專題三近代中國思想解放的潮流復(fù)習課件近代地主階級和資產(chǎn)階級的救國探索所屬階級代表人物主要思想主張主要作用特點地主階級林則徐魏源“師夷長技以制夷”（軍事技術(shù)）。

揭開了向西方學習的序幕。

學習西方停留在“器物”層面；由于時代和階級的局限，沒有使中國富強。曾國藩李鴻章等人“中學為體，西學為用”、“師夷長技以自強”（科學技術(shù)）。

是中國近代化的起步。所屬階級代表人物主要思想主張主要作用特點資產(chǎn)階級鄭觀應(yīng)王韜

學習西方政治制度（君主立憲），并與洋人商戰(zhàn)。

是康有為、梁啟超思想的來源。

學習西方上升到制度層面，體現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級的革命性；由于階級局限性，沒有成功?？涤袨榱簡⒊瑖缽?fù)

通過變法救亡圖存，實行君主立憲制，發(fā)展資本主義。

起了思想啟蒙作用，促使中國人民覺醒。（1）近代中國經(jīng)歷了由盲目排外到認識到西學的進步性，轉(zhuǎn)而學習西方的過程。（2）向西方學習的過程也是中國近代社會各階級階層探索救亡圖存道路和爭取民族獨立的過程。（3）學習西方經(jīng)歷了由淺入深的過程。（4）學習走資本主義道路失敗后轉(zhuǎn)而學習馬克思主義，以俄為師，走由民主主義革命向社會主義革命過渡的救國道路。近代前期（1840～1919年）中國學習西方的特點簡析：根本目的都是為了維護清朝的封建統(tǒng)治，都是向西方學習即“師夷長技”。從實踐程度上看，林則徐、魏源“師夷長技以制夷”幾乎沒有具體實踐，而洋務(wù)派的“師夷長技以自強”進行了長達30多年的實踐。對“師夷長技以制夷”與“師夷長技以自強”分辨不清【典例】“師夷長技以制夷”和“師夷長技以自強”的區(qū)別在于（）①根本目的完全不同②思想向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的程度不同③階級立場不同④所起的作用不同A.①②③ B.②③C.②④ D.①②③④解析：兩種觀點根本目的都是為了維護清朝統(tǒng)治，排除①，都代表地主階級利益，排除③，故選C。答案：C警示：明確兩種思想觀點都是近代先進的中國人對救國之路的有益探索。簡析：維新派和革命派同屬資產(chǎn)階級的政治派別，但對待清王朝的態(tài)度不同。維新派要求保留清王朝，實行君主立憲制；而革命派要求推翻清王朝，建立資產(chǎn)階級的民主共和制度。維新派和革命派對清王朝的態(tài)度認識不清【典例】1903年，中國《大公報》：“……憲法不立，則雖其國強盛”終滋危殆之憂，如今之俄土是也；憲法茍立，則雖其國狹小，已回雄富之基，如今日之德日是也。若是者，知憲法之與國家誠所謂不可一日或離者?！痹撐牡恼沃鲝?，主要（）。A.建立民主共和B.進行革命推翻清政府統(tǒng)治C.實行君主立憲D.向德、俄學習解析：分析材料，文章用俄國貧弱、德日雄富來論述確立“憲法”的重要性，結(jié)合所學確立“憲法”應(yīng)指實行君主立憲制，說明了中國要富強也應(yīng)該實行君主立憲。其他各項不能充分反映材料。答案：C警示：明確維新派與革命派基本的政治主張是解題的關(guān)鍵。簡析：康有為借用孔子的權(quán)威來宣傳變法，新文化運動則喊出“打倒孔家店”，但二者的本質(zhì)都是在宣傳資產(chǎn)階級思想文化。對康有為和新文化運動中對孔子的態(tài)度認識不清【典例】康有為撰寫《孔子改制考》傳播西學，宣傳維新思想。新文化運動的倡導(dǎo)者們則豎起了“打倒孔家店”的大旗。他們的共同點是（）A.提倡民主共和反對專制統(tǒng)治B.否定封建專制統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)C.徹底否定中國傳統(tǒng)文化D.推動現(xiàn)代科學在中國的發(fā)展解析：康有為利用孔子宣傳維新變法思想，否定君主專制統(tǒng)治；新文化運動倡導(dǎo)者們打倒孔子是因為孔子成為維護專制統(tǒng)治的工具。故他們的共同點都是否定封建專制統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)。答案：B警示：康有為與早期新文化運動只是宣傳思想的手段不同，本質(zhì)都是宣傳資產(chǎn)階級思想。解析：解題時注意“1878年”這一關(guān)鍵信息，而興民權(quán)、倡新學思想出現(xiàn)在維新變法時期，故D項與郵票的設(shè)計理念無關(guān)。郵票既體現(xiàn)中國古代傳統(tǒng)文化的要素，又是西學傳入的結(jié)果，所以其他三項都能體現(xiàn)郵票的設(shè)計理念。答案：D【例1】（2011·天津文綜，4）右圖為1878年天津首發(fā)的中國第一套郵票中的一枚。與該郵票設(shè)計理念無關(guān)的是（）。A.中國傳統(tǒng)文化的影響B(tài).近代西方文化的影響C.“師夷長技”的思想D.興民權(quán)、倡新學思想考情分析：鴉片戰(zhàn)爭以來中國人學習西方、尋求變革的思想歷程在高考中地位愈來愈重要，重點考查近代以來向西方學習的各派的主張，特別是維新變法思想的背景、主張和意義。備考中應(yīng)關(guān)注新材料、新情境題目的出現(xiàn)。【例2】（2011·北京文綜，16）“九州縮地憑揮翰，四海披圖當泛槎（木筏）”。這是近代詩人張維屏對一部著述的稱贊。這部著述是（）A.《海國圖志》 B.《資政新篇》C.《變法通議》 D.《孔子改制考》解析：近代在西方列強侵略，民族危機不斷加深的情況下，先進的中國人開始向西方學習，尋求強國御侮之道?！逗鴪D志》“師夷長技以制夷”的提出，打破了傳統(tǒng)的夷夏之辨的文化價值觀，摒棄了九洲八荒、天圓地方、天朝中心的史地觀念，樹立了五大洲、四大洋的新的世界史地知識，傳播了近代自然科學知識以及別種文化樣式、社會制度、風土人情，拓寬了國人的視野，開辟了近代中國向西方學習的時代新風氣。答案：A考情分析：向西方學習的新思潮是高考考查得重點和熱點區(qū)，從題型看，命題形式多樣，角度各異，預(yù)計今后關(guān)于西學東漸的發(fā)展階段特征、趨勢會成為將來高考的熱點?！纠?】（2011·上海單科，23）近代有學者呼吁，青年人應(yīng)該擺脫是非榮辱聽命他人的奴隸地位，脫離無常識之思、無理由之信仰的蒙昧時代。由此他主張（）A.求強求富 B.變法維新C.共和革命 D.民主科學解析：從題干的信息看，是號召青年人解放思想，獨立思考?？梢耘袛嗍切挛幕\動時期陳獨秀等知識分子發(fā)動新文化運動，學習西方的民主與科學，故選D項。A項求強求富、B項變法維新、C項共和革命分別為洋