Word文檔下載后可自行編輯1/1江西省萍鄉(xiāng)市20222023學年高一上學期期末考試語文試題（解析）萍鄉(xiāng)市2022-2023學年高一上學期期末測試

語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（共5小題，19分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

材料一：

光明智庫：近幾年，以春節(jié)返鄉(xiāng)為題材的“返鄉(xiāng)體”興起，每年都會出現(xiàn)一批“爆款文章”。這類文章為何總能引發(fā)關(guān)注？

陳文勝：廣義的“返鄉(xiāng)體”文章有兩大類，一類是長期從事農(nóng)村調(diào)查與研究的學者對鄉(xiāng)村問題的分析，另一類是文學類、紀實類、新聞類的鄉(xiāng)村觀察。后者主要抓住某一特定現(xiàn)象或事件，往往具有較強的新聞性，容易形成熱點并迅速傳播。鄉(xiāng)村發(fā)展日益引起人們的重視和關(guān)注，帶著鄉(xiāng)村文化印記的文章很容易引發(fā)討論。

賀雪峰：“返鄉(xiāng)體”文章抓住了當下中國鄉(xiāng)村巨變的現(xiàn)象和這個時代特有的鄉(xiāng)愁?，F(xiàn)在生活在城市里的人中，有很多是從鄉(xiāng)村走出來的。他們既帶著鄉(xiāng)村生活的記憶，又有著對當下鄉(xiāng)村的陌生感，于是生發(fā)出了一種特有的鄉(xiāng)愁。過去的鄉(xiāng)愁是“少小離家老大回”，自己在變，而鄉(xiāng)村不變；今天的鄉(xiāng)村發(fā)展日新月異，春節(jié)返鄉(xiāng)的人很容易產(chǎn)生“物是人非”之感。這是“返鄉(xiāng)體“爆紅的社會基礎。

陳文勝：新時代人們對“鄉(xiāng)愁”有著新訴求。隨著城鎮(zhèn)化的不斷發(fā)展，“鄉(xiāng)愁”成為城市人內(nèi)心的突出渴望，逢年過節(jié)容易被集體引發(fā)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代傳播媒介眾多、信急傳遞快捷、可參與性強，在很大程度上促成了“返鄉(xiāng)體”熱。樹有根，水有源。鄉(xiāng)情根植于中華民族所獨具的傳統(tǒng)文化中，“返鄉(xiāng)體”熱反映了人們在城鎮(zhèn)化進程中對傳統(tǒng)文化的眷戀與呼喚。

光明智庫：能成為“爆款”的“返鄉(xiāng)體”文章多偏于悲情。不少網(wǎng)友吐槽，為什么點贊家鄉(xiāng)發(fā)展的文章得不到關(guān)注？鄉(xiāng)村振興的成績應該如何評價？

賀雪峰：在快速城鎮(zhèn)化的背景下，鄉(xiāng)村社會必然發(fā)生物質(zhì)層面的變化和精神文化層面的變化?，F(xiàn)在的中國農(nóng)民物質(zhì)生活日益豐裕，而鄉(xiāng)土文化的衰減是現(xiàn)代社會快速發(fā)展中出現(xiàn)的階段性問題?！胺掂l(xiāng)體”文章往往聚焦后一方面，對前者關(guān)注不夠。有網(wǎng)友每年返鄉(xiāng)都會看到家鄉(xiāng)面貌的可喜改變，這是經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的，與國家加大對農(nóng)村的財政投入有關(guān)。未來，農(nóng)村的基礎設施、人居環(huán)境、村容村貌等將進一步改善，鄉(xiāng)風文明和文化振興也是鄉(xiāng)村振興的題中之義。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并不是為了重現(xiàn)傳統(tǒng)意義上的“鄉(xiāng)土社會”，而是要全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富。

（摘編自蔣正翔、王斯敏、李曉、馬卉《我們的鄉(xiāng)村有“返鄉(xiāng)體”中看不到的美好》）

材料二：

費孝通先生曾經(jīng)說過，中國的社會是鄉(xiāng)土性的。數(shù)千年來，無論朝代如何更迭、社會如何發(fā)展、文化如何演變，中國的鄉(xiāng)村始終維系于傳統(tǒng)的倫理秩序之上，也保持著經(jīng)濟與社會的相對穩(wěn)定性。然而，改革開放以來，我國僅僅用四十多年的時間，就實現(xiàn)了從一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國向工業(yè)化國家、鄉(xiāng)土中國向現(xiàn)代中國的轉(zhuǎn)向?，F(xiàn)代化浪潮一波猛過一波地沖擊著傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的生產(chǎn)生活方式，深深地動搖了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的根基，帶來了鄉(xiāng)村社會文化和秩序的巨大更迭，使鄉(xiāng)村呈現(xiàn)出“千年未有之變局”。

現(xiàn)代化的結(jié)果是美好的，過程則不那么美好。對于中國這樣一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國而言，要在“瓦解傳統(tǒng)”的基礎上“重塑現(xiàn)代”，無疑是一場脫胎換骨的轉(zhuǎn)換。一方面，鄉(xiāng)村熟人社會解體，城鄉(xiāng)人口流動加劇，村莊內(nèi)共同利益弱化，傳統(tǒng)鄉(xiāng)村治理秩序紐帶斷裂；另一方面，新的秩序和治理方式尚未有效建立，這是擺在我們面前的突出難題。所謂不破不立，揚棄傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會秩序是必然經(jīng)歷的撕裂過程。當前，我國鄉(xiāng)土社會的治理結(jié)構(gòu)、運行規(guī)則與社會秩序正在經(jīng)歷深刻的演化與重塑，維系鄉(xiāng)土社會秩序的宗族禮法、血緣地緣、傳統(tǒng)倫理經(jīng)過轉(zhuǎn)化提升，將會融入民主法治、自由平等和契約精神等現(xiàn)代理念中。這個過程中難免會出現(xiàn)失范和失序問題。對此我們要辯證地看待，既不能熟視無睹，任由一些瘡疤潰爛，侵蝕肌體；也不可過分夸大、人為渲染，把個體問題上升為全局問題、把正常情況異化為本質(zhì)矛盾；否則就是對鄉(xiāng)村的“污名”，易導致人們失去堅定鄉(xiāng)村發(fā)展的耐心和本心。

我們必須正視“返鄉(xiāng)體”中所描摹的鄉(xiāng)村衰敗的圖景在不少地方真實存在，也要看到鄉(xiāng)村除舊布新、不破不立的發(fā)展道路上的成就與前景。黨的十八大以來，我國糧食產(chǎn)量連年豐收，棉油糖、肉蛋奶、果菜茶、水產(chǎn)品品種豐富、供應充裕。農(nóng)民人均收入較2010年翻了一番多，農(nóng)村教育、醫(yī)療、社保等民生事業(yè)顯著改善，鄉(xiāng)村面貌煥然一新。特別是9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，農(nóng)村基礎設施建設突飛猛進，社會事業(yè)發(fā)展取得長足進步，行路難、吃水難、用電難、通信難、上學難等問題得到歷史性解決。

一千個人眼中會有一千個哈姆雷特，不同的人解讀鄉(xiāng)村也會有不一樣的視角；但正如雷蒙·威廉斯在《鄉(xiāng)村與城市》中寫到的一句話：“要讓希望具有可行性，不要讓絕望具有說服力?！边@是我們審視鄉(xiāng)村時應秉持的基本態(tài)度。

（摘編自向觀平《是衰落淪陷，還是蛻變重生？——對轉(zhuǎn)型期鄉(xiāng)村文化和社會變遷的思考》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.“返鄉(xiāng)體”廣義上既包括專業(yè)的調(diào)查研究分析，又有類型多樣的鄉(xiāng)村觀察。其題材為春節(jié)返鄉(xiāng)，其爆款多為悲情基調(diào)。

B.只要國家加大對農(nóng)村的財政投入，農(nóng)村面貌就會進一步發(fā)生變化，全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富就會成為現(xiàn)實。

C.從傳統(tǒng)社會“少小離家老大回”到新時代的“返鄉(xiāng)體”熱，隨著時代的發(fā)展與變遷，鄉(xiāng)愁變得與以往截然不同。

D.在從傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土社會向現(xiàn)代化社會轉(zhuǎn)型的過程中，傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的生產(chǎn)生活方式被沖擊，鄉(xiāng)土社會秩序?qū)⒈滑F(xiàn)代理念取代。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.材料一通過訪談多角度探討了“返鄉(xiāng)體”，材料二則使用了比喻、舉例、引用等論證方法增強文章說服力。

B.“返鄉(xiāng)體”文章有其存在的積極意義，也可能產(chǎn)生消極影響，這取決于人們解讀鄉(xiāng)村時所秉持的基本態(tài)度。

C.材料二使用“一方面……另一方面……”“既不能……也不可……”等關(guān)聯(lián)詞，使論述有條理，邏輯較嚴密。

D.現(xiàn)代化潮流來襲，鄉(xiāng)村社會文化和秩序更迭，費孝通先生關(guān)于中國鄉(xiāng)土社會的認識在轉(zhuǎn)型期的價值值得商榷。

3.下列選項，不能作為論據(jù)支撐材料二觀點的一項是（）

A.面對農(nóng)村老齡化、空心化的問題，某地在村里組建老年人協(xié)會，給鄉(xiāng)村老人搭起老有所樂、老有所為的平臺。

B.某網(wǎng)友匿名發(fā)布的某地農(nóng)村年輕人被索要天價彩禮的故事，糅合了諸多網(wǎng)友帖子的沖突元素，引發(fā)網(wǎng)友熱議。

C.蓑衣耕牛的時代一去不復返，但往昔的農(nóng)事方式得以在博物館中保存并在鄉(xiāng)村旅游中以表演的形式傳承。

D.有的農(nóng)村房屋破敗、村莊凋敝，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，屋主已在城里買房安家或搬進新式農(nóng)村社區(qū)，過上了現(xiàn)代生活。

4.“返鄉(xiāng)體”文章為何會流行？請結(jié)合材料加以分析。

5.費孝通先生在《鄉(xiāng)土中國》中曾說，“在新舊交替之際，不免有惶惑、無所適從的時期，在這個時期，心理上充滿著緊張、猶豫和不安”。人們應怎樣應對轉(zhuǎn)型期的鄉(xiāng)村社會變遷？請結(jié)合材料簡要說明。

（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

初見

荊歌

三十年前，我剛過16歲生日，就跟著周師傅去深圳當建筑工，給特區(qū)蓋房子。

我們白天在工地上干活，晚上就睡在工地上。工地上搭建了一些彩鋼板房子，我們就住在里面。深圳天氣熱啊，彩鋼板房里沒有空調(diào)，晚上總是熱得睡不著覺。我睡不著覺，經(jīng)常就干脆不睡了，跑到馬路上瞎逛。

就是那一天，我在街上見到了一只猴子。

一個光著上身、把上衣系在腰里的人，牽著猴子。

他甩一甩繩子，猴子就跳起來，在空中翻一個跟斗。

圍觀的人就鼓掌，很開心。

他又甩繩子，猴子又跳起來，又翻一個騰空跟斗。

猴子一連翻了三個跟斗，排骨（我給那個人起的綽號，因為他很瘦，每根肋骨都清清楚楚）就給猴子半個可樂罐，讓它向圍觀的人要錢。

猴子就像一個懂事的小孩，把可樂罐舉到人們面前。有人就會向里面扔硬幣。每扔一個硬幣進去，猴子就會馬上向扔錢的人敬一個禮。它的樣子真是可愛??！

它走到我面前的時候，我摸來摸去，摸遍了所有的口袋，都沒有摸出一分錢來。沒辦法，只能向它抱歉地擺擺手。

沒想到的是，排骨上來就給猴子一記耳光。

他打得很重，不是假裝打，而是真打。他的大手，無情地甩在猴子的面孔上，發(fā)出了很響的聲音。猴子的身材小小的，被他一巴掌打得身體都彈出去半米。

它的嘴里，發(fā)出了一聲慘叫。

但是，排骨根本不饒它，還想再打它一巴掌。

有人說：“為什么打它？”

排骨對猴子說：“打死你，沒用的東西！”

啊，我沒有錢給它，他就打它；我的心里，真是感到難過極了。我大聲對排骨說：“別打它！”

排骨用很兇的眼光看了我一下，然后又啪地在猴子的腦袋上甩了一巴掌。

“別打它，我給錢！”我說。

但是我沒錢啊，渾身上下一分錢都沒有。

大家都看著我，猴子也抬起頭看我，他們都在等我拿錢出來。

“我——我身上沒帶錢，我明天來給，好嗎？”我對排骨說。

排骨冷笑著說：“你明天就是帶來巨款，恐怕也找不到我們了！我們哪會那么傻，坐在這里等你送錢來！”

“不——不會的！”我趕緊說，“明天還是這個時候，還是在這個地方，怎么樣？”

我看到了猴子的眼睛。它的眼睛，就像孩子一樣純真，它一眼不?？粗?，目光里滿是哀求。如果它會說話，那它一定是說：“大哥哥，求求你了，給一塊錢吧，否則我又要挨打了！”

我心里酸酸的，覺得太對不起這只小猴子了。

但是有什么辦法呢？誰讓我口袋里沒有一分錢呢？

“那——那我現(xiàn)在去拿錢，你在這里等我，好嗎？”我對排骨說。

排骨又冷笑了兩聲，說：“哈哈，這位小哥，你真逗，你不給錢倒也罷了，耍什么滑頭？騙我一個走江湖的，有意思是嗎？”

他揚起手里的繩子，把繩子的一頭揚起來當鞭子，使勁地抽在猴子身上。猴子痛得吱吱大叫，還用手捂住自己的腦袋。

邊上有人看不下去了，說：“別打它了，我替這位兄弟送它一只梨子吧！”

他的手上，果然有一只梨子。他把梨子向猴子扔去，猴子的身影，像閃電一樣，瞬間就把梨子接住了。

它一定是餓了、渴了，把梨子塞進嘴里就咬。

排骨一腳就把猴子踢得飛了起來。它手上的梨子，落到地上，滾過來，滾在了我的面前。

我彎腰撿起被咬了一口的梨子，雙手緊握成拳，對排骨說：“為什么踢它？你為什么要這么狠心？”

排骨一把將梨子搶過去，塞進了他的褲袋里。

他對我說：“我狠心，那么你就是好心人咯。了不起的好心人，可惜就是沒錢，是嗎？梨子又不是你的！”

拿出梨子來的人說：“梨子是我的，我要給它吃！給它吃呀！為什么不給它吃？”

排骨惡狠狠地說：“給不給它吃，我說了算！”

給梨子的人說：“梨子是我的，我說了算！”

排骨說：“它給你們表演，你們就應該付錢！沒錢就拿梨子來充數(shù)？跟斗是白翻的嗎？你們翻幾個我看看！至于梨子什么時候給它吃，你們管不著！”

他拍了拍褲兜里的梨子，指著我說：“要都像這位兄弟一樣，我們就要餓死在街頭！”

我被他說得手足無措，一咬牙，轉(zhuǎn)身就走。

我一口氣跑回工地，但是沒有直接進彩鋼板房子里去，因為我跑出了一身汗。

我坐在一塊混凝土預制板上，喘著粗氣。

我的心里，既羞愧，又后悔。

我覺得對不起小猴子；是我讓它挨了打。我仿佛還能聽到它吱吱的慘叫，從黑暗深處傳來。

直到躺在床鋪上，我的眼前，還是浮現(xiàn)出它可憐的樣子。它明亮的眼睛，一眼不?？粗?，它無聲地哀求著我，要我拿出一塊錢來，扔進它手里的可樂罐，這樣，它才能免于挨打?？墒?，可是我身上真的沒帶錢??！

這一夜，我難過極了。我睡睡醒醒，我的耳邊，總是回響著小猴子可憐的叫聲。

由于晚上睡得不好，白天一點精神都沒有。干活的時候，還心不在焉。周師傅對我說：“你怎么啦？病了嗎？”

我說我沒病。

我的心事周師傅根本不知道。我也不愿意對他說。我要是說了，他一定會認為我為一只猴子而如此傷心，是腦子有病吧！

我暗暗決定，今天晚上，我還要到那個街口去。我會在口袋里裝好幾個零錢，小猴子走到我面前的時候，我要向它的可樂罐里投兩個或者三個硬幣進去。

但愿他們今晚還在老地方。

（中篇小說《我和齊哥》節(jié)選，有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.猴子是一個重要的角色，但并沒有將它人格化，它只是受欺凌慮待的動物形象。

B.耍猴人是一個“只講利益，不顧情義”的形象，但“我”對此人持既憎恨又理解態(tài)度。

C.小說結(jié)尾處“我”不愿告訴周師傅心事的細節(jié)體現(xiàn)了少年怕被成人嘲笑的復雜心理。

D.這是一篇具有兒童文學色彩的小說，“初見”是情節(jié)的開端部分，對生命的悲憫可見一斑。

7.下列對小說藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.“我”居住條件的簡陋悶熱，為后文的出去瞎逛并遇上小猴子埋下伏筆。

B.小說以“我”作為故事的主人公和講述者，以第一人稱展開敘事，顯得真實自然。

C.小說運用語言、動作、外貌、心理等正面描寫的方式來刻畫耍猴人的形象。

D.小說語言質(zhì)樸簡潔，多用短句，形象生動，達到了言簡意賅、引人入勝的效果。

8.小說敘述了“我”和小猴子初見的經(jīng)過，期間“我”的心理經(jīng)歷了豐富的變化過程。請結(jié)合作品簡要概括。

9.文中“給梨的人”有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

郭子儀，字子儀，華州鄭人。十四載，安祿山反，子儀收靖邊軍，斬賊將周萬頃，加御史大夫。乾元元年，破賊河上，執(zhí)安守忠以獻，遂朝京師。詔百官迎于長樂驛，帝御望春樓待之。進中書令，帝即詔大舉九節(jié)度師討安慶緒，子儀自杏園濟河，圍衛(wèi)州。慶緒分其眾為三軍。將戰(zhàn)，子儀選善射三千士伏壁內(nèi)，誡曰：“須吾卻，賊必乘壘，若等噪而射。”既戰(zhàn)偽遁賊薄營伏發(fā)注射如雨賊震駭王師整而奮新首四萬級獲鎧胄數(shù)十萬執(zhí)安慶和收衛(wèi)州。連營進圍相州，引漳水灌城。時王師眾而無統(tǒng)，進退相顧望，是以及于敗。帝召子儀還，更以趙王為天下兵馬元帥。子儀雖失軍，無少望。后帝不豫，群臣莫有見者，子儀請曰：“老牙受命，將死于外，不見陛下，目不瞑?！睅б僚P內(nèi)，謂曰：“河東事一以委卿。”子儀嗚咽流涕。代宗立，史朝義盜洛，子儀遣長孫全緒為前鋒，命營韓公堆，增張旗幟，夜叢萬炬，賊疑而懼，大潰。廣德二年，仆固懷恩誘吐蕃、黨項數(shù)十萬入寇，朝廷大惡，帝問計所出，對曰：“無能為也。懷恩本臣偏將，雖剽果，然素失士心。今能為亂者，訹思歸之人，劫與俱來，且皆臣故部曲，素以恩信結(jié)之，彼忍以刃相向乎？”帝曰：“善?！碧斂苓撝?，諸將請擊之。子儀曰：“客深入，利速戰(zhàn)。彼下素德我，吾緩之，當自攜貳?！币蛳铝睿骸案已詰?zhàn)者斬！”堅壁待之，賊果遁。大歷二年，吐蕃復寇靈武，回紇赤心請市馬萬匹，有司以財乏，止市千匹。子儀曰：“回紇有大功，宜答其意，中原須馬，臣請內(nèi)一歲奉，佐馬直?！痹t不聽。德宗嗣位，詔還朝，攝冢宰。建中二年，薨，年八十五，賜謚曰忠武，配饗代宗廟廷。

（選自《新唐書·郭子儀傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（）

A.既戰(zhàn)/偽遁/賊薄營/伏發(fā)/注射如雨/賊震駭/王師整而奮/斬首四萬級/獲鎧胄數(shù)十萬/執(zhí)安慶和/收衛(wèi)州

B.既戰(zhàn)/偽遁賊/薄營/伏發(fā)注/射如雨/賊震駭/王師整而奮/斬首四萬級/獲鎧胄數(shù)十萬/執(zhí)安慶和/收衛(wèi)州

C.既戰(zhàn)/偽遁/賊薄營/伏發(fā)注/射如雨/賊震駭王師/整而奮/斬首四萬級/獲鎧胄數(shù)十萬/執(zhí)安慶和/收衛(wèi)州

D.既戰(zhàn)/偽遁賊/薄營/伏發(fā)/注射如雨/賊震駭王師/整而奮/斬首四萬級/獲鎧胄數(shù)十萬/執(zhí)安慶和/收衛(wèi)州

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.大舉九節(jié)度師討安慶緒的“師”指軍隊，與《師說》中“惑而不從師”的“師”意思不同。

B.子儀嗚咽流涕的“涕”指眼淚，與《出師表》中“臨表涕零”的“涕”意思不同。

C.前鋒，古代軍隊的先頭部隊，主要任務是探明大部隊前進道路情況，消除前進障礙。

D.薨，古代對于諸侯或相當諸侯的封國國君、封爵王侯以及貴妃、公卿大臣之死的婉稱。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.郭子儀軍功顯赫，備受器重。安祿山叛亂，郭子儀收復靖邊軍，斬殺敵將被任為御史大夫；緝拿安守忠后朝拜京城，皇帝在望春樓等待他。

B.郭子儀作戰(zhàn)靈活，成效顯著。討伐安慶緒時，郭子儀在營壘內(nèi)埋伏了弓箭手；征戰(zhàn)史朝義時，他又增張旗幟，聚集火炬以驚擾敵軍。兩戰(zhàn)都大獲全勝。

C.郭子儀胸懷寬廣，忠心耿耿。圍攻相州失利，郭子儀被剝奪了兵權(quán)，他依然沒有埋怨之心；皇帝病重之時，郭子儀懇請接見并被委以重任。

D.郭子儀顧全大局，不計私利。吐蕃再次入侵靈武，朝廷無財力購買回紇赤心的萬匹戰(zhàn)馬，郭子儀主張購買，并向朝廷繳納了一年的俸祿。

13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）誡曰：“須吾卻，賊必乘壘，若等噪而射?！?/p>

（2）時王師眾而無統(tǒng)，進退相顧望，是以及于敗。

14.廣德二年，仆固懷恩聯(lián)合吐蕃、黨項入寇，郭子儀卻能不戰(zhàn)而勝，根據(jù)文章的敘述，說說郭子儀不戰(zhàn)而勝的原因。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

菩薩蠻

牛嶠

舞裙香暖金泥鳳①，畫梁語燕驚殘夢。門外柳花飛，玉郎猶未歸。愁勻紅粉淚，眉剪春山翠。何處是遼陽②？錦屏春晝長。

①金泥鳳：用金粉涂印的鳳凰圖案。②遼陽，地名，代指玉郎征戍之地。

15.下列對本詞理解和分析，不正確的一項是（）

A.上片首句寫女主人公服飾之美，這是以物寫人，以服飾精美襯托出女主人公的美貌。

B.上片三四句寫女主人公夢中驚醒后的情形?！傲躏w”點明是春天?！蔼q”帶一絲忍意。

C.“愁勻紅粉淚，眉剪春山翠”女主人公在夢醒、哭過之后勻整妝容，畫眉之后遠望春山。

D.本詞所詠為真摯的男女愛情，與秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》題材一致，且都寫了離別之情。

16.請簡要分析“何處是遼陽？錦屏春晝長”二句使用了什么手法，表述了什么情感。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）今人常用杜甫《登高》中的“_____________，_____________”兩句來表述舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。

（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》中辛棄疾認為北伐抗金應當做好充分準備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“_____________”的雄心，也只怕會是“_____________”的結(jié)局。

（3）蘇軾在《赤壁賦》中說與客人同飲時吟詠詩文，所用的“_____________，_____________”兩句分指《詩經(jīng)·陳風·月出》及其詩句。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

昆劇《紅樓夢》是北方昆曲劇院的巔峰之作，曾榮獲我國舞臺藝術(shù)領(lǐng)域的政府最高獎——“文華大獎”并常演不衰。作為對經(jīng)典的延續(xù)，北方昆曲劇院又將醞釀多年的原創(chuàng)昆劇《曹雪芹》搬上了舞臺。

曹雪芹的一生坎坷困頓而又光輝燦爛，如何選擇昆劇切入的角度，是創(chuàng)作中首先需要解決的關(guān)鍵問題。劇本寫作之初，編劇不僅研讀了大量關(guān)于曹雪芹的文獻資料及其作品，還____①____，聽取了包括曹雪芹研究會專家在內(nèi)的諸多意見和建議；最終，編劇將劇情鎖定于曹雪芹后半生在北京西山的生活經(jīng)歷。

全劇分為“隱西山”“憶紅樓”“繪紙鳶”“逝香山”四幕。“憶紅樓”這一幕運用了“戲中戲”的戲劇手法，讓寶黛釵等經(jīng)典形象與曹雪芹同臺亮相。舞臺上的賈寶玉等角色已經(jīng)不僅僅是戲中人，更是曹雪芹的精神投射；可以說，這一幕將與其筆下人物的情感勾連體現(xiàn)得____②____。

為了適應該劇將昆曲優(yōu)美雅致的唱腔曲風和舞蹈跨界融合的創(chuàng)新表述，戲曲演員們勇于突破，嘗試以更加豐富的表演手段為昆曲增色；無論是尾聲處化作漫天紅葉的群舞，以及序曲中空靈浪漫的獨舞，都既有傳統(tǒng)韻味又有現(xiàn)代表述，讓觀眾____③____。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

19.下列句子中破折號和雙引號的用法，與文中畫波浪線句子中的破折號和雙引號的用法相同的分別是哪句？請寫出其序號。

①《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》一文是一篇人物通訊。

②我拉開一個重彩號的符號時，“通訊員”三個字使我突然打了個寒戰(zhàn)，心跳起來。

③費孝通以中國基層傳統(tǒng)社會——農(nóng)村為對象，邊研究邊授課，并撰寫文章、整理匯成《鄉(xiāng)土中國》一書。

④袁隆平踐行搞雜交水稻研究有前途，勇敢地向“無優(yōu)勢論”這一傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)。

⑤唉，天可真涼了——（這個字念得很高，拖得很長。）

⑥“北京話”雙手抱住胳膊肘，和她們站得不遠不近地說話，提醒她們注意安全。

20.文中畫橫線的部分有語病，請辨析并寫出修改后的句子。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

這里是舌尖上的中國空間站?？矗⊥鮼喥絹淼讲妥琅?，開始擺放餐食和餐具。葉光富也飛來了，他正招呼翟志剛開飯。這一盒盒、一袋袋的，____①____？米飯、糯米糕、紅糖糍粑、馬蹄蝦球、酸辣筍、土豆牛肉、玉米腸、雪菜兔肉、西紅柿雞蛋湯、甜辣醬、蒜蓉辣醬。中國空間的伙食真豐富！____②____？看看“太空出差三人組”的好胃口就知道了。

“太空出差三人組”的餐具有勺子、叉子，還有一樣我們餐桌上很少用到的工具，也“客串”了餐具的角色；細心的你可能發(fā)現(xiàn)了，那就是小剪刀。航天員們要用它剪開袋裝的食品。用餐前他們會把它用繩子系在餐桌旁，以免它亂飛。

科研人員為航天員在軌配備了一百多種食品，除了考慮營養(yǎng)配比之外，____③____。比如葉光富是成都人，菜譜中就會有偏辣的食品；王亞平是山東人，海鮮當然必不可少；作為東北人的翟志剛，口味接受范圍比較廣，畫面中，一塊糯米糕被他吃出了樂趣。

在此，我們祝愿三名航天員吃好喝好工作好，圓滿完成在軌任務。

21.請分析文中畫波浪線的語句，結(jié)合材料說說它在語言表述上的特色及其表述效果。

22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

四、作文（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

（1）成長這一路就是懂得閉嘴努力，知道低調(diào)謙遜，學會強大自己，在每一個值得珍惜的日子里，拼命去成為自己想成為的人！

（2）所謂的成長，就是越來越能接受自己本來的樣子，也能更好地和孤單的自己、失落的自己、挫敗的自己相處，并且接受它，然后面對它。

學校?？瘜椤扒啻撼砷L之路”專欄征稿，作為高一新生，請結(jié)合以上材料和自己真實的成長經(jīng)歷寫一篇作文，談談關(guān)于成長的體驗、感受、思考和建議。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

萍鄉(xiāng)市2022-2023學年高一上學期期末測試

語文試卷解析解答

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（共5小題，19分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

材料一：

光明智庫：近幾年，以春節(jié)返鄉(xiāng)為題材的“返鄉(xiāng)體”興起，每年都會出現(xiàn)一批“爆款文章”。這類文章為何總能引發(fā)關(guān)注？

陳文勝：廣義的“返鄉(xiāng)體”文章有兩大類，一類是長期從事農(nóng)村調(diào)查與研究的學者對鄉(xiāng)村問題的分析，另一類是文學類、紀實類、新聞類的鄉(xiāng)村觀察。后者主要抓住某一特定現(xiàn)象或事件，往往具有較強的新聞性，容易形成熱點并迅速傳播。鄉(xiāng)村發(fā)展日益引起人們的重視和關(guān)注，帶著鄉(xiāng)村文化印記的文章很容易引發(fā)討論。

賀雪峰：“返鄉(xiāng)體”文章抓住了當下中國鄉(xiāng)村巨變的現(xiàn)象和這個時代特有的鄉(xiāng)愁?，F(xiàn)在生活在城市里的人中，有很多是從鄉(xiāng)村走出來的。他們既帶著鄉(xiāng)村生活的記憶，又有著對當下鄉(xiāng)村的陌生感，于是生發(fā)出了一種特有的鄉(xiāng)愁。過去的鄉(xiāng)愁是“少小離家老大回”，自己在變，而鄉(xiāng)村不變；今天的鄉(xiāng)村發(fā)展日新月異，春節(jié)返鄉(xiāng)的人很容易產(chǎn)生“物是人非”之感。這是“返鄉(xiāng)體“爆紅的社會基礎。

陳文勝：新時代人們對“鄉(xiāng)愁”有著新訴求。隨著城鎮(zhèn)化的不斷發(fā)展，“鄉(xiāng)愁”成為城市人內(nèi)心的突出渴望，逢年過節(jié)容易被集體引發(fā)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代傳播媒介眾多、信急傳遞快捷、可參與性強，在很大程度上促成了“返鄉(xiāng)體”熱。樹有根，水有源。鄉(xiāng)情根植于中華民族所獨具的傳統(tǒng)文化中，“返鄉(xiāng)體”熱反映了人們在城鎮(zhèn)化進程中對傳統(tǒng)文化的眷戀與呼喚。

光明智庫：能成為“爆款”的“返鄉(xiāng)體”文章多偏于悲情。不少網(wǎng)友吐槽，為什么點贊家鄉(xiāng)發(fā)展的文章得不到關(guān)注？鄉(xiāng)村振興的成績應該如何評價？

賀雪峰：在快速城鎮(zhèn)化的背景下，鄉(xiāng)村社會必然發(fā)生物質(zhì)層面的變化和精神文化層面的變化?，F(xiàn)在的中國農(nóng)民物質(zhì)生活日益豐裕，而鄉(xiāng)土文化的衰減是現(xiàn)代社會快速發(fā)展中出現(xiàn)的階段性問題?！胺掂l(xiāng)體”文章往往聚焦后一方面，對前者關(guān)注不夠。有網(wǎng)友每年返鄉(xiāng)都會看到家鄉(xiāng)面貌的可喜改變，這是經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的，與國家加大對農(nóng)村的財政投入有關(guān)。未來，農(nóng)村的基礎設施、人居環(huán)境、村容村貌等將進一步改善，鄉(xiāng)風文明和文化振興也是鄉(xiāng)村振興的題中之義。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并不是為了重現(xiàn)傳統(tǒng)意義上的“鄉(xiāng)土社會”，而是要全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富。

（摘編自蔣正翔、王斯敏、李曉、馬卉《我們的鄉(xiāng)村有“返鄉(xiāng)體”中看不到的美好》）

材料二：

費孝通先生曾經(jīng)說過，中國的社會是鄉(xiāng)土性的。數(shù)千年來，無論朝代如何更迭、社會如何發(fā)展、文化如何演變，中國的鄉(xiāng)村始終維系于傳統(tǒng)的倫理秩序之上，也保持著經(jīng)濟與社會的相對穩(wěn)定性。然而，改革開放以來，我國僅僅用四十多年的時間，就實現(xiàn)了從一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國向工業(yè)化國家、鄉(xiāng)土中國向現(xiàn)代中國的轉(zhuǎn)向?，F(xiàn)代化浪潮一波猛過一波地沖擊著傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的生產(chǎn)生活方式，深深地動搖了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的根基，帶來了鄉(xiāng)村社會文化和秩序的巨大更迭，使鄉(xiāng)村呈現(xiàn)出“千年未有之變局”。

現(xiàn)代化的結(jié)果是美好的，過程則不那么美好。對于中國這樣一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國而言，要在“瓦解傳統(tǒng)”的基礎上“重塑現(xiàn)代”，無疑是一場脫胎換骨的轉(zhuǎn)換。一方面，鄉(xiāng)村熟人社會解體，城鄉(xiāng)人口流動加劇，村莊內(nèi)共同利益弱化，傳統(tǒng)鄉(xiāng)村治理秩序紐帶斷裂；另一方面，新的秩序和治理方式尚未有效建立，這是擺在我們面前的突出難題。所謂不破不立，揚棄傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會秩序是必然經(jīng)歷的撕裂過程。當前，我國鄉(xiāng)土社會的治理結(jié)構(gòu)、運行規(guī)則與社會秩序正在經(jīng)歷深刻的演化與重塑，維系鄉(xiāng)土社會秩序的宗族禮法、血緣地緣、傳統(tǒng)倫理經(jīng)過轉(zhuǎn)化提升，將會融入民主法治、自由平等和契約精神等現(xiàn)代理念中。這個過程中難免會出現(xiàn)失范和失序問題。對此我們要辯證地看待，既不能熟視無睹，任由一些瘡疤潰爛，侵蝕肌體；也不可過分夸大、人為渲染，把個體問題上升為全局問題、把正常情況異化為本質(zhì)矛盾；否則就是對鄉(xiāng)村的“污名”，易導致人們失去堅定鄉(xiāng)村發(fā)展的耐心和本心。

我們必須正視“返鄉(xiāng)體”中所描摹的鄉(xiāng)村衰敗的圖景在不少地方真實存在，也要看到鄉(xiāng)村除舊布新、不破不立的發(fā)展道路上的成就與前景。黨的十八大以來，我國糧食產(chǎn)量連年豐收，棉油糖、肉蛋奶、果菜茶、水產(chǎn)品品種豐富、供應充裕。農(nóng)民人均收入較2010年翻了一番多，農(nóng)村教育、醫(yī)療、社保等民生事業(yè)顯著改善，鄉(xiāng)村面貌煥然一新。特別是9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，農(nóng)村基礎設施建設突飛猛進，社會事業(yè)發(fā)展取得長足進步，行路難、吃水難、用電難、通信難、上學難等問題得到歷史性解決。

一千個人眼中會有一千個哈姆雷特，不同的人解讀鄉(xiāng)村也會有不一樣的視角；但正如雷蒙·威廉斯在《鄉(xiāng)村與城市》中寫到的一句話：“要讓希望具有可行性，不要讓絕望具有說服力?！边@是我們審視鄉(xiāng)村時應秉持的基本態(tài)度。

（摘編自向觀平《是衰落淪陷，還是蛻變重生？——對轉(zhuǎn)型期鄉(xiāng)村文化和社會變遷的思考》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.“返鄉(xiāng)體”廣義上既包括專業(yè)的調(diào)查研究分析，又有類型多樣的鄉(xiāng)村觀察。其題材為春節(jié)返鄉(xiāng)，其爆款多為悲情基調(diào)。

B.只要國家加大對農(nóng)村的財政投入，農(nóng)村面貌就會進一步發(fā)生變化，全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富就會成為現(xiàn)實。

C.從傳統(tǒng)社會的“少小離家老大回”到新時代的“返鄉(xiāng)體”熱，隨著時代的發(fā)展與變遷，鄉(xiāng)愁變得與以往截然不同。

D.在從傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土社會向現(xiàn)代化社會轉(zhuǎn)型的過程中，傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的生產(chǎn)生活方式被沖擊，鄉(xiāng)土社會秩序?qū)⒈滑F(xiàn)代理念取代。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.材料一通過訪談多角度探討了“返鄉(xiāng)體”，材料二則使用了比喻、舉例、引用等論證方法增強文章說服力。

B.“返鄉(xiāng)體”文章有其存在的積極意義，也可能產(chǎn)生消極影響，這取決于人們解讀鄉(xiāng)村時所秉持的基本態(tài)度。

C.材料二使用“一方面……另一方面……”“既不能……也不可……”等關(guān)聯(lián)詞，使論述有條理，邏輯較嚴密。

D.現(xiàn)代化潮流來襲，鄉(xiāng)村社會文化和秩序更迭，費孝通先生關(guān)于中國鄉(xiāng)土社會的認識在轉(zhuǎn)型期的價值值得商榷。

3.下列選項，不能作為論據(jù)支撐材料二觀點的一項是（）

A.面對農(nóng)村老齡化、空心化的問題，某地在村里組建老年人協(xié)會，給鄉(xiāng)村老人搭起老有所樂、老有所為的平臺。

B.某網(wǎng)友匿名發(fā)布的某地農(nóng)村年輕人被索要天價彩禮的故事，糅合了諸多網(wǎng)友帖子的沖突元素，引發(fā)網(wǎng)友熱議。

C.蓑衣耕牛的時代一去不復返，但往昔的農(nóng)事方式得以在博物館中保存并在鄉(xiāng)村旅游中以表演的形式傳承。

D.有的農(nóng)村房屋破敗、村莊凋敝，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，屋主已在城里買房安家或搬進新式農(nóng)村社區(qū)，過上了現(xiàn)代生活。

4.“返鄉(xiāng)體”文章為何會流行？請結(jié)合材料加以分析。

5.費孝通先生在《鄉(xiāng)土中國》中曾說，“在新舊交替之際，不免有惶惑、無所適從的時期，在這個時期，心理上充滿著緊張、猶豫和不安”。人們應怎樣應對轉(zhuǎn)型期的鄉(xiāng)村社會變遷？請結(jié)合材料簡要說明。

1.A2.D3.B

4.①有些“返鄉(xiāng)體”新聞性較強，易形成熱點并迅速傳播。

②中國鄉(xiāng)村巨變，引起人們的重視和關(guān)注。

③新時代返鄉(xiāng)者易產(chǎn)生“物是人非之感”，對“鄉(xiāng)愁”有著新訴求。

④互聯(lián)網(wǎng)時代傳播媒介眾多、信息傳遞快捷、可參與性強。

5.①認識到鄉(xiāng)村變化的必然性，善于揚棄、除舊布新。

②秉持辯證的態(tài)度看待失范失序問題，不熟視無睹，也不過分夸大或人為渲染。

③堅定鄉(xiāng)村發(fā)展的耐心和本心，多關(guān)注鄉(xiāng)村的積極變化與成就。

本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

B.“只要……就……”過于絕對。由材料一最后一段可知，“家鄉(xiāng)面貌的可喜改變”與“國家加大對農(nóng)村的財政投入有關(guān)”，但并不意味著“只要加大了財政投入就能夠促進面貌改變”。國家的財政投入，只是促進鄉(xiāng)村發(fā)展的一個經(jīng)濟方面的因素；顯然，“要全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富”，只依靠國家的財政支持是不夠的，還需鄉(xiāng)村振興的政策支持與各方的努力。

C.“鄉(xiāng)愁變得與以往截然不同”無中生有。由材料一第四段“樹有根，水有源。鄉(xiāng)情根植于中華民族所獨具的傳統(tǒng)文化中”和第三段“‘返鄉(xiāng)體’文章抓住了當下中國鄉(xiāng)村巨變的現(xiàn)象和這個時代特有的鄉(xiāng)愁”“過去的鄉(xiāng)愁是‘少小離家老大回’，自己在變，而鄉(xiāng)村不變；今天的鄉(xiāng)村發(fā)展日新月異，春節(jié)返鄉(xiāng)的人很容易產(chǎn)生‘物是人非’之感”可知，思鄉(xiāng)之情根植于傳統(tǒng)文化中，而鄉(xiāng)愁隨著時代的變化而變化，當今時代的鄉(xiāng)愁有“特有”之處，但并不能說“與以往截然不同”。

D.“取代”曲解文意。由材料二第二段“維系鄉(xiāng)土社會秩序的宗族禮法、血緣地緣、傳統(tǒng)倫理經(jīng)過轉(zhuǎn)化提升，將會融入民主法治、自由平等和契約精神等現(xiàn)代理念中”可知，是“轉(zhuǎn)化提升”“融入”，不是“取代”。

故選D。

本題考查學生根據(jù)材料內(nèi)容進行判斷、推理的能力。

D.“值得商榷”判斷錯誤。材料二第二段提到了“要在‘瓦解傳統(tǒng)’的基礎上‘重塑現(xiàn)代’”“揚棄鄉(xiāng)土社會秩序”，這就要求人們要了解鄉(xiāng)土社會秩序，可見費孝通先生關(guān)于中國鄉(xiāng)土社會的認識在轉(zhuǎn)型期仍是有價值的。

故選D。

本題考查學生分析論點、論據(jù)以及論證方法的能力。

A.體現(xiàn)了材料二中面對鄉(xiāng)村問題積極不“熟視無睹”，而是積極采取措施。

B.該網(wǎng)友的行為有悖于材料二的第二段中“不可過分夸大、人為渲染”的說法，故不能支撐材料二的觀點。

C.體現(xiàn)了材料二中“現(xiàn)代化浪潮沖擊傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的生產(chǎn)生活方式”、“不破不立”等觀點。

D.體現(xiàn)了材料二辯證地看待鄉(xiāng)村出現(xiàn)的問題的觀點。

故選B。

本題考查學生理解文本內(nèi)容，提取、概括、整合信息能力。

考生可先鎖定文本范圍即材料一，然后結(jié)合文本分點作答，簡要分析。

由材料一第三段“往往具有較強的新聞性，容易形成熱點并迅速傳播”可概括出：有些“返鄉(xiāng)體”新聞性較強，易形成熱點并迅速傳播。

由材料一第二段“鄉(xiāng)村發(fā)展日益引起人們的重視和關(guān)注，帶著鄉(xiāng)村文化印記的文章很容易引發(fā)討論”和第三段“‘返鄉(xiāng)體’文章抓住了當下中國鄉(xiāng)村巨變的現(xiàn)象”可概括出：中國鄉(xiāng)村巨變，引起人們的重視和關(guān)注。

由材料一第三段“鄉(xiāng)村發(fā)展日新月異，春節(jié)返鄉(xiāng)的人很容易產(chǎn)生‘物是人非’之感”和第四段“新時代人們對‘鄉(xiāng)愁’有著新訴求”可概括出：新時代返鄉(xiāng)者易產(chǎn)生“物是人非之感”，對“鄉(xiāng)愁”有著新訴求。

由材料一第四段“互聯(lián)網(wǎng)時代傳播媒介眾多、信息傳遞快捷、可參與性強，在很大程度上促成了‘返鄉(xiāng)體’熱”可概括出：互聯(lián)網(wǎng)時代傳播媒介眾多、信息傳遞快捷、可參與性強。

本題考查學生對文本相關(guān)的問題進行探究的能力。

第一點：由材料一“在快速城鎮(zhèn)化的背景下，鄉(xiāng)村社會必然發(fā)生物質(zhì)層面的變化和精神文化層面的變化”和材料二“現(xiàn)代化浪潮一波猛過一波地沖擊著傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的生產(chǎn)生活方式，深深地動搖了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的根基……”可知，鄉(xiāng)村變化有其必然性；由材料二第二段“所謂不破不立，揚棄傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會秩序是必然經(jīng)歷的撕裂過程”和“鄉(xiāng)村除舊布新、不破不立的發(fā)展道路上”可概括出要善于揚棄、除舊布新。

第二點：由材料二第二段“……這個過程中難免會出現(xiàn)失范和失序問題。對此我們要辯證地看待，既不能熟視無睹，任由一些瘡疤潰爛，侵蝕肌體；也不可過分夸大、人為渲染”和最后一段可概括出，看待鄉(xiāng)村失范失序問題，要秉持辯證的態(tài)度，不熟視無睹，也不過分夸大或人為渲染。

第三點：由材料一末段“現(xiàn)在的中國農(nóng)民物質(zhì)生活日益豐裕，而鄉(xiāng)土文化的衰減是現(xiàn)代社會快速發(fā)展中出現(xiàn)的階段性問題?！掂l(xiāng)體’文章往往聚焦后一方面，對前者關(guān)注不夠”和“有網(wǎng)友每年返鄉(xiāng)都會看到家鄉(xiāng)面貌的可喜改變”可知，要多關(guān)注鄉(xiāng)村的積極變化。由材料二倒數(shù)第二段“我們必須正視‘返鄉(xiāng)體’中所描摹的鄉(xiāng)村衰敗的圖景在不少地方真實存在，也要看到鄉(xiāng)村除舊布新、不破不立的發(fā)展道路上的成就與前景”以及該段中所列舉的成就可知，要關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展中的成就。

（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

初見

荊歌

三十年前，我剛過16歲生日，就跟著周師傅去深圳當建筑工，給特區(qū)蓋房子。

我們白天在工地上干活，晚上就睡在工地上。工地上搭建了一些彩鋼板房子，我們就住在里面。深圳天氣熱啊，彩鋼板房里沒有空調(diào)，晚上總是熱得睡不著覺。我睡不著覺，經(jīng)常就干脆不睡了，跑到馬路上瞎逛。

就是那一天，我在街上見到了一只猴子。

一個光著上身、把上衣系在腰里的人，牽著猴子。

他甩一甩繩子，猴子就跳起來，在空中翻一個跟斗。

圍觀的人就鼓掌，很開心。

他又甩繩子，猴子又跳起來，又翻一個騰空跟斗。

猴子一連翻了三個跟斗，排骨（我給那個人起的綽號，因為他很瘦，每根肋骨都清清楚楚）就給猴子半個可樂罐，讓它向圍觀的人要錢。

猴子就像一個懂事的小孩，把可樂罐舉到人們面前。有人就會向里面扔硬幣。每扔一個硬幣進去，猴子就會馬上向扔錢的人敬一個禮。它的樣子真是可愛?。?/p>

它走到我面前的時候，我摸來摸去，摸遍了所有的口袋，都沒有摸出一分錢來。沒辦法，只能向它抱歉地擺擺手。

沒想到的是，排骨上來就給猴子一記耳光。

他打得很重，不是假裝打，而是真打。他的大手，無情地甩在猴子的面孔上，發(fā)出了很響的聲音。猴子的身材小小的，被他一巴掌打得身體都彈出去半米。

它的嘴里，發(fā)出了一聲慘叫。

但是，排骨根本不饒它，還想再打它一巴掌。

有人說：“為什么打它？”

排骨對猴子說：“打死你，沒用的東西！”

啊，我沒有錢給它，他就打它；我的心里，真是感到難過極了。我大聲對排骨說：“別打它！”

排骨用很兇的眼光看了我一下，然后又啪地在猴子的腦袋上甩了一巴掌。

“別打它，我給錢！”我說。

但是我沒錢啊，渾身上下一分錢都沒有。

大家都看著我，猴子也抬起頭看我，他們都在等我拿錢出來。

“我——我身上沒帶錢，我明天來給，好嗎？”我對排骨說。

排骨冷笑著說：“你明天就是帶來巨款，恐怕也找不到我們了！我們哪會那么傻，坐在這里等你送錢來！”

“不——不會的！”我趕緊說，“明天還是這個時候，還是在這個地方，怎么樣？”

我看到了猴子的眼睛。它的眼睛，就像孩子一樣純真，它一眼不?？粗遥抗饫餄M是哀求。如果它會說話，那它一定是說：“大哥哥，求求你了，給一塊錢吧，否則我又要挨打了！”

我心里酸酸的，覺得太對不起這只小猴子了。

但是有什么辦法呢？誰讓我口袋里沒有一分錢呢？

“那——那我現(xiàn)在去拿錢，你在這里等我，好嗎？”我對排骨說。

排骨又冷笑了兩聲，說：“哈哈，這位小哥，你真逗，你不給錢倒也罷了，耍什么滑頭？騙我一個走江湖的，有意思是嗎？”

他揚起手里的繩子，把繩子的一頭揚起來當鞭子，使勁地抽在猴子身上。猴子痛得吱吱大叫，還用手捂住自己的腦袋。

邊上有人看不下去了，說：“別打它了，我替這位兄弟送它一只梨子吧！”

他的手上，果然有一只梨子。他把梨子向猴子扔去，猴子的身影，像閃電一樣，瞬間就把梨子接住了。

它一定是餓了、渴了，把梨子塞進嘴里就咬。

排骨一腳就把猴子踢得飛了起來。它手上的梨子，落到地上，滾過來，滾在了我的面前。

我彎腰撿起被咬了一口的梨子，雙手緊握成拳，對排骨說：“為什么踢它？你為什么要這么狠心？”

排骨一把將梨子搶過去，塞進了他的褲袋里。

他對我說：“我狠心，那么你就是好心人咯。了不起的好心人，可惜就是沒錢，是嗎？梨子又不是你的！”

拿出梨子來的人說：“梨子是我的，我要給它吃！給它吃呀！為什么不給它吃？”

排骨惡狠狠地說：“給不給它吃，我說了算！”

給梨子的人說：“梨子是我的，我說了算！”

排骨說：“它給你們表演，你們就應該付錢！沒錢就拿梨子來充數(shù)？跟斗是白翻的嗎？你們翻幾個我看看！至于梨子什么時候給它吃，你們管不著！”

他拍了拍褲兜里的梨子，指著我說：“要都像這位兄弟一樣，我們就要餓死在街頭！”

我被他說得手足無措，一咬牙，轉(zhuǎn)身就走。

我一口氣跑回工地，但是沒有直接進彩鋼板房子里去，因為我跑出了一身汗。

我坐在一塊混凝土預制板上，喘著粗氣。

我的心里，既羞愧，又后悔。

我覺得對不起小猴子；是我讓它挨了打。我仿佛還能聽到它吱吱的慘叫，從黑暗深處傳來。

直到躺在床鋪上，我的眼前，還是浮現(xiàn)出它可憐的樣子。它明亮的眼睛，一眼不眨看著我，它無聲地哀求著我，要我拿出一塊錢來，扔進它手里的可樂罐，這樣，它才能免于挨打。可是，可是我身上真的沒帶錢啊！

這一夜，我難過極了。我睡睡醒醒，我的耳邊，總是回響著小猴子可憐的叫聲。

由于晚上睡得不好，白天一點精神都沒有。干活的時候，還心不在焉。周師傅對我說：“你怎么啦？病了嗎？”

我說我沒病。

我的心事周師傅根本不知道。我也不愿意對他說。我要是說了，他一定會認為我為一只猴子而如此傷心，是腦子有病吧！

我暗暗決定，今天晚上，我還要到那個街口去。我會在口袋里裝好幾個零錢，小猴子走到我面前的時候，我要向它的可樂罐里投兩個或者三個硬幣進去。

但愿他們今晚還在老地方。

（中篇小說《我和齊哥》節(jié)選，有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.猴子是一個重要的角色，但并沒有將它人格化，它只是受欺凌慮待的動物形象。

B.耍猴人是一個“只講利益，不顧情義”的形象，但“我”對此人持既憎恨又理解態(tài)度。

C.小說結(jié)尾處“我”不愿告訴周師傅心事的細節(jié)體現(xiàn)了少年怕被成人嘲笑的復雜心理。

D.這是一篇具有兒童文學色彩的小說，“初見”是情節(jié)的開端部分，對生命的悲憫可見一斑。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.“我”居住條件的簡陋悶熱，為后文的出去瞎逛并遇上小猴子埋下伏筆。

B.小說以“我”作為故事的主人公和講述者，以第一人稱展開敘事，顯得真實自然。

C.小說運用語言、動作、外貌、心理等正面描寫的方式來刻畫耍猴人的形象。

D.小說語言質(zhì)樸簡潔，多用短句，形象生動，達到了言簡意賅、引人入勝的效果。

8.小說敘述了“我”和小猴子初見的經(jīng)過，期間“我”的心理經(jīng)歷了豐富的變化過程。請結(jié)合作品簡要概括。

9.文中“給梨的人”有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。

6.B7.C

8.①喜愛猴子。②難過愧疚。③憤怒、尷尬。④羞愧、后悔。

9.①推動情節(jié)的發(fā)展。“給梨的人”可憐小猴子給了它一個梨，但被耍猴人強奪，并導致我被奚落。②襯托主要人物“我”。給梨，出于義憤，表現(xiàn)出他的善良，與“我”的形象相得益彰。③揭示小說的主題。“給梨的人”的言行體現(xiàn)出了人性善的一面，表述了善待動物、心懷悲憫的主題。

本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內(nèi)容的能力。

B.“理解”錯，結(jié)合“排骨根本不饒它，還想再打它一巴掌”“我被他說得手足無措，一咬牙，轉(zhuǎn)身就走”可知，“我”對耍猴人只有憎恨沒有理解。

故選B。

本題考查學生綜合賞析文學作品的藝術(shù)手法的能力。

C.小說對耍猴人進行了語言“打死你，沒用的東西！”、動作“排骨用很兇的眼光看了我一下，然后又啪地在猴子的腦袋上甩了一巴掌”、外貌“一個光著上身、把上衣系在腰里的人，牽著猴子”的描寫，但無心理描寫。

故選C。

本題考查學生鑒賞作品的人物形象，分析人物心理的能力。

“它的樣子真是可愛?。　笨吹胶镒臃?，又那了半個可樂罐，向圍觀的人要錢，表現(xiàn)出喜愛猴子。

“啊，我沒有錢給它，他就打它；我的心里，真是感到難過極了”“我心里酸酸的，覺得太對不起這只小猴子了”因為“我”沒有帶錢，猴子沒有要到錢挨了耍猴人打，我感到難過愧疚。

“大家都看著我，猴子也抬起頭看我，他們都在等我拿錢出來”“我彎腰撿起被咬了一口的梨子，雙手緊握成拳，對排骨說：‘為什么踢它？你為什么要這么狠心？’”“我”因為拿不出錢來而尷尬，又因為“排骨”抽打猴子而憤怒。

“我被他說得手足無措，一咬牙，轉(zhuǎn)身就走”“我的心里，既羞愧，又后悔”“我覺得對不起小猴子；是我讓它挨了打”“我”被“排骨”指責、奚落而感覺羞愧，又覺得對不起小猴子，讓它挨了打而后悔。

本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，在“我”因沒有錢而讓猴子挨打時，有好心人扔給猴子一只梨子，沒想到“排骨”把猴子踢飛，把梨子搶過去，導致下文“我被他說得手足無措，一咬牙，轉(zhuǎn)身就走”，可見，這一情節(jié)推動了情節(jié)發(fā)展。

“他把梨子向猴子扔去”“排骨一腳就把猴子踢得飛了起來”“排骨一把將梨子搶過去，塞進了他的褲袋里”①“給梨的人”可憐小猴子給了它一個梨，但被耍猴人強奪，并導致我被奚落。

從表現(xiàn)人物看，“邊上有人看不下去了，說：‘別打它了，我替這位兄弟送它一只梨子吧！’”，給梨，出于義憤，表現(xiàn)出他的善良，作為次要人物，“給梨的人”襯托了主要人物“我”，與“我”的形象善良相得益彰。

從表現(xiàn)主題看，有好心人扔給猴子一只梨子，出于義憤，表現(xiàn)出他的善良，與“我”的善良相得益彰，與“排骨”抽打猴子的行徑形成對比，表述了善待動物、心懷悲憫的主題。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

郭子儀，字子儀，華州鄭人。十四載，安祿山反，子儀收靖邊軍，斬賊將周萬頃，加御史大夫。乾元元年，破賊河上，執(zhí)安守忠以獻，遂朝京師。詔百官迎于長樂驛，帝御望春樓待之。進中書令，帝即詔大舉九節(jié)度師討安慶緒，子儀自杏園濟河，圍衛(wèi)州。慶緒分其眾為三軍。將戰(zhàn)，子儀選善射三千士伏壁內(nèi)，誡曰：“須吾卻，賊必乘壘，若等噪而射?！奔葢?zhàn)偽遁賊薄營伏發(fā)注射如雨賊震駭王師整而奮新首四萬級獲鎧胄數(shù)十萬執(zhí)安慶和收衛(wèi)州。連營進圍相州，引漳水灌城。時王師眾而無統(tǒng)，進退相顧望，是以及于敗。帝召子儀還，更以趙王為天下兵馬元帥。子儀雖失軍，無少望。后帝不豫，群臣莫有見者，子儀請曰：“老牙受命，將死于外，不見陛下，目不瞑?！睅б僚P內(nèi)，謂曰：“河東事一以委卿?！弊觾x嗚咽流涕。代宗立，史朝義盜洛，子儀遣長孫全緒為前鋒，命營韓公堆，增張旗幟，夜叢萬炬，賊疑而懼，大潰。廣德二年，仆固懷恩誘吐蕃、黨項數(shù)十萬入寇，朝廷大惡，帝問計所出，對曰：“無能為也。懷恩本臣偏將，雖剽果，然素失士心。今能為亂者，訹思歸之人，劫與俱來，且皆臣故部曲，素以恩信結(jié)之，彼忍以刃相向乎？”帝曰：“善。”虜寇邠州，諸將請擊之。子儀曰：“客深入，利速戰(zhàn)。彼下素德我，吾緩之，當自攜貳?！币蛳铝睿骸案已詰?zhàn)者斬！”堅壁待之，賊果遁。大歷二年，吐蕃復寇靈武，回紇赤心請市馬萬匹，有司以財乏，止市千匹。子儀曰：“回紇有大功，宜答其意，中原須馬，臣請內(nèi)一歲奉，佐馬直?！痹t不聽。德宗嗣位，詔還朝，攝冢宰。建中二年，薨，年八十五，賜謚曰忠武，配饗代宗廟廷。

（選自《新唐書·郭子儀傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.既戰(zhàn)/偽遁/賊薄營/伏發(fā)/注射如雨/賊震駭/王師整而奮/斬首四萬級/獲鎧胄數(shù)十萬/執(zhí)安慶和/收衛(wèi)州

B.既戰(zhàn)/偽遁賊/薄營/伏發(fā)注/射如雨/賊震駭/王師整而奮/斬首四萬級/獲鎧胄數(shù)十萬/執(zhí)安慶和/收衛(wèi)州

C.既戰(zhàn)/偽遁/賊薄營/伏發(fā)注/射如雨/賊震駭王師/整而奮/斬首四萬級/獲鎧胄數(shù)十萬/執(zhí)安慶和/收衛(wèi)州

D.既戰(zhàn)/偽遁賊/薄營/伏發(fā)/注射如雨/賊震駭王師/整而奮/斬首四萬級/獲鎧胄數(shù)十萬/執(zhí)安慶和/收衛(wèi)州

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.大舉九節(jié)度師討安慶緒的“師”指軍隊，與《師說》中“惑而不從師”的“師”意思不同。

B.子儀嗚咽流涕的“涕”指眼淚，與《出師表》中“臨表涕零”的“涕”意思不同。

C.前鋒，古代軍隊的先頭部隊，主要任務是探明大部隊前進道路情況，消除前進障礙。

D.薨，古代對于諸侯或相當諸侯的封國國君、封爵王侯以及貴妃、公卿大臣之死的婉稱。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.郭子儀軍功顯赫，備受器重。安祿山叛亂，郭子儀收復靖邊軍，斬殺敵將被任為御史大夫；緝拿安守忠后朝拜京城，皇帝在望春樓等待他。

B.郭子儀作戰(zhàn)靈活，成效顯著。討伐安慶緒時，郭子儀在營壘內(nèi)埋伏了弓箭手；征戰(zhàn)史朝義時，他又增張旗幟，聚集火炬以驚擾敵軍。兩戰(zhàn)都大獲全勝。

C.郭子儀胸懷寬廣，忠心耿耿。圍攻相州失利，郭子儀被剝奪了兵權(quán)，他依然沒有埋怨之心；皇帝病重之時，郭子儀懇請接見并被委以重任。

D.郭子儀顧全大局，不計私利。吐蕃再次入侵靈武，朝廷無財力購買回紇赤心的萬匹戰(zhàn)馬，郭子儀主張購買，并向朝廷繳納了一年的俸祿。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）誡曰：“須吾卻，賊必乘壘，若等噪而射”

（2）時王師眾而無統(tǒng)，進退相顧望，是以及于敗。

14.廣德二年，仆固懷恩聯(lián)合吐蕃、黨項入寇，郭子儀卻能不戰(zhàn)而勝，根據(jù)文章的敘述，說說郭子儀不戰(zhàn)而勝的原因。

10.A11.B12.D

13.（1）囑咐說：“等到我軍撤退，叛軍必定侵犯（劫掠、襲擊）營壘，你們就吶喊射箭?！?/p>

（2）當時唐軍眾多但無人統(tǒng)領(lǐng)，進軍撤退都互相觀望，因此被打敗了。

14.①洞察敵軍將士心理。②廣施恩惠信用，獲得舊部擁戴。③采用緩兵之計，以便分化敵人。④嚴明軍紀，令行禁止。

10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：接戰(zhàn)后，假裝退卻，叛軍追近營壘，伏兵出來了，射箭像下雨一樣。叛軍嚇壞了，唐軍整隊奮擊，殺頭四萬顆，繳獲盔甲幾十萬。抓獲了鄭王安慶和，收復了衛(wèi)州。

“賊”是“薄營”的主語，結(jié)構(gòu)完整，二者之間不能斷開，排除BD。

“賊”是“震駭”的主語，“王師”是“整而奮”的主語，故應在“王師”前斷開，排除C。

故選A。

本題考查學生對古代文化常識的掌握，對一詞多義現(xiàn)象的理解的能力。

A.軍隊；老師。兩句中的“師”意思不同。句意：大規(guī)模發(fā)動九位節(jié)度的軍隊討伐安慶緒。/有了疑難問題卻不跟從老師（學習）。

B.都是“眼淚”的意思。兩句中的“涕”意思相同。句意：郭子儀感動得聲淚俱下。/面對這份奏表禁不住熱淚縱橫。

C.正確。

D.正確。

故選B。

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“并向朝廷繳納了一年的俸祿”錯誤，由原文“詔不聽”可知，郭子儀的主張和想法未被采納。

故選D.

本題考查學生理解并翻譯文言文句子能力。

（1）“須”，等到；“卻”，撤退；“乘”，侵犯。

（2）“統(tǒng)”，統(tǒng)領(lǐng)；“顧望”，觀望；“是以”，因此。

本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

①由原文“懷恩本臣偏將，雖剽果，然素失士心。今能為亂者，林思歸之人，劫與俱來”可知，洞察敵軍將士心理。

②由原文“且皆臣故部曲，素以恩信結(jié)之，彼忍以刃相向乎”可知，廣施恩惠信用，獲得舊部擁戴。

③由原文“吾緩之，當自攜貳”可知，采用緩兵之計，以便分化敵人。

④由原文“因下令：‘敢言戰(zhàn)者斬！’”可知，嚴明軍紀，令行禁止。

參考譯文：

郭子儀，字子儀，華州鄭縣人。天寶十四年(755)，安祿山反叛，郭子儀收復了靖邊軍，殺死了叛軍將領(lǐng)周萬頃，被加封為御史大夫。乾元元年(758)，在黃河邊打敗了叛軍，抓獲安守忠進獻，于是到京城朝拜?；实巯略t命群臣到長樂驛迎接，皇帝到望春樓等待他。提拔為中書令，皇帝馬上下令大規(guī)模發(fā)動九位節(jié)度的軍隊討伐安慶緒，郭子儀從杏園渡過了黃河，包圍了衛(wèi)州。安慶緒把軍隊分為三支。要開戰(zhàn)了，郭子儀挑選擅長射箭的三千兵埋伏在營壘里，囑咐說：“等我軍撤退，叛軍必定侵犯（劫掠、襲擊）營壘，你們就吶喊射箭?！苯討?zhàn)后，假裝退卻，叛軍追近營壘，伏兵出來了，射箭像下雨一樣。叛軍嚇壞了，唐軍整隊奮擊，殺頭四萬顆，繳獲盔甲幾十萬。抓獲了鄭王安慶和，收復了衛(wèi)州。扎營相連包圍了相州，引導漳河之水灌城，當時唐軍眾多但無人統(tǒng)領(lǐng)，進軍撤退互相觀望，因此被打敗了?；实郯压觾x召回，改命趙王任天下兵馬元帥。郭子儀雖然喪失了兵權(quán)，沒有一句怨言。當時皇帝已經(jīng)重病，百官都不接見，郭子儀請求說：“老臣接受任命，將要死在外地，不見到皇上死不瞑目。”皇帝派人領(lǐng)他到臥室里，對他說：“河東的事情全拜托你了。”郭子儀感動得聲淚俱下。代宗登基，史朝義侵犯洛陽，郭子儀派遣長孫全緒擔任前鋒，命令他在韓公堆扎營，多加樹立旗幟，夜間聚集萬把火炬，叛軍疑慮恐懼，大敗。廣德二年，仆固懷恩引誘吐蕃、黨項數(shù)十萬軍隊入侵，朝廷很恐慌，皇帝問對付辦法，他回答說：“他不能做成什么，仆固懷恩原是我的偏將，雖然強健勇敢，但不得人心。現(xiàn)能作亂的原因，是引誘想殺回家鄉(xiāng)的土兵，脅迫他們同來，而且他們都是我舊日的親兵，我長期用恩寵信義結(jié)交他們，他們?nèi)绦倪M攻嗎？”皇帝說：“對?！睌耻娺M犯邠州，眾將請求進攻敵軍。郭子儀說：“外兵深入我境，速戰(zhàn)速決對他們有利。他的部下長期受我的恩德，我不進攻他們，他們當然會有二心。”因此下令說：“敢說出戰(zhàn)的，斬首?！眻允貭I壘防御敵軍，敵軍果然退去了。大歷元年(766年)，吐蕃又來侵略靈武縣，回紇人赤心請求賣一萬匹馬給唐朝，有關(guān)部門因開支不足，只買一千匹。郭子儀說：“回紇人立有大功，應報答他們的支持，中原需要馬匹，我請求繳納一年的俸祿，幫助出馬錢?！被实巯略t不同意。唐德宗即位，下詔調(diào)回朝廷，任冢宰。建中二年，郭子儀逝世，八十五歲，賜謚號叫忠武，供奉到代宗皇帝廟中接受祭祀。

（選自《新唐書·郭子儀傳》，有刪改）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

菩薩蠻

牛嶠

舞裙香暖金泥鳳①，畫梁語燕驚殘夢。門外柳花飛，玉郎猶未歸。愁勻紅粉淚，眉剪春山翠。何處是遼陽②？錦屏春晝長。

①金泥鳳：用金粉涂印的鳳凰圖案。②遼陽，地名，代指玉郎征戍之地。

15.下列對本詞的理解和分析，不正確的一項是（）

A.上片首句寫女主人公服飾之美，這是以物寫人，以服飾精美襯托出女主人公的美貌。

B.上片三四句寫女主人公夢中驚醒后的情形?！傲躏w”點明是春天。“猶”帶一絲忍意。

C.“愁勻紅粉淚，眉剪春山翠”女主人公在夢醒、哭過之后勻整妝容，畫眉之后遠望春山。

D.本詞所詠為真摯的男女愛情，與秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》題材一致，且都寫了離別之情。

16.請簡要分析“何處是遼陽？錦屏春晝長”二句使用了什么手法，表述了什么情感。

15.C16.①“何處是遼陽？”使用問句，啟發(fā)讀者思考，在留白中引發(fā)共鳴，也暗含了對征夫的思念之情。

②“錦屏春晝長”以景結(jié)情，問而無答，眼前只有“錦屏”如畫，“春晝”漫長，時光難挨，春閨寂寞之情呼之欲出。

③“錦屏春晝長”使用反襯手法，以樂景襯哀情，如畫的“錦屏”，美好而漫長的“春晝”越發(fā)讓人覺得孤寂冷清，愈增相思之苦。

本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“畫眉之后遠望春山”錯誤，“眉剪春山翠”，這句是暗用《西京雜記》所說卓文君“眉山如望遠山”的典故，意謂雙眉被剪畫成春山之狀。

故選C。

本題考查學生鑒賞詩歌表述技巧的能力。

“何處是遼陽？錦屏春晝長”，那遼陽到底遠在何處，畫屏里的春天為何這樣長？“何處是遼陽”，點明“玉郎”所在之地。此問句于無限向往之中滲透著無限哀怨與無可奈何的情緒。此實可問而不可答，故結(jié)以“錦屏春晝長”，啟發(fā)讀者思考，在留白中引發(fā)共鳴，也暗含了對征夫的思念之情；“長”字固是春晝的實寫，也是心理狀態(tài)的虛寫。此句以景語作結(jié)，極迷離動蕩之致，給人以無限想象的余地。

結(jié)尾更從主人公的內(nèi)心深處，迸發(fā)出“何處是遼陽？”的感慨，征人不歸，他們的閨中少婦，卻是在癡心等待。此婦所憶之人遭遇如何，不得而知。但一邊是霜戈壁立、鐵騎騰踏的邊塞，一邊是春意濃郁、錦屏寂寞的深閨，縱使重逢有望，也不知道在何年何月。因此“錦屏春晝長”一句，以樂景襯哀情，如畫的“錦屏”，美好而漫長的“春晝”越發(fā)讓人覺得孤寂冷清，更深沉地揭示了主人公的怨思。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）今人常用杜甫《登高》中的“_____________，_____________”兩句來表述舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。

（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》中辛棄疾認為北伐抗金應當做好充分準備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“_____________”的雄心，也只怕會是“_____________”的結(jié)局。

（3）蘇軾在《赤壁賦》中說與客人同飲時吟詠詩文，所用的“_____________，_____________”兩句分指《詩經(jīng)·陳風·月出》及其詩句。

①.無邊落木蕭蕭下②.不盡長江滾滾來③.封狼居胥④.贏得倉皇北顧⑤.誦明月之詩⑥.歌窈窕之章

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字詞：蕭、滾、胥、贏、窈窕。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

昆劇《紅樓夢》是北方昆曲劇院的巔峰之作，曾榮獲我國舞臺藝術(shù)領(lǐng)域的政府最高獎——“文華大獎”并常演不衰。作為對經(jīng)典的延續(xù)，北方昆曲劇院又將醞釀多年的原創(chuàng)昆劇《曹雪芹》搬上了舞臺。

曹雪芹的一生坎坷困頓而又光輝燦爛，如何選擇昆劇切入的角度，是創(chuàng)作中首先需要解決的關(guān)鍵問題。劇本寫作之初，編劇不僅研讀了大量關(guān)于曹雪芹的文獻資料及其作品，還____①____，聽取了包括曹雪芹研究會專家在內(nèi)的諸多意見和建議；最終，編劇將劇情鎖定于曹雪芹后半生在北京西山的生活經(jīng)歷。

全劇分為“隱西山”“憶紅樓”“繪紙鳶”“逝香山”四幕。“憶紅樓”這一幕運用了“戲中戲”的戲劇手法，讓寶黛釵等經(jīng)典形象與曹雪芹同臺亮相。舞臺上的賈寶玉等角色已經(jīng)不僅僅是戲中人，更是曹雪芹的精神投射；可以說，這一幕將與其筆下人物的情感勾連體現(xiàn)得____②____。

為了適應該劇將昆曲優(yōu)美雅致的唱腔曲風和舞蹈跨界融合的創(chuàng)新表述，戲曲演員們勇于突破，嘗試以更加豐富的表演手段為昆曲增色；無論是尾聲處化作漫天紅葉的群舞，以及序曲中空靈浪漫的獨舞，都既有傳統(tǒng)韻味又有現(xiàn)代表述，讓觀眾____③____。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

19.下列句子中破折號和雙引號的用法，與文中畫波浪線句子中的破折號和雙引號的用法相同的分別是哪句？請寫出其序號。

①《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》一文是一篇人物通訊。

②我拉開一個重彩號的符號時，“通訊員”三個字使我突然打了個寒戰(zhàn)，心跳起來。

③費孝通以中國基層傳統(tǒng)社會——農(nóng)村為對象，邊研究邊授課，并撰寫文章、整理匯成《鄉(xiāng)土中國》一書。

④袁隆平踐行搞雜交水稻研究有前途，勇敢地向“無優(yōu)勢論”這一傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)。

⑤唉，天可真涼了——（這個字念得很高，拖得很長。）

⑥“北京話”雙手抱住胳膊肘，和她們站得不遠不近地說話，提醒她們注意安全。

20.文中畫橫線的部分有語病，請辨析并寫出修改后的句子。

18.①集思廣益②淋漓盡致③耳目一新

19.③和④。20.無論是序曲中空靈浪漫的獨舞，還是尾聲處化作漫天紅葉的群舞，都既有傳統(tǒng)韻味又有現(xiàn)代表述。

本題考查學生理解并正確使用成語的能力。

第一處：根據(jù)下文“聽取了包括曹雪芹研究會專家在內(nèi)的諸多意見和建議；最終……”可知，此處表述的是編劇集中專家智慧，最終確定了劇情，故此處可填“集思廣益”。集思廣益，集中群眾的意見和智慧，取得更好的效果。

第二處：此處表述的是“憶紅樓”這一幕將“與其筆下人物的情感勾連”很好地體現(xiàn)了出來，故填“淋漓盡致”。淋漓盡致，形