一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷2017

一、填空樂(lè)園。(每空1分，共35分)

1、40前面的一個(gè)數(shù)是()，后面的.一個(gè)數(shù)是()；

79和81中間的一個(gè)數(shù)是()。

2、5個(gè)一和2個(gè)十組成()。100里面有()個(gè)一。

56里面有0個(gè)十和()個(gè)一。

3、按規(guī)律填數(shù)：

4、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都從()位起。

5、20角=()元3元-1元5角=()元()角

6、一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上和十位上的數(shù)字都是9,這個(gè)數(shù)是(),

比這個(gè)數(shù)多1的數(shù)是()。

7、把下列各數(shù)從小到大排列起來(lái)。

3568599376

000

二、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。(15分)

178=113=24+5=

158=6+8=16-9=

9010=50+38=5440=

29+40=158=30+60=

93-(68-60)=70+(35-8)=82-(42+7)=

三、在里填上或=。（9分）

39-43535+203276-686

35+205769+3010027+639-5

1元10角5元7角7元2元1角12角

四、解決問(wèn)題。（共23分）

1、原來(lái)有30只船，還剩9只。劃走了多少只？（3分）

2、果園里有桃樹(shù)56棵，梨樹(shù)30棵。（4分）

（1）桃樹(shù)和梨樹(shù)一個(gè)有多少棵？

（2）桃樹(shù)比梨樹(shù)多多少棵？

3、有35只螞蟻在做早操，又來(lái)了7只?，F(xiàn)在一共有多少只螞蟻

在做操？（3分）

4、小學(xué)圖書(shū)室里有90本圖書(shū)，借出40本書(shū)，還剩下多少本？（3

分）

5、小小商店。（10分）

40元8元45元28元

（1）爸爸給小明買(mǎi)了一頂帽子和一雙鞋子，一個(gè)用了多少錢(qián)？

（2）衣服比褲子便宜多少錢(qián)？（2分）

（3）爸爸買(mǎi)一件衣服，給售貨員阿姨50元，應(yīng)找回多少元？

（4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決？（4分）

第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

又到了展示你們的聰明才智的時(shí)刻了，別匆忙，別慌張，請(qǐng)你輕

松地坐下來(lái)，微笑著拿起語(yǔ)文試卷，愉快地接受檢驗(yàn)，今天就給大

家分享一下六年級(jí)語(yǔ)文，歡迎借鑒哦

第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(6分)

feicuiqiankunzixun

000

miangenaohuicaifa

000

二、下列各組詞語(yǔ)中，有一個(gè)不同類(lèi)(或不同關(guān)系)的，請(qǐng)找出

來(lái)。(3分)

(1)亞洲歐洲綠洲大洋洲()

(2)目瞪口呆秋高氣爽愁眉不展側(cè)目而視0

(3)醫(yī)生：病人朋友：鄰居老師：學(xué)生()

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

()兵()將()在()()

()兵()政安()()()

()無(wú)不()()()為()

四、寫(xiě)反義詞。(4分)

聚集一一()冷漠一一()

舒服一一()憨厚一一()

五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(5分)

1.美不勝收()

A.勝利B.打敗C.優(yōu)美的D.能承受

2.白手起家()

A.清楚B.陳述，說(shuō)明C.亮D.空空的

3.久負(fù)盛名()

A.違背B.享有C.背著，擔(dān)任D.失敗，輸

4.窮兇極惡()

A.達(dá)到極點(diǎn)B.盡，完C.環(huán)境惡劣D.缺乏財(cái)物

5.無(wú)窮無(wú)盡()h

A.達(dá)到極點(diǎn)B.盡，完C.環(huán)境惡劣D.缺乏財(cái)物

六、選關(guān)聯(lián)詞填空。(6分)

如果……就……不僅……而且……哪怕……也……

不但……還……因?yàn)椤浴m然……但是……

1.我們()要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，()要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼

界，增長(zhǎng)知識(shí)。

2.()沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后()什么也干不好。

3.屋子的內(nèi)部()沒(méi)什么布置，()墻壁很光滑。

4.周恩來(lái)同志()受到全中國(guó)人民的尊敬，()在世界人民心中也有

崇高的地位。

5.()它的工具是那樣柔弱，()人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。

6.()困難再大，我們。要按時(shí)完成任務(wù)。

七、按要求改寫(xiě)句子。（8分）

1.深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

2.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問(wèn)句）

3.病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)?。。ǜ臑殡p重否定句）

4.蜜蜂和蝴蝶在花叢中。（換成擬人句）

八、下面的短信有多種理解，請(qǐng)寫(xiě)出幾種你的理解。（6分）

玲玲給媽媽發(fā)的短信息：八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。

1.第一種理解：

2.第二種理解：

3.第三種理解：

九、補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)句的空缺部分。（5分）

1.海納百川，；，。

2.,立根原在破巖中。

3.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，。

4.,要留清白在人間。

5.使弈秋誨二人弈，，；一人雖聽(tīng)之，，。

第二部分：閱讀能力

又是一個(gè)豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實(shí)正躲在樹(shù)叢后面笑吟吟地望

著你，愿你努力攀爬，細(xì)心采摘，到時(shí)那最美，最甜的碩果肯定會(huì)

在你的手中“綻放”！

十、閱讀。

（一）閱讀下面文段，完成卜-3題。

俗話(huà)說(shuō)，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根

據(jù)。寒冬大雪可以?xún)鏊酪徊糠衷蕉暮οx(chóng);雪水滲進(jìn)土層深處，又能

供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶

來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”

蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有一句這樣的諺語(yǔ)：“冬

天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！?/p>

1、請(qǐng)給下列漢字注上漢語(yǔ)拼音：（2分）

瑞（）兆（）

2、“冬天麥蓋三層被"一句運(yùn)用了的修辭手法。（1分）

3、作者說(shuō)“瑞雪兆豐年”并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)，

從文中看，其根據(jù)是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。（3分）

（二）閱讀下面短文，完成4—8題。

父親，樹(shù)林和鳥(niǎo)

父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。

童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從渡沱（hiitu6）河岸的一

片樹(shù)林邊走過(guò)。

父親突然站定，朝幽深的霧的樹(shù)林，上上下下的望了又望，用鼻

子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)?！备赣H喃喃著。

并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。

我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。

父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為

什么在動(dòng)？”

我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子。

“還有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。

“鳥(niǎo)也有氣味？”

“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焙得熱騰騰的。黎明時(shí)，

所有的鳥(niǎo)抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開(kāi)的喙

（讀hui鳥(niǎo)嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了?！?/p>

父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。

“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。

我知道父親此時(shí)也最快活。

過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻一一飛向天空離開(kāi)樹(shù)

林的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問(wèn)。

父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！?/p>

我真高興，父親不是獵人。

（摘自《童年的牧歌》）

4.文章用“父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)”這句話(huà)開(kāi)頭有什么

作用？（3分）

5.春天的黎明，父親來(lái)到樹(shù)林邊怎么就知道“林子里有不少

鳥(niǎo)”?（3分）

6.父親喜歡鳥(niǎo)是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

7.文中寫(xiě)道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父

親”''我”“并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫”“我只

聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味”，這樣寫(xiě)有什

么作用？（2分）

8.文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話(huà)結(jié)尾？（3分）

第三部分：寫(xiě)作水平

朋友是夏天的樹(shù)陰，為你送來(lái)一片清涼;朋友是人生中的風(fēng)景，

沒(méi)有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，朋友

是你高興時(shí)與你分享的人;朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)

鼓勵(lì)你的人…

、作文。（25分）

題目：《我的小伙伴》

要求：用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。字

數(shù)450左右。

參考答案

、

feicui（翡翠）qiankun（乾坤）zixun（咨詢(xún)）

miangen（綿亙）aohui（懊悔）caifa（采伐）

二、

⑴亞洲歐洲綠洲大洋洲（綠洲）

（2）目瞪口呆秋高氣爽愁眉不展側(cè)目而視（秋高氣爽）

（3）醫(yī)生：病人朋友：鄰居老師：學(xué)生（朋友：鄰居）

三、

（調(diào)）兵（遣）將（迫）在（眉）（睫）

（精）兵（簡(jiǎn)）政安（然）（無(wú)）（恙）

（攻）無(wú)不（克）（舍）（己）為（人）

四、

聚集一一（分散）冷漠一一（熱情）

舒服一一（難受）憨厚一一（狡猾）

五、

1.美不勝收（D）

A.勝利B.打敗C.優(yōu)美的D.能承受

2.白手起家（D）

A.清楚B.陳述，說(shuō)明C.亮D.空空的

3.久負(fù)盛名（C）

A.違背B.享有C.背著，擔(dān)任D.失敗，輸

4.窮兇極惡（A）

A.達(dá)到極點(diǎn)B.盡，完C.環(huán)境惡劣D.缺乏財(cái)物

5.無(wú)窮無(wú)盡（B）

A.達(dá)到極點(diǎn)B.盡，完C.環(huán)境惡劣D.缺乏財(cái)物

六、

1.我們（不但）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（還）要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)

闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

2.（如果）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（就）什么也干不好。

3.屋子的內(nèi)部（雖然）沒(méi)什么布置，（但是）墻壁很光滑。

4.周恩來(lái)同志（不僅）受到全中國(guó)人民的尊敬，（而且）在世界人民

心中也有崇高的地位。

5.（因?yàn)椋┧墓ぞ呤悄菢尤崛?，（所以）人們?duì)它的勞動(dòng)成果感到

驚奇。

6.（哪怕）困難再大，我們（也）要按時(shí)完成任務(wù)。

七、

1.深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。

天空中掛著圓月。

2.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

3.病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)啊！

病人吃錯(cuò)了藥，不可能沒(méi)有危險(xiǎn)啊！

4.蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛。

蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳舞。

八、

1.第一種理解：玲玲與媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口集合。

2.第二種理解：玲玲八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。

3.第三種理解：要求媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。

九、

1.海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛。

2.咬定青山不放松，立根原在破巖中。

3.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

4.粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

5.使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)

之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

十、

1、瑞（rui）兆（zhdo）

2、“冬天麥蓋三層被"一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）

3、寒冬大雪可以?xún)鏊酪徊糠衷蕉暮οx(chóng);雪水滲進(jìn)土層深處，又

能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。

4.①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)題;②概括了父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)三者的關(guān)系;③抓

住了全文

中心和情感基調(diào)。

5.因?yàn)楦赣H聞到了鳥(niǎo)味;沒(méi)有風(fēng)，看到了樹(shù)葉在動(dòng)。

6.①父親對(duì)鳥(niǎo)的氣味很敏感，對(duì)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律很了

解;②父親說(shuō)話(huà)的聲音很輕，生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo);③鳥(niǎo)快活的時(shí)刻父親也

最快活。

7.寫(xiě)“我”的“茫然”……是反襯（或突出）父親對(duì)鳥(niǎo)的相知、敏

感。

8.這句話(huà)作為結(jié)尾是慶幸，因?yàn)楦赣H愛(ài)鳥(niǎo)而不會(huì)傷害鳥(niǎo)，這樣寫(xiě)

也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)，照應(yīng)了開(kāi)頭。（意思對(duì)即可）

H-、

作文思路：

一、選擇好事例。這次習(xí)作，是寫(xiě)事，通過(guò)具體事例突出人與人

之間的關(guān)愛(ài)之情。人與人互相關(guān)心的事很多，來(lái)自朋友的一個(gè)會(huì)心

的微笑，遠(yuǎn)方親人的親切問(wèn)候，節(jié)日里收到的一份小小禮物，旅途

中在危急時(shí)刻路人伸出的援助之手，生活學(xué)習(xí)上的良事益友等等，

這么多的事例，同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆前，就要選擇好事例，也就是如何選

材。這里，可提供幾點(diǎn)建議：

第一，寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事。只有自己親身經(jīng)歷的事，才能有切

身的體會(huì)，寫(xiě)起來(lái)才有話(huà)可說(shuō)，也更可以表達(dá)自己的真情實(shí)感。如

有同學(xué)以《掌聲》為題，寫(xiě)自己為了參加演講比賽，放學(xué)后偷偷跑

到樹(shù)林里練習(xí)，就在自己失去信心時(shí)，是一個(gè)陌生的奶奶給了

“我”鼓勵(lì)，掌聲響起時(shí)，“我”無(wú)限感激。

第二，從小處著眼，以小見(jiàn)大。如寫(xiě)樓道叔叔在雨天里掏下水

道，“我”受了感動(dòng)也加入進(jìn)去，突出了鄰里之間的關(guān)愛(ài)之情。

第三，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞。如我國(guó)媒體報(bào)道的“感動(dòng)中國(guó)”的一

些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全國(guó)各地涌現(xiàn)出了多少令

人感動(dòng)的人和事，這些都可以成為我們的寫(xiě)作素材。

二、敘述好細(xì)節(jié)。”細(xì)節(jié)決定成敗”，這句話(huà)用在作文里同樣實(shí)

用。寫(xiě)之前，要想一想事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，

事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。要交代清楚事情的來(lái)龍去脈。事離不開(kāi)

人，在敘事的過(guò)程中，同學(xué)們可運(yùn)用我們所學(xué)到的一些描寫(xiě)方法，

對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)膩的刻畫(huà)，以此來(lái)抒發(fā)真情

實(shí)感。如《唯一的聽(tīng)眾》，作者重點(diǎn)刻畫(huà)了老教授的言行和“我”

的心理、行動(dòng)變化，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、關(guān)心年輕人成才的美德，

表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩，感激之情。

六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)水平檢測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用平臺(tái)。(50分)

1、請(qǐng)將下面的句子抄寫(xiě)在田字格內(nèi)，做到準(zhǔn)確、規(guī)范、工整、

美觀。(2分)

最偉大的見(jiàn)解是最樸實(shí)的。

2、看拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。(6分)

bi()幕完()歸趙()竟銅墻鐵()

1ian浮想()翩垂()聽(tīng)政舌綻()花()憫

ju()理力爭(zhēng)()精會(huì)神0之千里星星火()

3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項(xiàng)是()。

(2分)

①朱自清②林海音③豐子愷④季羨林⑤杏林子⑥沈石溪

A.②③④⑥⑤①B.③④②⑥⑤①C.③④②⑤⑥①

4、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(4分)

A、不安全B、損害C、端正D、高

①危峰兀立()②危及生命()③居安思危()④正襟危坐()

5、下面三組詞語(yǔ)中，是同一類(lèi)的一組是()(2分)

A、夸獎(jiǎng)謙虛機(jī)靈欣欣向榮

B、虛偽夸耀勾結(jié)當(dāng)機(jī)立斷

C、簡(jiǎn)樸剛強(qiáng)嘴臉斗志昂揚(yáng)

6、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。(2分)

A.語(yǔ)重心長(zhǎng)專(zhuān)心致志養(yǎng)尊處優(yōu)座無(wú)虛席

B.數(shù)以千計(jì)功無(wú)不克行善積德哄堂大笑

C.蜂擁而至肅然起敬和睦相處死的其所

D.輕于鴻毛五湖四海精兵簡(jiǎn)政千均一發(fā)

7、讀下面的句子完成填空。(6分)

(1)“奶奶！”小女孩叫起來(lái)?！鞍?請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴

一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕

樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”從這段話(huà)可知道小女孩擦然火柴依次看到

了、、和慈祥的奶奶。

(2)過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融

了，如

①這句話(huà)把日子比作，說(shuō)明了時(shí)間。

②在句子后的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)一句，使這句話(huà)成為排比句。

8、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的畫(huà)“，錯(cuò)的“X”。(4分)

(1)“誰(shuí)會(huì)說(shuō)詹天佑不是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師呢？”和“誰(shuí)都會(huì)

說(shuō)詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師?！边@兩句話(huà)說(shuō)法不同，但意思一

樣。()

(2)“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不能只顧眼前的利益,而應(yīng)該

從長(zhǎng)計(jì)議，合理規(guī)劃。()

(3)《北京的春節(jié)》一文以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn)，以人們的活動(dòng)為緯線(xiàn)構(gòu)

成全文。()

(4)“思/援弓繳/而/射之.”這句話(huà)的朗讀停頓是錯(cuò)誤的。()

9、將下列詩(shī)句名句補(bǔ)充完整。(5分)

(1)卻看妻子愁何在，。

(2)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，。

(3),燕山月似鉤。

(4)守信是一項(xiàng)財(cái)寶，o

(5)只有那些的人，才能熬

過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。

10、句子訓(xùn)練營(yíng)，試試就能行(6分)

①縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹(shù)形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。

②仿寫(xiě)：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

③判斷下面的句子是否有語(yǔ)病，如果有語(yǔ)病請(qǐng)修改在下面橫線(xiàn)

上。

全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。

11、根據(jù)下列詩(shī)句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，正確的一組是()(2

分)

①清明時(shí)節(jié)雨紛紛②可憐九月初三夜③二月春風(fēng)似剪刀

④小荷才露尖尖角⑤遙知兄弟登高處⑥千山鳥(niǎo)飛絕

a①④③⑤②⑥b③①④⑤②⑥c③①④②⑤⑥d①③④②⑤⑥

12.我能行：說(shuō)說(shuō)對(duì)“本自同根生，相煎何太急？”這句話(huà)的理

解。2分

13、在正確的解釋后面打“。（2分）

桑娜聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。

a.桑娜害怕丈夫打不到魚(yú)，孩子會(huì)挨餓。（）

b.海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（）

c.桑娜擔(dān)心出海打魚(yú)的丈夫，可能會(huì)有危險(xiǎn)。（）

14、積累直播室（2+1分）

①語(yǔ)文實(shí)踐。在畢業(yè)之際，請(qǐng)你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫(xiě)條

贈(zèng)言

②中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類(lèi)寓言故事的成語(yǔ)。你還能

舉2個(gè)嗎？

15、智慧園（2分）

趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信

某人外出做生意，給父母寫(xiě)了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也

沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)?！备改缸x后一哭一笑。

1.哭的人怎么讀：

2.笑的人怎么讀：

二、閱讀與理解廣場(chǎng)。（30分）

（一）桃花心木（節(jié)選

種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的

基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土

里找水源。我澆水只是模（m加⑹仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)

的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定

中汲（xiji）水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯（kiigii）萎了。但是，在不確定中

找到水源、拼命扎（zdzhd）根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！?/p>

種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“（）我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的

量，樹(shù)苗（）會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，

一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)

暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?/p>

種樹(shù)人的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)。（）是樹(shù)，人（）是一樣，在不確

定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主

的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努

力生長(zhǎng)。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自

在，顯示出勃勃生機(jī)。

種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

1給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）

2.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3、“如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)”中的“不確定”是什

么意思?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩耙灰弧碑?huà)出能具體說(shuō)明這個(gè)“不確定”的句

子。（2分）

4、“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)

得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！边@里的“不確

定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)舉例說(shuō)明。（4分）

5.“種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。"桃花心木為什

么不會(huì)枯萎了？從種樹(shù)人這一舉動(dòng)中，你讀懂了什么？(3分)

(二)陌生的紅蘋(píng)果

一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的第58次列車(chē)。

我躺在鋪位看雜志，聽(tīng)到一聲溫柔的(a)：“小姑娘！”側(cè)過(guò)臉，

對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋(píng)果，對(duì)我說(shuō)：“喜歡

吃這個(gè)嗎？"我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋(píng)果塞到我枕邊，我只

好有禮貌地(b)。

夜深人靜，拿起那只紅蘋(píng)果仔細(xì)地看，那是一個(gè)很精致圓滑的華

盛頓蘋(píng)果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢?我開(kāi)始警惕

起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話(huà)故事：白雪公主吃了一口“陌

生人”送的蘋(píng)果，結(jié)果中毒了……我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸

原主。

第二天一醒，發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋(píng)果仍在我枕邊，下面

還壓著一張紙條：

“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出

門(mén)在外多加一個(gè)心眼是好的，不怪你。蘋(píng)果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位

朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見(jiàn)你，便覺(jué)

得你很像我女兒，一樣留著長(zhǎng)頭發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛

仔褲，一樣喜歡躺著看書(shū)，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋(píng)

果……”

我很內(nèi)疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛(ài)，而我卻沒(méi)有把她想

像得像母親一樣可信。

蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋(píng)果……

1、根據(jù)文意，在文中(a)(b)兩處應(yīng)填入的詞語(yǔ)分別是()和()。

(2分)

A.呼喚B.呼喊C.道歉D.道謝

2、選擇合適的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)

(1)“我開(kāi)始警惕起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話(huà)故事”中

“警惕”的意思是()。

A.猶豫不決B.高興、愉快C.小心謹(jǐn)慎D.覺(jué)察

(2)“我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主”，原因是什么？()

A.作者并不喜歡吃蘋(píng)果。B.作者懷疑婦女的用意，不敢吃。

C.作者接受的是一個(gè)陌生人的蘋(píng)果，覺(jué)得不好意思。

(3)“蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋(píng)

果”，除了這個(gè)“蘋(píng)果”，“我”還得到了什么呢？()

A.“我”還得到了很多紅蘋(píng)果。

B.“我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。

C.“我”還得到了那位婦女對(duì)“我”的慈愛(ài)。

3、作者“腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話(huà)故事：白雪公主吃了一

口‘陌生人’送的蘋(píng)果，結(jié)果中毒了……”你讀過(guò)這個(gè)童話(huà)嗎?能不

能再提供一點(diǎn)有關(guān)這個(gè)童話(huà)的信息?如果你沒(méi)有讀過(guò)，那你簡(jiǎn)單介紹

一下你讀過(guò)的一個(gè)童話(huà)？(3分)

4、文章中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象

深刻?請(qǐng)選擇其中一位，談一談她是一個(gè)怎樣的人？(3分)

5、讀了這篇文章后，你覺(jué)得應(yīng)該如何對(duì)待陌生人?為什么？(3分)

三、寫(xiě)作天地。(40分)

1、語(yǔ)文實(shí)踐(5分)

同學(xué)們，大家都知道沙塵暴天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕

的事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從

身邊的小事做起，請(qǐng)用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。

2、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜

幸?！?qǐng)你用兩件事寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。

題目自擬，做到中心突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)500以上。

（35分）

答案

一、積累與運(yùn)用

1、一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，扣完為止

2、閉，璧，畢，壁;聯(lián)，簾，蓮，憐;據(jù)，聚，拒，炬

3、B

4、D,B,A,C

5、A

6、A

7、（1）暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)

（2）①輕煙，過(guò)得快②略

8、"J'>J,V?乂

9、（1）漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂；⑵自在嬌鶯恰恰啼；（3）大漠沙如雪；

（4）不應(yīng)該隨意虛擲；⑸勇敢堅(jiān)定

10、（1）老屋旁種著桃花心木。

（2）略，只要是擬人句就行

（3）有語(yǔ)病，改：全體教師和我們一起參加升旗儀式。

11、C

12、本來(lái)我們是同一條根上生長(zhǎng)出來(lái)的，你為什么要這樣緊緊迫

害呢？

13、C

14、（1）略，只要是鼓勵(lì)自信的話(huà)就行

（2）略，必須是寓言故事

15、哭的人：“兒的生活好痛苦，一點(diǎn)也沒(méi)有糧食，多病，少掙

了很多錢(qián)?！?/p>

笑的人：“兒的生活好，痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有，糧食多病少，掙了很

多錢(qián)?！?/p>

二、閱讀理解

（一）

1、mdjikuzha

2、如果……就……不僅……也……

3、老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多

少？

4、（1）這個(gè)句子中的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎

坷、曲折、磨難【大意對(duì)即可】。（2分）

（2）這句話(huà)的深刻含義是什么？（2分）

這句話(huà)的含義是：只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為

堅(jiān)強(qiáng)的人、有所作為的人?！敬笠鈱?duì)即可】

5、我從這種樹(shù)人的這一舉動(dòng)讀懂了桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，

學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，

已深深扎根了，說(shuō)明種樹(shù)人種樹(shù)成功了?！敬笠鈱?duì)、言之有理即

可】

（二）1、A、D

2、C、B、C

3、略?！咎崾荆旱谝粋€(gè)問(wèn)題可以寫(xiě)寫(xiě)童話(huà)的主要內(nèi)容，可以寫(xiě)

其中某一個(gè)場(chǎng)景，也可以寫(xiě)故事中的某個(gè)人物等等;第二個(gè)問(wèn)題學(xué)生

寫(xiě)的童話(huà)可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。學(xué)生只答其中一問(wèn)即

可?！?/p>

4、如：1、那位陌生的婦女給我留下了深刻的印象，她能把一個(gè)

陌生的女孩當(dāng)作自己的女兒看待，我覺(jué)得她是一個(gè)和藹可親、有愛(ài)

心的人。2、文中的“我”給我留下了深刻的印象，她是一個(gè)懂禮貌

的女孩子，也能為自己的過(guò)失而感到內(nèi)疚?！灸茏プ∪宋锏奶攸c(diǎn)，

言之有理即可】

5、如：讀了這篇文章后，我覺(jué)得還是應(yīng)該保持警惕，應(yīng)先觀察

判斷陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受饋

贈(zèng)和幫助，否則就在不傷他人自尊的前提下婉言相拒。因?yàn)楝F(xiàn)在社

會(huì)上的確還存在一些利用惠贈(zèng)和幫助等方式進(jìn)行詐騙的壞人，這樣

做可以更好地保護(hù)自己?！疽鹬貙W(xué)生的個(gè)性見(jiàn)解，學(xué)生既可以選

擇“信任”，也可以選擇“警惕”談見(jiàn)解，言之有理即可，每一問(wèn)

占1.5分】

六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷帶答案

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分）

一、讀拼音寫(xiě)字、詞，請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。（3分）

jianyedingkesoubian

二、用“畫(huà)出下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

1.聽(tīng)到這個(gè)噩耗，小劉顫（zhdnchdn）栗，小陳顫（zhdnchdn）抖。

2.我狼吞虎咽（yanyanye）地把食物吞進(jìn)咽（yGnydny咨）喉，咽

（yGnydny。）得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

三、下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A.恍然大悟德高望重可見(jiàn)一斑狂風(fēng)怒號(hào)

B.囪冏吞棗流連忘反張冠李戴抑揚(yáng)頓挫

C.排山倒海無(wú)影無(wú)蹤滔滔不決不解之緣

D.竊竊私語(yǔ)自做自受興高采烈懸崖峭壁

四、根據(jù)下列提示，給對(duì)聯(lián)加上不同的標(biāo)點(diǎn)表示不同的意思。（3

分）

一個(gè)人總是挨官司。過(guò)年時(shí)，他家人說(shuō)：“今年誰(shuí)都不能打官

司?！辈⑶屹N了一幅對(duì)聯(lián)，上面寫(xiě)著“今年好晦氣少不得打官司”

只是沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)。結(jié)果小兒子來(lái)探親時(shí)讀出了這幅對(duì)聯(lián)，讓全家人十

分驚訝。

家人應(yīng)該是這樣讀的：

小兒子應(yīng)該是這樣讀的：

五、根據(jù)“生氣”這個(gè)詞語(yǔ)的不同意思，各寫(xiě)一句話(huà)。（3分）

因不合心意而不愉快：

指生命力或活力：

六、下面一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）

A.在老師的幫助下，他的作文水平進(jìn)步了。

B.只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。

C.我們認(rèn)真聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。

D.通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)黾恿擞颜x。

七、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線(xiàn)段連接起來(lái)，并完成填空。

（6分）

大漠沙如雪輕煙老樹(shù)寒鴉李賀

孤村落日殘霞要留清白在人間于謙

玉顆珊珊下月輪殿前拾得露華新白樸

粉骨碎身全不怕燕山月似鉤皮日休

1.當(dāng)看到兄弟不和，骨肉相殘的現(xiàn)象時(shí)，我們常會(huì)想起曹植《七

步詩(shī)》中的名句“

?！保?分）

2.我們做事情應(yīng)該一氣呵成，正如《左傳》中所說(shuō)的：（2

分）

八、判斷下面句子的說(shuō)法是否正確，正確的打，錯(cuò)誤的打

“X”。（2分）

1.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專(zhuān)顧細(xì)枝末節(jié)。近

義詞是“本末倒置”。（）

2.《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鴨》這三篇童話(huà)都是安徒生

寫(xiě)的。（）

3.最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，已有兩千多年的歷史。（）

4.中國(guó)第一位獲得奧運(yùn)會(huì)金牌的男運(yùn)動(dòng)員是李寧。（）

九、請(qǐng)你當(dāng)小詩(shī)人，把這節(jié)詩(shī)接下去。（3分）

幸福，就是幫媽媽做家務(wù)，讓她不再那么勞累；

幸福，就是；

幸福，就是。

十、根據(jù)下面所描繪的情景回答問(wèn)題。（3分）

小紅一早回到教室，見(jiàn)同桌小明在抄襲同學(xué)的作業(yè)，便說(shuō)：“小

明，你可真會(huì)為自己減負(fù)??！”小明臉一紅，隨即把作業(yè)本還給同

學(xué)，自己埋頭計(jì)算起來(lái)。

小紅的言外之意是：

小明要怎樣回答才得體？

H'、綜合實(shí)踐。（3分）

畢業(yè)前夕，有位同學(xué)給老師送上了自制的賀卡，并寫(xiě)下了熱情洋

溢的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師贊美和敬意。如他寫(xiě)給音樂(lè)老師：你

美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。

請(qǐng)你仿照上面的句子，寫(xiě)一句話(huà)，送給某門(mén)學(xué)科的老師。

（）老師：

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《十六年前的回憶》選段，回答下面的問(wèn)題。（12分）

那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)

候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)（藉籍）和文件。我

蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。

我奇怪地問(wèn)他爹為什么要燒掉呢怪可惜的

待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什

么！”

父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父

親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興

趣，總是（耐奈）心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣

含糊地回答我。

后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破

壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。

工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親

才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著

急。

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)

北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：'‘不是常對(duì)你說(shuō)嗎？

我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作

多么重要。我哪能離開(kāi)呢？"母親只好不再說(shuō)什么了。

1.“慈”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)先查部。（1分）

2.在文中的括號(hào)里選擇正確的字，在正確的字上打上“J”。（1

分）

3.給文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

4.我能寫(xiě)下面詞的反義詞。（2分）慈祥（）含糊（）

5.給下面的句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。（2分）

⑴為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。

⑵我是不能輕易離開(kāi)北京的。

6.請(qǐng)用"”在文中找出一組前后照應(yīng)的句子。（2分）

7.讀文中畫(huà)直線(xiàn)的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么？（2分）

二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（18分）

①那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及從從容容地走

大路去上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒(méi)

融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一

聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷入骨髓的河水里。

②教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子

上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。

③中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥

坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼

灼，不時(shí)爆出響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉

褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過(guò)。

④那以后，有一兩個(gè)月我沒(méi)抄近路去上學(xué)。日子一天天過(guò)去，高

考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句，

諸如要走大路千萬(wàn)別抄近路趟河之類(lèi)，可母親不停地忙前忙后，根

本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來(lái)圍去的目光。于是我賭氣地再一次來(lái)到那條河

邊。突然我發(fā)覺(jué)有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭，那石

頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來(lái)的，石

面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的

時(shí)候，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意中看到

母親手上纏著白紗布，血透過(guò)來(lái)，紅紅的一片，驚問(wèn)她為什么會(huì)受

傷，母親淡淡地回答道：“不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩?/p>

訴我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的?！薄皨尠崾^干什么？"我不解

地追問(wèn)?！鞍崾^搭橋呀！”

⑤那一瞬間，我的心轟響著，久久說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。

⑥那年九月，我踏過(guò)“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊，

仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫我度過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地我知

道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭

起通向成功和幸福的橋。

⑦如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕變得殘舊不堪，但在

我成長(zhǎng)的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。

1.請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的上。（2分）

2.除了“迫在眉睫”外，你還知道哪些四字詞語(yǔ)也是形容情況很

緊急的呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上寫(xiě)出兩個(gè)。（2分）

3.這篇短文寫(xiě)了一件什么事？（3分）

4.文中兩次寫(xiě)“我”抄近路上學(xué)，但兩次的原因不同，第一次是

因?yàn)榈诙问且驗(yàn)椋?分）

5.短文第三自然段寫(xiě)道“當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有

些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過(guò)?！闭?qǐng)你發(fā)揮想象把母

親此時(shí)的感受寫(xiě)下來(lái)。（2分）

6.你怎樣理解“母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望

和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋?！边@句話(huà)的含義？（3分）

7.讀了這篇課文，你有什么感受?你想對(duì)文中的母親（或者我）說(shuō)

些什么？（4分）

讀了這篇短文，我的感受是:

我想對(duì)文中的說(shuō)：

第三部分：習(xí)作（35分）

根據(jù)下列的提示與要求，任選一題，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作

題目一：我這堂課

要求：1.從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫

線(xiàn)上，然后按題作文。要求寫(xiě)成記敘文，要交代清楚是一堂什么

課，以及這堂課的內(nèi)容和你的感受。3.書(shū)寫(xiě)端正，內(nèi)容具體，感情

真實(shí)主，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

題目二：李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這

樣做真不容易啊!……

要求：1.根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做

真不容易”展開(kāi)合理想象，2.要寫(xiě)成記敘文，要把事情的起因、經(jīng)

過(guò)寫(xiě)具體。3.書(shū)寫(xiě)端正，內(nèi)容具體，感情真實(shí)主，語(yǔ)句通順，不出

現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分）

一、堿、噎、鼎、咳嗽、鞭

二、1.zhanchan2.yanyanyan

三、A（B"反”-"返”；C“決”一絕;D“做”-"作”）

四、家人應(yīng)該是這樣讀的：今年好，晦氣少，不得打官司。

小兒子應(yīng)該是這樣讀的：今年好晦氣，少不得打官司。

五、你再這么說(shuō)，我就生氣了！

枯木又逢春，生氣不斷。/青年是最有生氣的。

六、C

七、1.本自同根生，相煎何太急?2.一鼓作氣，再而衰，三而

竭。

八、1.V2.X3.74.X（許海峰）

九、幸福，就是每天迎著初生的太陽(yáng)，走在上學(xué)的路上。

幸福，就是早晨和爸爸媽媽一起出門(mén)，傍晚和他們一起回家。

十、言外之意：小明，你自己都不會(huì)動(dòng)腦子，就知道抄襲別人的

作業(yè)。

對(duì)不起，我知道這么做是不對(duì)，下欠我不再這么做了。

十一、語(yǔ)文老師：您妙語(yǔ)連珠，像接連不斷的知識(shí)階梯，引領(lǐng)我

們步入文學(xué)的殿堂。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、《十六年前的回憶》

LC心2.籍耐3.：“，？?！?/p>

4.嚴(yán)厲清楚

5.⑴為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書(shū)籍和文件燒

掉。

⑵我怎能輕易離開(kāi)北京呢？

6.我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。

后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破

壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。

7.從中體會(huì)到李大釗對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神

二、課外閱讀

1.母親橋母愛(ài)

2.千鈞一發(fā)危在旦夕十萬(wàn)火急四面楚歌岌岌可?；馃济f(wàn)火

急

3.本文主要寫(xiě)了我因抄近路趕往學(xué)校，不小心踏進(jìn)了冷入骨髓的

河水里，棉褲濕透了，冷得全身麻木，母親知道后，不聲不響地為

我搭好了橋，然而她的手卻被石頭碰傷了。我知道后，心情很激

動(dòng)。

4.第一次是因?yàn)槠鸫餐砹?，為了趕時(shí)間;第二次是因?yàn)橘€氣

5.略

6.在我成長(zhǎng)的道路上，母親是我的同行者和領(lǐng)路人。母親為我的

成長(zhǎng)付出了許多許多，她并不是想得到什么，只希望我們能快樂(lè)與

幸福。

7.略

五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷與答案

五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷與答案

第一部分專(zhuān)心聆聽(tīng)(5分)

一、我會(huì)聽(tīng)。(聽(tīng)短文，完成練習(xí)，5分)

1、短文講了威仁爵士前半生從事，后半生從事，都取得了成

就。

2、別人稱(chēng)譽(yù)他。

3、你在故事中明白了。

第二部分積累與運(yùn)用(53分)

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

zhanlanchenshdnfdnzhiqlngbuzijin

xianmuyoulanaomiqlngxikejian

三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用標(biāo)出。(6分)

教書(shū)(jiaojiao)弓弦(xidnxudn)窟窿(16nglong)

復(fù)習(xí)(fufu)否則(foufao)雖然(suisui)

四、給多音字組詞。(6分)

zai()da()xidng()

載大降

zai()dai()jiang()

五、比一比，組成詞語(yǔ)。(4分)

蹈()洲()悔()致()

踏0州()誨()至()

六、在0里填上“的”、“地”、“得”。(3分)

光彩奪目()春天時(shí)間過(guò)()真快快快樂(lè)樂(lè)()學(xué)習(xí)

七、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

大()小用()口同聲和顏()色()雀無(wú)聲

蒼翠()滴落()繽紛勤學(xué)()問(wèn)津津有()

八、按要求寫(xiě)句子。(10分)

(1)擴(kuò)寫(xiě)句子。(3分)

①一群。蝴蝶()翩翩起舞。

②老師()說(shuō)：“你們的表現(xiàn)太出色了！”

(2)照樣子寫(xiě)句子。(4分)

①例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。

微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子輕輕地?fù)u著。

②例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱

駝嗎？

這是我最喜歡的那本書(shū)。

(3)造句。(3分)

①?gòu)摹笆孢m”、“紛紛”、“喜出望外”、“應(yīng)有盡有”中選一

個(gè)詞造句。

九、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并按要求填空。(6分)

(1)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，?！笔翘拼?shī)人李

商隱O中的詩(shī)句。

(2)“萬(wàn)條垂下綠絲絳。”，詩(shī)句的意思

是：_______

(3)請(qǐng)你寫(xiě)出一首你喜歡的課外背的古詩(shī)的題目《》o

十、口語(yǔ)交際。(4分)

上學(xué)路上，明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，看到這種情況，你

會(huì)怎樣對(duì)小明說(shuō)呢?能用上名言警句，古詩(shī)句或諺語(yǔ)更好。

第三部分閱讀理解(20分)

十一、課內(nèi)閱讀。(7分)

翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)

不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。

小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還

是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的'眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼

起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩

漾。

1、填空。(2分)

這兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)翠鳥(niǎo)()的事，說(shuō)明翠鳥(niǎo)()的特點(diǎn)。

2、用“一一”在第二自然段中，劃出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作的句

子。(2分)

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

等候一一()鋒利一一()

4、仔細(xì)讀一讀劃“一一”線(xiàn)的句子。這個(gè)句子告訴我們翠鳥(niǎo)的

眼睛0。(1分)

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末綜合考試試卷

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末綜合考試試卷

一、填空題。(每空1分，共35分)

1、最小的質(zhì)數(shù)與最小的合數(shù)加起來(lái)是()

2、在分?jǐn)?shù)中，當(dāng)a()7時(shí)，是一個(gè)真分?jǐn)?shù);當(dāng)a()7時(shí)，是一個(gè)假

分?jǐn)?shù);當(dāng)a是()時(shí)，的分?jǐn)?shù)值等于1.

3、14和21的最大公因數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()

4、3620平方厘米=()平方分米=0平方米;7400平方米=()公頃

5、一個(gè)平行四邊形的面積的底和高都擴(kuò)大3倍，面積擴(kuò)大()

倍。

6、的分子加上4,要是原分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)加上()。

7、分母是9的最大真分?jǐn)?shù)是()，分子是9的最大假分?jǐn)?shù)是()

8、有一個(gè)兩位數(shù)5口，如果它是5的倍數(shù)，口里最大可以填

0,如果它是3的倍數(shù)，口里最小可以填()；如果同時(shí)是2、5的倍

數(shù)，口里可以填()。

9、口袋里有大小相同的8個(gè)紅球和4個(gè)黃球，從中任意摸出1

個(gè)球，摸出紅球的可能性是()，摸出黃球的可能性是()，摸出()球

的可能性大。

10、()+()====

11、5個(gè)是()，24千克的是()

12、1中含有()個(gè)，再加上()個(gè)就是最小的質(zhì)數(shù)。

13、一個(gè)三角形的面積是6