.::;春季學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作參考方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局XX年工作意見，緊緊圍繞“進(jìn)步教育質(zhì)量〞這個(gè)主題，全面推進(jìn)有效教學(xué)，以有效教學(xué)的施行作為教學(xué)研究的中心工作。改進(jìn)教研方式和教學(xué)業(yè)務(wù)治理，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化有效教研認(rèn)識，緊緊圍繞鎮(zhèn)小XX年教育工作目的及工作主線，著力于進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，強(qiáng)化老師培養(yǎng)，進(jìn)步效勞水平，為把我校建成有特色的現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)而努力！

二、工作目的。

1.以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞“進(jìn)步課堂教學(xué)效益〞這一主題，積極探究有效教學(xué)方式，不時(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。

2.以學(xué)生開展為根本，積極圍繞“進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才干〞開展教研工作，更新老師教學(xué)觀念與行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生身心安康，努力進(jìn)步學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3.以制度建立為抓手，實(shí)在進(jìn)步各項(xiàng)制度的執(zhí)行力，不時(shí)規(guī)范老師的教學(xué)行為。

4.認(rèn)真貫徹落實(shí)?章丘市小學(xué)教學(xué)常規(guī)?，狠抓備課、上課及作業(yè)三個(gè)重要環(huán)節(jié)。

5.實(shí)在加強(qiáng)并規(guī)范集體備課制度，不時(shí)進(jìn)步集體備課的質(zhì)量。

三、主要工作及措施

〔一〕強(qiáng)化過程治理，提升教學(xué)質(zhì)量

1.進(jìn)一步加強(qiáng)法律法規(guī)認(rèn)識。嚴(yán)格執(zhí)行?山東省一般中小學(xué)治理根本規(guī)范?，認(rèn)真落實(shí)貫徹?章丘市小學(xué)教學(xué)常規(guī)?。健全落實(shí)各項(xiàng)治理制度，注重內(nèi)涵開展，實(shí)在進(jìn)步學(xué)校治理水平，向治理要質(zhì)量要效益，不時(shí)加強(qiáng)教學(xué)治理素養(yǎng)，保證教學(xué)治理的有效性，使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續(xù)開展。

2.強(qiáng)化“教學(xué)常規(guī)〞工作檢查。強(qiáng)化老師教學(xué)工作的考核，定期開展評教評學(xué)活動(dòng)，全面理解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，覺察征詢題，及時(shí)糾正。尤其要抓好備課、上課及作業(yè)這幾個(gè)環(huán)節(jié)

抓實(shí)備課。力求做到確保集體備課的質(zhì)量，精心選擇業(yè)務(wù)和組織才干強(qiáng)的老師擔(dān)任備課組長。集體備課制度化、規(guī)范化和高效化，同組老師互相聽課、研討，每周不少于2節(jié)，對集體備課效果進(jìn)展考核。

抓活課堂。要求每堂課師生情緒豐滿，互動(dòng)面廣，思維空間大，并留有一定時(shí)間練習(xí)消化，以到達(dá)當(dāng)堂穩(wěn)定的效果?！盎瞑暡恢辉谟诮虒W(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛爽朗，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈敏，師生互動(dòng)的多樣，思維水平的深化，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

抓精作業(yè)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯(cuò)題過關(guān)，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。作業(yè)布置和修正做到“四精四必〞：精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾。

3.進(jìn)步學(xué)校教研組備課組的執(zhí)行力。教研組與備課組在明確目的、制定措施后，執(zhí)行力的上下直截了當(dāng)決定著目的完成的質(zhì)量與水平。集體備課要求老師全員參與、全程參與，完善集體備課的根本方式：課程反響—主持人發(fā)言—教學(xué)目的—重點(diǎn)、難點(diǎn)—教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式—學(xué)案程序，把集體備課和有效教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合起來。

4.加強(qiáng)對練習(xí)及作業(yè)的治理。一是加強(qiáng)練習(xí)的治理，發(fā)揮其應(yīng)有的測評與導(dǎo)向功能。要在把握命題規(guī)律的根底上，進(jìn)步命題水平。二是探究建立個(gè)學(xué)段各學(xué)科作業(yè)量規(guī)范，對作業(yè)的類型、數(shù)量及修正方法制定詳細(xì)的要求，實(shí)在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

〔二〕內(nèi)化教學(xué)常規(guī)提升教風(fēng)學(xué)風(fēng)

1.進(jìn)一步加強(qiáng)老師師德建立，統(tǒng)一思想，以學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心，團(tuán)結(jié)一致，務(wù)實(shí)奮進(jìn)。老師要以每一位學(xué)生的全面開展為工作目的，學(xué)期末將對老師的師德作家長、學(xué)生征詢卷調(diào)查。

2.建立完善聽課點(diǎn)評制度常規(guī)，引領(lǐng)老師聚焦課堂。學(xué)校聽課點(diǎn)評每月1-2次，及時(shí)理解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)。本學(xué)年聽課要普及所有老師、所有學(xué)科，對重點(diǎn)對象要跟蹤聽，對單薄學(xué)科要重點(diǎn)聽，并組織骨干老師分析會(huì)診，指導(dǎo)幫扶。聽課一學(xué)期為40節(jié)以上。

3.內(nèi)化?中心小學(xué)老師課堂教學(xué)常規(guī)?，在上學(xué)期的根底上，教誨處著重考核老師對課堂常規(guī)的執(zhí)行情況，規(guī)范我校老師的課堂教學(xué)行為。老師要把功夫下在課前，老師要認(rèn)真研究教材，細(xì)心備課，特別是要做好教學(xué)預(yù)備，杜絕上課的隨意性。把力量放在課內(nèi)，老師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必需明確本堂課教學(xué)目的，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)堂檢查、反響和穩(wěn)定。

4.通過老師的教育和學(xué)生的自學(xué)，穩(wěn)定?中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)?及?中心小學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)?。在開學(xué)的幾周的時(shí)間內(nèi)，以學(xué)校播送、集體晨會(huì)、班會(huì)、任課老師敦促、教誨處協(xié)查的多種方式力求在短