說課稿

劉琳量一量比一比說課環(huán)節(jié)

說教材

說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點(diǎn)說教法

說學(xué)法

說過程一、說教材本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“厘米和米的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上展開的實(shí)踐活動(dòng)。教材安排了量一量、比一比兩個(gè)內(nèi)容。在量一量版塊中，教材安排了豐富的測(cè)量活動(dòng)，從內(nèi)容上看，包括測(cè)量身高或身體某些部位的長度、以及教室內(nèi)物品的長度或高度等；從測(cè)量方向上看，既有水平方向的，也有豎直方向的；從測(cè)量要求看，需要學(xué)生根據(jù)所測(cè)物體選擇合適的測(cè)量工具，進(jìn)行測(cè)量、記錄、交流。在比一比版塊中，教材安排了用合適的方式描述鱷魚的長度以及自選物體描述長度的活動(dòng)。通過本節(jié)課的教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí)，鞏固用刻度尺量物體長度的方法，初步培養(yǎng)長度觀念。二、說教學(xué)目標(biāo)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、猜測(cè)、交流等活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！币虼?，根據(jù)新課程體系的要求、本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量物體長度的過程，認(rèn)識(shí)身邊事物的長度。（2）在實(shí)踐活動(dòng)中，能夠用比較合適的方式描述物體的長度。（3）感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)“量”的實(shí)際意義的理解，發(fā)展長度觀念。數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要

“知其所以然”，充分展現(xiàn)獲取知識(shí)和方法的思維過程。我們常說：“現(xiàn)代的教師不僅是授業(yè)解惑，更要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法”，本課的學(xué)法指導(dǎo)突出以下兩點(diǎn)：1、興趣是最好的老師。以情景貫穿課堂，并運(yùn)用多媒體課件，把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，引起學(xué)生濃厚的興趣，刺激學(xué)生的感官，啟迪學(xué)生的思維，提高解決問題的能力。2、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過多種感官，自主參與知識(shí)的形成過程。在整個(gè)教學(xué)過程中有目的、有意識(shí)地安排了看一看、說一說、比一比、填一填等活動(dòng)，觀察、思考、討論、練習(xí)相結(jié)合，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),真正做到讓學(xué)生參與獲取知識(shí)的全過程。

教法學(xué)法教學(xué)過程課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好直尺，卷尺等測(cè)量工具。課時(shí)，首先通過美洋洋提問導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)長度單位進(jìn)行全面了解，為下面測(cè)量活動(dòng)做準(zhǔn)備。接著通過測(cè)量等實(shí)踐活動(dòng)，教師要正確的指導(dǎo)。如測(cè)量學(xué)生身高肩寬時(shí)，要求學(xué)生站直挺胸?；顒?dòng)完要讓學(xué)生及時(shí)反饋.

在選擇合適的方式描述某一動(dòng)物的長度時(shí)，要讓學(xué)生親自