《簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單》教師讀書(shū)筆記《簡(jiǎn)潔語(yǔ)文不簡(jiǎn)潔》老師讀書(shū)筆記1語(yǔ)文是一門博大精深的文化，她絕不僅僅是一門課程，而是一門成長(zhǎng)中所必需的學(xué)問(wèn)，在《簡(jiǎn)潔語(yǔ)文不簡(jiǎn)潔》一書(shū)中我有了充分的體驗(yàn)，也充分感受到作為語(yǔ)文老師的艱難性。從這本書(shū)中，我產(chǎn)生了一下幾點(diǎn)感悟。一、簡(jiǎn)潔明確的教學(xué)目標(biāo)老師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前必需有目標(biāo)意識(shí)，目標(biāo)就是要求，目標(biāo)就是方向。因此，教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明。在一堂語(yǔ)文課上我畢竟要讓同學(xué)獲得什么學(xué)問(wèn)、提高什么力量、關(guān)注什么情感體驗(yàn)，教學(xué)目標(biāo)中要明確體現(xiàn)。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控、檢測(cè)的功能，讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。二、簡(jiǎn)潔明白的課堂教學(xué)“語(yǔ)文課堂要有一條線而不是一大片”。誠(chéng)然語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，字、詞、句、篇，積累運(yùn)用千頭萬(wàn)緒，“工具性”與“人文性”爭(zhēng)辯不休。但扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文課堂就猶如張慶老師講的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)讀讀”。落實(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)上就是一個(gè)實(shí)字，讓語(yǔ)文課上講語(yǔ)文的東西，不要消失關(guān)于語(yǔ)文和非語(yǔ)文的.東西。三、簡(jiǎn)約明晰的評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。新課程改革要求評(píng)價(jià)的方式多樣，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)合，在語(yǔ)文教學(xué)中熟悉到教學(xué)評(píng)價(jià)不是一個(gè)純技術(shù)性的問(wèn)題是對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象的價(jià)值或特點(diǎn)做出推斷。應(yīng)當(dāng)有一個(gè)教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)。語(yǔ)文教學(xué)方法多樣，形式各異。不管用什么樣的方法，不能脫離語(yǔ)文教學(xué)的基本規(guī)律，語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)姓“語(yǔ)”。在簡(jiǎn)潔中看到簡(jiǎn)單，于平淡中體現(xiàn)奇妙?！逗?jiǎn)潔語(yǔ)文不簡(jiǎn)潔》老師讀書(shū)筆記2才智是一粒種子，能讓你收獲糧倉(cāng)；才智是一絲清風(fēng)，能讓你乘風(fēng)破浪；才智是一捧清泉，能讓你擁抱海洋；才智是一縷陽(yáng)光，能讓你永久擁有太陽(yáng)。讀完《才智比美麗更重要》這本書(shū)，小櫻桃對(duì)袁媛的一番話（其實(shí)美麗并不重要，重要的是你的才智，才智將會(huì)給你帶來(lái)歡樂(lè)！你要信任自己。）在我腦海中久久揮之不去，啟迪著我深深地思索。美麗只是一個(gè)人的表象，作為班長(zhǎng)的小櫻桃，她對(duì)男生們?cè)u(píng)比最丑女生的事相當(dāng)生氣。這種把自己的歡樂(lè)建立在他人苦痛之上、極度污辱他人人格的惡行，小櫻桃怎能坐視不理？所以，在小櫻桃的關(guān)心下，原本想要轉(zhuǎn)學(xué)的袁媛，最終還是留了下來(lái)。袁媛很努力，也很有寫(xiě)作天賦，她還在網(wǎng)上發(fā)表小說(shuō)，得到許多同學(xué)的欣賞。后來(lái)袁媛又在全市學(xué)校生作文大賽中，獲得了第一名。她最終由丑小鴨變成了白天鵝。我們都知道鎖需要鑰匙來(lái)打開(kāi)，打開(kāi)了鎖就走進(jìn)了另一片天地。然而人人心中都有一把鎖，開(kāi)啟這把鎖的鑰匙就是才智。布魯諾用才智開(kāi)啟心中的鎖，宣揚(yáng)哥白尼的“日心說(shuō)”；阿基米德用才智打開(kāi)自己心中的鎖，提出了浮力的定律；霍金用才智打快樂(lè)中的鎖，發(fā)覺(jué)了宇宙中的黑洞的隱秘。他們擅長(zhǎng)打開(kāi)自己心里的鎖，去追求真理，探究和發(fā)覺(jué)人們未知的東西，為人類的進(jìn)步和進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。綻放的花兒可以稱作漂亮，五彩的云霞可以說(shuō)成漂亮，亭亭玉立的少女也是一種漂亮。但是通過(guò)讀這本書(shū)，我覺(jué)得光是外表美麗而沒(méi)有內(nèi)涵是沒(méi)用的，究竟人人都有老的時(shí)候，外表的漂亮只是短暫的，真正的美麗應(yīng)當(dāng)是有一個(gè)布滿才智的頭腦、有一顆和善寬恕的心，時(shí)時(shí)有自信。我們肯定要好好學(xué)習(xí)，讓自己的才智最美。只有這樣我們才是最終的.成功者，也會(huì)贏得全部人的贊譽(yù)。同學(xué)們，你們也肯定要記得“才智比美麗更重要”哦！是啊，假如把每個(gè)人比做一顆漂亮美麗的珍寶，而容貌就是那個(gè)裝珍寶的盒子，盒子好看又怎么樣，千年過(guò)后也會(huì)變的腐朽，但我們的才智就不一樣了，它可以長(zhǎng)期的在我們身邊，才智是人生的財(cái)寶，不是金錢能買到的，而是積累下來(lái)的?！逗?jiǎn)潔語(yǔ)文不簡(jiǎn)潔》老師讀書(shū)筆記3一日，班內(nèi)一位女生對(duì)我說(shuō)：“老師，我認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文很簡(jiǎn)潔，就是要多讀、多看、多寫(xiě)、多思索?！边@是一個(gè)我平日從沒(méi)關(guān)注的同學(xué)，由于她的成果在班上實(shí)在糟糕，最近好像開(kāi)竅了。同學(xué)的一句話，讓我思忖良久。語(yǔ)文簡(jiǎn)潔嗎?語(yǔ)文課簡(jiǎn)潔嗎……伴隨著新課程改革，各種新的教學(xué)理念、方法稱為老師的追求。在追趕的過(guò)程中，許多人也有我一樣的懷疑。于永正老師曾說(shuō)過(guò)：教語(yǔ)文，其實(shí)很簡(jiǎn)潔。說(shuō)簡(jiǎn)潔點(diǎn)二個(gè)字：‘讀’和‘寫(xiě)’，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)四個(gè)字：‘多讀’和‘多寫(xiě)’?！笨赡苡械睦蠋熡X(jué)得可以如釋重負(fù)了：這下語(yǔ)文可簡(jiǎn)潔了，不就是讀讀寫(xiě)寫(xiě)這事嗎?但是于老師的課是簡(jiǎn)潔中透著豐富多彩;樸實(shí)中透著深刻和充實(shí)。因此，我們不能片面理解語(yǔ)文教學(xué)的簡(jiǎn)潔。簡(jiǎn)潔語(yǔ)文并不只是簡(jiǎn)潔的讀讀寫(xiě)寫(xiě)再讀讀，而是需要在教學(xué)設(shè)計(jì)上別出心裁，或在文本感悟上獨(dú)具慧眼，或在課堂操作上另辟蹊徑?！皼](méi)有變化，同學(xué)會(huì)生厭;沒(méi)有變化，也就沒(méi)有教學(xué)藝術(shù)?！笔堑模Z(yǔ)文教學(xué)拒絕一成不變。這就是現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)為什么要改革?試想，假如還是和過(guò)去傳統(tǒng)的模式那樣，一個(gè)老師抱一本教輔口干舌燥的講一節(jié)課，實(shí)行滿堂灌，我們的同學(xué)情愿接受嗎?何況現(xiàn)在的同學(xué)接觸新事物的途徑許多。所以，作為語(yǔ)文老師，胸中得有點(diǎn)墨，有才智，有應(yīng)付課堂的法寶。例如，在《皇帝的新裝》里可以組織同學(xué)排演話劇，讓同學(xué)從中領(lǐng)悟文章主旨;在《社戲》里，上課前可花幾分鐘讓同學(xué)敘述自己的童年趣事，以激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好;在《木蘭詩(shī)》里，可協(xié)作電教化展現(xiàn)詩(shī)中每個(gè)情節(jié)的圖片，并配上相關(guān)情節(jié)的朗讀錄音，讓同學(xué)能初步感知詩(shī)歌內(nèi)容;在《安塞腰鼓》一課結(jié)束后可組織同學(xué)觀看一場(chǎng)球賽，然后讓同學(xué)即興寫(xiě)一個(gè)小片段，描述賽場(chǎng)上的情形……可以說(shuō)，課堂上各種教學(xué)手段，用得恰到好處，課堂才有情趣，讀書(shū)才流露真情，課堂教學(xué)才變得簡(jiǎn)潔有效。當(dāng)然，教學(xué)的別出心裁并非就是一味的求新、求異，而是讓語(yǔ)文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練更加有情好玩。我們知道，語(yǔ)文教學(xué)“就是讀讀寫(xiě)寫(xiě)講講”，但怎么讀怎么寫(xiě)還是大有學(xué)問(wèn)的`，還是不簡(jiǎn)潔的。讀不是反復(fù)的讀，寫(xiě)不是機(jī)械的寫(xiě)，講不是乏味的講。這些就是我們語(yǔ)文教學(xué)中設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在，讓這些訓(xùn)練別出心裁，扎扎實(shí)實(shí)的落到實(shí)處就是語(yǔ)文課堂教學(xué)的亮點(diǎn)。我想：語(yǔ)文教學(xué)的別出心裁帶給同學(xué)的將是持續(xù)不斷的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好，帶給同學(xué)的更是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的喜