中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)。我們的祖先有不少杰出的發(fā)明創(chuàng)造，石拱橋的建設(shè)成就就令世人贊嘆不已。今天。我們學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》，看看我國(guó)著名的橋梁專家茅以昇是怎樣向讀者介紹“中國(guó)石拱橋”的。統(tǒng)編版·語(yǔ)文·八年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋茅以昇茅以昇(1896-1989)，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人,橋梁學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，是中國(guó)現(xiàn)代橋梁工程學(xué)的重要奠基人，被授予“最美奮斗者”稱號(hào)。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋，是我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)和建造的鐵路公路兩用橋。著有《中國(guó)石拱橋》《中國(guó)古橋技術(shù)史》等。必備知識(shí)/走近作者必備知識(shí)/文學(xué)常識(shí)說(shuō)明文說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁。它通過(guò)對(duì)客觀事物做出說(shuō)明或?qū)Τ橄笫吕磉M(jìn)行闡釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、成因、關(guān)系、原理等有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得相關(guān)的知識(shí)。事物說(shuō)明文：說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能。事理說(shuō)明文：闡明事理。1.時(shí)間順序：以時(shí)間的先后為說(shuō)明順序。一般用于介紹人物的生平、記錄科學(xué)家研究歷程、說(shuō)明事物的發(fā)生及發(fā)展或講解制作步驟等。2.空間順序：按照事物的空間存在的形式，以前后左右、上下高低、東西南北、從整體到局部等為順序，一般用來(lái)說(shuō)明事物的構(gòu)造或形態(tài)。常見(jiàn)的說(shuō)明順序常見(jiàn)的說(shuō)明順序3.邏輯順序：按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序，事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等。認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程則指由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由具體到概括等。必記字詞/字音字形拱橋（

）ɡǒnɡ陡坡（

）dǒu洨河（

）xiáo惟妙惟肖（

）xiào雄跨（

）kuà橋墩（

）dūn勻稱（

）chèn稱

（）稱心chèn

（）稱號(hào)chēng漲

（）高漲zhǎng

（）漲得通紅zhàng載

（）下載zài

（）記載zǎi

肖

（）姓肖xiāo

（）肖像xiào初讀課文/自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語(yǔ)，記錄疑難問(wèn)題，將自主學(xué)習(xí)沒(méi)有解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，用于研學(xué)課文時(shí)解決。1.讀課文，劃分文章層次。2.標(biāo)記出有疑問(wèn)的地方，在旁邊批注問(wèn)題。第二部分（1-2）概括介紹石拱橋的特點(diǎn)初讀課文/劃分層次第二部分（3-9）介紹中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)、成就及取得成就的原因。第三部分（10）中國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展,表明社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。初讀課文/自主探究1.課文主要介紹了哪兩座橋？主要介紹了趙州橋和盧溝橋這兩座橋。

2.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？它有什么特點(diǎn)？初讀課文/自主探究中國(guó)石拱橋歷史悠久結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式優(yōu)美多樣分布廣泛精讀課文/分析討論課文整體梳理1.課文第1段引用神話傳說(shuō)和詩(shī)人的說(shuō)法有什么作用？引用神話傳說(shuō)和詩(shī)人的說(shuō)法，進(jìn)一步說(shuō)明了石拱橋與虹的關(guān)系，構(gòu)成了一幅色彩鮮明、形象生動(dòng)的風(fēng)景圖，充滿了詩(shī)情畫意，給人留下深刻的印象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.本文題目是《中國(guó)石拱橋》，文章卻從第3段才開(kāi)始寫中國(guó)石拱橋。第3段和前兩段之間是什么關(guān)系?前兩段是寫石拱橋的一般特征，是對(duì)石拱橋特點(diǎn)的概述，從第3段開(kāi)始寫中國(guó)石拱橋，介紹中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。這是按照由一般到特殊的順序來(lái)說(shuō)明的，所以第3段和前兩段是特殊和一般的關(guān)系。3.閱讀第4-8段，說(shuō)說(shuō)趙州橋和盧溝橋各有怎樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，完成下面的表格。趙州橋盧溝橋盧溝橋異同點(diǎn)趙州橋盧溝橋同異異同點(diǎn)趙州橋盧溝橋同異歷史悠久1300多年800多年結(jié)構(gòu)堅(jiān)固保持雄姿極少出事形式優(yōu)美初月出云，長(zhǎng)虹飲澗獨(dú)一無(wú)二,美麗的景觀建造奇特拱肩加拱聯(lián)拱石橋歷史意義世界著名，使用到現(xiàn)在的最古的石橋反帝斗爭(zhēng)的紀(jì)念意義4.趙州橋是怎樣體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的？拱上加拱，結(jié)構(gòu)勻稱；和四周景色配合和諧；雕刻古樸美觀形態(tài)優(yōu)美全橋只有一個(gè)大拱，由28道拱圈拼成；兩肩上各有兩個(gè)小拱結(jié)構(gòu)堅(jiān)固修建于公元605年左右，距今已有1300多年歷史悠久5.作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說(shuō)明的例子?趙州橋和盧溝橋歷史悠久、氣魄宏偉、馳名中外，有中國(guó)石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。選擇有代表性的例子說(shuō)明事物特征的方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對(duì)被說(shuō)明事物的特征認(rèn)識(shí)得更具體、更明確、更深刻。6.既然趙州橋和盧溝橋都具有中國(guó)石拱橋的共同特點(diǎn)，作者為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢？趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。前者是“獨(dú)拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個(gè)性。作者選擇兩例可以起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用，說(shuō)明了中國(guó)石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。7.我國(guó)古代石拱橋?yàn)槭裁茨軌蛉〉萌绱溯x煌的成就？（1）勞動(dòng)人民的智慧（2）用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高的優(yōu)良傳統(tǒng)（3）富有各種石料,就地取材8.新中國(guó)成立后，我國(guó)拱橋有哪些新的發(fā)展？建造了世界上最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋——長(zhǎng)虹大橋，其雙曲拱橋，是世界上所僅有的。9.作者在最后一段蘊(yùn)含了怎樣的感情？表現(xiàn)了對(duì)古代勞動(dòng)人民的敬佩之情，以及對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的充分自信。課堂小結(jié)/板書設(shè)計(jì)中國(guó)石拱橋石拱橋中國(guó)石拱橋敬佩自信趙州橋盧溝橋形態(tài)優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久統(tǒng)編版·語(yǔ)文·八年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋課堂小結(jié)教材課后習(xí)題精讀課文學(xué)情回顧04030201教學(xué)目錄學(xué)情回顧上節(jié)課整體了解了中國(guó)石拱橋的歷史及特點(diǎn)，我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值。這節(jié)課我們梳理本課的說(shuō)明順序、賞析本課說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。精讀課文/分析討論課文整體品讀1.仔細(xì)閱讀第5段，說(shuō)一說(shuō)作者是按照怎樣的順序來(lái)說(shuō)明趙州橋的。總—分—總。本段先概括說(shuō)明趙州橋的雄偉，然后分四個(gè)方面具體解說(shuō)趙州橋設(shè)計(jì)與施工的特點(diǎn),最后總體評(píng)價(jià)趙州橋的價(jià)值。石拱橋（一般）趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)（具體）中國(guó)石拱橋（特殊、概括）小拱（局部）大拱（整體）旅人橋趙州橋盧溝橋江東橋長(zhǎng)虹大橋時(shí)間順序邏輯順序2.綜觀全文，本文在安排說(shuō)明順序上有哪些特點(diǎn)?本文按照由一般到特殊，先概括后具體的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的。在說(shuō)明橋梁結(jié)構(gòu)時(shí)，又是由整體到局部為序等。這樣寫，使文章層次分明，條理清楚?？偨Y(jié)3.說(shuō)說(shuō)下列各句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，并分析其作用。（1）能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。（2）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。（1）“幾十年幾百年甚至上千年”從使用時(shí)間上具體說(shuō)明了石拱橋堅(jiān)固耐用的特點(diǎn)。（2）運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，通過(guò)確鑿的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了橋的規(guī)模，突出了趙州橋“雄偉”的特點(diǎn)。列數(shù)字（3）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（4）橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（3）把弧形的橋洞比作“虹”，簡(jiǎn)潔生動(dòng)地說(shuō)明了石拱橋的外形特點(diǎn)，給人以美感。（4）把橋洞比作“弓”，生動(dòng)形象地描繪了趙州橋大拱的形狀，從而說(shuō)明了大拱上面的道路沒(méi)有陡坡的特征。打比方（5）唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。引用張嘉貞的贊語(yǔ)，說(shuō)明趙州橋構(gòu)造的奇特，突出了施工技術(shù)的巧妙絕倫。引用（6）我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。舉例子舉“旅人橋”的例子，具體說(shuō)明了我國(guó)石拱橋歷史悠久的特點(diǎn)。（7）永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。作比較將盧溝橋與兩岸河堤相比較，“常”與“極少”對(duì)比鮮明，充分說(shuō)明了盧溝橋的堅(jiān)固。（8）首先，在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧……至今還不完全知道。其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再其次，我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。“首先”“其次”“再其次”，表示分項(xiàng)說(shuō)明，由人到物，說(shuō)明了我國(guó)石拱橋取得輝煌成就的原因。由勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，到設(shè)計(jì)施工的優(yōu)良傳統(tǒng)，再到建筑材料的豐富，由主到次，分析嚴(yán)密，層次清晰。分類別（9）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。摹狀貌生動(dòng)形象地描繪了盧溝橋石獅子的各種姿態(tài)，說(shuō)明了盧溝橋裝飾優(yōu)美，從而突出了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，使讀者印象深刻。4.分析下列句子中加紅色的詞，體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)形象的特點(diǎn)。（1）我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！按蠹s”“可能”都表示不確定，“有記載的”指出后面判斷的根據(jù)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.02米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱?！霸诋?dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算是”是從程度上限定，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性。（3）我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有?！暗教幎加小睆?qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍之廣，“幾乎”則表明不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能，用語(yǔ)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。（4）這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。用約數(shù)說(shuō)明時(shí)間并不確切，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（5）永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。列舉一系列數(shù)據(jù)，說(shuō)明了盧溝橋修建的年代之久以及石拱數(shù)量、大小等基本情況，準(zhǔn)確介紹了盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！凹s”“幾乎”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。課堂小結(jié)/課文主旨本文選取趙州橋和盧溝橋這兩座中國(guó)石拱橋的杰出代表，運(yùn)用多種說(shuō)明方法，詳細(xì)介紹了中國(guó)石拱橋的歷史及特點(diǎn)，說(shuō)明了我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值，贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。課堂小結(jié)/寫作特色1.靈活運(yùn)用多種說(shuō)明方法本文運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、打比方、引用等說(shuō)明方法，如在說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)時(shí)，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔辉诮榻B盧溝橋的長(zhǎng)、寬、拱長(zhǎng)時(shí)，列舉了具體的數(shù)據(jù)；在說(shuō)明石拱橋的形狀時(shí)，則將拱橋的橋洞比作“虹”，給人以美的感受。多種說(shuō)明方法的運(yùn)用能夠使讀者清楚了解說(shuō)明對(duì)象的特征，留下深刻的印象。課堂小結(jié)/寫作特色2.選材典型，特點(diǎn)集中本文緊緊抓住中國(guó)石拱橋“形式優(yōu)美”“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”“歷史悠久”這些特點(diǎn)加以說(shuō)明。同時(shí)，在舉例說(shuō)明趙州橋、盧溝橋時(shí)，緊緊抓住它們各自的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把石拱橋的兩個(gè)大結(jié)構(gòu)類型(獨(dú)拱和聯(lián)拱)介紹得十分清楚。介紹趙州橋時(shí)，抓住全橋只有一個(gè)大拱,大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱