2024年大學試題(社會學)-應用社會學歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.同輩文化的研究始于美國的科爾曼。2.從城市社會學學科本身來看，城市社會學有兩大方法論傳統(tǒng)是（）A、實證主義B、理性主義C、反實證主義D、馬克思主義3.試簡要回答教育如何影響社會分層。4.韋伯5.屬于現(xiàn)代社會學中家庭標準模式是（）A、離異家庭B、喪偶家庭C、聯(lián)合家庭D、核心家庭6.橫向研究7.在美國等西方國家，研究犯罪與心理因素關系的有很多，影響大的有（）A、標簽學派和沖突學派B、心理分析學派、行為學派和心理生物學派C、心理分析學派D、亞文化學派8.簡述階級與階層的關系。9.心理學解釋的評價10.中國勞動關系調(diào)整機制的內(nèi)容？11.教育社會學家對社會事件的關注重點是一種個體事件發(fā)生的原因和過程。12.犯罪行為13.試述城市貧困問題的成因及特征。14.發(fā)展中國家城市化特點？15.城市就業(yè)問題16.簡述甘斯的城市性研究。17.全球化對城市發(fā)展的影響18.人文研究范式19.定性分析法20.教育控制21.簡述人口構成對教育的影響。22.在微觀社會文化環(huán)境中，技術對勞動者的影響主要表現(xiàn)在？23.城市文化模式24.提出“倉廩實而知禮節(jié)”的是我國古代思想家（）A、荀子B、孟子C、管仲D、韓非子25.“待罪化”是指（）A、犯罪行為等待被定罪B、根據(jù)社會的發(fā)展和環(huán)境的變化，國家運用刑罰手段對某些行為加以嚴厲禁止C、越軌行為等待被定罪D、越軌行為確定為犯罪行為第2卷一.參考題庫(共25題)1.簡述犯罪社會學研究的實際意義。2.試述近代以來中國城市文化變遷的歷程。3.教育社會學與教育學的關系，是一種（）與（）的關系。4.（）教育的目的是樹立優(yōu)生優(yōu)育的觀點，理解人口增長與社會可持續(xù)發(fā)展的關系A、責任感B、環(huán)境C、人口D、國際理解5.非正規(guī)就業(yè)6.作為教育的一種社會背景來說，社會差異的影響主要存在于教育機會領域，表現(xiàn)為對（）的制約。7.聯(lián)系實際論述同輩群體社會化和學校社會化的主要特點。8.城市人口規(guī)模的制約因素有哪些？9.試述我國現(xiàn)階段的教育機會不均等的主要表現(xiàn)及對此的看法。10.二戰(zhàn)后，把教育社會學稱之為“研究教育的社會學”或“證驗性教育社會學”的學科觀點是（）。A、教育學分支學科說B、社會學分支學科說C、交叉學科說D、中介學科說11.學生的重要他人可分為兩個層次：（）和（）12.犯罪學研究表明，失業(yè)與犯罪之間呈現(xiàn)（）A、正相關B、負相關C、無關系D、有時正相關，有時負相關13.簡述改革開放初期由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡時期的犯罪狀況。14.醫(yī)療違規(guī)行為15.（）年美國《文化變遷》雜志在芝加哥大學召開學術會議，會議提出了應該使用“現(xiàn)代化”一詞來說明從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變過程。16.社區(qū)學派17.疾病的病因可以分為生物學性和社會文化性，疾病的判定標準也可以分為（）、自我感知性和社會感知性。18.在教育社會學上，從組織的存在樣態(tài)上來看，用以邏輯地反映相關元素的組合方式和組合結(jié)果的過程和規(guī)律，這種概念是（）A、靜態(tài)實體性概念B、動態(tài)實體性概念C、嚴密實體性概念D、松散實體性概念19.社會交換論20.課堂角色結(jié)構的“三分類”說認為，課堂角色結(jié)構為：（）。21.對學校組織變革的抵抗主要來自組織和個體兩個層次，這兩者之間有著高度的相互作用。22.認為社會分層是由資本決定的社會學家是（）A、佩恩B、韋伯C、布迪厄D、米切爾23.城市社會流動的影響。24.我國城市社會學恢復以來，主要在以下領域中取得了豐碩的研究成果：（）。A、城市化研究B、城市社會問題C、城市規(guī)劃研究D、城市生態(tài)與生態(tài)城市建設25.研究人員根據(jù)精心設計的提綱和研究方案，調(diào)取一個地區(qū)、一個部門或一個單位的各種文獻資料，進行分析研究，形成研究成果，這種研究方法屬于（）A、調(diào)查法B、觀察法C、文獻法D、規(guī)范研究法第3卷一.參考題庫(共25題)1.社會變遷要求教育要做出調(diào)適。社會漸變這種社會變遷類型要求教育應進行（）。A、教育微調(diào)B、教育重構C、教育改革D、教育革命2.從"方式"上看，社會劇變可分為兩大類型，即直前式社會劇變與震蕩式社會劇變3.下列描述錯誤的是（）A、疾病是相對于健康的概念B、疾病和健康在人體內(nèi)構成一個連續(xù)的統(tǒng)一體C、健康或疾病是人們根據(jù)個人的生活經(jīng)歷、文化教育和社會背景所做出的判定D、疾病和健康的概念都是絕對的4.論述鄰里的社會功能。5.社會學的創(chuàng)始人（）把社會制度稱為"文化慣例"。A、庫利B、韋伯C、孔德D、馬克思6.確立集體教育原則的蘇聯(lián)教育家是（）。7.犯罪現(xiàn)象的測量時借助于專門的方法和手段對犯罪現(xiàn)象所進行的量化分析8.犯罪的消長律9.分析結(jié)節(jié)運動與均制運動的關系。10.簡述城市社會問題的治理原則？11.社會分層理論認為（）A、通常只有下層社會成員才會犯罪B、不同社會地位的人，其犯罪方式有很大不同C、不同社會地位的人，其犯罪方式基本相同D、上層社會成員通常犯罪更多12.按照人口流動的原因，將其分為兩種類型，一是自然流動，另外一種是（）。A、自愿流動B、人為流動C、強制流動D、盲目流動13.班級組織的正式結(jié)構是制度預先規(guī)定的。14.簡述犯罪的社會控制體系的內(nèi)容。15.逆城市化16.犯罪（crime）17.簡述教育與社會變遷的關系。18.社會標簽論19.合法化理論事實上是對社會化理論和分配理論的深化。它所強調(diào)的是，教育制度本身就是一種觀念形態(tài)，是用現(xiàn)代的詞匯使現(xiàn)代社會本質(zhì)、人員組織和知識合理化。20.簡述科層制（韋伯）的基本要素。21.伯吉斯的同心圓理論。22.犯罪被害現(xiàn)象23.城市人口規(guī)模的制約因素有哪些？24.“后喻文化”25.簡答影響教師社會地位的因素。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:正確2.參考答案:A,C3.參考答案: 教育通過文化資本、人力資本和社會資本來影響社會分層。 （1）教育提供文化資本?？铝炙拐J為，人們所受的教育（以學校證書來體現(xiàn)）被用來限制那些競爭社會和經(jīng)濟領域具有優(yōu)厚報酬職位的競爭者的數(shù)量，并幫助那些享有“教育專利”的人壟斷這些職位，即存在一種“文憑社會”或者“文憑主義”。文憑是現(xiàn)代社會的通行證，教育尤其是高等教育提供向社會上層流動的符號資本（文憑），在這一過程中，學校灌輸特定的“地位文化”（中上階層文化）；文化資本，往往是教育賦予并以教育資格的形式被制度化。 （2）教育改變?nèi)肆Y本。教育是個體獲得文化技術資源的主要手段，是促進個體提升自身資源占有水平的途徑和手段，文化技術資源的獲得一部分依賴于個體的先天性因素（如智商、天賦），更主要的是依賴于個體的后致性因素（如勤奮、鉆研）。而在這一剁成中，教育是最公平和最有效的實現(xiàn)方式。接受高層次教育所帶來的知識積累和環(huán)境熏陶，不僅改變了受教育者的知識和能力結(jié)構，也改變了其文化、審美情趣、生活習慣等。 （3）教育提供社會資本。布迪厄曾指出，社會資本的數(shù)量取決于社會關系的網(wǎng)絡規(guī)模和網(wǎng)絡成員的社會資本狀況。按照其理論，文化資本是稀缺資源，具有排他性；社會生產(chǎn)關系是不平等的，這樣不同社會階層家庭擁有文化資本的數(shù)量和質(zhì)量是不相同的。另外，兒童的出身是無法選擇的，因而不同兒童發(fā)展的初期就已經(jīng)具備了不同程度的文化資本。布迪厄認為，“在剔除了經(jīng)濟位置和個人努力的因素影響以后，那些來自更有文化教養(yǎng)家庭的學生，不僅有更高的學術成功率，而且在幾乎所有領域中，都表現(xiàn)了與其他家庭出身的學生不同的文化消費和文化表現(xiàn)類型”。國外社會學家實證研究表明，兒童的教育成就與家庭的社會背景、文化資本呈正相關。4.參考答案: 早期城市社會學的代表人物之一。5.參考答案:D6.參考答案: 只在一個時間點上收集資料，并用以描述研究對象在這一事件點上的狀況。7.參考答案:B8.參考答案: 階級是一個經(jīng)濟范疇，是在一定的生產(chǎn)關系中處于不同地位的社會集團。其劃分根源是社會經(jīng)濟結(jié)構。階層是社會結(jié)構中比階級更深入的一個社會層面。其劃分標準是一個綜合性的指標，可以用職業(yè)、權利、教育程度來衡量。9.參考答案: （1）某種角度而言，心理學解釋很好地補充了社會學理論，有效填補社會學結(jié)構路徑所遺留的對犯罪的小圖景的研究。 （2）局限： A.樣本多為監(jiān)獄中或精神病院中的犯罪者，規(guī)模小，無代表性，這些群體的特點可能是被制度化規(guī)訓的結(jié)果而非原因。 B.很少研究白領犯罪10.參考答案: A、全面實行以勞動合同制度為主要內(nèi)容的新型勞動用人制度 B、推行集體協(xié)商和集體合同制度，建立企業(yè)勞動關系自我協(xié)調(diào)機制 C、建立健全勞動爭議處理制度，有效預防和處理勞動爭議 D、制定和完善勞動標準，以調(diào)整勞動關系、維護職工權益提供勞動政策基準。11.參考答案:錯誤12.參考答案: 犯罪學中的犯罪行為是作為單獨的，由犯罪人直接實施的具體行為表現(xiàn)出來的危害社會行為。13.參考答案: （1）社會結(jié)構變遷； （2）經(jīng)濟體制不合理； （3）社會保障制度薄弱； （4）另外，個人因素及家庭因素也是貧困產(chǎn)生的原因。14.參考答案: 1）發(fā)展中國家城市化受殖民主義影響很大，形成明顯的二元社會經(jīng)濟結(jié)構。 2）發(fā)展中國家城市化的經(jīng)濟動力不足 3）發(fā)展中國家城市化處于集中性城市化階段 4）發(fā)展中國家城市化人口眾多，城市化壓力大。15.參考答案: 所謂就業(yè)問題實際上就是勞動者一生產(chǎn)資料的分離。城市就業(yè)問題是一個綜合性的社會經(jīng)濟問題，其實質(zhì)是勞動力不能有效地，充分地與生產(chǎn)資料相結(jié)合。16.參考答案: ⑴城市性的根本內(nèi)容是人的特性。 ⑵是“人口、密度、異質(zhì)性”，還是“特性”。甘斯《作為一種生活方式的城市性和郊區(qū)性》 ⑶并沒有所謂可以被獨立指示出來有別于其他的城市生活方式，生活方式不是用地域去解釋，而是可以用在該地域上的居民特性（包括階層特點和生命階段）來解釋。他認為沃思所論及的與其說是城市還不如說是工業(yè)化的城市，是把城市和民俗社會而不是和鄉(xiāng)村對立起來。 ⑷把研究限制在區(qū)分現(xiàn)代城市和現(xiàn)代郊區(qū)的生活方式上，劃分了內(nèi)城、外城和郊區(qū)。 ⑸根據(jù)城市居民的特征，把內(nèi)城的居民分為5種：四海為家者、單身者或無嗣者、種族村民、受剝削者、陷入困境和落魄者。 ⑹在外城和郊區(qū)，生活方式和沃思的城市性沒有多少相似之處，用“準首屬”來概括兩種居住地生活方式的共性17.參考答案: ①全球化促進了世界城市化的快速發(fā)展。全球化促進了資源、要素的全球流動，發(fā)達國家對發(fā)展中國家的投資增加，促進了發(fā)展中國家的城市化進程。 ②全球化促進了世界城市網(wǎng)絡體系的形成。 ③全球化促進經(jīng)濟空間結(jié)構重組，從而導致城市和區(qū)域體系的演化。 ④全球化改變了產(chǎn)業(yè)布局與居住分布，使城市用地與空間結(jié)構發(fā)生很大變化。 ⑤全球化加強了全球城市的分工與合作，促進了全球城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構的轉(zhuǎn)變。 ⑥全球化使世界許多城市進入后工業(yè)化階段，后現(xiàn)代城市出現(xiàn)。18.參考答案: 教育社會學者充分接納了人文主義方法論的研究傳統(tǒng)。20世紀70年代，以英國“新“教育社會學的興起為代表，強調(diào)對師生人際互動的解釋主義分析方式、全力解剖教育教學的實際內(nèi)容和過程，主張研究者以參與者的身份進行理解和解釋。由此分化出了各種分之理論，“如符號互動論”、“現(xiàn)象學方法論”、“人種學方法”等，這就形成了教育社會學研究中“人文研究范式”，其基本特征是強調(diào)價值判斷，反對事實判斷，注重科學解釋性得出結(jié)論，反對演繹性得出結(jié)論，強調(diào)定性分析，反對定量分析。19.參考答案: 定性分析法是指人們運用各種邏輯方法通過思維發(fā)現(xiàn)知識的基本方法。20.參考答案: 教育控制的概念是從作為社會約束手段的社會控制引申出來的。廣義上說，教育本身就是社會控制的一種重要制度和形式，即通過教育的社會化和選擇功能進而實現(xiàn)社會控制；俠義上說，教育控制是依據(jù)教育規(guī)范實現(xiàn)的對學校成員行為的制約，使之符合教育規(guī)范所規(guī)定的行為模式。因此，教育控制主要表現(xiàn)為形式化的和不完全形式化的兩類21.參考答案: 反映在兩頭：年輕人口和老年人口。以我國為例，當前我國人口發(fā)展面臨著兩種困境： （1）由年齡構成輕、育齡婦女比重大所導致的大量未成年和成年人口的威脅； （2）由老年人口比重上升快所導致的迅速增長的老年人口的威脅。要同時解決年輕人口和老年人口均在迅速增長的兩個難題，是發(fā)達國家不曾遇到的。這意味著首先是蜂涌而至的未成年人口使不同階段的教育系統(tǒng)難以應付。其次，不同階段的“瓶頸現(xiàn)象”進而導致入學競爭，尤其是導致了高中和大學教育的入學競爭22.參考答案: 第一、形成一定的工作環(huán)境基礎 第二、影響勞動者的勞動態(tài)度 第三、影響勞動者的價值觀念23.參考答案: 城市文化模式是指城市中所有文化內(nèi)容組合在一起而形成的特殊形式和結(jié)構，這種形式和結(jié)構往往反映出一個城市的文化特色。24.參考答案:C25.參考答案:B第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 為國家制定刑事政策提供科學的理論依據(jù)；指導國家政法工作和綜合治理。2.參考答案: 文化之間的文化特質(zhì)的傳遞文化的結(jié)合替代融合和同化隔離或孤立3.參考答案:基礎學科；應用學科4.參考答案:C5.參考答案: 一般認為非正規(guī)就業(yè)是指在非正規(guī)部門中從事經(jīng)濟活動的就業(yè)，愿意指勞動者不依靠政府的自主就業(yè)。6.參考答案:教育機會均等7.參考答案: 同輩群體社會化的主要特點：①同輩群體中的關系是平等關系，是在自愿基礎上結(jié)合的。 ②同輩群體提供了個體間交流社會信息的機會。 ③同輩群體有自己的亞文化，這種亞文化提供了新的價值標準和行為方式。 學校社會化的主要特點：①學校按照事先確定的目標計劃和社會要求塑造年輕一代。 ②學校有專門訓練的教師。 ③學校有專門的影響媒介。 ④學校教育根據(jù)文化遺產(chǎn)要素選擇教育內(nèi)容。 ⑤學校教育根據(jù)個體年齡特點選擇相應的方法。 ⑥學校使來自不同背景的年青一代集合在一起，增加了同齡兒童的交往機會。8.參考答案: 1、城市自然資源和生態(tài)環(huán)境的人口容量； 2、城市生產(chǎn)發(fā)展的人口容量； 3、城市生活條件的人口容量。9.參考答案: 主要表現(xiàn)： 入學機會上的不均等 學校資源的配置不均等 學業(yè)成功的機會不均等 教育機會不均等的新趨勢如貴族學校的出現(xiàn)等。 教育系統(tǒng)的外部原因：城鄉(xiāng)差別、重男輕女思想、家庭社會經(jīng)濟背景差別 教育系統(tǒng)內(nèi)部原因：制度化教育、應試教育、教育指導思想、學業(yè)成敗標準 由于現(xiàn)階段我國生產(chǎn)力水平所限，教育機會不均等是必然現(xiàn)象。對此不重視或處理不當將影響社會穩(wěn)定，將它理解為教育上的平均主義也會造成思想上的混亂。10.參考答案:B11.參考答案:互動性重要他人；偶像性重要他人12.參考答案:A13.參考答案:這一時期由于受“文化大革命”的影響和改革開放新形勢的變化，刑事犯罪持續(xù)上升，出現(xiàn)了新的犯罪高峰。1983年的“嚴打”工作。14.參考答案: 指社會學違規(guī)概念在醫(yī)療領域中的應用。凡違法或背離公認醫(yī)療規(guī)范的行為稱為醫(yī)療規(guī)范。15.參考答案:195116.參考答案: 社會學派更關心城市社會組織、生活方式以及社會對心理的影響等問題。社區(qū)學派認為，社區(qū)包括心理和地理兩層含義：心理含以上的社區(qū)是指具有共同利益的一群人；地理含義上的社區(qū)是居住在同一地域的一群人。17.參考答案:醫(yī)學感知性18.參考答案:B19.參考答案: 霍曼斯、布勞、埃默森。著眼于社會生活中相互交往的外顯行為，認為社會互動指的是人們之間交換酬賞和懲罰的過程。酬賞，個人在與他人交往中所得到的收獲，包括金錢、社會贊同、尊重和服從。最有價值的是服從，即控制他人的權力。20.參考答案:專制型；民主型；放任型21.參考答案:正確22.參考答案:C23.參考答案: 積極影響：①社會流動有利于城市經(jīng)濟發(fā)展，為城市經(jīng)濟發(fā)展提供了不可缺少的勞動力資源； ②城市里商業(yè)，技術人員等的流動，調(diào)節(jié)了城市勞動力的結(jié)構，有利于人力資源的合理配置； ③有利于打破社會階層之間的壁壘，是各個社會階層的人員處于不斷的更新之中，緩和社會地位差別造成的沖突，釋放由社會不公平形成的社會張力； ④社會流動特別是向上層社會流動機會的增加，有利于培養(yǎng)個人積極向上的精神，具有化解社會緊張和社會沖突的重要作用；一個社會的社會流動程度越高，就越能為社會成員提供更多的機會和希望，社會的階層結(jié)構越具有彈性，社會集團性的沖突越不容易產(chǎn)生。 消極影響①滋生了新的人口問題； ②加重了城市的負擔； ③增加了交通壓力； ④流動人口構成復雜，給城市治安管理帶來壓力； ⑤給城市管理帶來一系列難題。 此外，城市流動人口還對城市人口結(jié)構，產(chǎn)業(yè)結(jié)構，家庭婚姻關系等帶來不同程度的影響。24.參考答案:A,B,C,D25.參考答案:C第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:A2.參考答案:正確3.參考答案:D4.參考答案: 住地毗連的人們形成密切互動的關系，有著顯著的認同感和感情聯(lián)系，并因此而形成相對對立的小群體，也就是形成鄰里。 俗話說：遠親不如近鄰，鄰里的社會功能具體概括包括以下幾方面： 1，相互支持的功能：鄰里之間相互提供的保護和支持，使鄰里之間有安全感和信任感，具體表現(xiàn)在生產(chǎn)和生活上的相互幫助，互通有無，共同解決生活問題，共同防御，共同保障社會治安； 2，社會化的功能：鄰里之間能形成一種價值氛圍，并以此教育鄰里中的居民和兒童，現(xiàn)代教育強調(diào)把家庭，學校和社會教育結(jié)合起來，而鄰里則是其中的重要部分； 3，社會控制功能：通過有關活動和規(guī)范約束居民的行為，調(diào)整居民的關系，維持社區(qū)的一致性； 4，交流的功能：人們業(yè)余時間有事沒事走門串戶，就在不自覺地交流感情，同時也為精神的平衡創(chuàng)造了條件。5.參考答案:C6.參考答案:馬卡連柯7.參考答案: A.旨在追求最大限度的近似值； B.定位于準確、客觀地反映犯罪基本態(tài)勢； C.受限于特定的政治、經(jīng)濟和文化背景。8.參考答案: 是指犯罪的升降主要取決于社會各種積極因素與消極因素彼此消長。9.參考答案: （1）結(jié)節(jié)運動與均質(zhì)運動是城市地域運動的基本方式，結(jié)節(jié)性和均質(zhì)性是城市地域結(jié)構乃至城市體系結(jié)構中的基本特征。結(jié)節(jié)運動與均質(zhì)運動在時間上是連續(xù)的，在空間上是普遍存在的。自城市產(chǎn)生以來，在城市布局和城市內(nèi)部演化中，結(jié)節(jié)運動和均質(zhì)運動一直在起作用。 （2）結(jié)節(jié)運動和均質(zhì)運動共同作用于城市。在均質(zhì)地域空間組合的基礎上，形成了結(jié)節(jié)點；在結(jié)節(jié)點對周圍地域的支配和影響下，保持了均質(zhì)地域的相對獨立性。在城市內(nèi)部，結(jié)節(jié)點占地雖小，但作用甚大，它使城市充滿活力。在區(qū)域范圍內(nèi)，城市均質(zhì)地域的特性和性能決定了城市的性質(zhì)、城市發(fā)展的方向以及城市在區(qū)域中的地位。 （3）總之，結(jié)節(jié)地域的有機聯(lián)系使城市形成一個整體，均質(zhì)地域的空間組合構成這一整體的外部景觀。10.參考答案: （1）整體性原則； （2）協(xié)調(diào)性原則； （3）特殊性原則11.參考答案:B12.參考答案:C13.參考答案:正確14.參考答案: 包括主體系統(tǒng)：規(guī)范系統(tǒng)：手段系統(tǒng)：目標系統(tǒng)。15.參考答案: 是指人口由城市向農(nóng)村地域的遷移，是城市