..教師個人參考計劃總結(jié)四年級上學(xué)期綜合實踐教學(xué)參考計劃一、根本情況分析

四年級學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的根底與進步，他們關(guān)于課上的要求都能認確實完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制造等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都非常積極，一些常規(guī)已經(jīng)根本養(yǎng)成同時紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進作用，為接著學(xué)習(xí)進展研究打下了一定根底。依照學(xué)生的興趣和愛好，本學(xué)期的短線活動內(nèi)容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制造天地。長線活動是一般話。

二、指導(dǎo)思想和目的

以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實踐素養(yǎng)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的開展為主旨，以實踐為核心，以活動為載體，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“調(diào)查”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制造”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)覺和處理咨詢題，體驗和感受生活，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開展綜合應(yīng)用知識的才能，增進學(xué)校與社會的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素養(yǎng)的提高，使新課程健康、快步的開展。

三、綜合實踐活動課程目的

總目的：親密學(xué)生與生活的聯(lián)絡(luò)，推進學(xué)生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認識與體驗，開展學(xué)生自學(xué)、自理、自護、自強、自律等“五自”才能以及良好的個性質(zhì)量。

詳細目的：

1、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目的：理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞、探究活動等一些根本常識。

3、才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀察分析才能、動手實踐才能以及對知識的綜合運用才能和創(chuàng)新才能。

四、教學(xué)措施

1、學(xué)習(xí)理論，明確目的

組織老師學(xué)習(xí)根底教育課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實踐》和《新課程標準解讀》。接著保持每周的學(xué)習(xí)討論活動，對施行過程中出現(xiàn)的咨詢題，進一步學(xué)習(xí)理論，尋找處理咨詢題的方法，不斷完善綜合實踐活動，逐步構(gòu)成比擬完好標準的校本課程。

2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題

在教學(xué)中，每位老師要依照學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)咨詢題的情境，播下咨詢題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)覺咨詢題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對本人生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進展觀察、發(fā)覺和考慮，制訂活動方案，自主探究，自主研究從而處理咨詢題。老師對課中的每一個環(huán)節(jié)都要認真研究，做到心中有數(shù)。

3.開發(fā)資源，實踐體會

一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；注重信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋材料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進展采訪、調(diào)查，聘請社會各界人士和家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。

4.積極反應(yīng)，施行評價

這學(xué)期我們要接著作好材料袋的搜集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持。評價從四個方面進展：自我評價、小組評價、指導(dǎo)老師評價或社會評