7/7《公民基本權(quán)利》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課內(nèi)容是統(tǒng)編教材八年級下冊《道德與法治》第二單元“理解權(quán)利義務(wù)”中的第三課第一框的內(nèi)容。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“政治權(quán)利和自由”、“人身自由”。知道公民有哪些基本權(quán)利，了解這些基本權(quán)利的含義。本框共安排三目的內(nèi)容：第一目“政治權(quán)利和自由”。通過觀看視頻、分析漫畫等方式，幫助學(xué)生了解我國公民享有的政治權(quán)利和自由。第二目“人身自由”。通過典型案例分析、漫畫講解引導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生充分理解公民的人身自由權(quán)。第三目“社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利”。通過視頻觀看、圖片分享等手段，引導(dǎo)學(xué)生了解我國公民的社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利。二、教學(xué)目標(biāo)1.知道公民有哪些基本權(quán)利，了解這些基本權(quán)利的含義。2.能結(jié)合具體案例理解公民基本權(quán)利的重要意義。3.逐步增強(qiáng)權(quán)利意識，進(jìn)一步感受憲法與每個(gè)人的關(guān)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)：人身自由。四、教學(xué)過程課程導(dǎo)入：公民基本權(quán)利播放視頻“公民權(quán)利”，引導(dǎo)學(xué)生：我們現(xiàn)在越來越頻繁地使用“權(quán)利”一詞，那么我們究竟擁有哪些公民基本權(quán)利呢？從現(xiàn)在開始我們進(jìn)入第三課的學(xué)習(xí)。接著播放視頻“小云家的一天”，然后分析小云的一家人分別都享有哪些基本權(quán)利。小云上學(xué)，體現(xiàn)她享有受教育權(quán)；媽媽當(dāng)選人大代表，體現(xiàn)她享有被選舉權(quán)；爸爸媽媽上班，體現(xiàn)他們享有勞動權(quán)；爺爺奶奶領(lǐng)取養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有物質(zhì)幫助權(quán)。好，從這里可以看出，我們每個(gè)公民都有自己享有的基本權(quán)利。那么，請同學(xué)們快速瀏覽一下這框下面的每一目的標(biāo)題，看看我國公民享有的基本權(quán)利到底有哪些。（學(xué)生回答略）很顯然，我國公民的基本權(quán)利包括三大類，分別是政治權(quán)利和自由、人身自由、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利。那么，接下來，我們就對這些基本權(quán)利進(jìn)行一一解讀了解。（一）政治權(quán)利和自由首先來看第一大類基本權(quán)利——政治權(quán)利和自由。1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)展示漫畫“公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)”，然后解讀并提煉出擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的三個(gè)要求。那就是：①必須是擁有中國國籍的中國公民；②必須年滿18周歲；③沒有被剝奪政治權(quán)利的人。結(jié)合教材中小巖爸爸參加人大代表選舉的案例提問：你心目中的人大代表是什么樣的？學(xué)生回答略。2.政治自由展示資料卡片“公民的政治自由”并一一解析解讀。小結(jié)：公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。3.監(jiān)督權(quán)展示漫畫“公民的監(jiān)督權(quán)”，結(jié)合教材中羅先生實(shí)名舉報(bào)的案例和漫畫中的正反案例對比分析，進(jìn)行說明總結(jié)：羅先生是在行使監(jiān)督權(quán)。他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意：自覺遵守中華人民共和國憲法和法律；要對舉報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性、客觀性負(fù)責(zé)，不得捏造事實(shí)、制造假證、誣告陷害他人。（二）人身自由老師先說明“人身自由”的基本含義、所包含的內(nèi)容、所處的地位。然后再分別講述其主要內(nèi)容。含義：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。內(nèi)容：人身自由包括人身自由不受侵犯、人格尊嚴(yán)不受侵犯、住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。地位：人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利。1.人身自由不受侵犯展示漫畫“人身自由不受侵犯”和教材插圖，進(jìn)行案例分析。。提示：嚴(yán)某的人身自由、人格尊嚴(yán)、住宅均受到了侵犯。小結(jié)：我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。2.人格尊嚴(yán)不受侵犯展示漫畫“人格尊嚴(yán)不受侵犯”和資料卡片“公民的人格尊嚴(yán)權(quán)”。并加以細(xì)細(xì)講解。漫畫反映了當(dāng)前社會中普遍的一個(gè)現(xiàn)象：在網(wǎng)絡(luò)上大放厥詞、肆意謾罵，是對別人人格尊嚴(yán)的侵犯。資料卡片中反映了人格尊嚴(yán)權(quán)的具體內(nèi)容包括五項(xiàng)，分別是：姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)。并對這五項(xiàng)進(jìn)行了案例講解。比如，盜用、冒用他人姓名進(jìn)行非法活動就是侵犯了姓名權(quán)；某酒店在房間里偷偷安裝攝像頭偷拍客人就是侵犯了客人的隱私權(quán)；在手機(jī)上發(fā)短信攻擊謾罵單位領(lǐng)導(dǎo)、某狗仔隊(duì)在網(wǎng)上發(fā)文稱某著名影星與別人有私生子（事實(shí)上沒有）是侵犯了別人的名譽(yù)權(quán)；某出版社把獲得一等功榮譽(yù)的于某張冠李戴寫在了其戰(zhàn)友名下，就是侵犯了于某的榮譽(yù)權(quán)；王思聰微博頭像換成作家花千芳照片并加以惡搞，就是侵犯了作家花千芳的肖像權(quán)。3.住宅不受侵犯展示漫畫“住宅不受侵犯”。講解說明：住宅是公民享有安寧生活和安全感的私人空間。我國憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。4.通信自由和通信秘密受到法律保護(hù)（三）社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利這一項(xiàng)權(quán)利包括五個(gè)方面的內(nèi)容，分別是：財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、受教育權(quán)、文化權(quán)利。分別講解各個(gè)權(quán)利的主要內(nèi)容。1.財(cái)產(chǎn)權(quán)播放視頻“警察可以借用你的車嗎”。提問：警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項(xiàng)基本權(quán)利？（財(cái)產(chǎn)權(quán)?？梢砸婪ǐ@得收益）2.勞動權(quán)展示資料卡片“勞動權(quán)”，稍加拓展講解，讓學(xué)生更多地了解勞動權(quán)。3.物質(zhì)幫助權(quán)展示圖片素材。公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。4.受教育權(quán)播放視頻“制度保障不因貧失學(xué)”。提問：國家為什么要從制度上保障不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)？提示：有利于保障公民的受教育權(quán)。國家實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。5.文化權(quán)利展示圖