖菊瞻四辏?181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。13．對(duì)本詩理解和分析正確的一項(xiàng)是（）A．全詩流露出了詩人縱情自然的閑適自得之意。B．詩人借輕柔之風(fēng)、消殘之雪、飛蝶鳴鳩描寫了早春的景色。C．詩的第一句和第二句形成鮮明的對(duì)比，突出了詩人對(duì)早春的贊美和喜愛之情。D．第三句詩中“得意”二字，襯托出作者雖閑居在家卻曠達(dá)樂觀的心境。14．詩的后兩句是點(diǎn)睛之筆，請(qǐng)自選角度賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、句子默寫15．按要求填寫相應(yīng)語句。（1）無限山河淚，。（2）角聲滿天秋色里，。（3），人道是，清光更多。（4），悠悠我心。（5），親射虎，看孫郎。（6）《次北固山下》與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”意境相同的詩句是，。（7）《晚春》中賦予花木以人的情思，表現(xiàn)它們珍惜最后的美好時(shí)光，爭(zhēng)芳斗艷的句子是：，。六、名著閱讀16．文段：船攏了碼頭，船家、水手來向A討船錢。A轉(zhuǎn)身進(jìn)艙，假裝失落地向四面看了一圈，問道：“我方才吃剩的藥哪兒去了？”掌舵的說：“剛才船板上只有幾片云片糕，小的看老爺不要了，就大膽吃了?！盇大怒，說這是費(fèi)了幾百兩銀子合的一料藥。上面文段中A是（人物姓名），出自名著《》，由此看出A是一個(gè)的人。結(jié)合名著寫出他的另一個(gè)故事情節(jié)（不超過10個(gè)字）。17．請(qǐng)從所列名著中自選人物，參照示例，聯(lián)系名著內(nèi)容談?wù)勛赃x人物的追求或性格。所選人物不要與示例相同。①《西游記》②《駱駝祥子》③《鋼鐵是怎樣煉成的》（示例）孫悟空在“三打白骨精”中疾惡如仇，做事果斷，勇敢好斗，最終幫助唐僧取回真經(jīng)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。千年智慧的氣候密碼①“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”這首“二十四節(jié)氣歌”廣為人知，二十四節(jié)氣也被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”。這一千年智慧起源于黃河流域，為什么發(fā)源于這里？其中又蘊(yùn)含了哪些氣候密碼？②氣候的形成主要受太陽輻射、地球運(yùn)動(dòng)、大氣環(huán)流等影響。黃河流域下游為平原，中游為黃土高原，上游則為地形復(fù)雜的高原。受太平洋暖濕氣流和北方西伯利亞冷空氣雙重影響，黃河中下游氣候特點(diǎn)表現(xiàn)為四季分明、雨熱同季。與現(xiàn)今相比，史前中期的黃河流域溫暖、潮濕，是人類所遇的最佳生態(tài)環(huán)境，適宜人類生存繁衍和農(nóng)作物生長。溫暖的氣候，加上大河流域的優(yōu)勢(shì)，使得早期農(nóng)耕文明在黃河流域開枝散葉。③“立春天漸暖，雨水送肥忙”，農(nóng)耕文明社會(huì)里，我們的祖先利用自然環(huán)境特點(diǎn)，春耕，夏耘，秋收，冬藏。二十四節(jié)氣的制定，以黃河中下游地區(qū)的天象、氣溫、降水和物候時(shí)序變化為基準(zhǔn)，最初用于指導(dǎo)黃河流域人民的生產(chǎn)生活。④作為人們觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐，節(jié)氣的劃分是地球繞太陽公轉(zhuǎn)的天文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。⑤《夏小正》一書記載了大量農(nóng)事活動(dòng)，是我國最早記錄節(jié)氣以及物候變化的里程碑式的文字，所觀察和記載的內(nèi)容是后來二十四節(jié)氣形成的基礎(chǔ)。日本天文學(xué)史家能田忠亮在《夏小正星象論》中，研究指出《夏小正》星象記錄的是公元前2000年（為夏朝初期）的實(shí)際天象。古人以五日為候，三候?yàn)闅?，六氣為時(shí)，四時(shí)為歲，每歲二十四節(jié)氣，七十二候應(yīng)，氣候的實(shí)質(zhì)是地球與太陽的相互運(yùn)動(dòng)，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐過程中物候與氣象的有機(jī)組合。⑥在中國，二十四節(jié)氣是逐步完備起來的。早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，古人就已經(jīng)能用土圭（在平面上豎一根桿子）來測(cè)量正午太陽影子的長短，戰(zhàn)國末期《呂氏春秋》已明確提到冬至、夏至、春分、秋分四個(gè)節(jié)氣：一年中，土圭在正午時(shí)分影子最短的一天為夏至，最長的一天為冬至，影子長度適中的為春分或秋分。西漢劉安組織寫的《淮南子》一書里就有完整的二十四節(jié)氣記載，并詳細(xì)介紹了節(jié)氣推算的方法和節(jié)氣的有關(guān)內(nèi)容，論述了天地日月、風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象的生成及其對(duì)人類和社會(huì)生活秩序與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。⑦農(nóng)耕時(shí)代的幾千年里，黃河流域一直依靠二十四節(jié)氣來安排生產(chǎn)、生活和其他活動(dòng)。它的影響由黃河流域擴(kuò)展到整個(gè)華夏大地，又遠(yuǎn)播海外。但對(duì)于我國其他地區(qū)來說，同一節(jié)氣所描繪的情況可能有很大不同。因此，二十四節(jié)氣所對(duì)應(yīng)的天氣氣候和物候也會(huì)有差別，二十四節(jié)氣在地域上有一定的適用性。⑧近些年，在氣候變暖的背景下，二十四節(jié)氣的適用性也發(fā)生了變化。桃花常常在驚蟄節(jié)氣到來前就紅了；清明節(jié)后時(shí)常出現(xiàn)氣溫飆升，一日入夏；鵝毛大雪成了大雪節(jié)氣的稀客。從人們的感知和科學(xué)數(shù)據(jù)都反映出，二十四節(jié)氣所對(duì)應(yīng)的天氣氣候發(fā)生了變化。⑨盡管如此，二十四節(jié)氣一直深受認(rèn)可，隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，百姓的生產(chǎn)生活不再完全依賴于二十四節(jié)氣，但這一流傳了千年的智慧依然照耀現(xiàn)代生活，作為人們安排農(nóng)事和民俗活動(dòng)的重要參考，也是黃河文化的精華、中華文明的象征。18．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．第③段農(nóng)諺“立春天漸暖，雨水送肥忙”說明二十四節(jié)氣的制定，可以指導(dǎo)黃河流域人民的生產(chǎn)生活。B．幾千年來，二十四節(jié)氣的影響由黃河流域擴(kuò)展到整個(gè)華夏大地，又遠(yuǎn)播海外。C．二十四節(jié)氣所對(duì)應(yīng)的不同地區(qū)的天氣氣候和物候沒有差別，適用于任何地域。D．隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，百姓的生產(chǎn)生活雖然不再完全依賴于二十四節(jié)氣，但二十四節(jié)氣仍是黃河文化的精華、中華文明的象征。19．第⑥段畫線句運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？西漢劉安組織編寫的《淮南子》一書里就有完整的二十四節(jié)氣記載，并詳細(xì)介紹了節(jié)氣推算的方法和節(jié)氣的有關(guān)內(nèi)容，論述了天地日月、風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象的生成及其對(duì)人類和社會(huì)生活秩序與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)賞析第⑦段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。農(nóng)耕時(shí)代的幾千年里，黃河流域一直依靠二十四節(jié)氣來安排生產(chǎn)、生活和其他活動(dòng)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下面小題。太陽下的草帽杜崇明陽光透過樹葉，灑落在草地上，我摘下頭上的草帽下意識(shí)地?fù)u動(dòng)起來，驅(qū)趕的是蚊子，帶來的是一陣涼爽。已是休工的時(shí)間了，火辣辣的太陽下，還有三五個(gè)頭戴草帽的同事在田間除草，包谷黃燦燦，水稻黃燦燦，遠(yuǎn)山近水豐收在望。抽一支煙，讓大自然過濾往事。草帽在手中細(xì)細(xì)數(shù)點(diǎn)，仿佛帶著太陽的光芒把心情照耀。常年的機(jī)關(guān)生活，很難直接與太陽和田野對(duì)話。這次進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，深入到農(nóng)村一線、深入到基層群眾中，和他們同吃、同住、同勞動(dòng)。讓久違田間勞作的我，確實(shí)感覺有點(diǎn)累了，而手中的草帽，卻讓我想起了父親。父親是路橋總工程師，路要修到哪里，橋也就跟著修到哪里；父親和草帽走到哪里，我們的家自然也就搬到哪里。母親常說：“草帽就是我們的家?！闭娴?，我細(xì)心地觀察過，每搬到一個(gè)新的地方，屋里的家具全是破舊的，但草帽準(zhǔn)會(huì)是新的。在父親看來，換上一頂新的草帽，預(yù)示著一個(gè)新的開始。我還意識(shí)到，只要草帽由金黃變成黑黃，那么，我們不知道什么時(shí)候又該搬家了。太陽造就汗水和智慧，草帽見證信念和意志。真正的陽光，也正屬于草帽。一次，母親病重躺在家里床上。我盼望著父親早一點(diǎn)回來，給母親煎藥。可父親剛回到家就接到一個(gè)電話，不由分說，他拿起草帽又朝工地趕去了，大橋工地建設(shè)更需要他。我用異樣的眼光望著父親拿起草帽。父親愧疚地摸著我的頭鼓勵(lì)說：“男子漢要學(xué)會(huì)頂起一片天。”又一次，父親要到省城開勞模表彰大會(huì)。他希望我在“五一”假期讀讀他的一本日記《堅(jiān)持和執(zhí)著》。路橋，是他的才華文章。他愛事業(yè)就像愛生命。宿命的愛，完整的愛，不會(huì)隨意被烈日暴曬，被風(fēng)雨打濕。也就在父親把一頂舊草帽掛在墻頭的一刻，我忽然意識(shí)到父親的頭發(fā)已經(jīng)花白了。兩年后的一天，一輛我所熟悉的吉普車來接我和母親，從陳駕駛凝重的目光看得出，顯然是父親出事了。果然，他告訴說，我父親為了救一個(gè)觸電的工人，自己身受重傷，昏迷不醒，現(xiàn)在醫(yī)院搶救。頓時(shí)，母親有點(diǎn)支撐不住了。“男子漢要頂起一片天?！蔽蚁肫鹆烁赣H的教導(dǎo)，扶著母親低聲細(xì)語：“爸爸是好樣的?！钡搅酸t(yī)院，我們看見一個(gè)工人模樣的人，拿著一頂草帽跪在地上請(qǐng)求醫(yī)生，要救活他的恩人。認(rèn)識(shí)我們后，他拉著我和母親的手哭訴說，他被觸電后，是我父親用這頂草帽，把他從死神手中搶回來，自己卻……父親終于蘇醒了，是在我守候的睡夢(mèng)中蘇醒的。晨曦，露出了淡淡的微笑。父親伸過手，拿起我手中的草帽看了看，然后，輕輕地扣在我的頭上。我忽然覺得我完全長大了。后來，我獲得碩士學(xué)位，成了工程師，成了公務(wù)員。我更加理解了，有太陽才有白天，才有路，才有草帽頂起的一片天。“上工啰……”聲音從不遠(yuǎn)處傳來。我收藏好記憶，戴上草帽，拿起鋤頭，又走進(jìn)了一片豐收的玉米地。我忽然感覺到，這頂太陽下的草帽，不正是中國知識(shí)分子本質(zhì)的一部分嗎？21．本文以“太陽下的草帽”為題，依次寫了“我”和父親的哪些事？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括?！赣H不顧母親病重，拿起草帽趕赴工地→→。22．品味語言，回答下面的問題。①結(jié)合語境，賞析第⑹段中加點(diǎn)的詞語?？筛赣H剛回到家就接到一個(gè)電話，不由分說，他拿起草帽又朝工地趕去了，大橋工地建設(shè)更需要他。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②從人物描寫手法的角度，賞析第⑨段畫線句。父親伸過手，拿起我手中的草帽看了看，然后輕輕地扣在我的頭上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫線句“男子漢要學(xué)會(huì)頂起一片天”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文25．請(qǐng)以“驀然回首”為題寫一篇文章。要求：（1）文體自選（除詩歌外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.祈禱（qǐ）——（qí）；B.矜持（jīng）——（jīn）；D.國殤（cháng）——（shāng）；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強(qiáng)化記憶之外，平時(shí)還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語的含義靈活掌握。2．【答案】D【解析】【分析】A.水蒸汽——水蒸氣；B.言不及意——言不及義；C.諦造——締造；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】字形的辨析除了注重積累，強(qiáng)化記憶之外，還要從詞語本身的意義角度靈活掌握。3．【答案】A【解析】【分析】A.珠聯(lián)璧合：比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起。使用正確；B.輕描淡寫：指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。望文生義，使用錯(cuò)誤；C.巧奪天工：人工的精巧勝過天然?！凹瘟杲稀钡木吧珵樽匀痪坝^，對(duì)象使用錯(cuò)誤；D.喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。和句中“正如演出前預(yù)料的一樣”矛盾；故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】成語的正確使用，除了準(zhǔn)確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。4．【答案】D【解析】【分析】A.偷換主語，應(yīng)該在第二個(gè)分句前加上“新媒體”；B.搭配不當(dāng)，“阻止”與“途徑”搭配不當(dāng)，可將“阻止”改為“阻斷”；C.句式雜糅，應(yīng)改為“今年是幾年來麥子收成最好的一年”或“今年麥子的收成是近幾年來最好的”；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語感，感覺讀起來別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語法的角度進(jìn)行分析。5．【答案】D【解析】【分析】第①句和第③句是因果關(guān)系，第③句說明原因，第一句是結(jié)果。第⑤句進(jìn)一步說明原因。第②句提出激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的熱情的問題，第④句做出回答。故排序應(yīng)為③①⑤②④。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個(gè)句子之間的內(nèi)容及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個(gè)語段，一般都是圍繞這一個(gè)中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說、對(duì)比、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說等。6．【答案】B【解析】【分析】A．“三顧臣于草廬之中”“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”中的“三”都是確指；“士別三日，即更刮目相待”中的“三”是泛指；C．“垂髫”，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩；“始齔”，剛剛換牙，指七八歲；“加冠”，男子滿二十歲；“不惑”，四十歲；“耳順”，六十歲；D．律詩通常每首八句，也有十句以上的，稱為“排律”。八句律詩共四聯(lián)，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)；絕句四句不分聯(lián)；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)涉及面比較廣，作家作品、古代官職稱謂、歷法等等，知識(shí)零碎，考生需要在平時(shí)注重積累，多思考、多總結(jié)。【答案】7．D8．B9．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。

（2）文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

（3）正面描寫就是直接描寫，而側(cè)面描寫則是通過其他人的襯托、對(duì)比等手法來表現(xiàn)主要人物的性格和精神品質(zhì)，學(xué)生一定要搞清楚?！靖絽⒖甲g文】漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_。皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎接。隨即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。’”過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對(duì)跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮?duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見。”皇上因此而感動(dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“??！這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”長時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。7．理解常見文言詞語在文中的含義。語句“軍中不得驅(qū)馳”的意思是：軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！膀?qū)馳”是“驅(qū)車奔馳，策馬疾馳”的意思。故選D。8．A.以：表目的，用來/通“已”，已經(jīng)；

B.之：助詞，的/助詞，的；

C.且：副詞，將近/連詞，況且；

D.為：表被動(dòng)/動(dòng)詞，做；

故選B。9．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。寫“細(xì)柳軍營全副武裝，軍門都衛(wèi)、壁門士吏傳達(dá)將軍指示”這些內(nèi)容是側(cè)面描寫，不是下面描寫。故選B。【答案】10．擇其親而貧\疏而賢者\(yùn)咸施之11．文正公去世后，后代子孫治理他義田的事業(yè)，繼承他好施的遺志，和他在世時(shí)一樣。12．樂善好施，心懷百姓，自奉儉約【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

(2)在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。

(3)本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析?！靖絽⒖甲g文】范文正公是蘇州人。生平喜歡用財(cái)物助人，選擇關(guān)系親近卻很貧苦、關(guān)系疏遠(yuǎn)卻很賢能的人，都接濟(jì)他們。當(dāng)他富貴顯達(dá)時(shí)，購置了千畝田地，叫做“義田”，用來供養(yǎng)救助全族的人。(使他們)每天有飯吃，年年有衣穿，嫁娶喪葬時(shí)，都有供養(yǎng)。先前，范文正公尚未富貴顯達(dá)時(shí)，曾立志設(shè)置義田，但他力量不能達(dá)到，擱延了二十年。不久他當(dāng)了西路邊帥，接著參與朝廷政事，至此才有俸祿賞賜的收入，來達(dá)成他的愿望。文正公去世后，后代子孫治理他義田的事業(yè)，繼承他好施的遺志，和他在世時(shí)一樣。他雖然位高祿多，卻清貧一生。10．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，謂語和賓語間要停頓。如果是幾個(gè)句子的組合，句與句間要停頓。根據(jù)句意“選擇關(guān)系親近卻很貧苦、關(guān)系疏遠(yuǎn)卻很賢能的人，都接濟(jì)他們”，則可停頓為：擇其親而貧\疏而賢者\(yùn)咸施之。11．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。本題在翻譯時(shí)要注意以下詞語的意思：既：已經(jīng)；歿：去世；修：治理；承，繼承；之：取消句子的獨(dú)立性；存：在世。12．本題考查對(duì)人物形象的分析。

解答時(shí)要在理解文章大意地基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。由第一段“平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之”可知，范文正公是一個(gè)樂善好施的人；由第三段“公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之人，而終其志”可知，范文正公始終心懷百姓；由“公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪”可知，范文正公是一個(gè)自奉儉約的人。【答案】13．B14．【示例1】運(yùn)用擬人對(duì)比的修辭方法，賦予“飛蝶鳴鳩”和“東風(fēng)”以人的情感。在“飛蝶鳴鳩俱得意”與我的“閑愁”的對(duì)比中，形象地寫出了詩人失意苦悶的情緒?！臼纠?】運(yùn)用襯托的寫法。以“飛蝶鳴鳩”的“得意”，反襯此時(shí)詩人心中的失意苦悶?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時(shí)應(yīng)注意,準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說法,再和詩詞相關(guān)詩詞句內(nèi)容和手法比照,字斟句酌歸納辨析正誤。

(2)體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。⑵詩13．A.這首詩寫于作者落職閑居家鄉(xiāng)時(shí)，“東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁”形象地寫出詩人落職閑居的苦悶。理解為“縱情自然的閑適自得之意”不正確；

C.詩的一、二句描寫早春的景色，沒有“鮮明的對(duì)比”。描寫春景，為下文抒發(fā)自己的失意苦悶情緒蓄勢(shì)，理解為“詩人對(duì)早春的贊美和喜愛之情”不正確；

D.第三句詩中“得意”二字，形容的是“飛蝶鳴鳩”，反襯自己落職閑居的苦悶；

故選B。14．本題考查賞析詩句。

①擬人對(duì)比的修辭方法?！帮w蝶鳴鳩”“得意”，東風(fēng)“笑”，擬人的修辭方法，賦予“飛蝶鳴鳩”和“東風(fēng)”以人的情感?！帮w蝶鳴鳩”“得意”與“我”“閑愁”形成鮮明的對(duì)比，突出了詩人的失意苦悶情緒。

②襯托的寫法。春天來臨，蝴蝶飛舞，斑鳩鳴唱，無限生機(jī)，而詩人因落職閑居家鄉(xiāng)，大好的春景在詩人眼里竟是“笑”我閑愁?！帮w蝶鳴鳩”的“得意”，反襯此時(shí)詩人心中的失意苦悶。15．【答案】（1）誰言天地寬（2）塞上燕脂凝夜紫（3）斫去桂婆娑（4）青青子衿（5）為報(bào)傾城隨太守（6）海日生殘夜；江春入舊年（7）草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“燕脂、凝、斫、婆娑、衿、芳菲”等字詞容易寫錯(cuò)。故答案為：⑴誰言天地寬(2)塞上燕脂凝夜紫(3)斫去桂婆娑(4)青青子衿(5)為報(bào)傾城隨太守(6)海日生殘夜、江春入舊年(7)草樹知春不久歸、百般紅紫斗芳菲【點(diǎn)評(píng)】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)行回答；后者要結(jié)合自己對(duì)古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。16．【答案】嚴(yán)貢生；儒林外史；欺壓百姓，蠻橫貪婪；強(qiáng)要利息，霸占房產(chǎn)【解析】【分析】本題考查名著閱讀。根據(jù)“我方才吃剩的藥哪兒去了？”可知，本段中的A是《儒林外史》中的“嚴(yán)貢生”。聯(lián)系原著可知，嚴(yán)貢生硬說那被吃掉的云片糕是自己的藥，他還罵船家有眼無珠，吹噓自己的云片糕是用人參、黃連，花了幾百兩銀子做成的。由此看出嚴(yán)貢生是一個(gè)欺壓百姓，蠻橫貪婪的人。然后寫出他的另一個(gè)情節(jié)即可。注意字?jǐn)?shù)要求。示例：扣人家的豬，打人家的腿（他明明是扣住了人家的豬，非但不還，當(dāng)人家來討豬時(shí)，還“拿拴門的閂，趕面的杖”，打折了人家的腿）。故答案為：嚴(yán)貢生；儒林外史；欺壓百姓，蠻橫貪婪；強(qiáng)要利息，霸占房產(chǎn)【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)名著《儒林外史》中的重要人物及故事情節(jié)的了解。在閱讀名著時(shí)，要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。17．【答案】①《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他是一個(gè)性格剛毅的人物，相關(guān)故事情節(jié)是：雙目失明，全身癱瘓開始文學(xué)創(chuàng)作等，這些故事情節(jié)體現(xiàn)了保爾是個(gè)有著純潔，高尚的道德品質(zhì)的人。②祥子追求幸福生活，想要湊錢買一輛洋車，在烈日和暴雨下拼命奔波。③唐僧在西天取經(jīng)途中歷經(jīng)重重磨難，但始終堅(jiān)持造福眾生的追求，最終取回三藏真經(jīng)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著人物理解。1）唐僧是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求的人。作為師父，他對(duì)徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”；作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子；作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神。2）虎妞是車場(chǎng)老板劉四爺?shù)呐畠海砩蠋в袆兿麟A級(jí)的色彩，大膽潑辣，貪吃懶惰，好逸惡勞，敢愛敢恨，粗俗兇悍，總想控制祥子。她非常愛祥子但又不甘心“做一輩子車夫的老婆”，這是她和祥子理想的主要分歧所在。既是一個(gè)沾染了許多舊社會(huì)惡習(xí)的婦女，又是舊社會(huì)的犧牲品。3）朱赫來沉著干練，富有組織能力，長期做地下工作，對(duì)革命事業(yè)執(zhí)著追求。故答案為：①《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他是一個(gè)性格剛毅的人物，相關(guān)故事情節(jié)是：雙目失明，全身癱瘓開始文學(xué)創(chuàng)作等，這些故事情節(jié)體現(xiàn)了保爾是個(gè)有著純潔，高尚的道德品質(zhì)的人。②祥子追求幸福生活，想要湊錢買一輛洋車，在烈日和暴雨下拼命奔波。③唐僧在西天取經(jīng)途中歷經(jīng)重重磨難，但始終堅(jiān)持造福眾生的追求，最終取回三藏真經(jīng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)?！敬鸢浮?8．C19．運(yùn)用舉例子的說明方法，舉出《淮南子》對(duì)二十四節(jié)氣的介紹，具體說明“在中國，二十四節(jié)氣是逐步完備起來的”這一特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。20．“一直”表示這種狀態(tài)始終不變，起限制作用，強(qiáng)調(diào)二十四節(jié)氣對(duì)黃河流域人們生產(chǎn)、生活和其他活動(dòng)的影響。這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析能力。答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。

(2)解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可。

（3）說明文語言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在文中表時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍等內(nèi)容的詞語上。通過分析它的表達(dá)效果，據(jù)此指出說明文語言的準(zhǔn)確性。

18．C.“沒有差別，適用于任何地域”表述不正確。與第⑦段“二十四節(jié)氣所對(duì)應(yīng)的天氣氣候和物候也會(huì)有差別，二十四節(jié)氣在地域上有一定的適用性”這一結(jié)論表述是矛盾的；故選C。19．本題考查說明方法的使用。畫線句子介紹的是劉安《淮南子》一書有完整的二十四節(jié)氣記載這件事，這是舉例子的說明方法；再聯(lián)系段首中心句“在中國，二十四節(jié)氣是逐步完備起來的”可知，這一例子具體說明這一特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。20．本題考查說明文的語言。說明文語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確，根據(jù)表達(dá)需要，有的文章語言以平實(shí)同長，有的語言以生動(dòng)見長。句中的“一直”一詞，表示這種狀態(tài)始終不變，表明二十四節(jié)氣對(duì)黃河流域生產(chǎn)、生活和其他活動(dòng)的作用是一貫的、持續(xù)的，沒有發(fā)生過變化和意外；從而說明二十四節(jié)氣對(duì)指導(dǎo)生產(chǎn)、生活的重要作用。這一表限制性詞語的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。【答案】21．我戴著草帽深入到農(nóng)村一線勞動(dòng)；父親帶著草帽參與路橋建設(shè)；父親開勞模會(huì)前在墻上掛草帽；父親奮不顧身用草帽救觸電的工人22．①不由分說；不容人分辨解釋，刻畫出父親接到電話后顧不得母親生病而返回工地的急切，表現(xiàn)了父親對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。②這是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，寫出了父親醒來后平靜的心態(tài)，把草帽“扣在我的頭上”是一種責(zé)任的傳承，體現(xiàn)了父親對(duì)我的關(guān)心和期望，希望我快快長大，早日承擔(dān)起男子漢的責(zé)任。23．示例：這句話既是父親的寫照，也是父親對(duì)我的期望。身為男子漢，不僅要頂起家庭的天，更要頂起國家的、社會(huì)的天。這句話表現(xiàn)了父親對(duì)我成長的關(guān)愛和殷切期望。24．【示例1】文章以草帽為線索，寫了我和父親之間與草帽緊密關(guān)聯(lián)的故事，表現(xiàn)了父親對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和熱心助人，以及父親具有的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)寫出了父親對(duì)我早日長大承擔(dān)責(zé)任的盼望，及我在父親忘我精神感召下的成長。【示例2】運(yùn)用倒敘的手法，敘述了父親與草帽的幾個(gè)故事，表現(xiàn)了父親具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，突出了父親對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和熱心助人。同時(shí)寫出了父親對(duì)我早日長大承擔(dān)責(zé)任的盼望，及我在父親忘我精神感召下的成長。【示例3】運(yùn)用對(duì)比的手法，父親不顧母親生病而趕回工地時(shí)，我用異樣的眼光看著他，表現(xiàn)我當(dāng)時(shí)還沒有完全理解父親。文章的最后，我理解父親對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和熱心助人，表現(xiàn)了我在父親忘我精神感召下的成長，突出了父親具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查故事情節(jié)的梳理與概括。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)。先明確貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個(gè)情節(jié)往下，按時(shí)間順序去尋找事件，再用簡(jiǎn)潔的話語分別進(jìn)行歸納概括。

(2)對(duì)于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。句子賞析的方法一般為“角度+內(nèi)容+情感”。解答時(shí)要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境分析句子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)句子含義的理解分析能力。做此類題目先解釋這句話的言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達(dá)的人物情感。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文章的構(gòu)思和寫作方法特點(diǎn)的理解分析能力。分析文章構(gòu)思特點(diǎn)，主要從文章的整體架構(gòu)、段落安排、行文思路、立意選材等特點(diǎn)去觀察和思考；分析寫作方法的特點(diǎn)則要仔細(xì)觀察作者敘事抒情所用的一些特殊的手法，比如：對(duì)比、象征、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、側(cè)面描寫、襯托或烘托等。本文對(duì)比手法明顯，記敘順序上還用了插敘的手法，可從這兩方面加以分析。21．本題考查信息梳理概括能力。需要找準(zhǔn)位置作出相應(yīng)概括?！案赣H不顧母親病重，拿起草帽趕赴工地”在選文的第（6）段。因此，前兩空內(nèi)容在前五段中，后兩空內(nèi)容在后五段中。另外，從概括角度上，概括題干要求，主要立足于“我”或“父親”，圍繞草帽發(fā)生的故事。

第一件事在（1）—（3）段，從第（3）段“這次進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，深入到農(nóng)村一線、深入到基層群眾中，和他們同吃、同住、同勞動(dòng)”可知，寫的是“我”戴著草帽深入到農(nóng)村一線勞動(dòng)；

第二件事對(duì)應(yīng)的是第（4）（5）自然段，是對(duì)“父親”的往事回憶。從“父親是路橋總工程師，路要修到哪里，橋也就跟著修到哪里”可知，這是寫父親帶著草帽參與路橋建設(shè)；

第四件事對(duì)應(yīng)的是第（7）自然段，從“就在父親把一頂舊草帽掛在墻頭的一刻，我忽然意識(shí)到父親的頭發(fā)已經(jīng)花白了”可知，這是寫父親開勞模會(huì)前在墻上掛草帽；

第五件事對(duì)應(yīng)的主要是第（8）自然段，主要寫的是父親，從“是我父親用這頂草帽，把他從死神手中搶回來，自己卻……”可知，寫的是父親奮不顧身用草帽救觸電的工人。22．本題考查關(guān)鍵詞句賞析。可從“修辭、描寫方法、關(guān)鍵詞句”等方面著手，要體會(huì)詞句本身表達(dá)的意思、里面的內(nèi)含意思、對(duì)主旨情感的表現(xiàn)。

①“不由分說”表示不允許對(duì)方去辯解、解釋，十分的堅(jiān)決、霸道。再聯(lián)系父親是在“母親病重躺在家里床上”的情況下，父親“接到一個(gè)電話”，這表明工地發(fā)生了重要的事情，需要他回去處理。在“工地”和“母親”同時(shí)需要他的情況下，“不由分說”選擇去工地，從中可看出父親強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，回工地的心情之急切。

②題干要求從描寫手法賞析?！吧?、拿、扣”都是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，聯(lián)系前文可看出，草帽在父親心中有著極其重要的地位，是伴著父親深入勞動(dòng)場(chǎng)所的重要物件，這一組動(dòng)作描繪的是父親把草帽往“我”頭上扣的過程，其實(shí)就是父親希望把他那種深入一線的務(wù)實(shí)工作作風(fēng)、強(qiáng)烈的工作責(zé)任心等好的傳統(tǒng)傳承給“我”。這些動(dòng)作是他剛剛逃離死神時(shí)就做出來的，可見他這種期待、愿望的強(qiáng)烈。希望“我”快快成長，早日學(xué)會(huì)承擔(dān)。23．本題考查理解分析能力。需要結(jié)合具體的文段內(nèi)容。

“男子漢要學(xué)會(huì)頂起一片天”這句話是父親在“母親病重躺在家里床上”卻又因?yàn)楣さ赜惺录毙杷厝ヌ幚淼那闆r下對(duì)“我”說的，從他“愧疚”的神態(tài)來看，他覺得在妻子需要他的時(shí)候，他沒有留下照顧是責(zé)任沒有盡到，所以，說這句話是希望“我”能成長起來，能承擔(dān)照顧母親的任務(wù)，“頂起一片天”；再聯(lián)系他讓“我”承擔(dān)責(zé)任，并不是因?yàn)樗惚茇?zé)任，而是去工地處理更重要的事，承擔(dān)更重大的責(zé)任，所以“男子漢要學(xué)會(huì)頂起一片天”也是他對(duì)自己的寫照，在頂起家的“天”外，還有國家、社會(huì)的天要頂起，他之所拋下生病的母親，其實(shí)也是在“天”中取舍，也是“學(xué)會(huì)頂天”的具體表現(xiàn)。24．本題考查寫作特色的認(rèn)識(shí)。根據(jù)題干要求，要我們對(duì)“構(gòu)思和寫作方法”中有特