Word文檔本學(xué)期的第一次家長會總結(jié)一段時(shí)光的工作結(jié)束，還需停下來梳理一下，這樣能夠更有規(guī)劃的去做好接下來的工作。我我提供這篇《本學(xué)期的第一次家長會總結(jié)》讓您參考。

一班級下學(xué)期家長會總結(jié)

我校在3月30日召開了本學(xué)期的第一次家長會。這次家長會我們班圍繞交流、溝通、合作、共享這一主題遺憾完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺階，特做總結(jié)如下：

家長會預(yù)備：

小學(xué)對本次家長會的召開分外重視，xx校長提前對班主任做了要求，班主任提前預(yù)備了發(fā)言稿，布置好年級。努力營造一種親切、和睦的氛圍。每個(gè)班級都把月考試卷和作業(yè)本提前擺放在同學(xué)課桌上,每個(gè)班主任都做好了電腦的歡迎詞，教室的衛(wèi)生也很好

家長重視：

除了xxx家長有事外，其余家長所有按時(shí)到會，可見家長對孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在溝通中家長對在教導(dǎo)孩子方面都有了一定主意和方向。

家長會內(nèi)容充實(shí)：

在一個(gè)多小時(shí)的會議中，很令我感到。特殊是在我發(fā)言時(shí)，沒有一人接聽電話，沒有人下桌走動(dòng)，沒有人講話，十分寧靜。我從小學(xué)管理、同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及同學(xué)平安問題等幾個(gè)方面對家進(jìn)步行了說明。在研究時(shí)光家長的熱烈高漲，將自己孩子存在的問題舉行了溝通。家長之間得到了很好的溝通，我也在家長的溝通中獲得了信息。在會上，我介紹了一下幾方面：

1、分析了同學(xué)最近在小學(xué)一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的狀況，對長進(jìn)大和表現(xiàn)好的同學(xué)舉行了表揚(yáng)，對退步的同學(xué)和家進(jìn)步行了針對性的分析。

2、介紹了小學(xué)的現(xiàn)狀。小學(xué)重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境，在電教設(shè)備的完美，家長對電子白板的教學(xué)感到新鮮和驚嘆。

3、給家長提出了一些建議。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)和教師聯(lián)系；在放學(xué)后和孩子多溝通交流，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況；針對同學(xué)的現(xiàn)狀和教師制定有針對性的計(jì)劃；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；為孩子制造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境；

家長會狀況分析：通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)辦法，用動(dòng)態(tài)地進(jìn)展的眼光看待孩子的變化，多鼓舞孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

家長會的收獲：

1、使我對孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對孩子浮現(xiàn)的問題賦予準(zhǔn)時(shí)的處理，在家長的談話中，我了解了一些孩子在年級里沒有發(fā)覺的問題。

2、讓家長對孩子在小學(xué)的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教導(dǎo)孩子的辦法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠挑選一個(gè)最好的辦法處理不同的大事。

家長會受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：

家長們對孩子的教導(dǎo)是很關(guān)懷的，對小學(xué)和老師的要求很高。從與家長的談話中，我發(fā)覺：我對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，還沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好年級管理工作。要不斷提高自身的教導(dǎo)教學(xué)能力；平常要是與家長沒有會面的時(shí)光，可以通過電話聯(lián)系，多與家長同學(xué)接觸。

總之，這次家長會開得比較準(zhǔn)時(shí)和勝利，看到了家長對小學(xué)工作的支持，總之，有了一次這樣的家長會，我能不斷改進(jìn)自己的短處，發(fā)揚(yáng)自己的特長，從自身入手，從同學(xué)入手，以同學(xué)為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長放心，讓孩子愜意。

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第一次月考總結(jié)500字

今日，是我上初一班級的第一次月考，月考、月考，就是檢閱學(xué)生們在這一個(gè)月中的學(xué)習(xí)狀況。

伴著鈴聲，監(jiān)考教師拿著試卷走進(jìn)來，打開數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說：學(xué)生們都拿到試卷了吧，先寫上年級、姓名和考試座位號，再舉行答卷.我拿到試卷，先舉行5分鐘掃瞄一下，然后開頭答卷。直到監(jiān)考教師說：收卷!這兩個(gè)字，我從試卷上抬起頭來。我初一班級的第一次月考第一科結(jié)束了。

考試過后，鴉雀無聲的教室立即沸騰起來，大家想著各題的答案。教室里炸開了鍋，大家有的為自己由于題目漏做而可惜;有的為自己的失誤而垂頭喪氣;有的由于自己做對而感動(dòng)這時(shí)這班監(jiān)考教師的走進(jìn)來，說：第一科已經(jīng)考完了，大家不要研究了，假如沒有考好，爭取在下一科中把分拯救回來。

其次科考語文，因?yàn)檎Z文有作文，自己心里總感覺時(shí)光有些緊急，恨不得抓緊把前面的題做完，好寫作文。一緊急，就難免出錯(cuò)誤，等我寫完一檢查，發(fā)覺了好幾處錯(cuò)誤，我思量了很長時(shí)光，才改正過來。

下午考英語，伴著音樂的下課鈴聲，我結(jié)束了初一班級的第一次月考。

通過這次考試，我感觸很深，我覺得學(xué)得比較不錯(cuò)的學(xué)問，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把學(xué)問學(xué)的透徹，不恥下問，還要拓展學(xué)問面。還有一個(gè)月就要期中考試了，我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí)，只要做到這四個(gè)習(xí)，學(xué)習(xí)成果會有一個(gè)很大的飛躍!

2022學(xué)年第一學(xué)期家長會總結(jié)

20xx年xx月xx日，在小學(xué)校長室和政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，在215屆級部和全體班主任的細(xì)心預(yù)備下，20xx屆班級部首次全體家長會勝利進(jìn)行?，F(xiàn)就個(gè)人觀看和感觸小結(jié)如下，以便級部更好的總結(jié)反思舉行改進(jìn)。

一、會前預(yù)備。

20xx屆級部全體成員高度重視此次家長會，決心充分利用此次契機(jī)展示級部和年級管理風(fēng)采，增進(jìn)家?；ハ嗔私?，明確家校各自責(zé)任。為此級部從第11周起開頭舉行布置和預(yù)備，級部擬寫了具體的家長會計(jì)劃，提前通知以便各年級充分預(yù)備。級部為此次家長會事先預(yù)備了多方面的材料，包括制作家長會簽到表、家長會會議記錄表、家長會歡迎標(biāo)語（大門、各年級）、制作期中考試優(yōu)秀同學(xué)展示宣揚(yáng)海報(bào)、張貼期中考試優(yōu)勝者紀(jì)念卡、下發(fā)級部簡報(bào)家長會?？⑹帐爸皻v次家長會材料匯總供班主任下載參考、提供多個(gè)家長會課件模板、制作兩次考試同學(xué)成果對于并打印紙質(zhì)稿下發(fā)、預(yù)備級部狀況簡介在廣播校會上舉行宣揚(yáng)。不僅如此，為了確保全體家長盡可能參與會議，在會前級部還請教務(wù)處向全部家長發(fā)出了短信邀請。

家長會還得到了校長室和各處室的大力支持，馬德文校長為七班級走讀班家長邀請安師大家教專家羅興根教授舉行專題講座，政教處方泉主任預(yù)備了細(xì)致的平安提醒并針對全體寄宿班家長做了廣播發(fā)言。充分的預(yù)備必定能夠讓家長感觸到我們的誠信，必定可以拉近家校之間的距離。

二、會場外觀看。

政教處余志林主任題寫的家長會歡迎標(biāo)語讓家長一進(jìn)校門就感觸到濃濃的誠意。

物業(yè)和門衛(wèi)全力協(xié)調(diào)，使得家進(jìn)步出秩序井然、車輛停放有序到位。為了確保校內(nèi)平安，防止校外人員混入，門衛(wèi)徐隊(duì)長還加強(qiáng)了對校內(nèi)的巡邏。謝謝物業(yè)的支持，你們辛勞了。

級部預(yù)備的宣揚(yáng)材料，如校門口的期中考試優(yōu)秀同學(xué)宣揚(yáng)海報(bào)和各辦公室門口張貼的級部工作紀(jì)要、期中考試優(yōu)勝者紀(jì)念卡都引來了無數(shù)家長的圍觀，起到了很好的宣揚(yáng)作用。

三、報(bào)告廳會場觀看。

雖然只是聽取了羅教授講座中的只言片語，但能夠感觸到他對于家庭教導(dǎo)的討論和深度，長達(dá)8分鐘的講座，讓家長加深了對于家庭教導(dǎo)重要性的熟悉，這種高度是平時(shí)家長會所很難達(dá)到的。再次謝謝小學(xué)為七班級家長邀請的專家講座。通過對會場家長的觀看，我們不僅能夠看到座無虛席，由此可以看出家長參加的樂觀性;還能夠觀看到會場的秩序井然，從而了解家長的高素養(yǎng)。這些都能夠賦予我們教師以信念。

四、各年級家長會觀看。

在從下午2：2—4：5的巡查過程中，對于各年級家長會做了走馬觀花的觀看和學(xué)習(xí)，拍攝了部分照片，雖然無法全面了解各年級細(xì)心舉行的預(yù)備，更無法全面展示班主任們專心費(fèi)神預(yù)備的材料，但通過這些細(xì)節(jié)已經(jīng)能夠充分感觸到215屆班主任團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)爭力和凝結(jié)力。以下是通過每班極少時(shí)光的觀看得出不成熟和片面的結(jié)論，僅僅陳述個(gè)人的觀點(diǎn)，如有不到、錯(cuò)過和誤會之處敬請各位班主任諒解。

雖然天氣嚴(yán)寒，雖然是歇息日，但仍有多位任課老師到校，樂觀參加年級管理，利用家長會契機(jī)加強(qiáng)與家長交流溝通，尋求家長協(xié)作教學(xué)。謝謝陳艷、陳麗、董磊、錢婉、王彬琴、王靜、金璐等教師的到來。

七⑴班題寫了年級黑板標(biāo)語。阮x教師預(yù)備充分，制作了多媒體課件。全部年級中家長會召開時(shí)光最長。

七⑵班題寫了年級黑板標(biāo)語。方x教師細(xì)心布置年級，使家長對于孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境甚為放心。

七⑶班題寫了年級黑板標(biāo)語。殷x教師特地制作了家長會班刊下發(fā)給同學(xué)家長，會前下發(fā)了同學(xué)兩次考試成果對照單，邀請了年級英語陳艷教師到班發(fā)言。

七⑷班題寫了年級黑板標(biāo)語。預(yù)備了多媒體課件。劉x教師請同學(xué)特地預(yù)備了席卡，以便家長對號入座。會前下發(fā)了同學(xué)兩次考試成果對照單。制作了精致的同學(xué)表彰獎(jiǎng)狀。還讓同學(xué)特地為家長預(yù)備了會議記錄本。

七⑸班題寫了年級黑板標(biāo)語和教室外小白板歡迎標(biāo)語。預(yù)備了多媒體課件。程x教師讓同學(xué)特地為家長預(yù)備了會議記錄本。支配同學(xué)主持會議，培養(yǎng)同學(xué)能力，還邀請了家長代表發(fā)言。會上舉行了期中考試長進(jìn)同學(xué)表彰，還下發(fā)了獎(jiǎng)品，讓同學(xué)受到了激勵(lì)。

七⑹班題寫了年級黑板標(biāo)語和教室外小白板歡迎標(biāo)語。預(yù)備了多媒體課件。楊x教師為遠(yuǎn)道而來的家長預(yù)備熱茶水，暖和人心。家長代表的發(fā)言也有力地表達(dá)了對年級的絕對和支持。會上對優(yōu)秀和取得長進(jìn)的學(xué)生舉行了表彰，下發(fā)了獎(jiǎng)狀。

七⑺班題寫了年級黑板標(biāo)語。預(yù)備了多媒體課件。易x教師充分相信同學(xué)，支配同學(xué)主持家長會，不僅熬煉的班干隊(duì)伍，也向家長展示了班主任的管理和民主。

七⑻班題寫了年級黑板標(biāo)語和教室外小白板歡迎標(biāo)語。預(yù)備了多媒體課件。陳x教師組織年級班干一一向家長展示了年級特色管理，讓家長對年級的了解越發(fā)深化。預(yù)備年級家長會班刊，下發(fā)了成果條。邀請了年級英語和歷史任課到班發(fā)言。

七⑼班題寫了年級黑板標(biāo)語和教室外小白板歡迎標(biāo)語。預(yù)備了多媒體課件。經(jīng)x教師家長會支配環(huán)節(jié)多樣，同學(xué)發(fā)言匯報(bào)在前，家長代表介紹閱歷在中，班主任分析總結(jié)強(qiáng)調(diào)在后。通過直觀的多媒體展示了年級管理風(fēng)采。

七⑽班題寫了年級黑板標(biāo)語。預(yù)備了多媒體課件。朱x教師為家長預(yù)備了茶水，并支配了同學(xué)做好服務(wù)，同學(xué)在為家長倒水的過程中也受到了感恩教導(dǎo)。邀請了英語金璐教師到班發(fā)言。

七⑾班題寫了年級黑板標(biāo)語。預(yù)備了多媒體課件。焦x教師制作了細(xì)致精致的課件展示年級管理，舉行優(yōu)秀同學(xué)表彰。邀請了年級英語教師錢婉到班講話。

七⑿班題寫了年級黑板標(biāo)語。高x教師預(yù)備充分，充分絕對了年級取得的長進(jìn)，結(jié)合個(gè)人多年來的教導(dǎo)教學(xué)和教導(dǎo)子女的閱歷，針對年級存在的不足，為前來的家進(jìn)步行細(xì)致的培訓(xùn)和強(qiáng)調(diào)。邀請了年級英語陳麗教師發(fā)言。

七⒀班題寫了年級黑板標(biāo)語和教室外小白板歡迎標(biāo)語。預(yù)備了多媒體課件。劉x教師樂觀預(yù)備，充分發(fā)揮同學(xué)的作用，讓同學(xué)充分參加家長會，在為年級貢獻(xiàn)、主持班會、拍攝照片、記錄會議記錄的同時(shí)，得到了充分的熬煉。在全部寄宿班中家長會和家長溝通持續(xù)的時(shí)光最長，無數(shù)家長都仔細(xì)做著會議記錄。

七⒁班題寫了年級黑板標(biāo)語和教室外小白板歡迎標(biāo)語。預(yù)備了多媒體課件。杜x教師通過細(xì)心預(yù)備的課件，全面展示了年級管理。在突出年級存在的不足的同時(shí)，又表達(dá)了對于年級長進(jìn)的信念。

七⒂班題寫了年級黑板標(biāo)語和教室外小白板歡迎標(biāo)語。預(yù)備了多媒體課件。祝x教師提前很久到年級舉行預(yù)備、調(diào)試多媒體。在和家長溝通的過程中對于年級和家庭教導(dǎo)介紹非常細(xì)致、充分。走讀班15班家長會持續(xù)時(shí)光最長。

七⒃班題寫了年級黑板標(biāo)語。預(yù)備了多媒體課件。章x教師細(xì)心支配了同學(xué)展示、家長發(fā)言等多個(gè)環(huán)節(jié)，搭建了家校民主溝通、師生互動(dòng)的平臺。

七⒄班題寫了年級黑板標(biāo)語和教室外小白板歡迎標(biāo)語。預(yù)備了多媒體課件。毛業(yè)萍教師不僅邀請了級部長、英語王靜教師和數(shù)學(xué)董磊教師發(fā)言。還特殊精心的為家長預(yù)備了一封孩子寫給父母的信。無數(shù)家長在讀完信后都留下了激動(dòng)的淚水。毛教師在黑板上公布了同學(xué)的作息時(shí)光支配和各科老師聯(lián)系方式。

七⒅班題寫了年級黑板標(biāo)語。李x教師為了讓家長對號入座讓同學(xué)在每張桌子上都張貼了桌貼。會議上突出了家長閱歷溝通的作用，支配了多名家長發(fā)言舉行閱歷介紹，讓家長成為了家長會的主角。邀請了英語王彬琴教師發(fā)言。

七⒆班題寫了年級黑板標(biāo)語。葛x組長同時(shí)擔(dān)當(dāng)了級部報(bào)告廳會場的組織工作和年級家長會的組織，非常辛勞。會前下發(fā)了同學(xué)成果對照單。會上葛教師豐盛的閱歷和對于年級每位同學(xué)的了解另家長越發(fā)信服。邀請了英語陳麗教師發(fā)言。

七⒇班題寫了年級黑板標(biāo)語和教室外小白板歡迎標(biāo)語。預(yù)備了多媒體課件。吳x教師首先使用多媒體直觀展示了年級管理的措施和取得的成果。之后邀請了優(yōu)秀家長代表舉行了閱歷介紹，該家長在家庭教導(dǎo)上的專心和細(xì)致，對于班主任工作的協(xié)作和支持讓家長熟悉到互相之間的差距。邀請了歷史教師發(fā)言。

五、會后個(gè)別溝通。

家長會后我們?nèi)钥吹綗o數(shù)家長停歇在辦公室和教室內(nèi)與班主任持續(xù)溝通，這即是一種壓力，更是一種動(dòng)力，信任有了更多家長的支持，我們的年級工作才會越發(fā)勝利

重生退學(xué)第一次主題班會總結(jié)

新生入學(xué)第一次主題班會總結(jié)_新生入學(xué)第一次班會小結(jié)

這次班會是我所經(jīng)受過最好的一次班會，也是最勝利的一次班會。這次班會傾注全部班委的力氣，每個(gè)班委同心一氣，都在為給學(xué)生們預(yù)備一個(gè)與眾不同而故意義的班會而努力。雖然班會的籌備時(shí)光很短，但是我們也通過認(rèn)真、細(xì)心的商討和設(shè)計(jì)。它從計(jì)劃的篩選、過程的規(guī)劃、人的支配、基礎(chǔ)材料的預(yù)備及其場地的布置，都在不到3天內(nèi)完成。

值得一提的是本次班會的創(chuàng)新，本次班會合理仿照了當(dāng)紅相親節(jié)目非誠勿擾的介紹方式，首先，由我們班的男生先自我介紹，向女生隆重介紹自己優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，然后女生以宿舍為單位分離介紹自己，過程中男生有權(quán)利向女生提問不多于4個(gè)問題，同樣女生也有權(quán)利向男生提問。為避開重復(fù)相親式介紹的枯燥，我們還在介紹中加入一個(gè)擊鼓傳花的嬉戲，把全場引向高潮。

本次班會取得很好的效果，雖然不能做到每位學(xué)生再次碰到時(shí)都能直呼他們的名字，但至少在很大程度上取得了互相熟悉。在班會舉行時(shí)，學(xué)生們一點(diǎn)都不覺得枯燥，反而覺得這是個(gè)歡樂的集會，可以成為日后高校一段美妙的回憶。這是我們班委共同努力的結(jié)果，也是年級全部學(xué)生集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)。

但是這次班會仍然有無數(shù)不足和圓滿，班會的效果雖然差強(qiáng)人意，但是與我們設(shè)想的還相差一段距離，沒有設(shè)想的那樣完善。班會進(jìn)行的過程中也浮現(xiàn)了一些小問題，這與我們之前的預(yù)備有很大的關(guān)系，我們沒有把細(xì)節(jié)處理的很好，比如物資的漏買，場面有點(diǎn)小混亂等。

本次班會有無數(shù)值得我們?nèi)タ偨Y(jié)與思量的地方，這些總結(jié)可以成為日后工作改進(jìn)的基礎(chǔ)。

首先，事先計(jì)劃的挑選要充分的考慮各種妨礙和不利因數(shù)，要考慮好它的是否可行性這次我們有經(jīng)過幾番思量認(rèn)為在教室可以排解無數(shù)干擾不利因素，也可以利用無數(shù)資源。

其次，計(jì)劃采取的規(guī)劃要盡量具體，要考慮計(jì)劃執(zhí)行過程中的細(xì)枝末節(jié)，盡可能想出各種不利因素的浮現(xiàn)及浮現(xiàn)后的應(yīng)急計(jì)劃。本次班會的規(guī)劃相對具體，但很是有無數(shù)需要改進(jìn)的地方，比如沒有表明物料的具體單，以至于購買過程中浮現(xiàn)漏買現(xiàn)象。

第三，預(yù)備工作要充分，這次班會因?yàn)楦鞣N緣由沒能在規(guī)定時(shí)光內(nèi)完成預(yù)備工作，幸運(yùn)的是沒能影響終于班會效果，但是班委仍要提高覺悟，在以后的工作中盡量避開。

班會總的還是勝利，但是不足的也要去改正，這樣才干在以后工作中得心應(yīng)手。

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新生入學(xué)主題班會

友愛學(xué)生們：

高中時(shí)期是人生走向成熟、走向自立的階段。在這一階段，你會發(fā)覺自己已不再像初中時(shí)那樣動(dòng)蕩、不穩(wěn)定，進(jìn)展變化那樣顯然；自己不再隨波逐流，對問題會有獨(dú)自的觀點(diǎn)、意見；不知不覺中還會發(fā)覺自己已擁有選舉和被選舉的權(quán)利16歲，多么美妙的年齡!它意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。它使得多少作家為之贊美!為之傾倒!它又引起多少人美妙的回憶!然而，這個(gè)鮮花開放的時(shí)節(jié)并非總是陽明亮媚，大概不知哪邊飄來的烏云會靜靜覆蓋你心靈的天空；于是伴著霏霏細(xì)雨，愁悶和苦惱油然而生。

剛開頭的日子，離開了相伴多年的學(xué)生和教師，離開了父母鄉(xiāng)親，看到的全是新的面孔，你大概會有一些失落和緊急；剛剛認(rèn)識了新的環(huán)境，學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)又可能使你感到沮喪；等到一切納入正軌，沒準(zhǔn)兒和教師、學(xué)生的交往中又浮現(xiàn)了新的問題；對自己的熟悉也有些困窘和疑問。另外，你會盼望和父母之間的關(guān)系是平等的、伴侶式的，但父母卻總把你當(dāng)成小孩子；當(dāng)你開頭對社會上的一些事情有獨(dú)特的意見，但教師和家長卻說你的意見片面、偏激、不成熟

但是，無論浮現(xiàn)了哪種糟糕的事情，你一定要知道，你是一個(gè)進(jìn)展中的強(qiáng)有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開發(fā)；你的大腦中有無窮的才智，等待著你去挖掘。只要不丟掉自信，你會微笑著穿過成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

師大附中是一所歷史名校，又是一所學(xué)習(xí)競爭非常激烈的現(xiàn)代化省級規(guī)范化高中，學(xué)習(xí)生活環(huán)境柔美，并形成了良好的教學(xué)傳統(tǒng)，信任你一定會很快適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)和生活，并不斷學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會合作，成為師大附中的自豪。

現(xiàn)代人不行能自立于社會之外，人際交往、合作是陪同一生的基本生活生存能力。尤其是剛到一個(gè)新環(huán)境，盡快適應(yīng)環(huán)境、學(xué)會交際、學(xué)會合作也是新生必備的素養(yǎng)之一。

讓我們彼此盡快熟悉

一滴水怎樣才干不干枯？佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼這樣問他的弟子。

佛祖說：把它放到大海里去。

是的，一滴水的壽命是短暫的。但當(dāng)它匯入海洋，與浩瀚的大海融為一體時(shí)。它就獲得了新生由于大海永久也不會干枯。

一個(gè)人又何嘗不是如此呢?當(dāng)你單槍匹（信訪局《將改革舉行到底》觀后感_《將改革舉行到底》有感）馬、孑然一身時(shí)．力氣是微薄的。惟獨(dú)像滴水匯入大海一樣．全身心地融入集體中．才干獲得無窮無盡的力氣。你的生命才干迸發(fā)出絢爛的光華。

告辭了初中的海疆，我們進(jìn)入了高中這個(gè)海洋。

來到一個(gè)新的集體。與新學(xué)生初次見面，信任每個(gè)學(xué)生都希翼盡快彼此熟悉，但對于怎樣彼此熟悉的問題學(xué)生們會有不同的意見。

有的學(xué)生說：不必主動(dòng)與別人打招呼。時(shí)光長了自然就熟悉了。

有的學(xué)生說：只向自己周圍的學(xué)生做自我介紹，并咨詢對方的狀況，至于其他學(xué)生．時(shí)光長了就熟悉了。

有的學(xué)生說：除了熟悉周圍的人外、還要主動(dòng)去熟悉更多的學(xué)生，使自己盡快認(rèn)識新環(huán)境。

彼此熟悉為個(gè)人適應(yīng)集體環(huán)境，適應(yīng)集體生活，為擔(dān)當(dāng)自己在集體中的角色提供便利。惟獨(dú)彼此熟悉了，才有可能舉行更為深化的人際交流。人們在交往過程中，會受合群心理的驅(qū)使，不斷地萌發(fā)出與周圍的人舉行交往的需求。當(dāng)這種需求得到實(shí)現(xiàn)時(shí)，人就會產(chǎn)生親愛、歡悅的情緒。這樣從心理上產(chǎn)生歸屬感，平安感。即使再活潑外向的學(xué)生，若單靠自我介紹的辦法在短期內(nèi)與許多學(xué)生彼此熟悉也是很難的，我們不妨集體來舉行彼此熟悉。

彼此熟悉的過程讓我們難忘，彼此熟悉的氣氛讓我們感動(dòng)，彼此熟悉的收獲更讓我們驚喜。

給人留下美妙的第一印象

暑假生活在夏日絢爛的陽光陪同下過去了，現(xiàn)在你已經(jīng)邁進(jìn)了高中的大門。來到了一個(gè)新的集體，有那么多生疏的面孔對著你，有那么多新鮮的眼光端詳著你，你考慮過你給人的最初印象了嗎？

你可能還不知道，在心理學(xué)里這種兩個(gè)素不相識的人，第一次見面所形成的最初印象就叫第一印象。人們相互熟悉，了解總是從第一印象開頭的與別人初次接觸時(shí)你做的怎么樣呢？

大概你認(rèn)為第一印象對交往很重要，大概你認(rèn)為日久見人心，第一印象無所謂，的確，第一印象并非總是正確，但我還是常常正確的。

良好的開端是勝利的一半。第一印象的作用不行小看。第一印象好，心有好感，以后別人就情愿接觸你，你可以在較短的時(shí)光內(nèi)獲得別人的關(guān)懷和親愛。那么，如何才干給別人留下良好的第一印象呢？這是一個(gè)值得學(xué)生們討論的課題。

學(xué)會敬重別人

人無完人，每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候，何況我們正當(dāng)年少；人的思想不盡相同，由于我們都有自己的大腦。因此在與人交往過程中，要保持人與人之間關(guān)系的協(xié)調(diào)，指出別人的錯(cuò)誤或發(fā)表自己的意見是非常須要的。當(dāng)浮現(xiàn)下列狀況時(shí)，你如何回應(yīng)對方？

同是向別人表達(dá)自己的不滿或意見，不同的人所實(shí)行的回應(yīng)方式卻會大相徑庭。有的回應(yīng)如縷縷春風(fēng)，使人暖和，樂于接受；有的回應(yīng)卻咄咄逼人，傷人自尊，如寒風(fēng)刺骨，使人抗拒，破壞友情。

我們都希翼自己的言談舉止受到別人的敬重，但要想被人敬重首先要敬重別人。因此我們向別人表達(dá)信息的辦法和技巧是很重要的，信任現(xiàn)在的你已經(jīng)對這種技巧有所把握。

班――我們共同的家

在這個(gè)金秋的八月，在這個(gè)陽光絢爛的日子里，我們，這群青春洋溢的青年，從四周八方走到了一起，走進(jìn)了這個(gè)集體，從今，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從今，我們的心有了一份共同的牽掛；從今，我們便是不需血脈而相連的兄弟姐妹；從今，我們成了一家人。

青春之路，一個(gè)多么美妙的句子，一段多么值得記錄的經(jīng)受。在無數(shù)年以后的將來，它將是你人生中一筆最可珍貴的財(cái)寶，大概將是你風(fēng)雨途中的勸慰。今日，請把它寫下來，寫下你心中的集體，為將來留一份回憶，留一篇青春的日記走進(jìn)一個(gè)新的集體，你便又擁有了一個(gè)暖和的家。如今，這個(gè)家正在初建時(shí)期，而集體中的成員可能

有的：流著汗蓋房子；

有的：坐享其成；

還有的：用腳踢房子。

你希翼自己成為哪一種成員呢？

其實(shí)，一個(gè)班集體的每一個(gè)成員都希翼自己的集體優(yōu)秀而團(tuán)結(jié)，就猶如每一個(gè)孩子都希翼自己的家幸福而暖和。那么，就別再做那坐享其成的懶漢，更別做那破壞房屋的壞小孩。和大家一起，為建起這個(gè)家奉獻(xiàn)一份力，好嗎?惟獨(dú)我們每個(gè)人都努力地去建筑這個(gè)家，去為它添一塊磚，加一片瓦，它才干巍峨而堅(jiān)實(shí)；惟獨(dú)我們每個(gè)人都有真心，用愛意去護(hù)衛(wèi)自己的家，它才干為我們擋風(fēng)遮雨。想一想，你將為這個(gè)共同的家添上怎樣的一塊磚、怎樣的一塊瓦呢?

要想建筑一座暖和的小屋，光有磚、有瓦是不可的，那樣的屋子經(jīng)不起風(fēng)雨的吹打，惟獨(dú)用最好的水泥把它們粘合在一起，這座小屋才干結(jié)實(shí)，對嗎？想一想，有哪些水泥可以用來粘合我們的磚和瓦?

誠摯，寬容，互相理解

不是全部的家都會永久暖和，也不是全部已建成的集體都會永久穩(wěn)固。有時(shí)候，我們在不經(jīng)意間，便會讓自己身上的一些不太好的東西出來肆虐，成為可惡的蛀蟲，破壞我們共有的家?？靵砜?看，有哪些蛀蟲存在于我們的集體中。

冷漠、妒忌、不負(fù)責(zé)任、不夠?qū)捜?、猜?/p>

閱讀拓展：

國旗下講話：我的入學(xué)感觸

當(dāng)我?guī)е婀???初次踏進(jìn)一中校內(nèi)時(shí)，第一次開頭對高中生活有了向往，第一次期待著能夠盡快適應(yīng)高中的生活?，F(xiàn)在我已經(jīng)正式地加入了這個(gè)大集體，成為它其中的一員，將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活也讓我對高中、對小學(xué)有了更真實(shí)的體味。

閑逛在生疏而優(yōu)雅的校內(nèi)中，看到那棵千年紫藤時(shí)的確給了我很大的震撼，經(jīng)過了將近十個(gè)世紀(jì)的風(fēng)云變幻、滄桑歷程，他依舊朝氣蓬勃的像青年一樣熠熠生輝，說他是鎮(zhèn)校之寶一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，正是它所閃爍出的生機(jī)和堅(jiān)韌，鼓勵(lì)了一代又一代的一中人。而我也希翼能像宗璞那樣從這紫藤蘿瀑布下感悟到生命的意義與出色。沒錯(cuò)，一中，將是我揮灑青春的地方，幻想起航的地方。

每一個(gè)勝利都是一每天的堅(jiān)持不懈的努力逐漸堆積起來的，回想以往年少輕狂的自己，曾經(jīng)的自負(fù)和心存僥幸讓我體驗(yàn)過失敗的味道，所以當(dāng)我跨進(jìn)高中大門的時(shí)候，我就告知自己：整理情緒，整裝待發(fā)，重新開頭。面向高一的學(xué)習(xí)生活，我將盡自己最大的努力預(yù)備著。由于我知道高考是一次挑戰(zhàn)，對我們來說也是不行躲避的現(xiàn)實(shí)，我必需為它做好預(yù)備，我現(xiàn)在的每一個(gè)目標(biāo)都必需現(xiàn)實(shí)而詳細(xì)，由于勝利只會青睞有預(yù)備的人

我很榮幸能夠進(jìn)入一中省招班，在這里我是為了更好的進(jìn)展自己，是為了更從容的應(yīng)對高考，我對自己的第一個(gè)要求是踏實(shí)的過好每一天，踏實(shí)的做好每一件事。和無數(shù)學(xué)生一樣，父母在自己身上傾注了太多心血，寄托了太多希翼，衰老的我們報(bào)答他們的唯一方式大概就是一份抱負(fù)的成果單，固然這份成果單也是對自己成長最好的禮物，我想我們都會為之不斷努力，爭取踏進(jìn)心目中抱負(fù)的高校。

放眼腳下，有豐盛教學(xué)閱歷的教師告知我們高一是高中階段的關(guān)鍵，而第一個(gè)月又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。開學(xué)不到一個(gè)月的時(shí)光，我們對高一的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一個(gè)初步的熟悉，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、密度大、綜合性強(qiáng)，與初中有很大的不同，因此我的第一個(gè)詳細(xì)目標(biāo)就是在這一個(gè)月里完成初中生到高中生的蛻變，清晰自己的定位，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而制定更適合自己的下階段目標(biāo)。

來到新的小學(xué)，新的年級，徹低生疏的環(huán)境曾經(jīng)讓我有過一絲失落，但是校內(nèi)里一次次看到教師和氣的微笑，聽到學(xué)生親切的問候，素不相識的學(xué)生在我遇到困難的時(shí)候伸出的救濟(jì)的手讓我時(shí)刻感觸著一中這個(gè)大家庭的暖和，讓我對將來的三年彌漫了信念，我希翼能與學(xué)生們相互扶持，相互鼓舞，共同迎接挑戰(zhàn)。

2022高三第一次月考總結(jié)

光陰飛逝，時(shí)間荏苒，高三的腳步分外匆匆，正式開學(xué)已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識到還是沒意識到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在靜靜地靠近。今日我們齊聚一堂，共同分析第一次月中浮現(xiàn)的問題，規(guī)劃下一個(gè)階段我們行動(dòng)的步子，以期對各位學(xué)生有所協(xié)助。

一、分學(xué)科總結(jié)考試中浮現(xiàn)的問題

語文：1、基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢固，沒有把握基本的學(xué)問點(diǎn)，前四道基礎(chǔ)題正答率相對校對較低，說明同學(xué)對于是堆積的學(xué)問沒有把握：2、不會舉行學(xué)問的遷移應(yīng)用，比如文言文，文段在課外，但考查的學(xué)問點(diǎn)盡在課內(nèi)，學(xué)生們不會結(jié)合語境舉行聯(lián)想遷移，導(dǎo)致失分較多。3、聽課效率低，總結(jié)工作不到位，致使講過強(qiáng)調(diào)過的考點(diǎn)也一錯(cuò)再錯(cuò)。4、個(gè)人意識太強(qiáng)，不能客觀全面的審題，作文這半壁江山轟然崩塌。5、部分學(xué)生字跡潦草，卷面太亂，嚴(yán)峻影響了閱卷。希翼學(xué)生們能在在下一階段的復(fù)習(xí)中加大早讀容量，提高課堂效率，做好筆記，重視學(xué)問總結(jié)、遷移應(yīng)用。

數(shù)學(xué)：1.個(gè)別學(xué)生卷面太亂、答題位置不對、書寫雜亂無章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答，答題超過邊框。這就要求我們在平常練習(xí)和作業(yè)中注重書寫、盡量不要涂抹，保證卷面干凈。注重自己所寫的字的大小，保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域。

2.解題格式不規(guī)范，表述上浮現(xiàn)問題;解題過程過于容易，不能體現(xiàn)得分點(diǎn)，造成不須要的丟分。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的x的值。這就要求我們要自我加強(qiáng)規(guī)范化要求，要注重教師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過程;提高書面表達(dá)能力，保證會做的題拿滿分，不會做的題目能得分。

3.基礎(chǔ)學(xué)問、基本辦法把握不牢固，基本公式記憶不牢固，忽略了公式或定理的適用范圍。象20題第一問中，遺忘了考慮n=1的狀況。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯(cuò)。這就要求我們加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問，基礎(chǔ)辦法的復(fù)習(xí)，尤其是基本公式和定理。要寫在隨身帶的記憶本上，象記憶英語單詞那樣常常記，保證不出問題。把握解決問題的通性通法，并加強(qiáng)記憶。把每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都要搞清晰、弄明了，保證沒有遺漏。

4.做題速度慢，不能保證把會做的題目做完。運(yùn)算能力差，一步出錯(cuò)，后面全錯(cuò)，這個(gè)問題體現(xiàn)在各個(gè)題目中。這就要求我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，提高解題速度，才干在考試中有大量的時(shí)光做后面的解答題，把平常作業(yè)、限時(shí)訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當(dāng)做高考來對待，在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)完成，以便發(fā)覺問題，解決問題，提高能力。

5.審題不清，見題后盲目下筆，答非所問。象19題第一問中，兩側(cè)墻的長理解錯(cuò)誤;22題中數(shù)列的延續(xù)三項(xiàng)的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時(shí)養(yǎng)成仔細(xì)、精心的習(xí)慣，保證運(yùn)算精確?????，仔細(xì)審題，杜絕低級錯(cuò)誤浮現(xiàn)。

6.思維能力欠缺，碰到綜合能力要求較高的題目，性情煩躁，思維混亂。象21、22題的第三問，無數(shù)學(xué)生見到難題后沒有信念和耐心，直接挑選放棄。這就要求我們應(yīng)當(dāng)樹立信念，要克服心理障礙，要敢于嘗試。要加強(qiáng)思維的嚴(yán)密性訓(xùn)練，注重學(xué)問的產(chǎn)生與進(jìn)展過程，解題辦法的適用范圍。仔細(xì)做好學(xué)問的歸納和收拾，錯(cuò)題的改正與反思。有了閱歷的堆積，問題解決起來就簡單多了。

外語：從單詞方面看，同學(xué)們基礎(chǔ)不太扎實(shí)，原來容易的單詞拼寫題成了失分最多的地方;基礎(chǔ)學(xué)問方面，做過的題依然錯(cuò)，講過的東西復(fù)習(xí)不到位，或沒有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，從中可以看出學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從完形填空和閱讀兩道題的答題狀況來看，大家還沒有把握此類題型的解題技巧，不會分析問題。另外有學(xué)生不夠仔細(xì)，不能集中注重力做題，不能很好地在文中尋覓信息。

物理：1.語言不規(guī)范：試驗(yàn)題目中顯示同學(xué)的語言不用專業(yè)術(shù)語，任意性很強(qiáng)。講述不到得分點(diǎn)上。

2.計(jì)算能力差:計(jì)算中常有一些低級錯(cuò)誤，但是累加失分嚴(yán)峻，理由可能是馬虎，其實(shí)是不夠重視，急于求成。

3.建模能力差：讀題過程中，找不到關(guān)鍵字詞，有的基礎(chǔ)學(xué)問不牢固，甚至不清晰，所以無數(shù)問題無從下手。

4.心理素養(yǎng)差：有些問題可下會做，而考試不會做，緣由就是對考試的結(jié)果希翼太大，沒有心里的承受能力，自認(rèn)為做了幾道題就會了，就應(yīng)當(dāng)考好，考不好，就情緒低落，沒用的，學(xué)問是一點(diǎn)一滴堆積的，不行能一蹴而就。

化學(xué)：1、答題不規(guī)范，回答不到位;2、審題不清，基礎(chǔ)學(xué)問混淆;3、化學(xué)式書寫不標(biāo)準(zhǔn)，方程式寫不完整;4、不能用化學(xué)用化學(xué)語言回答問題。

生物：1.同學(xué)做挑選題能力有待提高，表現(xiàn)在：問題單純的正答率高，而多個(gè)學(xué)問點(diǎn)組合式的挑選題，失分比較嚴(yán)峻。

2.識圖能力差，不能從圖表中提煉中有效的信息，不能精確?????做答。

3.生物學(xué)科基本概念寫錯(cuò)別字，稍長的句子，語言講述不嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)際上還是基礎(chǔ)學(xué)問不牢固，不清楚，對學(xué)問的理解和把握有漏洞，學(xué)習(xí)過程和考試過程都不能關(guān)注到細(xì)節(jié)。生物學(xué)科的學(xué)問點(diǎn)就是由一系列小的點(diǎn)組成的，要掌握細(xì)節(jié)，不要滿足于一知半解。

這次月考反映了學(xué)生們在一輪復(fù)習(xí)里浮現(xiàn)的一個(gè)巨大的漏洞：陷入題海，走失了課本和基礎(chǔ)學(xué)問。忽略基礎(chǔ)、題海戰(zhàn)術(shù)是最大的誤區(qū)，也是許多學(xué)生停滯不前的根本緣由。每天練，漫無目的，如大海撈針，做得疲倦了，做得麻木了，效果也就差了。丟棄課本和基本的學(xué)問點(diǎn)、基本的辦法技巧，僅想通過做題與訓(xùn)練而達(dá)到長進(jìn)的目的，這無疑是舍本逐末，緣木求魚。現(xiàn)在許多學(xué)生都把重心放在學(xué)案上，但實(shí)際上學(xué)案并不能籠罩學(xué)問點(diǎn)。所以，接下來一個(gè)階段，大家要把復(fù)習(xí)的重心向?qū)W問總結(jié)、學(xué)問體系的建立轉(zhuǎn)移，回歸課本，舉行總結(jié)，總結(jié)每課、每章的基本學(xué)問點(diǎn)、基本的辦法技巧以及做錯(cuò)的題。惟獨(dú)這樣，我們才干立足基礎(chǔ)求進(jìn)展。

二、高三要考慮的幾個(gè)問題

(一)不為失敗找借口，要給勝利找理由。

高三，是黑馬頻出的黃金時(shí)期。大家積聚了10多年的能量，在這時(shí)會來一個(gè)集中爆發(fā)。在這里，固有的格局會一次又一次地被打破。一切都不是既定的。競爭的法則，不僅有弱肉強(qiáng)食，更重要的是，最強(qiáng)的，不一定會走到最后。或許現(xiàn)在有的學(xué)生成果不太抱負(fù)，復(fù)習(xí)的過程里也有點(diǎn)手忙腳亂，但是不到戰(zhàn)爭結(jié)束，我們誰也不能預(yù)測結(jié)果。我們現(xiàn)在徹低有機(jī)會、有時(shí)光、有資歷去追求一個(gè)抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，抱負(fù)的高校。無論是誰，都不能無視我們的存在，而我們自己，更不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄，自暴自棄。

勝出是結(jié)果，付出是過程。在這里，你、我、大家，每一個(gè)學(xué)生的脫穎而出，都需要百倍地付出。任何想象著只憑一時(shí)的僥幸，勝利就會唾手可得的主意，都是稚嫩可笑的。去年高三有個(gè)同學(xué)，開頭成果并不是很好，在高三的十個(gè)月里，舍命硬干，不為浮云遮望眼，始終如一，在數(shù)九寒天，主動(dòng)申請去走廊早讀，由于他頭一天晚上凈是到12點(diǎn)多才睡，大有懸梁刺骨的滋味。最后高考一本錄用，他勝利了。正所謂革命不分先后，現(xiàn)在動(dòng)手，肯定不晚。

(二)學(xué)習(xí)與睡眠問題。

進(jìn)入高三后最大的沖突就是學(xué)習(xí)與睡眠之間的沖突。無數(shù)人都認(rèn)為睡眠是必需保證的，雖然保證睡眠很重要，但是睡眠時(shí)光的長短和睡眠質(zhì)量的凹凸是兩回事，早讀打盹兒、課堂哈欠連天、晚自習(xí)打瞌睡的確增強(qiáng)了你睡的時(shí)光，卻對提高睡眠質(zhì)量沒有任何益處，更可怕的是它嚴(yán)峻影響了你的聽課狀態(tài)，影響了你的自習(xí)效率。況且高考是場硬仗，想打的美麗并非易事。并且凡事都得因人而異，對于基礎(chǔ)扎實(shí)、成果較好的同學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率便可在較短時(shí)光內(nèi)完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，但對于底子薄弱，成果臨時(shí)落后的學(xué)生來說的同學(xué)，要做的就不只是提高效率，還要增強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)光。我曾在網(wǎng)上看到過一張圖片，這張圖片反映了河南高三同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教室里滿是埋頭苦讀的同學(xué)，后黑板兩行大字赫然在目：生前何必久睡，死后自會長眠。我看了內(nèi)心倍感心酸，也深刻地意識到高三的艱苦。這讓我想起了nba著名球星巴克利，他熱愛籃球，樂觀向教練爭取上場時(shí)光，他說：不要讓我歇息，死后我有的是時(shí)光。這話雖然說得夸張，卻真切地反映了他不想鋪張有限的生命，情愿趕緊時(shí)拼搏，以期有所作為的迫切心理。人生還有80年，高考不到300天，時(shí)光緊迫，我發(fā)自內(nèi)心地希翼各位學(xué)生能夠處理好學(xué)習(xí)與睡眠的關(guān)系，回寢之后，否決無聊的閑話，喝杯牛奶，摒除雜念，安穩(wěn)入睡，保證良好的睡眠質(zhì)量，才干保證良好的聽課狀態(tài)，才有可能有一個(gè)好的成果。

(三)要在合適的時(shí)光做該做的事。

對于那些需要大量閱讀、理解、背誦的東西，普通要支配時(shí)光比較長、精力比較充足、不簡單受到干擾的時(shí)光段來做。為什么呢?由于看書和背書的時(shí)候很簡單走神。大家往往有這樣的體驗(yàn)：眼睛盯著書本，腦子里卻不知想到哪里去了，沒準(zhǔn)還在想著昨天吃的那頓大餐呢。那么，那些精力不太旺盛，比較簡單受干擾的時(shí)光用來做什么呢?用來做題。由于做題的時(shí)候需要?jiǎng)庸P演算，可以強(qiáng)迫你集中注重力，即使周圍環(huán)境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。比如下課的非常鐘，你規(guī)定自己做十道英語挑選題，你剛做了五道，驟然有學(xué)生找你談天，你的思路被打斷了，聊了一會兒又提起筆做第六道，到上課的時(shí)候只做了八道，你就收獲了八道題目的學(xué)問。假如你用來看書，除非你有超人的定力，否則唯恐還沒有看清書上寫的是什么就上課了

在支配天天的復(fù)習(xí)內(nèi)容上，不能一天只學(xué)一科，也不能一天所有復(fù)習(xí)，只復(fù)習(xí)一科會使腦子慢慢僵硬，學(xué)到最后思維會變得很遲鈍，而短時(shí)光復(fù)習(xí)無數(shù)科，會使每科分得的時(shí)光過少，以致復(fù)習(xí)不充分，這比前一種支配更可怕。我建議在空白自習(xí)先趕緊時(shí)光完成一些天天必需完成的作業(yè)，然后按照自己的狀況完成固定任務(wù)，如：英語天天完成一篇閱讀，數(shù)學(xué)天天一節(jié)習(xí)題，語文的文學(xué)常識堆積，理綜的收拾總結(jié)等等。要充分利用好周日大塊自習(xí)時(shí)光，不要向來盯著一科看，也不要只去做一套題，一定要把這一周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容從頭過一遍，舉行學(xué)問總結(jié)，辦法提高，弱科可以適當(dāng)多分時(shí)光。

(四)樂觀舉行心態(tài)修煉1、樂觀的心態(tài)

商鞅在城門立了一根木頭，說誰從城門口把木頭搬到商鞅的辦公室就可以領(lǐng)到五十兩黃金。消極的人會說，這不行能，這肯定不行能，世界上沒有這么好的機(jī)會;就算有也不會落到我的頭上。而樂觀的人，卻懷著美妙的希翼扛起了木頭，收獲了那50兩黃金。

樂觀的人像太陽，到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。

林語堂說：為什么世界上95%的人都不勝利，緣由是他們的頭腦里都有四個(gè)字我不行能對與學(xué)習(xí)，有無數(shù)人不安自己自己學(xué)不好，學(xué)好了又憂慮自己考場發(fā)揮不好，天天愁眉苦臉，橫豎都是不愉快不如意，牢騷滿腹心事重重。這種消極的心態(tài)只能帶來惡性循環(huán)，對我們的長進(jìn)百害而無一利。

2、空杯的心態(tài)

無數(shù)學(xué)生原來應(yīng)當(dāng)考出不錯(cuò)的成果，可事實(shí)總是讓人失望，甚至考得很差。經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，他們之所以會這樣，一個(gè)可能是壓力太大心態(tài)不正，最主要的緣由是，他們覺得復(fù)習(xí)沒有什么新奇的，教師還是那些教師，內(nèi)容還是以往的內(nèi)容，上課幾乎提不起他們的愛好，反正覺得已經(jīng)學(xué)過一遍了再學(xué)也沒啥作用了。

曾國藩說：寸心兢兢，且愧且慎，唯力盡人事，不敢存半點(diǎn)僥幸之心。要想喝到純正的咖啡，就得徹底倒空自己本來喝茶的的杯子。要想提高成果，就得以空杯的心態(tài)仔細(xì)上好每一節(jié)課，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。書要仔認(rèn)真細(xì)地看，課要認(rèn)仔細(xì)真地聽，題要踏踏實(shí)實(shí)地做，試要嚴(yán)鄭重肅地考。

3、平時(shí)的心態(tài)

邊塞有位才智老人，他的馬丟了，鄰居街坊都來慰問，他說一切都是最好的支配。后來，他的馬不僅回來，還帶回了一群馬。大伙前來慶賀，一切都是最好的支配，平淡的語氣好似并不怎么感到驚喜。馬一多，兒子便學(xué)騎馬摔折了腿，大家都來勸慰他，他居然平息說一切都是最好的支配。后來邊境打仗，別的家庭兒子健一致去參戰(zhàn)，唯獨(dú)他的兒子因跛腿而幸免于難。這一切都是最好的支配。

考試考砸了，幸虧不是高考，只是模擬，失敗是勝利之母，一切都是最好的支配;生病了，沒關(guān)系，趁此機(jī)會，養(yǎng)精蓄銳，一切都是最好的支配;挨訓(xùn)了，不要緊，不要在乎教師的語言語氣，要體諒教師恨鐵不成鋼的良苦專心。魯迅說：誰會去踢一只死狗?教師會無端去訓(xùn)一個(gè)不行救藥的同學(xué)嗎?

4、感恩的心態(tài)

香港行政長官曾蔭權(quán)，他讀書時(shí)有一門功課特殊差，那就是英語。每次英語考試班里都是墊底的。那你們知道英語教師是怎么打擊他的嗎?當(dāng)著全班學(xué)生的面，把他的教課書拿過來，打開，吐口水，然后扔在地下，踩了三腳，走了。過了五分鐘，他才站起來，拿出手帕擦整潔。半年以后，他的英語成果每次考試全班前三名。請問為什么。你們就可以知道他為什么會成為香港的行政長官了。由于他總是把打擊當(dāng)成動(dòng)力。后來記者采訪曾蔭權(quán)，問他生命中值得謝謝的人有哪些?第一個(gè)就是英語教師，他說：當(dāng)初我認(rèn)為他在侮辱我，現(xiàn)在最終想明了了，英語教師有須要侮辱我嗎?本來他是在激勵(lì)我。

感激損害你的人，由于他磨練了你的心志;感激哄騙你的人，由于他增進(jìn)了你的見識;感激鞭打你的人，由于他消退了你的懶散;感激絆倒你的人，由于他強(qiáng)化了你的能力;感激遺落你的人，由于他教育了你應(yīng)獨(dú)立。謝謝那些對你對你冷漠，打擊過你的人，感謝他們曾經(jīng)看清你，讓你們不低頭，更出色得活。

沒有哪個(gè)教師會有意來犯難你，他只是為了提高他的抗挫折能力。所以今日你們徹低有須要把掌聲送給你們的教師，謝謝他們?nèi)陙韺δ銈兊拇驌簟?/p>

5、自我示意

二戰(zhàn)時(shí)，德國兵抓了兩個(gè)戰(zhàn)俘把他們分離捆綁在兩根柱子上，然后用刀輕輕隔斷一個(gè)戰(zhàn)俘的血管，讓血一滴一滴地滴在一個(gè)銅盤里，直到流血而死。另一名戰(zhàn)俘目睹了囫圇過程。德國兵對他說輪到你了就用黑布蒙住他的雙眼。然后用一塊極像刀具的冰片在他的手腕上劃了一下，并把事先預(yù)備好的特制水管打開，使它發(fā)出滴答滴答的聲音。就這樣，半小時(shí)后，發(fā)覺這名戰(zhàn)俘也死了，疼痛的表情就猶如失血致死。

這就是心理示意的力氣與作用，十分奇特。大家都知道三人成虎這個(gè)成語，謬論一遍遍地說，也會漸漸讓人信服。消極的心理示意會引人入歧途，樂觀的心理示意則能帶給人信念和希翼，把美妙的明確的目標(biāo)用劇烈的語氣不斷念出聲音，告知自己，讓潛意識無法辨別真假，因此信任它。天天都對自己說我行，我能，我可以，時(shí)光久了，自然會形成良好的激勵(lì)效果，使你彌漫才智和活力。

學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的堆積，高考是步步為贏的拓展。你要告知你自己：你是你命運(yùn)的船長，你是你靈魂的主宰。學(xué)習(xí)是最大的福利，紀(jì)律是最鄭重的愛。一每天，在各方面，你都變得越來越好。你要告知你自己：你是心情的仆人，行動(dòng)可以治愈恐驚，你可以對自己的行為負(fù)責(zé)。成果差不是問題，問題是如何改善它。讓樂觀的自我示意給你動(dòng)力和庇護(hù)，讓你修正自己的行為，轉(zhuǎn)變自己的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓你變得更好更優(yōu)秀。

三、高考復(fù)習(xí)常見八大薄弱環(huán)節(jié)及解決計(jì)劃

隨著高考復(fù)習(xí)的深化，影響考生提高的弊病也會逐漸裸露出來。必需高度重視，并準(zhǔn)時(shí)予以訂正，才干輕裝再戰(zhàn)，取得新的長進(jìn)。下面列舉八個(gè)常見的薄弱環(huán)節(jié)，并提出相應(yīng)的解決計(jì)劃。供大家參考。

1、喜愛?鉆些偏難怪題，忽略基礎(chǔ)學(xué)問，對有針對性的訓(xùn)練不屑一顧。許多學(xué)生認(rèn)為高考復(fù)習(xí)，就是需要大量偏、難、怪的題目才干顯示水平，才有檔次，才干提高綜合能力，才干拿下高考中的壓軸題。與此同時(shí)，對熱點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容的專項(xiàng)訓(xùn)練不屑一顧，草草對付，眼高手低。其實(shí)，針對高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容舉行專項(xiàng)訓(xùn)練，可以事半功倍;找出自己的薄弱環(huán)節(jié)舉行專項(xiàng)提高，可以掃除障礙。另外，《考試說明》中也明確指出，不考偏題、怪題。建議大家別做無用功。清華高校魏少巖學(xué)生認(rèn)為：惟獨(dú)牢固把握常規(guī)思維，常規(guī)辦法，才干以不變應(yīng)萬變，不能刻意追求難題，即使是尖子生，花費(fèi)無數(shù)的時(shí)光鉆研偏、難、怪題也不是一個(gè)好現(xiàn)象。針對這個(gè)問題，我建議大家依舊要以基礎(chǔ)學(xué)問為主，重視基本的學(xué)問點(diǎn)和基本的辦法技巧、淡化偏難怪題，看清弱點(diǎn)、有針對性地舉行訓(xùn)練，重點(diǎn)專練。

2、不注重學(xué)問系統(tǒng)化，沒把學(xué)問貫通起來。不把學(xué)問系統(tǒng)化，是復(fù)習(xí)效益低下的最根本緣由之一。沒有系統(tǒng)，就難有頭緒，各學(xué)問間就彼此孤立，各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候，哪些地方過關(guān)了，哪些地還是薄弱環(huán)節(jié)，心中很多，時(shí)而重復(fù)勞動(dòng)，時(shí)而無的放矢，心里緊急，會成天勞碌，又不知干了些什么，又覺得還有太多的事情要干。所以在一輪復(fù)習(xí)之中，應(yīng)在各學(xué)問點(diǎn)梳理的基礎(chǔ)上，找出各學(xué)問點(diǎn)間和辦法間的有機(jī)聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。清華高校計(jì)算機(jī)系李煒學(xué)生認(rèn)為：通過簡潔的歸納，不僅可梳理這一部分學(xué)問，更重要的是對今后做那些有難度的題目提供一種可行的解題思路。比喻遇到難題時(shí)，一時(shí)想不起來怎么解，有了那個(gè)疑練的總結(jié)，就可以通過總結(jié)的內(nèi)容去想象相關(guān)部分的學(xué)問，從中尋求正確的解題思路。針對這個(gè)問題，我建議學(xué)生們盡早梳理學(xué)問、形成線索，串聯(lián)線索、結(jié)成網(wǎng)絡(luò)形成完整的學(xué)問體系。

3、學(xué)習(xí)面面俱俱到，不注意抓學(xué)科體系重點(diǎn)。有些學(xué)生總是希翼各個(gè)學(xué)科，各個(gè)學(xué)問點(diǎn)面面俱到地學(xué)，并落實(shí)到行動(dòng)上，形成樣樣都想抓，樣樣抓不牢的結(jié)局，成天忙得天暈地暗，苦不堪言。他們經(jīng)常帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)去請教教師，認(rèn)為自行功夫沒少下，但為什么越學(xué)越?jīng)]了方向，越來就越?jīng)]了抓手，嚴(yán)峻的還形成心理焦慮。

其實(shí)，在基礎(chǔ)學(xué)問和辦法復(fù)習(xí)一輪之中，我們應(yīng)當(dāng)抓住重點(diǎn)來學(xué)。這里的重點(diǎn)，一方面要注重重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習(xí)，差的學(xué)科升高空間大，應(yīng)予以重視，促進(jìn)學(xué)科間平衡。另一方面，要理清學(xué)科內(nèi)的重點(diǎn)內(nèi)容，舉行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭觸類旁通，形成能力。再一方面，各個(gè)學(xué)問板塊中的重點(diǎn)內(nèi)容，要能夠在學(xué)問梳理過程中，有所掌握，高質(zhì)高量的練幾道，不貪多，只求精，精益求精。還有，對重要的辦法也要作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，爭取以少勝多，舉一反三。

4、沒找到科學(xué)、高效、適合自己的學(xué)習(xí)辦法，過早浮現(xiàn)高原現(xiàn)象。有的學(xué)生在高考復(fù)習(xí)中，沒有形成適合自己的辦法，跟著別人走，朝三暮四。嚴(yán)峻影響復(fù)習(xí)效果。我們學(xué)習(xí)不行謂不努力，可是成果就是始終上不去，為什么呢?辦法有問題。天津師范高校郭召良博士在我愛中等生一文中，指出：辦法最重要。要想高考取得勝利，我們需要正確的辦法。學(xué)習(xí)成果浮現(xiàn)停滯不前，在心理學(xué)上稱為學(xué)習(xí)的高原現(xiàn)象。它說明我們使用的辦法潛力已經(jīng)盡了，需辦法上尋求突破。

首先要明確看書和做題的三重境界。看書的第一境界是記，就是記住書上所講的概念、定理、公式，明了有關(guān)學(xué)問的意義。其次重境界是聯(lián)，就是將現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的學(xué)問與已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問聯(lián)系起來，收拾學(xué)問組成系統(tǒng)。第三重境界就是用，就是所學(xué)的學(xué)問用到解題中，惟獨(dú)會用的才算真正的把握。解題的第一重境界是解，就是想盡一切辦解決當(dāng)前問題。其次重境界是思，就是解題后的回顧和反思，總結(jié)解題閱歷和辦法。第三重境界是歸，就是獲得的學(xué)問閱歷與書本學(xué)問聯(lián)系起來，回歸到書本上去。假如停在第一境界，將處于中下水平。假如根據(jù)其次境界的辦法辦，將受益匪淺。假如提升到第三重境界舉行練習(xí)，看書時(shí)多想應(yīng)用，設(shè)想應(yīng)用這些學(xué)問的情形，并輔之配套練習(xí)，做題時(shí)多想課本，建立習(xí)題與書本學(xué)問的聯(lián)系，這樣，你就獲得了學(xué)習(xí)的真經(jīng)。

5、不擅長總結(jié)歸納，不擅長開辟思路、舉一反三。這種癥狀的產(chǎn)生，歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的后果。舍命做題，認(rèn)為做多了，接觸的面廣了，題型見的多了，辦法總會練到的。題海茫茫，能做完嗎?效率太低，效益太差。

俗話說：學(xué)會了總結(jié)，就學(xué)會了學(xué)習(xí)。這是近來的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中被充分證實(shí)了的珍貴閱歷。總結(jié)歸納實(shí)質(zhì)也是個(gè)信息收集、收拾、加工的過程，它對提高我們的探索與創(chuàng)新能力有不行低估的作用;歸納總結(jié)能使我們對學(xué)問的熟悉逐步深入，達(dá)到由此及彼、由表及里、去偽存真;歸納總結(jié)也要學(xué)會演繹，即既要能從特別的現(xiàn)象去歸納普通的結(jié)論，也要會從普通的現(xiàn)象中，去推理出特別的結(jié)論，真正掌握辦法。詳細(xì)在復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)總結(jié)歸納學(xué)問系統(tǒng);也要總結(jié)歸納存在問題，形成錯(cuò)題檔案;又要?dú)w納解題辦法，如歸納某些問題的共同解題思路，并總結(jié)某種辦法能夠解決相關(guān)的問題，和某個(gè)經(jīng)典問題多種解題途徑;并要?dú)w納不同學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系和相近學(xué)問的本質(zhì)區(qū)分，把學(xué)問學(xué)透，把辦法用活。

6、學(xué)習(xí)無方案，時(shí)光分配不科學(xué)。好的學(xué)習(xí)者能夠有重點(diǎn)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能夠合理制訂方案，科學(xué)地支配時(shí)光。無數(shù)學(xué)生糊里糊涂地過日子，摸摸這個(gè)