大班上學(xué)期社會(huì)教案《寒風(fēng)中的人》一、教學(xué)背景與目標(biāo)教學(xué)背景社會(huì)教育是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)社會(huì)教育，幼兒可以了解社會(huì)中的各種角色和身份，培養(yǎng)他們的社交能力和合作意識(shí)，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力?！逗L(fēng)中的人》是一本適合大班幼兒的社會(huì)教育讀物。通過(guò)本教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，旨在幫助幼兒了解并理解冬天中需要保暖的人群，培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)冬天中需要保暖的人群；培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛意識(shí)；培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神；提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備《寒風(fēng)中的人》圖書；幼兒園教室；雨傘、帽子、手套等冬季保暖物品；社會(huì)角色卡片。三、教學(xué)步驟步驟一：引入活動(dòng)（10分鐘）教師向幼兒介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容：我們要一起學(xué)習(xí)《寒風(fēng)中的人》，了解冬天中需要保暖的人群。提問(wèn)引導(dǎo)：冬天來(lái)了，你們都覺得冷嗎？怎樣才能保暖呢？教師引導(dǎo)幼兒思考并回答問(wèn)題。步驟二：閱讀活動(dòng)（20分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀《寒風(fēng)中的人》。適當(dāng)停頓，詢問(wèn)幼兒對(duì)故事情節(jié)和人物的理解：故事中有哪些人需要保暖？他們是怎樣保暖的？鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見和想法。步驟三：角色扮演活動(dòng)（30分鐘）教師將冬季保暖物品（雨傘、帽子、手套等）放在一起，并讓幼兒觸摸、感受；同時(shí)，教師還準(zhǔn)備了社會(huì)角色卡片，上面寫有不同的角色名稱（老人、兒童、流浪漢等）。教師讓每個(gè)幼兒抽取一張角色卡片，然后根據(jù)自己所扮演的角色，選擇對(duì)應(yīng)的保暖物品。幼兒們根據(jù)自己扮演的角色，穿戴相應(yīng)的保暖物品，并在教室中自由活動(dòng)。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。步驟四：小組活動(dòng)（40分鐘）教師將幼兒分成若干小組（每組4-5人），并為每個(gè)小組分配一個(gè)冬天中需要保暖的人群（可以是教師事先準(zhǔn)備好的角色，也可以讓幼兒自由選擇）。教師給每個(gè)小組發(fā)放一份任務(wù)卡片，上面寫有小組合作完成的任務(wù)要求，例如：制作海報(bào)、編寫小故事、設(shè)計(jì)新的保暖物品等。幼兒們?cè)谛〗M內(nèi)討論、分工合作，完成任務(wù)。每個(gè)小組完成任務(wù)后，可邀請(qǐng)其他小組來(lái)觀看展示。步驟五：總結(jié)與延伸活動(dòng)（10分鐘）教師與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。提問(wèn)引導(dǎo)：你們覺得冬天中需要保暖的人群還有哪些？還有什么辦法可以幫助他們保暖呢？引導(dǎo)幼兒討論和分享自己的想法。步驟六：教學(xué)反思（5分鐘）教師與幼兒一起回顧今天的教學(xué)過(guò)程和活動(dòng)效果。提問(wèn)引導(dǎo)：你們覺得今天的活動(dòng)有哪些收獲？有什么需要改進(jìn)的地方嗎？鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的意見和建議。四、教學(xué)評(píng)價(jià)觀察幼兒在角色扮演和小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒是否能積極參與、合作、表達(dá)自己的意見和想法。收集幼兒的作品和表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師記錄幼兒的學(xué)習(xí)成果，并與家長(zhǎng)分享。五、教學(xué)延伸鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察身邊的人群，發(fā)現(xiàn)需要保暖的人并給予關(guān)心和幫助。組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐木蠢显夯騼?/p>