1祖國啊，我親愛的祖國biěqiànfēi簇胚掙(2)文段中有兩個錯別字，請找出并改正。“

”改為“

”

“

”改為“

”(3)文段中有一處標點符號使用有誤，請找出并修改。“等”和省略號不能同時使用，刪掉“等”或省略號。遂隧暫嶄2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?

)家國情懷是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是________中國社會進步的巨大力量，是各族人民共同奮斗的精神支柱。從小培養(yǎng)少年兒童的家國情懷，________可以提高他們的思想道德素質(zhì)，________他們健康成長和全面發(fā)展，________可以更好地培育和弘揚中華民族精神，踐行社會主義核心價值觀，為中華民族的發(fā)展壯大強基固本。A．推廣既驅(qū)使又B．推廣不僅促進而且C．推動既驅(qū)使又D．推動不僅促進而且D3．對下列各句使用的修辭手法及其表達作用理解有誤的一項是(

)A．我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船。(運用比喻、排比的修辭手法，概括了祖國饑饉、貧窮和落后的狀況。)B．是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵。(運用比喻的修辭手法，“飛天”和“花朵”表現(xiàn)了人們對美好生活的祈愿。)C.我是你河邊上破舊的老水車，/數(shù)百年來紡著疲憊的歌。(運用暗喻和擬人的修辭手法，“數(shù)百年”“疲憊”強調(diào)了“我”與祖國一起走過的滄桑歲月。)D．把纖繩深深/勒進你的肩膊。(運用夸張的修辭手法，寫出了古老的祖國苦難深重的處境。)【解析】運用了擬人的修辭手法。D4．下列句子中沒有語病的一項是(

)A．舒婷是20世紀80年代“朦朧詩”的代表作家之一，她的詩多借鑒浪漫主義的藝術(shù)手法。B．從《唐宮夜宴》到《只此青綠》，中國風(fēng)節(jié)目“出圈”的背后，是創(chuàng)作者發(fā)揚、繼承傳統(tǒng)文化的敬意和滿足當代觀眾審美需求的誠意。C．在動漫專題片《血與火：新中國是這樣煉成的》中，用青少年喜聞樂見的形式生動講述黨史故事。D．能否把愛國主義教育作為永恒主題，是培養(yǎng)青少年愛國情懷的重要途徑?！窘馕觥緽項，語序不當，將“發(fā)揚”與“繼承”位置互換；C項，成分殘缺，刪去“在”和“中”；D項，兩面對一面，可刪去“能否”。A(一)

閱讀《祖國啊，我親愛的祖國》，回答問題。5．詩歌的第一節(jié)中，“破舊”“疲憊”“蝸行”等詞語表達了詩人怎樣的感情？示例：“破舊”“疲憊”“蝸行”等詞語，表達了詩人對過去數(shù)百年來飽經(jīng)滄桑的祖國的悲痛之情。6．第三節(jié)中詩人選取了哪些意象？這些意象的共同點是什么？意象：從神話的蛛網(wǎng)里掙脫的理想、古蓮的胚芽、掛著眼淚的笑渦、新刷出的雪白的起跑線、正在噴薄的緋紅的黎明。共同點：生機勃勃。7．“迷惘的我、深思的我、沸騰的我”三個詞語能否調(diào)換位置？為什么？不能。這是“我”這一代人的情感經(jīng)歷的三個階段，即“文化大革命”時迷惘，“文化大革命”結(jié)束后深思，現(xiàn)在沸騰。8．全詩每一節(jié)的最后都有“祖國啊”，但四個“祖國”展現(xiàn)給人的形象卻各不相同。它們各有怎樣不同的含義？示例：四個“祖國”在含義上各有側(cè)重，分別指的是：①貧窮、落后、衰敗的祖國；②貧困、悲哀卻不懈追求的祖國；③充滿希望、蒸蒸日上的祖國；④養(yǎng)育了“我”，“我”決心為之獻身的祖國。(二)(2022·賀州)晨曦里的莫高窟李寶堂①記得第一次到莫高窟，是在20世紀70年代初，我在甘肅師范大學(xué)學(xué)習(xí)的時候。從那以后，莫高窟成了我魂牽夢縈的地方，幾十年間不分春夏秋冬，數(shù)十次到訪。或參觀洞窟，或臨摹壁畫，或現(xiàn)場寫生，或?qū)W術(shù)交流，每次都有新的感悟和收獲。②在莫高窟，我瞻仰過雄偉壯觀的彌勒大佛，臨摹過美麗善良的九色鹿、神采飛揚的飛天，描繪過姿態(tài)萬千的“反彈琵琶”，欣賞過張議潮統(tǒng)軍出行收復(fù)河西的雄強之氣……正是在這“東方民族之文藝淵?！?，我尋到了中國美術(shù)的古老淵源，確立了“心隨敦煌”的藝術(shù)追求。③中華人民共和國成立后，在黨和政府的關(guān)心支持下，經(jīng)過幾代人的精心保護和整理，莫高窟成為全世界矚目、光彩熠熠的古代美術(shù)“博物館”。作為甘肅的本土畫家，我們有責任用畫筆表達對于敦煌藝術(shù)的崇敬與理解。④我們閱讀了有關(guān)史料與書籍，領(lǐng)略了敦煌藝術(shù)的偉大與神奇，深為常書鴻、段文杰、樊錦詩先生的藝術(shù)人生和“夜夜敦煌入夢來”“一畫入眼中，萬事離心頭”“我心歸處是敦煌”的熾熱情懷所感動。經(jīng)過反復(fù)探討，我們確定創(chuàng)作一幅以莫高窟為主體形象的絕版套色木刻版畫。為增強現(xiàn)場體驗，在動筆之前，我又一次走進莫高窟，感受金秋時節(jié)莫高日出的壯美。⑤大約清晨七點鐘，我在朋友的陪同下來到莫高窟，登上莫高窟對面的三危山。站在山頂，微風(fēng)吹拂，山色朦朧。三危山巔有個牌坊叫南天門，由此俯瞰群山，逶迤連綿，莽莽蒼蒼，一派雄風(fēng)。而鳴沙山和莫高窟則靜靜地沉浸在黎明的晨曦里。⑥很快，天邊泛起了紅色，群山漸漸亮了起來。我知道太陽就要出來了，連忙來到正對莫高窟九層樓的宕泉河畔，在當年常書鴻先生寫生過的地方，等待莫高日出的動人時刻。⑦八點二十幾分，太陽出來了，最先沐浴到陽光的是鳴沙山主峰。高峻厚重的山體，連綿起伏的沙丘，自然流暢的流沙線條，溫暖厚重的赭紅色彩和涌動著的大漠氣息，在明亮的晨光里呈現(xiàn)出勃勃生機。這時，就像一塊大幕緩緩拉開，陽光漸漸下移，剎那間照在了依崖而建的九層樓上。只見宏偉的九層樓漸次變得清晰，高聳的攢尖寶頂、錯落的彩繪窟檐、挺拔的紅色立柱和高深莫測的紅門，在陽光下光彩熠熠，亮麗奪目。陡峭的崖壁和一個個洞窟也瞬間顯現(xiàn)，凹凸有致，光影斑駁，如夢如幻。9．請根據(jù)文章內(nèi)容，將下列表格填充完整。文章脈絡(luò)“我”的情感態(tài)度自從求學(xué)時期第一次到莫高窟至以后幾十年間到訪①_______________________________②_______________________________“我”想用畫筆表達對敦煌藝術(shù)的崇敬與理解回到蘭州完成與莫高窟相關(guān)的畫作③__________________________________________“我”確立了“心隨敦煌”的藝術(shù)追求作為本土畫家又一次走進莫高窟“我”把莫高窟以及敦煌之美鐫刻在心中11．讀第⑩段畫線的句子，賞析加點詞語的妙處?！澳笔悄坎晦D(zhuǎn)睛地看或注目遠望的意思。寫出了畫家深情投入創(chuàng)作的狀態(tài)，表達了畫家對敦煌藝術(shù)偉大與神奇的驚嘆和崇敬之情。12．文章以“晨曦里的莫高窟”為題有哪些作用？請說說你的看法。選文題目含義豐富，“晨曦里的莫高窟”交代文章內(nèi)容或?qū)懽鲗ο?，“晨曦”一詞表現(xiàn)特定情境下“莫高窟”獨特的美，蘊含“莫高窟”在新的時代煥發(fā)出新的生命活力之意。莫高窟是文章的線索，也是作者感情的出發(fā)點。13．文章結(jié)尾作者寫道：“把敦煌之美，永遠鐫刻在了心中。”請說說作者鐫刻在心中的美指哪些美。晨曦里的莫高窟的風(fēng)景之美；莫高窟的洞窟、壁畫等藝術(shù)之美；為莫高窟作出貢獻的情懷之美。14．(2022·瀘州)為慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年，我市某初中學(xué)校開展以“做好人生規(guī)劃，唱響青春之歌”為主題的系列活動，請根據(jù)下列要求完成相關(guān)任務(wù)。(1)學(xué)校對全體八年級學(xué)生開展了關(guān)于人生目標確立情況的問卷調(diào)查，請你根據(jù)下面的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，寫出一條結(jié)論(不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù))，并提出兩條建議。結(jié)論：半數(shù)以上的學(xué)生有明確的人生目標或正在目標規(guī)劃之中。建議：①學(xué)校開設(shè)與人生規(guī)劃有關(guān)的課程；②邀請英模人物來學(xué)校進行有關(guān)人生目標規(guī)劃的講座。(2)針對調(diào)查結(jié)果，學(xué)校組織以“自強不息”為主題的演講比賽。下面是1號和2號兩位選手的演講題目，請你根據(jù)這兩個題目替主持人寫一段串詞。要求：內(nèi)容準確，過渡自然，至少使用一種修辭手法，80字左右。1號：志當存高遠2號：做時代的強者示例：“窮且益堅，不墜青云之志?！?號選手的演講讓我們明白了志當存高遠的重要。那么，我們應(yīng)該樹立怎樣的高遠之志呢？下面，2號選手將給我們帶來他的演講《做時代的強者》，也許我們能從中得到答案。15．【寫作借鑒】這首詩以第一人稱寫成，表達了詩人強烈的愛國之情