地理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文

地理其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃1

一、工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，以南京市教學(xué)進(jìn)度和江寧區(qū)地理教育教學(xué)規(guī)劃為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持集體備課，在備課小組活動(dòng)中仔細(xì)討論教學(xué)方法，積極開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論活動(dòng)，討論優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高地理課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，為學(xué)生的全面進(jìn)展和二年級(jí)地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。

二、主要工作及完成工作的相關(guān)措施

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論。實(shí)行集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)高二學(xué)業(yè)水平考試的課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱，精確把握小高考的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展方向，努力在學(xué)業(yè)水平考試中取得更好的成績(jī)。仔細(xì)討論新的高考方案，為有效的課堂教學(xué)供應(yīng)了正確的方向。

2、根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作：

備課組堅(jiān)持每周活動(dòng)一次，每周五上午，在高二地理組辦公室。留意活動(dòng)的實(shí)際效果，每周集體備課一次，仔細(xì)備課。在集體備課的根底上，教師可以依據(jù)實(shí)際上課狀況和個(gè)人教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)展適當(dāng)敏捷的處理，既充分發(fā)揮集體才智，又充分發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，保證課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率。

3、備課小組的成員仔細(xì)聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)，并對(duì)課程進(jìn)展評(píng)估。多溝通，多爭(zhēng)論，形成良好的教研氣氛。

4、搞好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

教師要仔細(xì)分析所教班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺乏、根底差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的狀況，教師要仔細(xì)講授每一節(jié)課，提高學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，收集和處理信息，注意課堂教學(xué)效率，實(shí)施“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后要仔細(xì)總結(jié)，反思，溝通，改良教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)測(cè)試。

5、備課組長(zhǎng)仔細(xì)組織協(xié)調(diào)小組內(nèi)的活動(dòng)。

6、培訓(xùn)和每周培訓(xùn)安排：

根據(jù)年級(jí)部的規(guī)劃，本學(xué)期其次、四、六周的周三下午第九節(jié)課是地理訓(xùn)練時(shí)間。備考小組準(zhǔn)時(shí)預(yù)備培訓(xùn)資料，準(zhǔn)時(shí)批改評(píng)語(yǔ)。

三、學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作

這學(xué)期對(duì)于高二的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)是特別重要的一個(gè)學(xué)期，——名高二學(xué)生將參與學(xué)業(yè)水平測(cè)試。為了全面落實(shí)學(xué)校和年級(jí)部的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)校和年級(jí)部的工作安排，籌備組特制定以下地理學(xué)業(yè)水平考試規(guī)劃：

1、總目標(biāo)：“重視整體，追求完善”。

抓C學(xué)生，重點(diǎn)是游走在平常考試及格線以下的邊緣學(xué)生，爭(zhēng)取更多的學(xué)生參與高考。

2、查看進(jìn)度：

必修二和必修三根本上是以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則，狠抓根底，把考點(diǎn)一個(gè)一個(gè)落實(shí)在書(shū)本上，網(wǎng)一樣的去翻，大膽的扔掉一些不需要的東西。從課堂練習(xí)到單元練習(xí)，再到模塊練習(xí)，最終到綜合練習(xí)。

3、實(shí)現(xiàn)方法：

首先，在兩周內(nèi)，要求每個(gè)班的教師了解他們所教班級(jí)的學(xué)術(shù)狀況，并大致確定抗議的學(xué)生

加大對(duì)目標(biāo)生、批判生、差生的分類(lèi)指導(dǎo)力度。我們依據(jù)學(xué)生在最近階段考試和期末考試中的歷史成績(jī)的相應(yīng)狀況，將整個(gè)年級(jí)分類(lèi)如上。首先，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)全部的學(xué)生進(jìn)展思想教育，鼓舞他們重視水平考試。其次，進(jìn)展分類(lèi)指導(dǎo)，各科教師對(duì)自己班的學(xué)生親自負(fù)責(zé)，做好思想和學(xué)習(xí)幫助工作。利用晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)的時(shí)間，彌補(bǔ)批判生和差生的差距。

地理其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

以培育創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，以聯(lián)合教育為契機(jī)，以集體才智鉆研教材，處理教學(xué)討論、教學(xué)改革資源和多媒體信息，結(jié)合我校實(shí)際，合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法和技術(shù)，提高課堂效率。

二、目標(biāo)要求

1、對(duì)教材進(jìn)展深度演練和實(shí)踐，依據(jù)她所在學(xué)校的課件和學(xué)生的實(shí)際狀況，確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法。

2、這期間要幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)《數(shù)學(xué)》的必修內(nèi)容。一是預(yù)備學(xué)生學(xué)業(yè)水平的考試，二是為高三復(fù)習(xí)打根底。

3、本期特刊選擇專(zhuān)題，求實(shí)效。

4、連續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)和教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合力量。

5、這一時(shí)期的重點(diǎn)是培育和提高學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類(lèi)比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合的力量，提高學(xué)生的解題力量。

三、教學(xué)措施

仔細(xì)落實(shí)，做好集體備課。每周至少集體備課一次，每個(gè)教師要提前一周在單元備課。集體備課時(shí)，會(huì)有一位教師作為主要發(fā)言人，分析下周教材的內(nèi)容，然后大家就重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法進(jìn)展學(xué)習(xí)爭(zhēng)論。周一備課，主要是補(bǔ)充上周備課的狀況。每次備課都要花肯定的時(shí)間溝通上一段的教學(xué)狀況和進(jìn)度。

地理其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃3

（一）加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)

在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學(xué)生怎么樣去學(xué)？尤其是爭(zhēng)對(duì)我們這樣的根底較差的學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣去教與學(xué)？怎樣讓學(xué)生少做無(wú)用功，提高學(xué)習(xí)效率，在將來(lái)高考中取得勝利？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們今后將通過(guò)加強(qiáng)集體備課。在備課組活動(dòng)中，我們仔細(xì)討論2023年高考試題和考試說(shuō)明，在此根底上，科學(xué)制定了具體的.復(fù)習(xí)規(guī)劃，仔細(xì)討論復(fù)習(xí)過(guò)程中消失的問(wèn)題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。

（二）回歸課本，夯實(shí)根底

注意課本根底學(xué)問(wèn)和根本技能的學(xué)習(xí)能夠?yàn)閷W(xué)生打下堅(jiān)實(shí)根底。解決問(wèn)題也好，創(chuàng)新也好，都要以學(xué)問(wèn)作為根底，沒(méi)有學(xué)問(wèn)的備考，只能是空想。另外地理的學(xué)問(wèn)點(diǎn)許多，沒(méi)有頭緒的教學(xué)不行能是有效的。爭(zhēng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們將實(shí)行以下策略。在高三上學(xué)期根本完成一輪根底學(xué)問(wèn)的根本梳理，在在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，考慮這些學(xué)生已有了學(xué)問(wèn)的根本梳理，但是把握的又不夠堅(jiān)固，為了避開(kāi)“炒剩飯”，又要穩(wěn)固根底學(xué)問(wèn)，我們打算在復(fù)習(xí)中，以專(zhuān)題為主干，而又比專(zhuān)題復(fù)習(xí)要具體，這樣進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，又避開(kāi)重復(fù)復(fù)習(xí)。

（三）開(kāi)拓創(chuàng)新，提高學(xué)生力量

我們?cè)诨貧w課本，狠抓“三基”的同時(shí)，又不過(guò)分依靠復(fù)習(xí)資料，對(duì)資料中過(guò)時(shí)、過(guò)偏、過(guò)難的內(nèi)容，進(jìn)展大膽舍棄，同時(shí)在練習(xí)中補(bǔ)充一些有新意的題目，注意培育學(xué)生的發(fā)散思維，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)展加工、組合，對(duì)課本學(xué)問(wèn)進(jìn)展挖掘、引申，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的力量。

（四）培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)輔導(dǎo)是提高成績(jī)的關(guān)鍵

做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。依據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署，我們堅(jiān)持每周一次的尖子生輔導(dǎo)，細(xì)心組織，學(xué)生學(xué)習(xí)得到肯定提高。對(duì)于后進(jìn)生，我們一對(duì)一