Word文檔特殊教導(dǎo)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié)工作總結(jié)盡管是對一段工作的分析和記錄，但也有很多的方法可以將總結(jié)寫的更加精彩！來看看我我?guī)淼摹短貏e教育學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié)》吧！盼望你能從中收獲更多的技巧和方法！祝您閱讀開心！

首先，在第一天的聽課歷程中，XX市特別教育學(xué)校的先生讓我見到了一個個真善美的講堂，也讓我從這些講堂中學(xué)到了很多：

第一、樸實大氣的講堂

每位授課的老師沒有銳意追求語言的富麗、課件的精致，更沒有擺那些好觀而不有用的花架子。他們完全是站在同學(xué)的角度去斟酌，涌現(xiàn)在聽課老師面前的是真實的、常態(tài)下的課。沒有很多浮躁的、形式上的器械，讓人感到自然、親切，讓我真正體會到語文講堂教授教化的樸實與扎實，也讓我感想感染到了一位位聾教育語文老師的魅力地點。

第二、細(xì)心獨到的講堂設(shè)計

教授教化設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教授教化目的，依照教授教化紀(jì)律，對教授教化運動進(jìn)行系兼顧劃的歷程。從每位先生的講堂教授教化中，我們能感想感染到老師的籌備是相當(dāng)充分的：不僅備課本，還備同學(xué)。每位先生都有本身的教授教化作風(fēng)，都有本身的特點。每位先生的課，都設(shè)計精致，能最洪水平地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，充分掘客同學(xué)的潛力。在演習(xí)設(shè)計方面針對性也很強，貼近同學(xué)生活實際，分層合理合適。講堂效率很高，收到了優(yōu)越的教授教化后果。

第三、注意白話訓(xùn)練

XX市特別教育學(xué)校的先生特別留意聾生的白話成長，語文教授教化特別看重同學(xué)的讀。多讀，讓同學(xué)在讀的歷程中來感悟。每位老師的講課，都格外強調(diào)對同學(xué)的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、小組讀。而且，在同學(xué)讀的歷程中，假如有讀得欠好，老師還會做最終的指導(dǎo)。這一點是我簡單忽視的問題，我會像先生們好勤學(xué)習(xí)。

第四、師生互動融洽

在語文教授教化中，依據(jù)同學(xué)的心理成長特點，把死板、枯燥的講堂教授教化轉(zhuǎn)變了，從而也培育了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課歷程中，我加倍深刻的體會到這些語文老師教授教化措施的與眾不合，我們感想感染到先生和同學(xué)之間是如此的默契……觀到每個先生都細(xì)心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱忱都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀閱歷，讓本身的講堂也活潑起來，真正讓同學(xué)在開心的氣氛中學(xué)習(xí)。

每位老師都能依據(jù)同學(xué)的學(xué)問程度、認(rèn)知才能設(shè)計教授教化的各個環(huán)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。我將以這次跟崗學(xué)習(xí)為契機對本身嚴(yán)格要求，從各方面找不夠、找差距，一點一點的提高，一點一點的學(xué)習(xí)，盡力邁上一個新的臺階。

接著來到了3月19號上午，是我們學(xué)校4位老師在XX市特別教育學(xué)校上課的光陰。真是重要而又刺激的一個上午，在忐忐忑忑中最終曩昔了。

3月19日下午，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主干老師以及廣東省特別教育劉少敏工作室和XX市黃岱名師工作室主持人、主要成員為我們學(xué)校4位老師的課進(jìn)行評課運動。列位領(lǐng)導(dǎo)、先生中肯的點評，仔細(xì)的指導(dǎo)，給我們每節(jié)課有理有據(jù)的闡發(fā)，對我們以后的教育教授教化提出了珍貴的建議。在列位領(lǐng)導(dǎo)、先生的發(fā)言中指出了，我們教授教化要關(guān)注同學(xué)，要注意同學(xué)的操作才能，要讓同學(xué)有創(chuàng)造問題、提出問題、辦理問題的才能。同時在教授教化中要看重同學(xué)的言語康復(fù)訓(xùn)練，不管是在什么講堂，都要抓住一切機會，贊助同學(xué)的語言成長。教授教化歷程中要經(jīng)常使用勉勵性語言，要進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，要讓同學(xué)愛學(xué)、樂學(xué)。

通過這次的學(xué)習(xí)我創(chuàng)造本身還有很多不夠，首先在教授教化設(shè)計和聾生言語康復(fù)訓(xùn)練上還有待增加，其次要增加自身的專業(yè)技能和第二專業(yè)的學(xué)習(xí)，最終要保持一顆辛勤的勞動和無私的愛心，為特別教育事業(yè)奉獻(xiàn)本身的微博之力。

G更多精選工作總結(jié)范文閱讀

跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié)

這次我能參與20xx年廣東省山村優(yōu)秀老師掛職熬煉培訓(xùn)感到特別榮幸，更榮幸的是我被安排到東莞市長安鎮(zhèn)中心學(xué)校掛職熬煉，因為長安鎮(zhèn)中心學(xué)校是名校。我們在這里參加的活動特別豐富，學(xué)校支配的特別周到、科學(xué)。如1.全程參加行政會議，我們一共參與兩次行政會議，爭論學(xué)校的大事，如外出開展校本培訓(xùn)活動等。2.參與學(xué)校行政班子為我們開設(shè)講座，如孫德明校長與我們溝通辦學(xué)思想;劉錦權(quán)主任為我們講教學(xué)管理狀況;邱宇燕副主任為我們介紹了德育管理狀況、陸銳通主任為我們講授了信息化建設(shè)、檔案管理和后勤管理等;周躍熙主任為我們講藝術(shù)科學(xué)訓(xùn)練。3.參觀學(xué)校課室、功能室場，了解學(xué)校的管理，特殊了藝術(shù)班的狀況。4.觀摩各種名師展現(xiàn)課，增進(jìn)了解名師的風(fēng)采。如參與東莞市長安鎮(zhèn)學(xué)校語文名老師匯報教研研討活動。5.學(xué)習(xí)了學(xué)校贈送的《管理制度匯編》資料。

通過跟崗學(xué)習(xí)讓我最深的幾點：一、讓我深深感受到校長在學(xué)校的重要地位，長安鎮(zhèn)中心學(xué)校的孫德明校長被稱為東莞名校長，他既有魅力，更有魄力，他特別聰慧，常常學(xué)習(xí)，常?？磿?，用先進(jìn)的學(xué)問理念引領(lǐng)老師。在這里讓我知道，校長要比老師更勤奮學(xué)習(xí)，更勤奮工作。名師名校是要付出的。二、話說強將手下無弱兵。長安鎮(zhèn)中心學(xué)校的行政班子在孫校長的引領(lǐng)下都能獨當(dāng)一面，心往一處想，力往一處使，孫德明校長說：長安中心的勝利就是我們這一桌人的勝利，長安鎮(zhèn)中心學(xué)校的失敗就是我們這一桌人的失敗?？上胄姓嘧拥牧猓雱倮匦璺稚⑿姓嘧拥牧?。三、學(xué)校最大的勝利就是老師的勝利，要想老師勝利就給老師發(fā)揮的平臺，就是能給老師發(fā)揮的平臺，學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動特別多。如名師、教壇新秀展現(xiàn)課，班主任工作室等活動。讓名師更名師，讓其他的老師學(xué)有榜樣，學(xué)有目標(biāo)。

通過短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)中讓我大開眼界，增長見識，學(xué)會管理，提高素養(yǎng)。我要把學(xué)習(xí)到的學(xué)問聯(lián)系本學(xué)校的實際狀況，學(xué)習(xí)長安鎮(zhèn)中心學(xué)校人精神，理清思路，大膽創(chuàng)新，抓住重點，扎實工作，把大槐鎮(zhèn)中心學(xué)校辦成恩平的示范學(xué)校。

結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)到的學(xué)問及本學(xué)校的實際狀況，我冷靜反思，仔細(xì)分析，與名校對比找差距，借鑒閱歷，大膽創(chuàng)新，大膽實踐，敢于改進(jìn)，通過反復(fù)思索，以立足本校，挖掘潛能，發(fā)揮優(yōu)勢，增創(chuàng)佳績作為今后改進(jìn)工作的重點，努力把大槐鎮(zhèn)中心學(xué)校辦成恩平農(nóng)村的名校。我的改進(jìn)行動方案如下：

一、以活動為平臺，提升學(xué)校名氣

在參觀學(xué)校期間，我特別留意觀看學(xué)校的活動狀況，學(xué)校幾乎每天都有活動，如大課間活動，教研活動，校本培訓(xùn)活動，專家講座，愛好班培訓(xùn)等，活動特別豐富，并且搞得有聲有色，水平相當(dāng)高。正如長安鎮(zhèn)中心學(xué)校的孫德明校長所說：組織老師、同學(xué)參與活動、競賽，爭取到榮譽，能分散大家的力氣，增加師生的團(tuán)隊精神，可以提升老師、同學(xué)的名氣，更能提升學(xué)校的名氣，我們當(dāng)校長就多給老師、同學(xué)這樣的平臺。今后，凡是恩平市以上的活動我們都大膽參與，敢于挑戰(zhàn)，向更高、更強的標(biāo)邁進(jìn)。此外，結(jié)合我校的實際，借鑒東風(fēng)東的閱歷，也可以多開展活動，扎實我們的基礎(chǔ)，我預(yù)備開展教研活動有①每周課例，即每周支配一個老師上公開課，每個老師每學(xué)期都有一次機會;②每學(xué)期進(jìn)行名師課、教壇新秀課，即每學(xué)期班子、骨干老師都上一次示范課;③組織老師到廣東省千校扶千校的江門市范羅岡學(xué)校聽課，開闊視野，增長學(xué)問。開展校本培訓(xùn)活動有①借鑒東風(fēng)東路學(xué)校的閱歷，成立班主任工作室，定期組織班主任開展溝通活動，每次溝通活動班主任都說自己在工作中一件勝利或失敗的事情，大家研討，共同分析，共同提升，共同總結(jié)閱歷;②邀請恩平市、江門市(如范羅岡學(xué)校)的訓(xùn)練專家到學(xué)校開講座，提升老師的素養(yǎng)。開展的德育活動有①隆重的升國旗和國旗下講話儀式;②大課間活動;③成立美術(shù)書法，閱讀寫作，籃球，乒乓球，足球，跳繩等愛好培訓(xùn)班。

二、以課改為重點，全面提高教學(xué)質(zhì)量

大槐鎮(zhèn)中心學(xué)校近幾年都是致力于布局調(diào)整，合并學(xué)校，創(chuàng)建等級學(xué)校，綠色學(xué)校，規(guī)范化學(xué)校，訓(xùn)練強鎮(zhèn)，校安工程等工作。在完成這些工作后，該如何保持學(xué)校的先進(jìn)性，我想應(yīng)當(dāng)把主要的精力放在提高教學(xué)質(zhì)量上來。要提高質(zhì)量必需改革，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。大槐鎮(zhèn)中心學(xué)校從20xx年9月份開頭開展高效課堂教學(xué)模式的課題試驗。但是，還不夠成熟，成效不大，還沒有形成自己的課題論文。但是，老師們已形成課改的共識，營造了肯定的氛圍，我們要把這種共識、氛圍鞏固好，發(fā)揮好，借鑒東風(fēng)東的閱歷，給老師平臺，把這個課題打造成恩平農(nóng)村訓(xùn)練的一張琵琶。本課題的主要特色在于課前自學(xué)兵教兵，課中互學(xué)兵教兵，課后互評兵教兵，將優(yōu)秀生與學(xué)困生捆綁在一起，實行一幫一、兵教兵的戰(zhàn)術(shù)，互幫互學(xué)，老師只是在適當(dāng)?shù)臅r候加以點撥，一改以前滿堂灌的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。要通過高效課堂教學(xué)模式改革提高同學(xué)的語言表達(dá)力量，同學(xué)們合作溝通力量，增加同學(xué)自學(xué)的意識，活躍課堂的氣氛，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的勁頭和信念，全面提高教學(xué)質(zhì)量。要通

過高效課堂教學(xué)模式的改革，把大槐鎮(zhèn)中心學(xué)校打造成恩平市農(nóng)村學(xué)校課改示范窗口單位。通過高效課堂教學(xué)模式的，促進(jìn)恩平農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的提升，起到專業(yè)引領(lǐng)作用。

三、以綠為特，創(chuàng)設(shè)和諧校內(nèi)

大槐中心學(xué)校方圓115畝，這樣大的校內(nèi)在全市是不行多得的資源，如何利用好資源呢?我們就從地大物博上做文章，以花為友，以綠為美，以綠為特色，制定環(huán)境育人的戰(zhàn)略，營造綠色訓(xùn)練氛圍為中心的特色訓(xùn)練思路，努力把大槐鎮(zhèn)中心學(xué)校打造成恩平市農(nóng)村綠色生態(tài)校內(nèi)，大力開展一系列綠色環(huán)境訓(xùn)練，全面提升環(huán)境訓(xùn)練內(nèi)涵，凸顯環(huán)境訓(xùn)練特色，全面設(shè)計調(diào)整校內(nèi)綠色環(huán)境，每學(xué)期有方案支配經(jīng)費進(jìn)行綠化，努力建設(shè)凈化、綠化、美化、優(yōu)化的洋溢綠的校內(nèi)，讓學(xué)校綠樹成蔭，綠草如茵，綠籬成墻，綠花成行成片，綠滿校內(nèi)。在綠色環(huán)境的改造中創(chuàng)新思維，創(chuàng)新工作方法，增加老師的分散力，增加同學(xué)的集體主義精神，在綠色環(huán)境的改造中促進(jìn)老師勤教，同學(xué)勤學(xué)，在綠色環(huán)境改造中逐步規(guī)范師生的行為，在綠色環(huán)境的改造中讓師生樂中教，樂中學(xué)，在綠色環(huán)境改造中制造質(zhì)量，制造和諧。

老師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

十月的廣州秋色醉人，亞運的激情興奮人心。10月，我來到陸蓓校長名師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，這二十天是充實和豐盈的。我是心懷感動和責(zé)任而來，現(xiàn)在是帶著收獲、感悟和思考滿載而回。

我特別珍惜這次骨干老師省級培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機會，跟崗學(xué)習(xí)期間，遵守紀(jì)律，自覺參與工作室支配的各項學(xué)習(xí)、討論活動，仔細(xì)做好聽課記錄，主動參加溝通、考察活動，每周堅持寫跟崗日記，仔細(xì)完成培訓(xùn)的各項活動和作業(yè)。

這次跟崗培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和閱歷是一筆永久的財寶。走近特級老師陸蓓校長和中星學(xué)校的老師們，我經(jīng)受了理論學(xué)習(xí)、專題研討、導(dǎo)師、學(xué)員之間的互動爭論、修改課題、開題、常態(tài)課展現(xiàn)、聽課、評課、學(xué)員匯報課……陳建偉教授和桑志軍教授等專家和陸校長在課題討論上的指導(dǎo)，如同清風(fēng)撲面，帶給我新的思想，新的觀點，引起我反思，更加明晰了我討論和努力的方向。這一次跟崗培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我得到觀念的洗禮，理論的提高、學(xué)問的積淀、教學(xué)技藝的增長，收到了沉甸甸的果實。

在陸校長指導(dǎo)我們省骨干老師學(xué)員如何評課和如何上課的兩次專題研討以及課題指導(dǎo)中，一次是寫景類文章怎么上得更有效，第二次是閱讀教學(xué)的目的是什么，我都聽到了這樣一個教學(xué)理念：發(fā)[本文來自]揮老師領(lǐng)導(dǎo)力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂，促進(jìn)了同學(xué)進(jìn)展的語文課才是優(yōu)質(zhì)的語文課。通過觀摩中星學(xué)校老師的課例和陳建偉教授的專題講座，讓我更明晰了這一理念在語文課堂上的操作，培育同學(xué)的語文力量，給同學(xué)供應(yīng)大語文課程資源的學(xué)習(xí)支架，給我很大的啟發(fā)，也為我日后更好地開展語文教學(xué)活動指引了方向。

經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí)，我深感自己學(xué)問和理論厚度真的很淺薄，教研力量也有待進(jìn)一步提升，今后要在工作中落實好學(xué)、思、行、研，不斷提升自身素養(yǎng)。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。與名師同行，學(xué)學(xué)問、學(xué)育人；與同伴攜手，促思索、促進(jìn)展；在這個秋天，我收獲良多。

跟崗學(xué)習(xí)個人自我總結(jié)

20xx年xx月21日至xx月10日，我在xxxx市第八學(xué)校王磊名師工作室參與了學(xué)校語文省級骨干老師第二階段為期20天的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20天里，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種制度，按作息時間上下班，聽從導(dǎo)師的支配，仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀工作，按時按質(zhì)完成各項任務(wù)。通過這次跟崗學(xué)習(xí)，我們的訓(xùn)練思想得到豐富與進(jìn)展，教學(xué)理論水平和教學(xué)教研技能也得到提升。

每天王老師都和我們一起備課、聽課、上課、評課、進(jìn)行教學(xué)反思，樂觀參與各種教研教學(xué)活動。學(xué)習(xí)期間，王老師組織我們開展了讓嬉戲進(jìn)入課堂提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、同課異構(gòu)等教研活動。王老師把自己多年實踐積累的教研閱歷傳授給我們，我們收獲頗多。她要求我們每上一節(jié)課，均要有明確的目標(biāo)，要明確提高同學(xué)的哪一方面語文力量，語文課堂不要高耗低效;每一次教研活動，她都有明確、細(xì)致化的研討主題，活動有用而高效。在同課異構(gòu)的研討活動中，我們一起分析教材，理解教材，并各自設(shè)計教法，異班上課。課后我們還細(xì)致地評析了相同的教材不同的教學(xué)方法，教學(xué)效果的差異。我們通過這樣的教研活動，力求查找提高語文課堂教學(xué)的有效性的方法與模式。

王老師不僅多次組織我們學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，還常常帶領(lǐng)我們外出取經(jīng)。我們到湛江市第十二學(xué)校傾聽譚永煥校長的講座《用思想領(lǐng)導(dǎo)，以情感謝勵，在現(xiàn)實與抱負(fù)的夾縫中踏歌起舞》，他說，優(yōu)質(zhì)、高效的語文課堂須找準(zhǔn)切入點，具有動情點，抓好訓(xùn)練點;我們到湛江師范學(xué)院附屬學(xué)校參與廣東省老師工作室XX年骨干老師培訓(xùn)學(xué)術(shù)報告會，湛江師范學(xué)院王林發(fā)教授為我們作了《名師是怎樣煉成的》的講座，他要求我們必需有詳細(xì)而科學(xué)的個人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃;我們到昆明一中聽了趙東燦校長的報告，趙校長先進(jìn)的辦學(xué)理念和他做人要淡泊、低調(diào)、踏實給我留下了深刻的印象。

20天來，我們培訓(xùn)班的學(xué)員一起學(xué)習(xí)、一起工作、一起生活。我們和諧相處，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

影子老師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

26天的影子老師跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這里我深深的感受到了咸寧試驗外國語學(xué)校特有文化氛圍，老師們的敬業(yè)愛崗精神和孩子們奮勉向上的求學(xué)精神。

一、潤澤心靈的校內(nèi)文化

雖然外國語學(xué)校的才成立兩年，但一座座教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生氣勃勃。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情??！愛好是最好的老師，沒有豪言壯語，只有溫馨提示：不求成果最優(yōu)，但求品德最美試一試我能行，拼一拼我能贏沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶。這些樸實的句子、滿意的環(huán)境時時刻刻在提示你、鼓舞你、引領(lǐng)你。在外國語的校內(nèi)里我看到老師和同學(xué)身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。這是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)悟，通過外在熏陶，內(nèi)在培育，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最終形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。

二、敏捷機靈的專業(yè)力量

作為一名學(xué)校老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之更加有效地指導(dǎo)我平常的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我把自身對數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平常日常教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師們溝通，她們用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺自己。在指導(dǎo)老師李送梅老師的支配下，我聽了多位老師的課，