微課的設計與制作2020金冬01020304微課概念與組成微課選題與設計微課制作與應用微課案例與評價目錄CONTENTS01微課概念與組成概念辨析到底什么是微課呢？微課是教學視頻切片？微課太短小，沒有深度？微課太單一，沒有實用價值？概念辨析微課界定百花齊放，百家爭鳴。一千個專家（教師）有一千個微課概念界定。微課是指以視頻為主要載體，以課程標準為依據(jù)，圍繞單一的、嚴格定義的學習主題或知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。概念微課有哪些基本特征？微課特征之一：個性化（1）微課是為支持個性化學習而生。自選時間自控進程自我反思微課特征之二：個別化給學習者一對一、個別化學習的美好體驗

1教練親切感家教親和力微課特征之二：個別化消除學習者班級授課中長期被忽視的負面感受

2忽視興趣忽視特長自主性受限情境壓力表達不充分忽視個需獨立性受限微課特征之三：短小精悍短小精悍時間短十分鐘法則（5-10分鐘）知識粒度小容量?。ɡ诰W(wǎng)絡傳播、在線播放、移動學習）內(nèi)容精選設計精心講解精細制作精良學習效率高效果好質(zhì)量佳一個頂三微課特征之四：聚焦知識點遵循二八定律，圍繞重難點、疑點等展開。微課特征之五：設計性第一次創(chuàng)造第二次創(chuàng)造好微課創(chuàng)意設計需求分析教學設計創(chuàng)意靈感頭腦風暴微課校本微課制作PPT錄屏攝錄編美工微課特征之六：趣味性親切感形象直觀教法靈活生動有趣微課特征之七：可視化微課特征之八：結構性片頭導入主體練習小結擴展片尾微課學習雖然簡短，但結構相對完整微課特征之九：微視頻資源包微課特征之九：微視頻資源包微視頻資源包素材課件微課資源包的構成進階練習要求1一個微課的進階練習應至少提供2套進階練習。每套包含5道題。22套試題難度應相近，題型相同。每套題應包含概念辨析、熟練練習和應用拓展3種題型。3全部采用客觀題，便于計算機自動評分，必須提供唯一的正確答案。4每個習題應包括題文、選項、答案、詳解、錯析、提示、分值等相關信息。02微課選題與設計微課的選題微課的選題選題是微課制作的關鍵問題微課的選題微課的選題使用價值高適合視頻傳播相對獨立微課的選題選取教學使用價值較高的課題重點熱點經(jīng)常提問疑點易出錯考點反復強調(diào)微課的選題微課的選題教學內(nèi)容相對獨立選題小內(nèi)容少相對獨立小題大做大題小做微課設計的原則做人要有原則我也是有原則的微課微課設計的原則“以學生為中心”微課微課設計的原則微課設計的原則有趣有用以學生為中心的原則以學生為中心的原則1根據(jù)學生的思維特點組織教學內(nèi)容，靈活運用教學策略分析特點分析特點組織內(nèi)容以學生為中心的原則問題引導學習以學生為中心的原則興趣點疑惑點困難點問題三問題二問題一分解以學生為中心的原則2要用學生的眼睛看畫面我的課堂我做主以學生為中心的原則要學會用學生的視角看畫面以學生為中心的原則知識技能以學生為中心的原則教師形象課堂提問小組討論學習競賽以學生為中心的原則3要用學生的耳朵聽聲音內(nèi)容熟練駕馭人情味耐心講解親和力感染力以學生為中心的原則配音很重要！配音非常重要！配音非常非常重要！03微課制作與應用微課視頻制作要求制作準備選題設計收集素材課件制作視頻錄制聲音準備畫面準備故事腳本邏輯設計微課選題后期剪輯拍攝錄屏動畫色彩排版可視化視頻素材圖片素材文本素材其他素材旁白微課音視頻錄制要求1錄制環(huán)境安靜無噪音，避免在錄屏中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無關的標識等內(nèi)容。2教學語言規(guī)范，聲音響亮，節(jié)奏感強。普通話較標準、語速適當、音量無忽大忽小現(xiàn)象。3教師可以出鏡，也可以是畫外音的方式，如非必要，應避免教師長時間出現(xiàn)在微課視頻中。微課音視頻錄制要求4聲音與演示過程有良好的同步，充分利用鼠標的拖、點配合解說。切忌錄制時鼠標亂晃，晃暈學習者。5錄制過程頁面隨著授課進度翻動不能過于頻繁，也不能長時間靜止不動。6為增強授課效果，可以插入適當?shù)膭赢嫛D片、音樂等素材。微課課件制作要求版本年級冊學科名

課題名：

所在單位：主講人：片頭：錄制停留不超過5秒微課課件制作要求設計簡明布局合理重點突出風格統(tǒng)一色彩搭配清晰美觀新穎活潑微課課件制作要求1微課課件的文本等其他素材資源要可控，不能將一個頁面的所有內(nèi)容全部呈現(xiàn)。2按照教學的要求，逐級出現(xiàn)，可設置為由授課教師點擊鼠標才出現(xiàn)，特別是演算推理、