專題14散文閱讀

一、(2022?山東德州?一模)閱讀下面的文字，完成后面的小題。

墻上的鏟

(1)去年初夏，辦完父親的后事不久，我陪母親回了趟老家。

(2)跨進(jìn)老宅院的那一剎那，母親眼里閃過(guò)多天未有的亮光，光芒倏然消逝，重歸灰暗落寞。

抬滿眼，一派衰敗和蕭寂，三間堂屋已經(jīng)夷為平地，就連那條被一家人踩得瓷明的小徑，也被兇猛

的草們吞噬了。我用手撥拉開齊腰深的荒草，攙扶著腿腳不好的母親，走向已經(jīng)頹圮、僅留四壁的

東屋，那里曾是農(nóng)用工具的安身之所，如今連個(gè)頭最大，織出過(guò)一家老小穿戴鋪蓋的老織布機(jī)，也

被砸斷了筋骨，分不清鼻子眼。

(3)母親悲愴的目光四下游走，仔細(xì)搜尋著過(guò)往歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，試圖還原一幕幕鮮活生動(dòng)的

昔日?qǐng)鼍啊煸谀蠅战翘幍哪前宴P，幾乎是同時(shí)闖進(jìn)了我和母親的視線，這是東屋坍塌后，唯一

幸存殘留的完好農(nóng)具。黑跋跋的木把，雨淋日曬，已經(jīng)成為朽木，銹跡斑斑的鐵鏟，再也看不出當(dāng)

年凜然的鐵青，孤單單懸在木撅之上，滿腹委屈和心酸.我在心中一遍遍默想，那個(gè)風(fēng)雨飄搖的凄

冷之夜，伴隨著電閃雷鳴，漫卷著肆虐狂風(fēng)，撕開口子，揭掉房頂，一屋子的老物件，失去庇護(hù)，

遭受侵襲，成了一群沒爹沒娘的孤兒。應(yīng)該說(shuō)，和篩子、簸箕、道等等蜷縮在地的農(nóng)具相比，鏟因

為懸掛于墻，躲過(guò)了從天而降的兇險(xiǎn)，擺脫了粉身碎骨的災(zāi)難，得以留存，可謂萬(wàn)幸。

(4)母親的右腳往前挪了挪，探探身子，伸手欲拿墻上的鏟。我趕緊向前一步，踩著碎磚爛瓦,

小心摘取下來(lái)，雙手遞了過(guò)去。母親溫潤(rùn)的目光，輕柔地落在鏟身上，一半是憐憫，一半是疼愛。

母親摩攣著手中的鏟，就像小時(shí)候摩擎著我的后腦勺。我想，此時(shí)的鏟一定是欣喜寬慰的，經(jīng)歷了

風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ那忠u，飽受了漫漫寒夜的煎熬，終于等來(lái)了與主人的久別重逢，此情此景，多么像離散

多年的孩子，又一次投入娘懷之中。

(5)母親心里比誰(shuí)都清楚，這把老邁枯朽的鏟，當(dāng)年是父親的左膀右臂，每年秋收，幾畝地的

高粱稈、玉米稈，都是當(dāng)鄉(xiāng)村教師的父親，一棵一棵砍倒，裝到架子車上拉回家的。這把鏟曾經(jīng)為

我們家出過(guò)力，流過(guò)汗，立過(guò)功，如今卻柄腐鏟銹，垂垂老矣，就像我父親的一生，經(jīng)歷了年少輕

狂，青春迷茫，壯年勞碌，老來(lái)無(wú)憂，走完了人生71個(gè)春秋的路程，陰陽(yáng)相隔兩茫茫，不思量，自

難忘。

(6)父親師范畢業(yè)后當(dāng)了教師，沒有傳承上一輩的衣缽，不過(guò)，因?yàn)槟赣H在家務(wù)農(nóng)，一頭沉的

父親幾乎會(huì)干所有農(nóng)活兒，即便這樣，祖父總嫌父親干活兒不細(xì)，為此沒少挨怪。父親也不爭(zhēng)辯，

嘿嘿笑著，該干嗎干嗎，祖父拿他也沒有辦法。我知道，不是父親笨拙，學(xué)不精那些莊稼活兒，父

親的心思沒放在種地上，他掛念的是班里那一群學(xué)生，還有我和哥哥姐姐的學(xué)業(yè)。

(7)說(shuō)起來(lái)，我對(duì)這把鏟也不陌生，關(guān)聯(lián)著少年時(shí)和父親相處的舊時(shí)光。猶記得，多年前一個(gè)

秋日的清晨，天剛蒙蒙亮，父親騎自行車帶著我，從他任教的那所鄉(xiāng)村中學(xué)出發(fā)，去那塊叫作大塊

地的地里砍玉米稈。一地沒有玉米穗的玉米稈，像一群吃了敗仗的士兵，打不起一點(diǎn)精神來(lái)，東倒

西歪，威風(fēng)盡失。父親那時(shí)候也就四十多歲吧，和我現(xiàn)在的年齡相仿，不怯力，更不惜力，伸手?jǐn)?/p>

到懷里幾棵玉米稈，高高掄起鏟，手起鏟落，泥土飛濺，砍斷了根疙瘩的玉米稈，接連倒地，露水

四濺。

（8）那時(shí)我已經(jīng)十五六歲，個(gè)頭比父親還高，渾身有使不完的力氣。父親有個(gè)底線，我干地里

的其他活兒可以，但絕不能砍玉米稈。他有自己的理由，用鐮刀割麥割草，頂多指頭肚割流血，鏟

的脾氣比鐮刀暴躁，弄不好就會(huì)咬住腿，傷到腳。每次砍玉米稈，父親只是讓我跟在他身后，把砍

倒的玉米稈聚攏成堆，抱到地頭，隨后好往架子車上裝?

（9）還有一次和父親下地砍玉米稈，是我從師范學(xué)校畢業(yè)，剛在一所鄉(xiāng)村小學(xué)教了一個(gè)月課。

中間歇息的空當(dāng)，我和父親坐在地頭衰草上，邊喝水邊閑聊，談?wù)摰脑掝}是我剛走上工作崗位的一

些事情。

（10）一晃，26年過(guò)去了，如今父親已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們。當(dāng)年父親給我說(shuō)過(guò)的不少貼心話，

都被歲月深處的風(fēng)吹散了，唯獨(dú)那把掛在東屋南墻上的鏟，久久盤亙?cè)谖业男睦铩?/p>

（原文有刪改）

1.作者由墻上的鏟寫起，回憶自己的父親時(shí)寫了幾件事？

2.通讀全文，說(shuō)說(shuō)以“墻上的鏟”為題目有什么好處。

3.賞析語(yǔ)言

（1）黑髏髏的木把，雨淋日曬，已經(jīng)成為朽木，銹跡斑斑的鐵鏟，再也看不出當(dāng)年凜然的鐵青，孤

單單懸在木撅之上，滿腹委屈和心酸。（修辭手法的角度）

（2）母親摩拳著手中的鏟，就像小時(shí)候摩拿著我的后腦勺。（結(jié)合語(yǔ)境，賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

4.文章寫母親見到鏟時(shí)的心境與“我”見到鏟時(shí)的心境有明顯的不同，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

5.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾第句子“當(dāng)年父親給我說(shuō)過(guò)的不少貼心話，都被歲月深處的風(fēng)吹

散了，唯獨(dú)那把掛在東屋南墻上的鏟，久久盤亙?cè)谖业男睦铩钡睦斫狻?/p>

二、（2022?四川南充?二模）閱讀下面選文，完成下面小題。

拼搏的年華

①當(dāng)獨(dú)自一個(gè)人，再次踏上曾經(jīng)奔跑過(guò)的道路，感受著清風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢的溫和，輕嗅著田野花香

的芬芳，回想起以往的經(jīng)歷時(shí)，思緒就如一曲笛音，婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)，向那記憶深處、那年故里，飄散，

飄散……

②清晨，我在家門前，獨(dú)自玩耍，聽著學(xué)校里傳來(lái)的嬉鬧聲與讀書聲，心里有幾許羨慕，又有

幾許落寞。

③翌日恰逢周末，堂姐來(lái)找我玩。她說(shuō)：“你想聽歌嗎？老師教給我們的呢！"我點(diǎn)點(diǎn)頭?！拔?/p>

從山中來(lái)帶著蘭花草種在小園中希望花開早……”一首《蘭花草》，我聽得如癡如醉。我說(shuō)：“姐，

我想學(xué)認(rèn)字，你可以教我嗎？”她微微一笑，說(shuō)：“好啊，走，現(xiàn)在就教你?！彼o我一支筆和一

張紙，寫了我的名字，讓我照著寫。我先觀察她拿筆的姿勢(shì)，然后從拿筆練起，一筆一劃的寫著，

雖然很難看，但是我沒有放棄，只因心中有渴望：對(duì)讀書的渴望，對(duì)知識(shí)的渴望。

④我姐和她朋友說(shuō)：“你看我妹，好有耐心，那么喜歡讀書，要不是她媽媽就那么走了，她現(xiàn)

在應(yīng)該在學(xué)?！蔽衣犚娏耍瑳]有說(shuō)話，只是眸中不知怎么蓄滿了淚水，但我忍著沒有哭，也不

能哭。因?yàn)樵趮寢屪吡说哪且豢?，爸爸說(shuō)：“無(wú)論怎樣，都不要哭，因?yàn)闇I水無(wú)法挽回失去的一切?！?/p>

正如我后來(lái)的座右銘：我若不堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)替我悲傷？

⑤我在堂姐的教導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了部分拼音和零星的漢字，可以看懂有些帶拼音的漫畫書了。我非

常的高興，但我也知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我需要更好的努力，才可以讓我的夢(mèng)想，茁壯成長(zhǎng)！

⑥終于，在那年秋天，我再次走進(jìn)了學(xué)校的大門，開啟了人生的新征程，夢(mèng)想之船得以繼續(xù)航

行。

⑦因?yàn)橹雷约菏チ颂?，所以更明白何謂'‘珍惜"。堂姐送了我一個(gè)心形吊墜，上面有金

色的字：拼搏。我知道，她想說(shuō)的一切，都在不言中了。從那時(shí)起，我將它時(shí)刻帶在身邊，更是把

這兩個(gè)字刻在了心里。

⑧走過(guò)美好的小學(xué)時(shí)光，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，掌聲不計(jì)。但我想說(shuō)：這一切，都不是偶然，沒有上課的

認(rèn)真，沒有課后的練習(xí)，沒有多次的請(qǐng)教，哪有那些輝煌與閃耀？

⑨轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到了初中，在老師的引領(lǐng)下，了解到文學(xué)名著，并漸漸地喜歡上了閱讀。我時(shí)常

徜徉在文字的世界里，享受文學(xué)之美，忘乎所以！

⑩當(dāng)我多次參加有關(guān)征文后，我的文字被印成鉛字時(shí)，很多人都羨慕我，有祝賀的，有咨詢的。

依稀記得有人問：“你是怎樣寫的，有什么訣竅嗎？"我聽了，不禁微微一笑，如果真的有，為什

么你沒有成功？我現(xiàn)在的回答依然與當(dāng)初一致：厚積才能薄發(fā)！收獲永遠(yuǎn)為耕耘的人等待！

旗故鄉(xiāng)的槐花，再一次四野芬芳、香飄天涯時(shí)，我已步入高中。在努力完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，我

堅(jiān)持著自己的文學(xué)夢(mèng)想。高中的教室里有很多條幅，比如“水不激不躍，人不激不奮?！薄叭绻?/p>

心頭的火光不滅，誰(shuí)還能澆熄你的夢(mèng)想呢？”“堅(jiān)持了最不想干的事情之后，便可得到你最想要的

東西?！泵恳粋€(gè)字都充滿了力量，催促著夢(mèng)想之花的怒放！在寧?kù)o的深夜，我依然在桌邊，看著英

語(yǔ)資料、記著化學(xué)實(shí)驗(yàn)、默背著政治概念……當(dāng)星月都沉睡了，我也困了，但還是會(huì)再看一些文章,

每天都看幾頁(yè)，所謂的天賦，都源于日積月累吧！并非不累，而是我心中有信念，有拼搏的意識(shí)。

?在書山題海中，有我們拼搏的姿態(tài)，在夜深人靜時(shí)，有我們拼搏的身影，在旭日未升時(shí)，有

我們拼搏的青春！正是一如既往的拼搏，才在最美的年華里遇見了最美的風(fēng)景，大學(xué)的年華終也如

待放的花苞，在拼搏的汗水澆灌下，綻放出不一樣的華彩！

?我們?nèi)狈Φ?，往往不是?mèng)想，而是為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想去拼搏的勇氣與力量！

?趁流年未央，我們還擁有美好的年華時(shí)，我們應(yīng)該讓拼搏成為主旋律，為人生奏響一曲永恒

的清歌，譜寫屬于自己的贊歌！

（選自中國(guó)散文網(wǎng)，有刪改）

6.文章通過(guò)“我”的拼搏經(jīng)歷，告訴了我們一個(gè)什么道理。

7.簡(jiǎn)述“我”為夢(mèng)想拼搏的過(guò)程。

8.文中寫到了堂姐，結(jié)合上下文，談?wù)勌媒愕淖饔谩?/p>

9.文章語(yǔ)言絢爛華麗，請(qǐng)鑒賞品味第①段。

10.人生的贊歌要靠自己用拼搏去譜寫，請(qǐng)談?wù)勀阋绾稳樽约旱娜松厦利惖纳?

三、（2022?云南普洱?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文章，完成下面小題。

來(lái)潑水呀

①四月的西雙版納，滔滔的瀾滄江。我慕名來(lái)了！興致勃勃地?fù)Q上傣族服裝，手持銀缽、水盆，

潑水去！

②清晨，一輪朝陽(yáng)照耀在寬闊的瀾滄江上。從青藏高原千年奔流、滾滾而下的水，清澈透明，

金光閃閃，傣族民眾視為圣水。取水儀式開始了!在身披黃色袈裟僧侶列隊(duì)護(hù)持、禱告之下，七位

十四五歲的姑娘，一擔(dān)一擔(dān)挑著瓦罐，把清清的江水從江中挑到岸邊倒入金缸，莊重地、肅穆地、

虔誠(chéng)地做著取水的每一個(gè)動(dòng)作，生怕玷污了什么。姑娘知道，她們擔(dān)負(fù)著全族鄉(xiāng)親期盼的“七孝女”

的神圣使命呢！

③傳說(shuō)，七位姑娘從天王嘴里得知，分管季節(jié)、農(nóng)時(shí)的父親，無(wú)視天規(guī)，為所欲為，亂行風(fēng)雨，

錯(cuò)放冷熱，弄得雨旱失調(diào)，禾苗枯死，人畜遭災(zāi)，于是大義滅親，割下父親頭顱抱在懷中，不時(shí)輪

換，互用清水潑灑，沖洗污穢，洗去遺臭。后人紀(jì)念為民除害的“七孝女”，便流行潑水節(jié)，意用

圣潔之水消災(zāi)免難，互祝平安。所以，七位“孝女”姑娘今天早早起來(lái)，沐凈身子，頭束孔雀開屏

髻，身穿孔雀垂翼衣，來(lái)到江邊恭取圣水。

④廣場(chǎng)上，圣水來(lái)了，大法師來(lái)了，民眾紛紛跪下或半蹲下去，雙手合十，無(wú)任何嘈雜之音，

唯聽法師對(duì)圣水誦經(jīng)祈禱。拜水畢，人們先用手指、松枝蘸水輕輕灑身。晚輩將水灑在長(zhǎng)輩的手臂、

肩背上，表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬與祝福；長(zhǎng)輩也將水淋在晚輩的頭上，表示來(lái)自長(zhǎng)輩的蜴福，然后瞬間

相互潑灑。上至七八十歲的老人，下至七八歲的孩童，盡情地潑，盡情地澆。潑水忙，潑水狂，朵

朵水珠串串花！不論潑人的還是被人潑的，雖然從頭到腳全身濕透，但都高興異常。當(dāng)幾萬(wàn)人把水

舀起，潑向天空弧形落下，再潑向天空弧形落下，似萬(wàn)條白練橢圓飄舞，萬(wàn)眾齊喊“水！水！水水

水！”似天穹地宮發(fā)出的歡呼。迎新年呀，來(lái)潑水呀！除舊垢呀，來(lái)潑水呀！恭吉祥呀，來(lái)潑水呀！

結(jié)友誼呀，來(lái)潑水呀！有情分呀，來(lái)潑水呀！添力量呀，來(lái)潑水呀……

⑤暫別潑水廣場(chǎng)，來(lái)到大街小巷，人們嬉戲追逐，逢人便潑。所有店門一律開著，但都不開張。

客問：有啥？店答：有水。店問：要啥？客答：要水?？蛣傓D(zhuǎn)身，店里就一盆水潑過(guò)來(lái)，客亦轉(zhuǎn)身

潑過(guò)去！人在街上行，冷不防水從樓上窗戶凌空而降；正轉(zhuǎn)彎時(shí)，水從拐彎抹角側(cè)襲而至！現(xiàn)在潑

水又有新用具，名叫“潑水槍”，槍肚子里裝滿了水，往身上一掛，儼然個(gè)個(gè)潑水兵，一支潑水軍，

打得準(zhǔn)，打得遠(yuǎn)。老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，背后就一槍，當(dāng)面又一槍，全身水汪汪。

⑥月亮升起來(lái)了，篝火燃起來(lái)了，象腳鼓打起來(lái)了，孔雀舞跳起來(lái)了，“高升”放起來(lái)了，“花

包”丟起來(lái)了……夜幕下，潑水節(jié)活動(dòng)又掀高潮。在水與情、趣與美的抒發(fā)之中，潑水人的潑勁似

那江水湍流不息，一浪接一浪，一浪勝一浪！

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2014年5月10日）

11.文章以“來(lái)潑水呀”為題，有什么好處？

12.第②段畫線句是純粹的寫景嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

13.從記敘的順序看，第③段運(yùn)用了哪種順序？這樣寫有什么作用？

14.文章描述了哪幾種潑水場(chǎng)景？各有什么特點(diǎn)？

15.一篇好文章，總會(huì)有一個(gè)好的結(jié)尾。請(qǐng)從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面說(shuō)說(shuō)本文結(jié)尾好在哪里。（任

選兩個(gè)方面）

四、（2022?浙江寧波?一模）閱讀下面劉亮程的散文，完成相應(yīng)的題目?

住多久才算是家

劉亮程

①平常我也會(huì)自問：我是不是在一個(gè)地方生活得太久，土地是不是已經(jīng)煩我了？道路是否早就

厭倦了我的腳印，雖然它還不至于拒絕我走路。事實(shí)上我有很多年不在路上走了，我去一個(gè)地方，

照直就去了，水里草里。一個(gè)人走過(guò)一些年月后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂的道路不過(guò)是一種擺設(shè)，供那些在

大地上瞎兜圈子的人們玩耍的游戲。它從來(lái)都偏離真正的目的。不信去問問那些永遠(yuǎn)匆匆忙忙走在

路上的人，他們走到自己的歸宿了嗎，沒有。否則他們不會(huì)沒完沒了地在路上轉(zhuǎn)悠。

②而我呢，是不是過(guò)早地找到了歸宿,多少年住在一間房子里，開一個(gè)門，關(guān)一扇窗，跟一個(gè)

女人睡覺。是丕是還有另一種活法，另一番滋味。我是查該挪挪身，面朝一生的另一些事情活一活。

就像這幢房子，面南背北多少年，前墻都讓太陽(yáng)曬得發(fā)白脫皮了。我是不是把它掉個(gè)個(gè),讓一向陰

潮的后墻根也曬幾年太陽(yáng)。

③這樣想著就會(huì)情不自禁在村里轉(zhuǎn)一圈，果真看上一塊地方，地勢(shì)也高，地盤也寬敞。于是動(dòng)

起手來(lái)，花幾個(gè)月時(shí)間蓋起一院新房子.至于舊房子嘛，最好拆掉，盡管拆不到一根好楝子，一塊

整土塊。畢竟是住了多年的舊窩，有感情，再貴賣給別人也會(huì)有種被人占有的不快感。墻最好也推

倒，留下一個(gè)破墻圈，別人會(huì)把它當(dāng)成天然的茅廁，或者用來(lái)喂羊圈豬，甚至?xí)腥硕阍诶锩娓蓧?/p>

事。這樣會(huì)損害我的名譽(yù)。

④當(dāng)然，舊家具會(huì)一件不剩地搬進(jìn)新房子，柴禾和草也一根不剩拉到新院子。大樹砍掉，小樹

連根移過(guò)去。路無(wú)法搬走，但不能白留給別人走。在路上挖兩個(gè)大坑。有些人在別人修好的路上走

順了，老想占別人的便宜，自己不愿出一點(diǎn)力。我不能讓那些自私的人變得更加自私。

⑤我只是把房子從村西頭搬到了村南頭。我想稍稍試驗(yàn)一下我能不能挪動(dòng)。人們都說(shuō)：樹挪死,

人挪活。樹也是老樹一挪就死，小樹要挪到好地方會(huì)長(zhǎng)得更旺呢。我在這塊地方住了那么多年，已

經(jīng)是一棵老樹，根根脈脈都扎在了這里，我擔(dān)心挪不好把自己挪死。先試著在本村里動(dòng)一下，要能

行，我再往更遠(yuǎn)處挪動(dòng)。

⑥可這一挪麻煩事跟著就來(lái)了。在搬進(jìn)新房子的好幾年間，我收工回來(lái)經(jīng)常不由自主地回到舊

房子，看到一地的爛土塊才恍然回過(guò)神。牲口幾乎每天下午都回到已經(jīng)拆掉的舊圈棚，在那里擠成

一堆；我的所有的夢(mèng)也都是在舊房子。有時(shí)半夜醒來(lái)，還當(dāng)是門在南墻上；出去解手，還以為茅廁

在西邊的墻角。

⑦不知道住多少年才能把一個(gè)新地方認(rèn)成家。認(rèn)定一個(gè)地方時(shí)或許人己經(jīng)老了，或許到老也無(wú)

法把一個(gè)新地方真正認(rèn)成家。一個(gè)人心中的家，并不僅僅是一間屬于自己的房子，而是你長(zhǎng)年累月

在這間房子里度過(guò)的生活。

⑧盡管這房子低矮陳舊，清貧如洗，但堆滿房子角角落落的那些黃金般珍貴的生活情節(jié)，只有

你和你的家人共擁共享，別人是無(wú)法看到的。走進(jìn)這間房子，你就會(huì)馬上意識(shí)到：到家了。即使離

鄉(xiāng)多年，再次轉(zhuǎn)世回來(lái)，你也不會(huì)忘記回這個(gè)家的路。

⑨我時(shí)常看到一些老人，在一些晴朗的天氣里，背著手，在村外的田野里轉(zhuǎn)悠。他們不僅僅是

看莊稼的長(zhǎng)勢(shì)，也在瞅一塊墓地。他們都是些幸福的人，在一個(gè)村莊的一間房子里，生活到老，知

道自己快死了，在離家不遠(yuǎn)的地方，擇一塊墓地。雖說(shuō)是離世，也離得不遠(yuǎn)。墳頭和房頂日夜相望,

兒女們的腳步聲在周圍的田地間走動(dòng)，說(shuō)話聲、雞鳴狗吠時(shí)時(shí)傳來(lái)。這樣的死沒有一絲悲哀，只像

是搬一次家。離開喧鬧的村子，找個(gè)清靜處呆呆。地方是自己選好的，棺木是早幾年便吩咐兒女們

做好的。從木料、樣式到顏色，都是照自己的意愿去做的，沒有一絲讓你不順心不滿意。唯一舍不

得的便是這間老房子，你覺得還沒住夠，親人們也這么說(shuō)：你不該早早離去。其實(shí)你已經(jīng)住得太久

太久，連腳下的地都住老了，連頭頂?shù)奶於蓟钆f了。但你一點(diǎn)沒覺得自己有多么“不自覺”。要不

是命三番五次地催你，你還會(huì)裝糊涂生活下去，還會(huì)住在這間房子里，還進(jìn)這個(gè)門，睡這個(gè)炕。

⑩我一直慶幸自己沒有離開這個(gè)村莊，沒有把時(shí)間和精力白白耗費(fèi)在另一片土地上。在我年輕

的時(shí)候、年壯的時(shí)候，曾有許多誘惑讓我險(xiǎn)些遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，但我留住了自己。沒讓自己從這片天空下

消失。我還住在老地方，所謂蓋新房搬家，不過(guò)是一個(gè)沒有付諸行動(dòng)的夢(mèng)想。我怎么會(huì)輕易搬家呢？

我們家屋頂上面的天空，經(jīng)過(guò)多少年的炊煙熏染，已經(jīng)跟別處的天空大不一樣。當(dāng)我在遠(yuǎn)處，還看

不到村莊，望不見家園的時(shí)候，便能一眼認(rèn)出我們家屋頂上面的那片天空，它像一塊補(bǔ)丁，一幅圖

畫，不管別處的天空怎樣風(fēng)云變幻，它總是晴朗祥和地貼在高處，家安安穩(wěn)穩(wěn)坐落在下面。

?家園周圍的這一窩子空氣，多少年被我吸進(jìn)呼出，也已經(jīng)完全成了我自己的氣息，帶著我的

氣味和溫度。

領(lǐng)在院子里挖井時(shí)，曾潛到三米多深的地下，看見厚厚的土層下面褐黃色的沙子，水就從細(xì)

沙中緩緩滲出；而在西邊的一個(gè)墻角上，我的尿水年復(fù)一年已經(jīng)滲透到地殼深處，那里的一塊巖石

已被我含堿的尿水腐蝕得變了顏色。

(W看，我的生命上抵高天，下達(dá)深地。這都是我在一個(gè)地方地久天長(zhǎng)生活的結(jié)果。我怎么會(huì)

離開它呢？

16.對(duì)于“住多久才算是家”，作者一直在內(nèi)心追尋答案。請(qǐng)你閱讀全文，根據(jù)提示，用自己的話完

成以下文脈梳理。

我為自己是否在同一個(gè)地方生活得太久了而深感疑慮想搬家

(1)嘗試搬家

住多久才算是家

事實(shí)證明把家一挪就會(huì)有各種麻煩事無(wú)法搬家

(2)我終于篤信：慶幸沒搬家

17.有人評(píng)價(jià)劉亮程：“洗盡鉛華的文字里又有一種沉重。”請(qǐng)你從下列句子中任選一句，結(jié)合加點(diǎn)

字品味鑒賞。

(1)我在這塊地方住了那么多年，已經(jīng)是一棵老樹，根根脈脈都扎在了這里，我擔(dān)心挪不好把自己

挪死。

（2）盡管這房子低?矮陳舊，清貧如洗，但堆滿房子角角落落的那些黃?金?般?珍?貴?的生活情節(jié)，只有你

和你的家人共擁共享，別人是無(wú)法看到的。

我選第（）句，______________________

18.作者在文末說(shuō)：“這都是我在一個(gè)地方地久天長(zhǎng)生活的結(jié)果”，請(qǐng)你聯(lián)系全文談?wù)剬?duì)這句話的理

解。

19.作者以“住多久才算是家”為題，表現(xiàn)了對(duì)“家”多層意義的思考。讀完全文，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀

感悟和生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)劉亮程筆下“家”的內(nèi)涵。

五、（2022?山東濟(jì)南?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文章，完成下面小題。

伴我走過(guò)泥濘的人

①小時(shí)候，被母親逼著上學(xué)，為了逃學(xué)使盡法子，終究胳膊擰不過(guò)大腿，只能正兒八經(jīng)地上學(xué)

了。說(shuō)“正兒八經(jīng)”有點(diǎn)慚愧，只是不再逃學(xué)了，至于心在哪里，只有我自己知道。

②剛開始，我很不適應(yīng)，上課反應(yīng)不是慢，而是很遲鈍。連老師開個(gè)玩笑或同學(xué)調(diào)皮搗蛋，我

都是看見周圍人哈哈大笑，才想起此處應(yīng)該笑，便配合著傻笑。以至于今天條件反射般，在某些場(chǎng)

合，別人一開玩笑說(shuō)“此處應(yīng)該有……”，我就想起兒時(shí)傻傻的自己。

③年幼的記憶里，窗外的世界永遠(yuǎn)比教室里美好，哪怕下雨，飄雪。倘使老師懲罰哪個(gè)頑皮淘

氣的孩子站在教室外面，我的心跟目光一定會(huì)陪伴他整節(jié)課。只是我的思想獨(dú)領(lǐng)，很安靜，不易被

老師察覺罷了。

④至今還記得自己二年級(jí)時(shí)的壯舉：

⑤四十多年前，一顆水果糖，舔一舔又包裹起來(lái)可以吃一兩個(gè)月。我破天荒地得到了兩塊奶糖,

是大舅從北京帶回來(lái)的。舍不得吃，帶到了學(xué)校。我直接走進(jìn)了學(xué)校門口的傳達(dá)室，瞅著那個(gè)每天

搖著鈴兒決定上下課的老爺爺，把糖放在他的桌子上說(shuō)：“給你糖，你叫下課長(zhǎng)點(diǎn)，上課短點(diǎn)?！?/p>

我很認(rèn)真地說(shuō)出了自己的想法。

⑥老爺爺沒收我的糖，卻笑著答應(yīng)了我，不過(guò)他也提了要求：“我答應(yīng)你，但你從現(xiàn)在起要好

好聽課，我每天下課都要到他這里來(lái)，給他講我在課堂上聽了啥，我說(shuō)得越多，他就讓上課的時(shí)間

越短?！?/p>

⑦我歡快地蹦著跳著離開了。那節(jié)課我很認(rèn)真，一一下課后得給老爺爺講啊。

⑧我又是個(gè)較真的傻孩子，每節(jié)課下后，都會(huì)跑過(guò)去找老爺爺，給他說(shuō)上課聽到的。走時(shí)總忘

不了叮嚀老爺爺，下課的鈴搖得再早點(diǎn)，老爺爺總是樂呵呵地答應(yīng)。

⑨瞧，小時(shí)候就是這樣沒出息，為了少在教室呆，竟然行賄。每節(jié)課下后，我都跑去給老爺爺

說(shuō)老師講了啥，有時(shí)說(shuō)著說(shuō)著竟然會(huì)想起提醒老爺爺，是不是該搖上課鈴了，而后風(fēng)一般跑回教室。

⑩我很快樂，上課時(shí)間似乎由我掌管著。一次，給老爺爺說(shuō)著說(shuō)著還插了一句“上節(jié)課是不是

有點(diǎn)短，還沒聽完就下課了"。老爺爺說(shuō)，哦，那下次就長(zhǎng)點(diǎn)。

?!（于像持續(xù)了多半學(xué)期，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)好，總?cè)フf(shuō)課，還從老爺爺那里得到過(guò)一支彩色鉛筆。后

來(lái)情況就變了，我好像不太笨了，還因?yàn)樯险n表現(xiàn)突出當(dāng)了小組長(zhǎng)，快樂起來(lái)了，也忙得沒時(shí)間找

老爺爺了。以至于每次經(jīng)過(guò)傳達(dá)室門口時(shí)都覺得不好意思，快快地低頭走過(guò)而不敢向里看，好像是

自己遺棄了老爺爺。

?原以為再也不會(huì)找老爺爺了。三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事，我跟老爺爺又有了聯(lián)系。

?班里有個(gè)很厲害的女同學(xué)，叫她A吧，她的兩色圓珠筆丟了。那時(shí)，兩色圓珠筆是很稀罕的

寶貝啊。也不知為什么，她斷定是梅在中午活動(dòng)時(shí)偷的。那個(gè)時(shí)間，我明明看見梅一直在操場(chǎng)的大

樹下蹲著，一個(gè)人。梅，幾乎就是剛上學(xué)時(shí)的我，笨笨的，沉默的。也不知出于什么原因，我站出

來(lái)為梅作證，說(shuō)一定不是她拿的，我看見她那時(shí)就在操場(chǎng)上。世間的事真荒唐，沒道理的荒唐，我

竟然因此成了梅的同伙，被霸道的A帶著一群女生孤立了。

?或許就是那時(shí)，我察覺到小孩子可惡起來(lái)才沒底線。昨天還跟你好得像親姐妹，今天就跟A

一起不搭理你了。小組長(zhǎng)的我，連作業(yè)也收不起來(lái)了，她們擰成一股繩跟我作對(duì)。好在還有幾個(gè)男

生交,我還有作業(yè)送給老師。感覺自己像被扔上沙灘的魚，可憐極了。

?“過(guò)來(lái)小丫頭，都到冬天了咋還有霜打的茄子？”一天，我宜拉著腦袋從傳達(dá)室門口路過(guò)時(shí),

被老爺爺叫住了，一一他在小窗口那里沖我做鬼臉呢。

?捧著老爺爺火爐里取出的熱乎乎的烤紅薯，給他說(shuō)了我的可憐的遭遇。老爺爺笑了，說(shuō)傻丫

頭，人要捏，也是揀軟柿子捏，你越彎下腰，越方便人家騎上去。腰挺直，誰(shuí)都不怕，學(xué)校還能沒

王法了？還有老師哩。

?從傳達(dá)室里出來(lái)，就回到教室里收作業(yè)。

?“你不交？我給老師說(shuō)去！”我大聲說(shuō)出這句話時(shí)，好些同學(xué)受了驚嚇般抬起了頭。那個(gè)同

學(xué)似乎也很吃驚，取出了作業(yè)，我一把奪過(guò)。后面的作業(yè)，收得出乎意料的順利。

年收作業(yè)事件后，有些同學(xué)又主動(dòng)跟我說(shuō)話了，連A,在我面前也不再囂張。

飄給老爺爺說(shuō)時(shí)，他笑了，說(shuō)：“你可不能欺負(fù)別的娃娃喲。"我像雞啄米般使勁地點(diǎn)著頭。

?日子又變得歡快起來(lái)……

?多年后，才感受到了往II歲月里的疼惜，想起那個(gè)伴我走過(guò)泥濘的老人，想去拜訪老爺爺時(shí),

他早已作古。每每憶起，都覺得自己曾辜負(fù)了一段美好。

20.概括出老爺爺為我做了哪幾件事？

21.品味語(yǔ)言，回答下面問題。

（1）從修殍方法的角度，賞析第?段畫線句。

感覺自己像被扔上沙灘的魚，可憐極了。

（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

只是我的思想地垂，很安靜，不易被老師察覺罷了。

22.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾畫線句子“多年后，才感受到了往日歲月里的疼惜，想起那個(gè)伴我

走過(guò)泥濘的老人，想去拜訪老爺爺時(shí)，他早已作古。每每憶起，都覺得自己曾辜負(fù)了一段美好?！?/p>

的理解。

23.結(jié)合選文分析老爺爺是怎樣的一個(gè)人？

六、（2022?江蘇宿遷?一模）閱讀下面文字，完成下面小題。

每一棵草都會(huì)開花

①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小

小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我問，怎么草也開花？母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡

淡說(shuō)，每一棵草，都會(huì)開花的。我愣住了，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白

白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)

景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒見過(guò)不開花的草。

②曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他

總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所

有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，

也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。

③他的父親，一個(gè)皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外。他回頭看看窗外的

父親，也不出去，只送出一■個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽(yáng)光氣息在里頭。

我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說(shuō)話？”他回我：“爸爸知道我很努力

的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。

④學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平

素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失

望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，

或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)

了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。

⑤學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他一一那個(gè)

耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他

談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的?！眲x那間，臺(tái)下一片

靜。連陽(yáng)光掉落在地上的聲音也聽得到。

⑥從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都

有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著。

24.根據(jù)要求，賞析下列語(yǔ)句。

①那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽(yáng)光氣息在里頭。（從修辭手法的角度）

②讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他吸噴半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。"（加點(diǎn)詞語(yǔ)

表達(dá)效果）

25.結(jié)合全文分析“我”的形象，并說(shuō)說(shuō)“我”在文中的作用。

26.標(biāo)題“每一棵草都會(huì)開花”有什么深刻含義?

27.生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人。以花喻人寫出一段話，表達(dá)你對(duì)他

（她）的評(píng)價(jià)和關(guān)懷。（30字左右）

七、（2022?天津?一模）閱讀《大美田園》一文，完成下面小題。

大美田園

王本道

①千百年來(lái)，“田園”這兩個(gè)字，在國(guó)人的思想情感與文化積淀中有著特殊的意蘊(yùn)。雖然自幼

在城里長(zhǎng)大，自打脫離童稚后，無(wú)論何時(shí)何地，只要乘車駛離市區(qū)，眼前出現(xiàn)坦蕩開闊的原野，寧

靜曠達(dá)的村落，裊裊升空的炊煙，我的心總會(huì)沉入一場(chǎng)迷離縹緲的夢(mèng)境。對(duì)田園的眷戀，已經(jīng)深入

我的骨髓。今年入夏，我約了三兩好友，利用休息日出離市區(qū)，踏著晨光，映著晚霞，在盤錦水鄉(xiāng)

徜徉。

②這里一馬平川，坦蕩如砥，河流交錯(cuò)如織。在稻田間的阡陌穿行，清風(fēng)徐來(lái)，水波澹蕩，周

遭世界綠得無(wú)拘無(wú)束，飛揚(yáng)灑脫，一縷縷甜絲絲的清香在微風(fēng)吹拂下掠過(guò)鼻翼。那是正在生長(zhǎng)的莊

稼的芬芳，草木的芬芳，并夾帶著泥土的芬芳，田園歲月的純凈與醇厚，是這些氣息的混合。田水

清清，粉蝶紛飛。陽(yáng)光渾樸天真，稻秧恣意茁長(zhǎng)。雖然還沒有到水稻揚(yáng)花的季節(jié)，但可以想象出一

束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在農(nóng)民的心里有種淳樸的香甜。雖然是綠肥紅瘦的盛夏，

但是原野上卻不乏有高低錯(cuò)落的野花，鮮紅、橘紅、粉紅、淡紫、潔白，星星點(diǎn)點(diǎn)，纏纏綿綿，與

天邊稀疏的云朵連成了一片。身旁的溝渠里，田水嘩嘩地流淌，時(shí)而有青蛙呱呱的叫聲傳來(lái)，這情

景很容易讓人想到以往在電影里或圖畫上看到的江南水鄉(xiāng)：一位農(nóng)人頭戴斗笠，手牽一頭水牛徐徐

而行，稻田中倒映著老人和水牛移動(dòng)的身影，姍姍可愛。

③中國(guó)人從古至今都有著深厚的田園情結(jié)。無(wú)論是“采菊東籬下，悠然見南山”，還是“開軒

面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”，都無(wú)疑是一種高雅的精神享受，一種理想生存方式的詩(shī)意表現(xiàn)。具有共同

文化傳統(tǒng)的人們都有共同的生存態(tài)度。即便離開故土，但其心靈深處依然有一種執(zhí)拗的田園情結(jié)。

人們?nèi)缇鞈倌赣H一樣地眷戀田園，不僅僅因?yàn)槟鞘亲约旱募覉@，那里有自己的親人，還因那里有著

熟悉的青山秀水。有彌漫著莊稼成熟氣味的田壟。田園承載著記憶，承載著鄉(xiāng)愁，滋養(yǎng)著人們的精

神之根，是血脈和心靈的安住之所。

④臨近中午，我們走出水光激油、一碧萬(wàn)頃的田疇，進(jìn)入一片蘆蕩之中。此時(shí)，天空煥發(fā)出這

個(gè)季節(jié)愜意的火熱和光輝。放眼四顧，稠密的蘆葦連綿在天地之間。走在蘆蕩的小徑上，葦葉蔥蘢,

宛如青紗織成的帳幔；清風(fēng)吹拂，蘆稈搖曳，發(fā)出的沙沙聲伴著潺潺的水聲，合成一支美妙動(dòng)聽的

樂曲。我們置身其中,只能看見頭頂?shù)囊痪€藍(lán)天。行進(jìn)之中，蘆蕩深處不斷“撲棱棱”地飛出一只

只大鳥，朋友告訴我眼前飛起又旋即隱沒的是白鷺，而那直翔云天的是蘆鷹……“東風(fēng)染盡三千項(xiàng),

白鷺飛來(lái)無(wú)處?！?，詩(shī)人描繪田園風(fēng)光的詩(shī)句真的是浮動(dòng)著顏色呢！

⑤我暗忖，無(wú)論是陶淵明、孟浩然等古代的田園詩(shī)人，抑或是當(dāng)今世界的后來(lái)人，憧憬田園之

美歷來(lái)是人類共同的精神追求。這是一種對(duì)拜物的、浮躁的、急功近利的生活態(tài)度的否定，對(duì)那種

真正人性的、樸素的、自然的人生理想的呼喚。從這個(gè)意義上說(shuō)，田園不僅可以“養(yǎng)目”，更可以

“洗心”“養(yǎng)心”。

⑥正午過(guò)后，我們離開水鄉(xiāng)。夏日的碧眼在嫣然的云朵間笑意盈盈，陽(yáng)光在無(wú)垠的天地間迷離

閃爍。此時(shí)，我心中長(zhǎng)滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼……

（選自《天津日?qǐng)?bào)》，有刪改）

28.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，在方框中補(bǔ)上本文思路梳理的恰當(dāng)內(nèi)容。

眷戀田園，前往水鄉(xiāng)一一（D一—田園情結(jié)，古今聯(lián)想一一（2）_______——抒發(fā)感想,

離開水鄉(xiāng)

29.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從修辭的角度賞析第④段中畫線的句子。

走在蘆蕩的小徑上，葦葉蔥蘢，宛如青紗織成的帳幔；清風(fēng)吹拂，蘆稈搖曳，發(fā)出的沙沙聲伴著潺

潺的水聲，合成一支美妙動(dòng)聽的樂曲。

30.請(qǐng)結(jié)合全文分析，為什么中國(guó)人從古至今都有著深厚的田園情結(jié)。

31.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）。

A.第①段寫“我”對(duì)田園生活有著很深的眷戀，只因?yàn)椤拔摇弊杂自诔鞘虚L(zhǎng)大。

B.第②段從視覺、嗅覺、聽覺等多種角度描寫景物。

C.結(jié)尾段寫水鄉(xiāng)之行令人身心愉悅，美好的田園風(fēng)光深深地留在了“我”的心里。

D.文章飽含“田園滋養(yǎng)著人們的精神之根，憧憬田園之美是人類共同精神追求”之意。

E.文章以說(shuō)明為主，綜合運(yùn)用議論和抒情等表達(dá)方式，語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯。

八、（2022?陜西榆林?一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

北京槐

張金剛

①一直對(duì)北京充滿向往，且越和著祖國(guó)強(qiáng)勁發(fā)展的律動(dòng)前行，就越熱切地渴盼親近北京。心向

往之，卻身不能至，有時(shí)競(jìng)羨慕起扎根于京、生長(zhǎng)于京的那些樹木來(lái)。有幸在今年，在新中國(guó)成立

七十周年的特殊年份，我到北京工作了一段時(shí)日，從而有緣深度融入，親身感受她的氣息與熱度，

觸摸她的厚重與脈動(dòng)。在諸多樹木中，能廣而久、親而詳?shù)赜涗洷本?/p>