小班語言公開課教案及反思《著火了怎么辦》_第1頁
小班語言公開課教案及反思《著火了怎么辦》_第2頁
小班語言公開課教案及反思《著火了怎么辦》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁共頁小班語言公開課教案及反思《著火了怎么辦》教案：小班語言公開課《著火了怎么辦》一、教學目標：1.能夠聽懂與火災相關的基本詞匯，如著火、濃煙、逃生等。2.能夠模仿老師示范，并學會正確的呼救方法。3.能夠運用所學的知識，在面臨火災時知道如何保護自己。二、教學準備：1.教具：圖片、磁力貼畫、火焰模型等。2.素材：《著火了怎么辦》故事書。三、教學過程：1.熱身活動：播放兒童火災逃生視頻，讓學生初步了解火災的危害和應對方法。2.導入：老師展示火災的圖片，讓學生描述圖片中發(fā)生的事情，并引導學生提出問題：“著火了怎么辦？”引發(fā)學生的思考。3.探究：老師讀故事《著火了怎么辦》，讓學生跟隨故事情節(jié)，用模擬的方式體驗火災的情景。在講解故事過程中，老師提問學生：-火災會帶來什么危險？如何保護自己？-著火了怎么辦？如何發(fā)出求救信號？-如何逃生？4.啟發(fā)：老師讓學生思考和討論下列問題：-家里有防火設施嗎？家里應該配備哪些防火設施？-著火了該怎么辦？家里應該有哪些緊急電話號碼？5.溫故：老師呈現火災的圖片，讓學生描述圖片中的情境，模仿老師示范正確的呼救方法。6.拓展：老師通過磁力貼畫等教具，讓學生參與制作一個火焰模型，并了解火焰如何傳播。同時，教給學生火災逃生常識，如沿墻壁慢慢下樓、用濕毛巾捂住口鼻等。7.總結：老師和學生一起回顧本節(jié)課學習的內容，鞏固學生的學習成果，并提醒學生火災的危害及應對方法。四、反思：本節(jié)課采用了多種教學方法，如以故事和圖片引發(fā)學生思考，通過熱身活動給學生提供一定的背景知識，通過互動和啟發(fā)的形式引導學生積極思考和參與討論。整體來說，教學目標基本達到了預期效果。但在實施過程中也存在一些問題：1.教具使用不夠充分：故事教具和磁力貼畫被充分利用，但是火焰模型的制作環(huán)節(jié)時間較短，學生沒有充分參與制作過程，影響了他們的主動性和學習體驗。2.啟發(fā)環(huán)節(jié)設計不夠充分：啟發(fā)環(huán)節(jié)的問題設計較為簡單，沒有引發(fā)學生深入思考。下次需要對問題進行更有針對性、有挑戰(zhàn)性的設計，以激發(fā)學生探究和思考的欲望。3.提問方式有待改進：有些學生在課堂上不敢回答問題或者回答不準確。下次應該采用更靈活的提問方式，讓每個學生都有機會參與到課堂討論中。綜上，我認為在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論