《陸地水體及其相互關(guān)系》說課選必1自然地理基礎(chǔ)第四章《水的運動》核心問題1、陸地水體類型及其與自然環(huán)境和人類活動的關(guān)系。2、陸地水體相互之間是如何聯(lián)系的？1.世界表層洋流存在怎樣的時空分布規(guī)律？

2.洋流的分布和運動是如何影響自然環(huán)境和人類活動1.海氣相互作用如何影響全球水熱平衡？2.厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象可能對全球氣候和人類活動產(chǎn)生哪些影響？課標(biāo)要求

繪制示意圖，解釋各類陸地水體之間的相互關(guān)系。運用世界洋流分布圖，說明世界洋流的分布規(guī)律，并舉例說明洋流對地理環(huán)境和人類活動的影響。運用圖表，分析?！獨庀嗷プ饔脤θ蛩疅崞胶獾挠绊?，解釋厄爾尼、拉尼娜現(xiàn)象對全球氣候和人類活動的影響。三節(jié)第一節(jié)陸地水體及其相互關(guān)系第二節(jié)洋流第三節(jié)?！獨庀嗷プ饔妙I(lǐng)域范圍陸地海洋海洋、大氣之間一、說課標(biāo)和教材包含了7幅圖，1個情境導(dǎo)入，2個案例，1個活動，7段文字。二、說教學(xué)目標(biāo)知識能力目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.初步了解水圈的構(gòu)成，明確陸地水體的類型、儲量、分布、作用等基本情況。引導(dǎo)學(xué)生要珍惜淡水資源，培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀。2.了解陸地水體與自然環(huán)境相互關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生認識地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維。3.以河流水與其他陸地水體的關(guān)系為例，通過繪制示意圖解釋陸地各種水體之間的相互關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認知、綜合思維和地理實踐力。4.理解陸地水體與人類活動的相互關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生認識地理環(huán)境變化的影響，增強學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀。必修11.4地球的圈層結(jié)構(gòu)（水圈）3.1水循環(huán)4.1常見地貌類型(河流地貌)3.1水循環(huán)3.1水循環(huán)6.1氣象災(zāi)害6.2地質(zhì)災(zāi)害一三、說教學(xué)重難點重點：1.陸地水體的類型及其與自然環(huán)境和人類活動的關(guān)系2.陸地水體之間的相互關(guān)系難點：運用示意圖解釋陸地水體之間的相互關(guān)系一四、說學(xué)情初中地理:介紹了四大洋，歸納了某大洲的水系特點，說明了某地區(qū)河流對城市分布的影響以及我國瀕臨的海洋、我國主要的河流，歸納了內(nèi)流河和外流河的分布特征、長江和黃河的主要水文特征等。高中地理（必修1）1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)（水圈）3.1水循環(huán)4.1常見的地貌類型（河流地貌）6.1氣象災(zāi)害6.2地質(zhì)災(zāi)害高中地理（選必1）水圈的構(gòu)成陸地水體相互關(guān)系陸地水體與自然和人類活動的關(guān)系本節(jié)主題揭秘咸海課時安排1課時具體任務(wù)驅(qū)動問題學(xué)習(xí)資料學(xué)生活動板塊1明確陸地水體類型咸海屬于什么陸地水體？教材64頁及補充的圖文材料讀取圖文材料，了解水圈的構(gòu)成，說出陸地水體的類型、儲量、分布、作用等基本情況。板塊2了解陸地水體與自然環(huán)境的關(guān)系咸海為什么“咸”？教材P65案例和第一段文字及補充的圖文材料分析圖文材料，了解陸地水體與自然環(huán)境相互關(guān)系。板塊3解釋陸地水體相互關(guān)系咸海為什么會萎縮？教材P65-67（P66案例）及補充的圖文材料以河流水與其他陸地水體的關(guān)系為例，通過繪制示意圖解釋陸地各種水體之間的相互關(guān)系。板塊4理解陸地水體與人類活動關(guān)系咸海會消失嗎？教材P65的第一段文字及補充的圖文材料結(jié)合所學(xué)，理解陸地水體與人類活動的相互關(guān)系。五、說教學(xué)過程（一）板塊1明確陸地水體類型（一）板塊1明確陸地水體類型素材咸海區(qū)域衛(wèi)星影像圖水圈的構(gòu)成圖可直接利用的淡水占比示意圖驅(qū)動問題咸海屬于什么陸地水體？（驅(qū)動問題）具體屬于哪一類？占比如何？分布在哪里？有什么作用？同樣思考：1.哪類水體占比最多？分布在哪？有什么作用？2.陸地水體占比合計多少？其中占比最多的是哪一類？其次是？分布在哪？有什么作用？3.目前能被人類直接利用的是哪三類？可直接利用的淡水占比是多少？學(xué)生活動湖泊水湖泊咸水，和地下淡水一起占比0.94％，內(nèi)陸地區(qū)，不能被人類直接利用。強調(diào)目前人類可直接利用的是2地下淡水（淺層）、5湖泊淡水和9河流水。0.01％設(shè)計意圖說出陸地水體類型讀圖，結(jié)合已有知識，明確陸地水體的類型、儲量、分布、作用等基本情況，了解水圈的構(gòu)成。用數(shù)據(jù)說明可直接利用的淡水資源少。通過以點及面的教學(xué)，讓學(xué)生初步了解水圈的構(gòu)成，明確陸地水體的類型、儲量、分布、作用等基本情況。引導(dǎo)學(xué)生要珍惜淡水資源，培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀。（二）板塊2了解陸地水體與自然環(huán)境的關(guān)系素材1.咸海地理位置圖

2.氣候類型、氣候資料圖1.貝加爾湖地質(zhì)構(gòu)造圖2.貝加爾湖及其水系圖1.咸海和貝加爾湖的位置2.特征對比表驅(qū)動問題咸海為什么“咸”？貝加爾湖為何世界上蓄水量最大的淡水湖泊？海陸位置相似的兩湖，為何特征差異大？學(xué)生活動位于北半球中緯度亞歐大陸內(nèi)部，屬于冬冷夏熱全年降水少的溫帶大陸性氣候。補給少，蒸發(fā)多。地殼斷裂下陷形成，深度大；支流多，流域面積廣，匯水量大。蓄水量大，蒸發(fā)少。兩者的緯度、水系、地質(zhì)構(gòu)造等存在差異。設(shè)計意圖讓學(xué)生了解“咸”背后的自然環(huán)境。讓學(xué)生了解貝加爾湖形成的自然環(huán)境。氣候、地形、地質(zhì)等自然環(huán)境制約陸地水體的類型、水量、分布等。（二）板塊2了解陸地水體與自然環(huán)境的關(guān)系（二）板塊2了解陸地水體與自然環(huán)境的關(guān)系通過案例教學(xué)，讓學(xué)生了解陸地水體與自然環(huán)境相互關(guān)系。并引導(dǎo)學(xué)生認識地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維。（三）板塊3解釋陸地水體的相互關(guān)系

長白山天池衛(wèi)星影像圖（三）板塊3解釋陸地水體的相互關(guān)系

圖文資料咸海衛(wèi)星影像圖洞里薩河案例長白山天池衛(wèi)星影像圖驅(qū)動問題咸海為什么會急劇萎縮？（驅(qū)動問題）為何洞里薩河的流向會隨季節(jié)發(fā)生變化？天池和松花江存在怎樣的補給關(guān)系？學(xué)生活動補給的河流水量減少。雨季，河流補給湖泊旱季，湖泊補給河流天池補給湖泊設(shè)計意圖河流補給湖泊案例探究:河流與湖泊相互補給湖泊補給河流1、河流與湖泊：通過演繹-歸納-演繹的教學(xué)方法，讓學(xué)生繪制示意圖來解釋河流水與湖泊水的相互補給關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認知、綜合思維和地理實踐力。（三）板塊3解釋陸地水體的相互關(guān)系

2、河流與地下水：素材河流與地下水相互補給動畫河流與地下水相互補給示意圖繪制示意圖驅(qū)動問題河流與地下水有怎樣的補給關(guān)系？（潛水與承壓水）觀察示意圖請繪制示意圖解釋其相互關(guān)系學(xué)生活動豐水期，河流補給地下水枯水期，地下水補給河流觀察繪制并解釋設(shè)計意圖動態(tài)觀察其相互補給靜態(tài)觀察相互補給通過繪制示意圖解釋陸地各種水體之間的相互關(guān)系。通過動靜結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生繪制示意圖來解釋河流水與地下水的相互補給關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認知、綜合思維和地理實踐力。（三）板塊3解釋陸地水體的相互關(guān)系

2、河流與地下水：（三）板塊3解釋陸地水體的相互關(guān)系3、河流與冰川、積雪（三）板塊3解釋陸地水體的相互關(guān)系3、河流與冰川、積雪素材景觀圖兩條河流年內(nèi)各月徑流比率二者對比表驅(qū)動問題觀察二者的差異？1.兩條河流的年內(nèi)各月徑流比率變化有區(qū)別嗎？2.解釋松花江主要的補給方式。表格應(yīng)該填什么？學(xué)生活動時間不同，分布不同。阿克蘇河夏汛—永久性積雪、冰川融水，松花江春汛—季節(jié)性積雪融水。松花江夏汛—雨水補給。讀徑流量的季節(jié)變化圖從補給季節(jié)、特點、主要影響因素、我國主要分布地區(qū)設(shè)計意圖直觀感受差異。通過觀察河流徑流量來分析其主要的補給方式再從具體定性差異。通過將圖像數(shù)據(jù)化的教學(xué)方法，讓學(xué)生讀圖并填寫表格，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認知、綜合思維和地理實踐力。（四）板塊4理解陸地水體與人類活動的關(guān)系驅(qū)動問題：咸海會消失嗎？結(jié)論：人類活動影響陸地水體2、陸地水體影響人類活動：（四）板塊4理解陸地水體與人類活動的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生認識地理環(huán)境變化的影響，增強學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀！地下水湖泊水河流水冰川積雪融水大氣降水人類活動