Word文檔六年級英語期中總結作為六班級的英語老師我必需做好充分的預備，既要促進每個同學身心健康的進展，培養(yǎng)同學良好的品質的終身學習的能力，又要注意科學探索的學習，關注體驗性學習，倡導溝通與合作、自主創(chuàng)新學習。從半學期的學習及考試來看，許多方面還做得不夠。下面容易地回顧一下上半學期六班級英語教學工作，好好分析一下期中

一、基本狀況：

這次考試總的來說,成果比較正常,六班級是個兩極分化比較嚴峻的班級,但這種狀況似乎在這屆六班級身上還不是很顯然,每次考試的成果比較平穩(wěn)，只是平均分還不是很好,處于中間的那部分同學還是挺多的,努力一下,還是很有進展的空間的.，還要爭取每個學生都能及格。

二、試卷分析：

這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面,題量適中,比較綜合的考查了同學的聽說讀寫能力。

三、主要成果:

1、筆試部分三四題。同學答得比較抱負,失分較少。我想其根本緣由就是,同學的學習態(tài)度,學習狀態(tài)還是比較好的,能不失分的絕不失分。

2、聽力部分做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,可見這與平常十分重視同學聽和想的能力,同學進展也比較均衡。

四、存在的問題

1、部分同學缺乏解題技巧，需要培養(yǎng)和長進;

2、少數(shù)同學沒有全面掌握所學學問，丟分較多，成果不抱負;

3、句型的訓練不足。學校英語較注意句型的應用，但從卷面上同學沒有注意應用句式。

4、單詞的認讀、識記個別同學不過關。有的同學單詞的認讀、識記能力不是很準，盡管是學過的單詞，但同學用的時候不是無數(shù)，時隔一久，同學自然也簡單忘記。

五、實行的措施

1.加強英語的專題的專項的訓練,提高同學的答題能力和應用能力,切記訓練要抓反復,反復抓,防止夾生飯.

2.六班級最難應付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關的練習題，通過不同形式的習題加強、加深對不同時態(tài)的記憶與理解。

3.加大對同學閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽說與理解正巧可以派上用場.

4.加強對中等生的輔導力度，多培優(yōu),固然也少不了要補差.以提高全體同學的平均分。

5.繼續(xù)用鼓舞和贊美維持同學學習的飽滿熱烈和愛好。增設更多的嬉戲和趣味教學。

6.繼續(xù)狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓同學誦讀，有些要求同學背誦，人人過關。

7.書寫要求規(guī)范，注重大小寫。

英語教學工作任重道遠，但我信任，只要我們努力就一定會有長進。

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六班級下學期英語期中試卷分析

一．整體來看。

本次命題體現(xiàn)素養(yǎng)教導要求，加強考試內容與同學生活實際的聯(lián)系，重視對同學運用所學的基礎學問和技能的考查，有利于促進同學生動、活潑、主動地學習。試卷從教材教學要求和同學的實際水平動身，著重考查同學聽力、理解、運用語言的能力，試題難易適度，題型靈便多樣，符合新課標的要求。

二、試題的特點。

（一）、注意了基礎學問的考查。

試卷中能充分體現(xiàn)考查同學基礎學問為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避開教材中機械的學問，對于一些同學必需把握的基礎學問作為重點考查的內容。如：聽力題的一題、四題；筆試題的六題等，由于這些基礎學問的把握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。

（二）、滲透了能力考查的要求。

英語作為語言，是一種交際的工具。學校英語教學按照學校生的年齡特點和語言學習的邏輯，確立以聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)為主要目標。學校英語教學不僅要教給同學一些最基本的語言學問，而且要教給同學運用語言的辦法和能力。本次測試在試卷的問題設計上，不僅突出了對同學聽、讀、寫、能力的考察，而且增強了對同學閱讀理解能力和活用語言能力的考查。如：聽力題部分；筆試題的七、九題等。

（三）、融英語教學與同學的生活實際，且體現(xiàn)了考查的全面性。

學校英語的教學內容貼近同學生活，本次測試試題內容同樣體現(xiàn)了貼近同學生活的原則，側重用已學過的英語學問解決實際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素養(yǎng)教導的內涵，特殊是除了發(fā)揮測試的作用外，對考生今后學習英語、運用英語也有一定的啟迪。同時，本次測試在全面考查同學基礎學問及基本技能的基礎上，重視對同學運用所學學問分析、解決實際問題的能力，對同學應具備的基本文化素養(yǎng)和能力舉行了全面考查。總之，囫圇試題的布局合理，題量適中，對老師的教學及同學的后續(xù)學習都有一定的導向作用。

三、考試狀況分析

四、測試的總體狀況分析。

五、各大題的做題狀況分析與探索

六、個人教學中的幾點做法。

如何進一步加強學校英語教學，提高學校英語教學質量，是我向來思量的問題，也是我向來努力的方向，下面就我個人在教學中的一點兒做法跟大家談談，不足之處還望領導及各位教師批判指正：

1、努力更新語言教學觀念。為了更好地搞好教學，利用課余時光我努力學習英語《新課標》中的教學理念，以同學進展為主，注意同學聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學模式，注意培養(yǎng)同學語言實踐能力，同時營造寬裕開心的學習氛圍，提高同學學習的愛好和樂觀性。在課堂教學中，盡量多給同學一些聽、讀和說的機會，讓同學圍繞所學內容，并給結合自己生活實際舉行對話練習，將所學學問與同學日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈便運用。同時，課堂上盡量給同學制造一種寬裕愉悅的學習氛圍，利用嬉戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)同學的學習愛好，使同學感到學習英語既簡單又好玩。

3、狠抓基礎，培養(yǎng)能力。在平常的教學中，要提高同學的各種能力，必需在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，抓好同學的讀寫訓練。

4．建立和睦的師生關系不忽略身邊的每一個同學。對同學要做到：精心，關注每個同學的長進及變化；有心，從心底里在乎他們；專心，用實際行動去教導感化他們；耐心，不急噪，不忽略。同學會喜愛?這樣的教師，這樣才干使他們喜愛?上這門課，自己也能教學相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個歡樂的教導者。

總之，英語作為一種語言，首先要實踐，第二要注重學問的堆積和運用，要常常地接觸，反復運用。實踐越多，提高也就越快。同學的各種能力是在日常教學中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要專心，你的付出就會有收獲，信任在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。也希翼每一位教師都能做一個歡樂教導者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會繼續(xù)努力仔細學習，使自己越來越歡樂

六班級英語其次學期教學總結

我最近發(fā)表了一篇名為《【六班級英語工作總結】六班級英語其次學期教學總結》的范文，覺得應當跟大家共享，為了便利大家的閱讀。

六班級其次教學總結六班級英語教學總結

隨著期末考試的接近，本學期的教學也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了一定的成果，固然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治，仔細學習理論學問和《老師法》、《教導法》，提高自身的政治素質和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學工作

本學期我擔任了五、六班級的英語教學工作。六班級英語要求能夠保持對英語的學習愛好，并能用容易的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，容易的寫作。在一學期的教學中,我針對各年級特點不同，實行不同措施,讓同學多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。

1、按照同學的身心素養(yǎng)和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓同學自定目標，自我加壓，讓同學在自己身邊找榜樣，結對子。在平常的學習中，互相協(xié)助，互相合作，以優(yōu)帶后，共同長進。使其增加了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發(fā)了同學學習英語的愛好。

2、因為六班級的同學已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力，本學期我實行了英語每天讀中的制度。讓同學通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得嫻熟的或老師指定的課文，自己天天讀五分鐘，增加了其對英語學習的自信念和愛好。大部分同學能夠堅持天天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分同學沒能堅持下來，缺乏須要的監(jiān)督。

3、實行多種教學辦法，使同學感到有味。英語教學(轉載于:我)辦法是多種多樣的，常用的有情境教學法、聽說法、閱讀法等。在現(xiàn)實的教學中，我用以下的一些有效的辦法：（1）、嬉戲競賽法。好強、好勝是學校生的一大特點，利用嬉戲競賽法教學能引起同學大腦皮層的高度高興，能讓同學的潛力最大程度地迸發(fā)出來，

尤其是注重力、想象力、制造力；它還能令學習內容變得越發(fā)生動好玩，從而激發(fā)同學的學習愛好。（2）、情境活動法。好動又是學校生的另一大特點。我按照教材內容，適當開展活動化教學，激發(fā)同學的愛好?；顒泳媲缶?，有魅力，吸引同學參與。

4、組織課外實踐活動，使同學感到有用。教學中增強一些課外實踐活動，同學感到英語的用處，學習英語就會更有動力，更有愛好。課外活動的內容和形式不拘一格。（1）、可以以愛好小組為單位，開展些英語會話、小表演等。（2）、用英語制作小學的門牌，樹木說明卡等。（3）、街道上有無數(shù)牌匾、廣告牌上都有中英文兩種文字。通過讓同學到街道上把它們抄下來，學習它們的表達方式。通過這樣多種的實踐應用學問，感觸到學好英語有社會上確有用武之地，他們學習英語的愛好會越來越濃。

三、固然也還存在一些不足之處：

①對同學估量不足，或考慮不周。我在平常的訓練中，只注重了大方面的狀況，沒能充分考慮同學個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六班級的同學了，有能力自己解決問題，而忽略了對同學的出錯的問題準時訂正。只強調了同學的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的準時補差。

②對同學自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學過程中，我總是強調對同學自覺學習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估量和評價，因而沒有對其詳細的學習狀況和效果做出準時精確?????的驗證和審查。

③對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，因為主客觀因素，我對班內的待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐心，一個是時光沒能靠上。我有時光的時候他們沒時光，他們有時光時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以同學為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

以上是《【六班級英語工作總結】六班級英語其次學期教學總結》的范文參考具體內容，涉及到同學、學習、英語、學期、工作、教學、愛好、班級等方面，看完假如覺得實用請記得（CTRL+D）保藏。

六班級英語工作總結

六班級英語教學工作總結

本學期，我擔任六班級的英語教學工作。幾年的教學工作使我對六班級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教導教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學工作取得更大長進，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽歇息時光對《英語課程標準》舉行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當舉行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到有備而來。我仔細閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注重好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

２、課中備課，靈便支配容易易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不打消同學的樂觀性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些容易易操作的嬉戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛鏆g樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調動了同學們的情感態(tài)度和愛好，同學的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

３、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，絕對本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感觸勝利。這便要求，英語課的教學要以同學為主，培養(yǎng)他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養(yǎng)愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，把握新知。按照教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們樂觀主動參加學習獵取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的愛好。在碰到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教育同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們舉行思想教導。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住同學爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學內容層層鋪開；為了敬重同學的個體差異，營造寬裕的學習環(huán)境，以容易易操作的趣味性、多樣化嬉戲為主來實施教學，讓同學舉行反復仿照、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和溝通機會，讓同學在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習愛好。

4、通過聽，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓同學聽有關本節(jié)課教學內容的聽力練習。第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。在同學能聽讀后并要求同學用相應的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在同學舉行合作學習、表演時準時賦予示范和指導，讓同學充分體驗到勝利的喜悅，體味到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了學生們的聽說能力和讀音的精確?????性，，從而讓同學真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學，不斷堆積學問。

因為本人在英語教學方面閱歷甚少，自己的學問又有限，在教學的同時，時時謙虛向資格深的老師請教，和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了無數(shù)，收到的回報也不少：領導的相信，使我精力充足；同事的協(xié)助，使我干勁十足；同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學辦法，在教學中設計一些同學愛慕的活動、嬉戲來輔助課堂教學，激活課堂。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

六班級英語期末教學工作總結

隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了一定的成果，固然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學習，仔細學習理論學問和《老師法》、《教導法》及老師十不準，提高自身的政治素質和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學工作

本學期我擔任了六班級的英語教學工作。六班級英語要求同學能夠保持對英語的學習愛好，并能用容易的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，容易的寫作。

1、按照同學的身心素養(yǎng)和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓同學自定目標，自我加壓，讓同學在自己身邊找榜樣，結對子。在平常的學習中，互相協(xié)助，互相合作，以優(yōu)帶后，共同長進。使其增加了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發(fā)了同學學習英語的愛好。

2、在英語教學工作中，仔細履行老師工作職責，嚴守教學常規(guī)，仔細鉆研大綱和課標，深化討論教材，努力學習和實踐現(xiàn)代教導思想和教學理論，不斷地加強專業(yè)學問的學習與討論。做到細心設計每一節(jié)課，以同學為主體，充分發(fā)揮同學主動學習的作用，培養(yǎng)同學良好的英語學習習慣，最大限度地培養(yǎng)同學熱愛英語、學習英語的愛好。扎實的專業(yè)學問為自己在教學上制造優(yōu)良成果奠定了基礎。教學中，大膽探究和實踐科學的教學辦法，試探使用對話法、課前英語五分鐘演講法、微笑教學法等行之有效的教學辦法。

3、固然也還存在一些不足之處：

①對同學估量不足，或考慮不周。我在平常的訓練中，只注重了大方面的狀況，沒能充分考慮同學個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六班級的同學了，有能力自己解決問題，而忽略了對同學的出錯的問題準時訂正。只強調了同學的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的準時補差。

②對同學自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學過程中，我總是強調對同學自覺學習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估量和評價，因而沒有對其詳細的學習狀況和效果做出準時精確?????的驗證和審查。

④對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，因為主客觀因素，我對班內的10余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐心，一個是時光沒能靠上。我有時光的時候他們沒時光，他們有時光時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。

擔任班主任期間，嚴格要求自己，用自己的言行影響感染同學，結合本班同學實際狀況，制定奮斗目標，常常和科任老師、同學家長保持聯(lián)系，緊密協(xié)作，對差生轉化工作辦法得當，有成效。

任現(xiàn)職以來本人的教導教學，取得了一些成果，但這只是個開頭，今后的路還很慢長。在今后的教導教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的教師。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以同學為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

學校六班級英語教學總結

本學期我擔任三個班的英語教學，學校六班級英語教學總結。雖然教學閱歷不多，但我對教學工作仔細學習，深化討論教法，并謙虛向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：

勝利之處：

1、運用恰當手段，強化同學學習英語的愛好。經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)同學都對英語學習產(chǎn)生了愛好，而強化他們的學習愛好是這學期的工作之重。為此，我平常實行了一些辦法，就是針對每節(jié)課樂觀舉手發(fā)言的學生嘉獎積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張美麗的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在年級的墻上。這項措施大大的地調動了同學學英語的愛好。對成果優(yōu)秀的學生而言，這是對他們成果的一個絕對；而對基礎稍差的學生來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓舞。

2、做好教學預備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。一堂預備充分的課，會令同學和教師都受益不淺，工作總結《學校六班級英語教學總結》。相反，間或我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，仔細備課對教學