2024年高等教育教育類自考-00747美術(shù)教育學(xué)歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.簡述藝術(shù)教育運動特點。2.美育3.簡述美術(shù)教育的價值體系。4.總結(jié)性評價5.美術(shù)教科書的編寫、構(gòu)成，分為哪幾個方面？6.為什么素質(zhì)教育是面向未來的教育？7.美術(shù)教育的形態(tài)包括非形式化教育、（）、形式化教育。8.“直接師承”9.隨著國際間美術(shù)教育的交流，國外一些新的美術(shù)教育思想和教育方法被介紹到國內(nèi)，又為我國的美術(shù)教育注入了新的活力。其中（）主編的（）。10.現(xiàn)代美術(shù)教育20世紀(jì)70年代特點有哪些？11.盧梭認(rèn)為兒童自發(fā)的沖動的一個主要發(fā)泄的方法是（）。12.美術(shù)教育的情感價值包括：（）、天人合一的體驗價值、（）、宣泄與治療價值。13.美術(shù)教學(xué)備課一般應(yīng)遵循哪些原則？14.中學(xué)美術(shù)課程類型是什么？15.“評價教師”可從認(rèn)知發(fā)展、職責(zé)履行、（）三個大的方面來考慮。16.成為一名美術(shù)教師的條件有哪些？17.美術(shù)學(xué)習(xí)中智力開發(fā)的途徑是什么？18.清廷軍大臣兼任學(xué)部的（）創(chuàng)辦了中國最早的兩江學(xué)堂。19.中學(xué)美術(shù)課教學(xué)的基本內(nèi)容是什么？20.美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的功能有哪些？21.美術(shù)教學(xué)方法有（）、（）、示范與演示法、合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)法等等。22.教學(xué)評價的基本原則有哪些？23.1922年，（）主張改教授法為（），1925年頒布的《新學(xué)制師范課堂標(biāo)準(zhǔn)綱要》，正式采用（）這一名稱。24.古希臘時期的雅典教育被后人稱為（）、（），這是一種對人進(jìn)行全面教育的理想式教育，美育在當(dāng)時被稱為（）。25.美術(shù)的教學(xué)過程第2卷一.參考題庫(共25題)1.美術(shù)教育2.簡述美術(shù)教育學(xué)的研究對象。3.（）是美術(shù)能力發(fā)展的核心。4.簡述原始美術(shù)教育的特征。5.美術(shù)學(xué)習(xí)中智力開發(fā)的意義是什么？6.希臘亞里士多德提出美術(shù)教育具有三種功能：一是（），二是凈化，三是精神享受。7.課外美術(shù)教育的特點有哪些？8.非智力因素的功能有哪些？9.現(xiàn)代美術(shù)教育的學(xué)習(xí)理論有哪些？10.美術(shù)教育這一術(shù)語最早出現(xiàn)于19世紀(jì)的（）。11.技術(shù)12.全日制義務(wù)教育的領(lǐng)域有哪些？13.共鳴14.教學(xué)評價的方式有（）、同學(xué)互相評價、教師對學(xué)生評價。15.工藝美術(shù)是技術(shù)與藝術(shù)的相互統(tǒng)一，是生活與美學(xué)的有機結(jié)合，工藝美術(shù)具有（）、（）的雙重性。16.美術(shù)教學(xué)的性質(zhì)是（）、應(yīng)用性、綜合性。17.簡述美術(shù)教育的目標(biāo)及其分類。18.美術(shù)教師應(yīng)有的修養(yǎng)是什么？19.中世紀(jì)美術(shù)教育幾乎只是一種純技藝性的（）。20.美術(shù)取向的美術(shù)教育21.影響美術(shù)教育的發(fā)展因素是什么？22.簡述完成美術(shù)課堂教學(xué)的基本過程。23.美術(shù)學(xué)科的特點有哪些？24.激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的策略有哪些？25.發(fā)散性思維第3卷一.參考題庫(共25題)1.簡述美術(shù)教育具有的獨特功能。2.美術(shù)課程計劃3.美術(shù)能力的發(fā)展可以分為四個階段，一為（），二是象征期，三為意象期，四為寫實期（萌生寫實期和仿成人寫實期）。4.魯迅先生對美育大力推崇，1912年發(fā)表《擬播布美術(shù)意見書》，將（）和（）結(jié)合起來，希望通過藝術(shù)提倡美育，傳播美育。5.美術(shù)自學(xué)有哪突出的特點？6.法國啟蒙主義思想家（）提出自然教育；德國詩人、哲學(xué)家席勒提出（）。7.1794年法國開師范教育先河，1896年（）內(nèi)設(shè)師范院，是我國師范教育的先河，1898年創(chuàng)辦京師大學(xué)堂附設(shè)師范館，是高等師范教育之始，1902年的江蘇南通的通州師范學(xué)堂是中等師范院校最早。8.心理學(xué)認(rèn)為，能力是直接影響活動頻率并使活動能順利完成的（）。人的能力分為一般能力和特殊能力，美術(shù)能力這些能力的（）。9.美術(shù)教育學(xué)的原則既是教育思想的具體化，又是教學(xué)實踐的（）。10.簡述間接性知識”向“直接性知識”轉(zhuǎn)化規(guī)律。11.俄羅斯的巡回畫派在印象派的道路上又提出（）和（）的主張。12.為什么隋到清的教育思想屬于片面性的？13.“間接師承”14.為什么說美術(shù)教育思想的社會價值和歷史價值是巨大的？15.簡述DBAE美術(shù)教育的思想的特點。16.美術(shù)教科書的編寫分為哪幾個方面？17.寓教于樂18.教育思想19.教學(xué)評價的形式：分?jǐn)?shù)（一般采用（），也可以采用（））、等級（優(yōu)秀、良好、中等、及格、待努力）、評語。20.技能是實現(xiàn)一定價值目標(biāo)的活動方式，可分為（）和（）。21.什么是美術(shù)教育學(xué)？有什么意義？22.國外最早的學(xué)科起源于（），西歐中世紀(jì)的七藝即七種藝術(shù)包括：文法學(xué)、修辭學(xué)、辯證法、音樂、算術(shù)、幾何學(xué)、天文學(xué)。23.美術(shù)教育分為（）專業(yè)美術(shù)教育和（）普通美術(shù)教育。24.1866年（）在福州設(shè)馬尾船政局，內(nèi)設(shè)學(xué)堂。25.構(gòu)成美術(shù)教學(xué)的因素有哪些？第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 1.TheArts表達(dá)藝術(shù)意味著用各種藝術(shù)的教授其他科目； 2.在社會上尋求藝術(shù)教育途徑和資源； 3.偏愛藝術(shù)教育和表演的方式途徑學(xué)習(xí)； 4.所有的教學(xué)方案和教學(xué)理論基礎(chǔ)是增強學(xué)生的自我概念和學(xué)校的道德風(fēng)尚、加強藝術(shù)之間及與其他學(xué)課之間的聯(lián)系。通過藝術(shù)家走進(jìn)學(xué)校的計劃消除社會隔膜。2.參考答案:美育：通過美的事物的具體可感的形象來感染人、觸動人的情感，以達(dá)到教育的目的，美術(shù)教育的主要任務(wù)是通過審美教育培養(yǎng)學(xué)生感受美、認(rèn)識美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成高尚品德。3.參考答案: 即情感價值體系、智力價值體系、技術(shù)價值體系、創(chuàng)造價值體系。 1、情感價值體系：美感訓(xùn)練、道德感化、體驗生命的微妙、豐滿人身、宣泄與治療。 2、智力價值體系：感知覺訓(xùn)練、信息交流與知識獲取、改善記憶與思維。 3、技術(shù)價值體系：技術(shù)程序意識、再現(xiàn)性技術(shù)、表現(xiàn)性技術(shù)。 4、創(chuàng)造價值體系：形成創(chuàng)作意識、提供多維模式、提供創(chuàng)造的技能。4.參考答案:總結(jié)性評價:是在教育活動發(fā)生后對教育效果提出的判斷。5.參考答案: 編寫： ①社會、自然內(nèi)容和科學(xué)知識、技能的結(jié)合 ②美術(shù)教科書的構(gòu)成 構(gòu)成： ①教科書的整體結(jié)構(gòu) ②教科書所選擇的具體課題 ③具體課題的要素和結(jié)構(gòu)6.參考答案:美術(shù)教育的目的隨著社會發(fā)展逐步擴大領(lǐng)域，它從培養(yǎng)技藝畫工的實用人才已發(fā)展到培養(yǎng)全民藝術(shù)素質(zhì)，應(yīng)該說是一個從專業(yè)層次的少數(shù)人向非專業(yè)層次的全民發(fā)展的飛躍，是人類進(jìn)步的重要標(biāo)志。素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會的長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德智體方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特性的教育。由此可見，對中小學(xué)生實施素質(zhì)教育是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，具有長期性、艱巨性，是為未來人類發(fā)展所做的一項最具有價值的事情。因此，素質(zhì)教育是面向未來的教育。7.參考答案:準(zhǔn)形式化教育8.參考答案: “直接師承”即師從某人，耳提面命，親聆教誨。9.參考答案:伊少淳，侯令；《美術(shù)教育譯叢》10.參考答案: 1.課程的名稱的更改和對美術(shù)課程的認(rèn)識的不斷完善 2.美術(shù)教育組織管理和教學(xué)研究體系的形成 3.美術(shù)課程建設(shè)力度加大 4.美術(shù)教育的范圍擴大，品類增多 5.多途徑培養(yǎng)美術(shù)師資 6.對外交流與國外美術(shù)教育理念的引進(jìn) 7.美術(shù)教育研究的深入與思想觀念的多元11.參考答案:美術(shù)12.參考答案:情感的美育價值；人的自信價值13.參考答案: 1.要明確目的性 2.要注意科學(xué)性 3.要加強針對性 4.要做到計劃性 5.要具有預(yù)見性14.參考答案: 1、美術(shù)技能取向的課程 2、美術(shù)鑒賞取向的課程 3、美術(shù)創(chuàng)作取向的課程15.參考答案:教師活動16.參考答案: 1.獨特的人格魅力 2.多樣的美術(shù)知識與技能 3.基本的美術(shù)知識與技能 4.全面的文化理解能力17.參考答案: 1、重視“雙基”學(xué)習(xí)，增強理解能力。 2、重視知識應(yīng)用，提高創(chuàng)造能力。 3、重視不同風(fēng)格，促進(jìn)形象轉(zhuǎn)化。 4、豐富表達(dá)能力，強化學(xué)習(xí)目的。18.參考答案:張之洞19.參考答案: 第一，繪畫。 1、從一般繪畫概念出發(fā)，闡述繪畫語言的線條、黑白灰、色彩、空間與構(gòu)圖的表現(xiàn)形式與方法，并作相應(yīng)的練習(xí)。 2、比較系統(tǒng)的素描和色彩、中國畫教學(xué)。 3、形式多樣的版畫教學(xué)。 第二，工藝。 1、圖案設(shè)計教學(xué)。 2、立體構(gòu)成教學(xué)。 3、手工和小雕塑教學(xué)。 第三，美術(shù)嘗試與欣賞。 1、美術(shù)概說。 2、美術(shù)作品欣賞。 3、美術(shù)造型語匯和元素。20.參考答案: 第一，具有獨特功能。 第二，具有綜合功能。 第三，具有潛在功能。21.參考答案:講述法；討論法22.參考答案: ①堅持公正性原則 ②堅持客觀性原則 ③堅持科學(xué)性原則 ④堅持系統(tǒng)性原則23.參考答案:陶行知；教學(xué)法；教學(xué)法24.參考答案:自由教育；完全教育；繆斯教育25.參考答案:美術(shù)的教學(xué)過程：美術(shù)教學(xué)過程是一種學(xué)生在教師指導(dǎo)下的特殊認(rèn)識過程，其主要表現(xiàn)為學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有計劃地接受教師傳授的人類社會長期積累起來的美術(shù)文化知識和技能技巧，并將知識、技能和發(fā)展智力能力統(tǒng)一起來，同時，這一過程不單純是一個認(rèn)識過程，也是一個認(rèn)識基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生思想品德、個性發(fā)展的過程。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:美術(shù)教育：就是以教育為手段，向?qū)W生傳授一定的美術(shù)知識和技能，發(fā)展和傳播美術(shù)文化；以美術(shù)為媒介，通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和審美能力，發(fā)展智力和創(chuàng)造力，獲取一般教育學(xué)意義的功效。2.參考答案:美術(shù)教育學(xué)的基本研究對象是美術(shù)學(xué)科教育在培養(yǎng)全面發(fā)展的人的過程中的基本規(guī)律，這種基本規(guī)律由美術(shù)教育的諸種因素在一定環(huán)境中的互動性揭示出來，因此美術(shù)教育學(xué)研究的主要內(nèi)容應(yīng)包括美術(shù)教育的發(fā)展過程和規(guī)律、美術(shù)教育的價值和目的、美術(shù)教育的學(xué)習(xí)問題、美術(shù)教育的課程和內(nèi)容問題、美術(shù)教育的教學(xué)原則和方法問題、美術(shù)教育的教師問題以及美術(shù)教育的環(huán)境與管理問題等。3.參考答案:智力技能4.參考答案: 1、原始美術(shù)教育同樣是自然形態(tài)的，沒有相應(yīng)的教學(xué)規(guī)范和教學(xué)機構(gòu)。教學(xué)大都是在一些前輩和能者的指導(dǎo)下，邊實踐邊進(jìn)行的。 2、廣泛的社會性和生活化是原始美術(shù)教育一個十分重要的特征。 3、原始美術(shù)教育的另一個特征是由直接的目的性導(dǎo)致的教學(xué)方式與手段的非形式化。5.參考答案: 1、發(fā)展了學(xué)生的視知覺能力。 2、促進(jìn)了學(xué)生的觀察力和記憶力。 3、培養(yǎng)了學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。 4、培養(yǎng)了學(xué)生的概括和分析判斷能力。 5、促進(jìn)了其他智力活動的發(fā)展。6.參考答案:教育7.參考答案: 1.教師的自主性較強，自由度較大 2.具有創(chuàng)新性和前衛(wèi)性 3.非強制性，適應(yīng)學(xué)生興趣 4.不必面面具到，具有較強的針對性 5.具有開放性，參與的人更多8.參考答案: ①動力功能 ②定向功能 ③強化功能 ④創(chuàng)造功能 ⑤調(diào)節(jié)功能9.參考答案:現(xiàn)代美術(shù)教育的學(xué)習(xí)理論有認(rèn)識理論、發(fā)展理論、精神分析理論、完形理論、人文理論、行為主義理論、創(chuàng)造性理論、艾斯納的學(xué)習(xí)理論。10.參考答案:德國11.參考答案:技術(shù)：指人類在利用自然和改造自然過程中積累起來并在生產(chǎn)勞動中體現(xiàn)出來的經(jīng)驗和知識，也泛指其他操作方面的技巧。12.參考答案: ①造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ②設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ③欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ④綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域13.參考答案:共鳴：主要指欣賞著思想感情與作者或作品中的人物、事物所表現(xiàn)的思想感情互相契合，互相交流，這是藝術(shù)欣賞過程中的共鳴現(xiàn)象。14.參考答案:學(xué)生的自我評價15.參考答案:使用與審美；技術(shù)與生產(chǎn)16.參考答案:理論性17.參考答案: ①傳授美術(shù)知識與技能，延續(xù)和發(fā)展美術(shù)學(xué)科，滿足人類社會經(jīng)濟、精神和生活的需要 ②形成人的基本美術(shù)素養(yǎng)和能力，健全人格，促進(jìn)人的發(fā)展。 目標(biāo)分類：知識領(lǐng)域的教育目標(biāo)；情感領(lǐng)域的教育目標(biāo)；技能領(lǐng)域的教育目標(biāo)。18.參考答案: 教師是人類文化、科學(xué)知識、生產(chǎn)勞動經(jīng)驗，既一定的思想觀點和行為規(guī)范的傳播者，是集成和發(fā)揚人類文化的橋梁和紐帶，是年輕一代的培育者。 在整個教學(xué)過程中，教師起主導(dǎo)作用。 第一，思想品德修養(yǎng)。 第二，美術(shù)專業(yè)知識和科學(xué)文化修養(yǎng)。 第三，教學(xué)能力修養(yǎng)。19.參考答案:工匠教育20.參考答案:美術(shù)取向的美術(shù)教育：這種美術(shù)教育的著眼點是美術(shù)本身，即有美術(shù)本位出發(fā)，以教育為手段，延續(xù)和發(fā)展美術(shù)文化，換句話說，即借助于一定的教學(xué)方式和手段，橫向和縱向傳播美術(shù)知識和技能，促進(jìn)美術(shù)文化的發(fā)展。21.參考答案: 1、全面發(fā)展的教育思想。 2、經(jīng)濟目的與經(jīng)濟狀況。 3、美術(shù)自身的發(fā)展和變化。22.參考答案: ①分析教材 ②了解學(xué)生 ③教案撰寫（設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的要求是準(zhǔn)確、適宜、盡可能具體） ④教學(xué)過程與教學(xué)價 ⑤常用的美術(shù)教學(xué)方法23.參考答案: ①視覺感知特點 ②情感特點 ③技能型特點 ④價值表現(xiàn)特點 ⑤自由表現(xiàn)特點 ⑥重形式特點24.參考答案: 1.一般性策略 2.具體策略： ①盡可能讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)活動中獲得愉快和積極的經(jīng)驗 ②運用多種美術(shù)教學(xué)方式和手段，激活學(xué)生的各種感官 ③美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該注意滿足學(xué)生的需要，與他們的生活經(jīng)驗相聯(lián)系 ④美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該難易適度、分量適當(dāng)，不至于增加學(xué)生的負(fù)擔(dān) ⑤多以鼓勵或獎勵的方式對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)作出反饋 ⑥適當(dāng)?shù)脑O(shè)置能誘發(fā)學(xué)生思考和探究興趣的問題25.參考答案:發(fā)散性思維：是由美國著名創(chuàng)造學(xué)家吉爾福特提出的，其意是指針對一種思維目標(biāo)時，盡可能多提出可選擇的答案。第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中通過它特有的藝術(shù)訓(xùn)練過程，從而使學(xué)生了解和掌握造型規(guī)律、構(gòu)圖規(guī)律、藝術(shù)夸張和創(chuàng)造規(guī)律等，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象思維能力和個性的發(fā)展，以及學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力動手操作能力之目的。在美術(shù)訓(xùn)練的同時，使學(xué)生獲得審美能力和鑒賞能力，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，陶冶學(xué)生的思想情操，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。2.參考答案:美術(shù)課程計劃：美術(shù)課程計劃是根據(jù)國家總的教育方針、目的和不同類型學(xué)校的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，由國家統(tǒng)一制定頒布的關(guān)于學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)工作具體安排的指導(dǎo)性文件。3.參考答案:涂鴉期4.參考答案:美育主張；藝術(shù)創(chuàng)作5.參考答案: 1）以興趣為基礎(chǔ)，具有選擇性 2）以信息為基礎(chǔ)，具有廣泛性 3）以課堂為基礎(chǔ)，具有深化性 4）以個體為基礎(chǔ)，具有獨立性6.參考答案:盧梭；審美教育7.參考答案:上海南洋公學(xué)8.參考答案:心理特征；綜合體現(xiàn)9.參考答案:指導(dǎo)依據(jù)10.參考答案:間接性知識即他人或前人已經(jīng)認(rèn)識和取得的成果經(jīng)驗，一般指書本知識和理性知識，這種見解知識有理論的，也有技能的，直接性知識則是學(xué)生親身獲得的認(rèn)識和感覺。間接知識和直接知識的過程，是教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識由不知發(fā)展到有知的關(guān)系。11.參考答案:藝術(shù)家反映生活；到生活中去搜索素材12.參考答案: 隋唐興起科舉制以來，科舉教育思想的指向是把學(xué)生帶進(jìn)死記硬背的教條主義中去一切都為考而學(xué)，考什么就學(xué)什么怎么考究怎么教，科舉考試的根本目的不是提高民族素質(zhì)，而是把讀書、應(yīng)考和做官三者緊密聯(lián)系起來，成為進(jìn)入官場的階梯，球的名利的契機。其錄取標(biāo)準(zhǔn)又多以權(quán)勢門第為轉(zhuǎn)移，于是帶來科場舞弊，貪賄之風(fēng)泛濫。13.參考答案:“間接師承”也稱隔代師承，即擇取某一人畫法和風(fēng)格予以仿效。14.參考答案: 美術(shù)教育思想的社會價值和歷史價值是巨大的，豐厚的。所以，美術(shù)教育思想具有兩個顯著的基本特征： 第一，它適應(yīng)過去一定歷史階段的社會產(chǎn)生和政治經(jīng)濟發(fā)展的需要，對當(dāng)時社會美術(shù)教育的實踐有指導(dǎo)意義； 第二，作為歷史的美術(shù)教育思想遺產(chǎn)，對后代的美術(shù)教