初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 畫(huà)函數(shù)圖象 省賽一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 畫(huà)函數(shù)圖象 省賽一等獎(jiǎng)_第2頁(yè)
初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 畫(huà)函數(shù)圖象 省賽一等獎(jiǎng)_第3頁(yè)
初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 畫(huà)函數(shù)圖象 省賽一等獎(jiǎng)_第4頁(yè)
初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 畫(huà)函數(shù)圖象 省賽一等獎(jiǎng)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

畫(huà)函數(shù)圖象學(xué)習(xí)目標(biāo)2.會(huì)用描點(diǎn)法畫(huà)出函數(shù)圖象,能說(shuō)出畫(huà)函數(shù)圖象的步驟;1.會(huì)看函數(shù)圖象,能用文字語(yǔ)言描述函數(shù)圖象所反映的情形;3.會(huì)判斷一個(gè)點(diǎn)是否在函數(shù)圖象上.

下圖是自動(dòng)測(cè)溫儀記錄的圖象,它反映了北京春季某天氣溫T如何隨時(shí)間t變化而變化,你從圖象中得到了哪些信息?414248T/℃0-3t/小時(shí)情景導(dǎo)入(1)最低、最高溫度分別是多少?(2)哪些時(shí)段溫度呈下降狀態(tài)?上升狀態(tài)呢?(3)我們可以從圖象中看出這一天中任一時(shí)刻的氣溫大約是多少嗎?(4)如果長(zhǎng)期觀察這樣的氣溫圖象,我們能總結(jié)出氣溫的變化規(guī)律嗎?溫度最高為8℃,最低-3℃下降:0~4時(shí);14~24時(shí)上升:4~14時(shí)可以能氣溫T是時(shí)間t的函數(shù).問(wèn)題1:寫(xiě)出正方形的面積S與邊長(zhǎng)x的函數(shù)解析式,并確定自變量x的取值范圍.S=x2(x>0)x00.511.522.533.54S00.2512.2546.25912.2516合作探究活動(dòng)1:探究函數(shù)的圖象及應(yīng)用在直角坐標(biāo)系中,描出這些點(diǎn),然后連接這些點(diǎn).表示x與S的對(duì)應(yīng)關(guān)系的點(diǎn)有無(wú)數(shù)個(gè).但是實(shí)際上我們只能描出其中有限個(gè)點(diǎn),同時(shí)想象出其他點(diǎn)的位置.用空心圈表示不在曲線的點(diǎn)用平滑的曲線連接圖中的曲線即函數(shù)S=x2

(x>0)的圖象.

一般地,對(duì)于一個(gè)函數(shù),如果把自變量與函數(shù)的每對(duì)對(duì)應(yīng)值分別作為點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo),那么坐標(biāo)平面內(nèi)由這些點(diǎn)組成的圖形,就是這個(gè)函數(shù)的圖象.函數(shù)圖象是典型的數(shù)形結(jié)合,圖象應(yīng)用廣泛,通過(guò)看圖獲取信息,不僅可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,還可以提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)問(wèn)題:函數(shù)圖象是坐標(biāo)平面上以自變量的值為橫坐標(biāo)、以對(duì)應(yīng)的函數(shù)值為縱坐標(biāo)的點(diǎn)組成的曲線,函數(shù)圖象直觀地反映了變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系和變化規(guī)律.那么,怎樣畫(huà)一個(gè)函數(shù)的圖象呢?活動(dòng)2:探究畫(huà)函數(shù)圖象的方法

-6x…-5-4-3-2-112345…y…

6-3-2-1.2-1.5

3

21.51.2為什么沒(méi)有“0”?試畫(huà)出函數(shù)的圖象.解:(1)列表取自變量的一些值,并求出對(duì)應(yīng)的函數(shù)值,填入表中.y5xo-4-3-2-112345-51234-1-2-3-4-56-6解:(1)列表(2)描點(diǎn)分別以表中對(duì)應(yīng)的x、y為橫縱坐標(biāo),在坐標(biāo)系中描出對(duì)應(yīng)的點(diǎn).(3)連線用光滑的曲線把這些點(diǎn)依次連接起來(lái).

-6x…-5-4-3-2-112345…

y…

6-3-2-1.2-1.5

3

21.51.2(1,-6)為什么沒(méi)有“0”

試畫(huà)出函數(shù)的圖象.(1)列表(表中給出一些自變量的值及其對(duì)應(yīng)的函數(shù))(2)描點(diǎn):(在直角坐標(biāo)系中,以自變量的值為橫坐標(biāo),相應(yīng)的函數(shù)值為縱坐標(biāo),描出表格中數(shù)值對(duì)應(yīng)的各點(diǎn))(3)連線:(按照橫坐標(biāo)由小到大的順序把所描的各點(diǎn)用平滑的曲線連接起來(lái))1.畫(huà)函數(shù)的圖象的一般步驟:注意:列表時(shí)自變量由小到大,相差一樣,有時(shí)需對(duì)稱.總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)作出y=2x+1的圖象跟蹤訓(xùn)練連線:描點(diǎn):Oxy12345-4-3-2-131425-2-4-1-3y=2x+1函數(shù)y=2x+1的圖象是一條直線.解:列表……y=2x+1…210-1-2…x-3-1153我們知道,函數(shù)圖象是以自變量的值和對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別為橫、縱坐標(biāo)的點(diǎn)組成的圖形,這樣的點(diǎn)有無(wú)數(shù)個(gè),那么怎樣判斷一個(gè)點(diǎn)是否在函數(shù)圖象上?判斷下列各點(diǎn)是否在函數(shù)

的圖象上?①(-4,-7);②(4,4.5).判斷方法:通常的方法是把點(diǎn)的橫坐標(biāo)(即自變量x)的取值代入解析式求出相應(yīng)的函數(shù)值y值,看是否等于該點(diǎn)的縱坐標(biāo),如果等于,則該點(diǎn)在函數(shù)圖象上;如不在,則該點(diǎn)不在函數(shù)圖象上.這節(jié)課我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論