一、課程信息（教學(xué)分析）課題名稱(chēng)規(guī)范安全用電授課對(duì)象汽修2班授課地點(diǎn)汽車(chē)電工電子實(shí)訓(xùn)室授課學(xué)時(shí)4課時(shí)教材與教學(xué)內(nèi)容分析1.使用教材使用《汽車(chē)電工電子基礎(chǔ)》教材第一版，以項(xiàng)目為載體，具有突出應(yīng)用性和實(shí)踐技能培養(yǎng)的職教特色。采用活頁(yè)式教材方式進(jìn)行編寫(xiě)，以工作頁(yè)形式開(kāi)展實(shí)訓(xùn)。教學(xué)內(nèi)容：規(guī)范安全用電（1）電流對(duì)人體傷害（2）觸電事故的有效預(yù)防措施學(xué)情分析技能基礎(chǔ)能使用萬(wàn)用表檢測(cè)電壓、電流。學(xué)習(xí)特點(diǎn)面對(duì)電氣化普及的社會(huì)，安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)在以后的生產(chǎn)、生活實(shí)踐中顯得十分重要。通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)范安全用電，學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)素養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，但是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精益求精的精神有待提升。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1.能講述電流對(duì)人體的危害及影響因素。2.能講述觸電的種類(lèi)。3.能講述觸電事故的有效預(yù)防措施。能力目標(biāo)1.能正確使用防護(hù)用具進(jìn)行安全操作。2.能使用實(shí)訓(xùn)板模擬觸電，驗(yàn)證人體對(duì)不同類(lèi)型電流的反應(yīng)。3.能正確運(yùn)用施救措施應(yīng)對(duì)觸電事故。素養(yǎng)目標(biāo)1.規(guī)范實(shí)訓(xùn)7S管理；2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作能力；3.崇尚勞動(dòng)，形成敢創(chuàng)新，敢挑戰(zhàn)，愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。思政育人目標(biāo)通過(guò)人體觸電模擬實(shí)訓(xùn)，融入安全第一、生命可貴、珍惜生命的思政教育，培養(yǎng)學(xué)生在工作崗位上做到安全生產(chǎn)、敬畏生命。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)安全用電預(yù)防觸電解決辦法微課視頻教學(xué)難點(diǎn)觸電事故的緊急處理方法解決辦法微課視頻、演示教學(xué)策略以立德樹(shù)人為宗旨，堅(jiān)持德技并修。把課程思政有機(jī)融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從觸電的危害、觸電的原因以及預(yù)防到觸電事故的緊急處理，始終注重“安全生產(chǎn)、規(guī)范操作、生命第一”職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成追求極致、精益求精的工匠精神?；谛袆?dòng)導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，“做中學(xué)、做中教”的教育理念，以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)。通過(guò)學(xué)校教師和企業(yè)導(dǎo)師“雙師”驅(qū)動(dòng)，根據(jù)企業(yè)的崗位工作任務(wù)設(shè)計(jì)“規(guī)范安全用電”工作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的有效對(duì)接，通過(guò)“六引”智慧教學(xué)，即采用體驗(yàn)引學(xué)、項(xiàng)目引入、合作引論、任務(wù)引達(dá)、導(dǎo)悟引領(lǐng)、遷移引拓的“六引導(dǎo)向”展開(kāi)線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示練習(xí)等教學(xué)方法，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)導(dǎo)師課堂協(xié)同育人效應(yīng)，將企業(yè)項(xiàng)目與教學(xué)任務(wù)、工作過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程、作品鑒評(píng)與學(xué)習(xí)考核緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。主要教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以規(guī)范安全用電為教學(xué)任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)如何安全用電。主要學(xué)法自主探究法：通過(guò)學(xué)生自主探究，交流研究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)環(huán)境與資源教學(xué)平臺(tái)、微課視頻、電路模擬器、PPT等信息化教學(xué)資源。二、教學(xué)實(shí)施課前：自主探究教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1體驗(yàn)引學(xué)人體電阻的認(rèn)知2.微課視頻，前測(cè)任務(wù)初步搜集安全用電的相關(guān)知識(shí)，完成練習(xí)。1.實(shí)訓(xùn)室展示電流對(duì)人體作用電路板，組織學(xué)生感受體驗(yàn)；2.提供學(xué)習(xí)資源，上傳微課，創(chuàng)建課前任務(wù)上傳智慧職教學(xué)習(xí)平臺(tái)并發(fā)布作業(yè)；3.查看學(xué)生完成前測(cè)作業(yè)的情況，完成數(shù)據(jù)分析；4.線(xiàn)上答疑，線(xiàn)下培訓(xùn)小組長(zhǎng)。1.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生初體驗(yàn)電流對(duì)人體作用電路的訓(xùn)板認(rèn)知；2.小組長(zhǎng)帶頭查資料，并做好組員的分工安排；3.通過(guò)智慧職教平臺(tái)查看學(xué)習(xí)資源：視頻、微課、課件等；4.完成前測(cè)任務(wù)，提出疑問(wèn)。1.體驗(yàn)引學(xué)，初體驗(yàn)整流電路板的組成元件；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑獲取信息、處理信息、完成前測(cè)任務(wù)；3.利用信息化教學(xué)平臺(tái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效度；4.根據(jù)前測(cè)數(shù)據(jù)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。思政：學(xué)生智能導(dǎo)學(xué)，自主探究，激發(fā)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課中：內(nèi)化提升教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2項(xiàng)目引入（10分鐘）任務(wù)引入：連線(xiàn)企業(yè)導(dǎo)師發(fā)布任務(wù)：講述電流對(duì)人類(lèi)的危害、觸電的種類(lèi)以及預(yù)防等，完成模擬人體觸電實(shí)訓(xùn)，探究不同因素對(duì)人體電阻大小的影響。企業(yè)導(dǎo)師發(fā)布任務(wù)：展示新能源汽車(chē)，指出新能源汽車(chē)維修過(guò)程中，若操作不當(dāng)，小則損壞汽車(chē)，大則危及人身安全，引出學(xué)習(xí)如何規(guī)范安全用電，在安全的前提下模擬人體對(duì)不同大小電流的電擊反應(yīng)。仿真實(shí)踐：接收任務(wù)，梳理任務(wù)內(nèi)容，明確知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)課堂主體多元共聚，雙師聯(lián)動(dòng)，產(chǎn)教融合，齊創(chuàng)情境探究。強(qiáng)化規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的行為要求。根據(jù)前測(cè)數(shù)據(jù)，調(diào)整教學(xué)策略。思政：安全無(wú)小事，規(guī)范地操作，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。課前作業(yè)展示：平臺(tái)數(shù)據(jù)展示，學(xué)生成果展示。表?yè)P(yáng)激勵(lì)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)學(xué)習(xí)效果一般。借鑒學(xué)習(xí)：交流討論，點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)成果，感悟優(yōu)秀品質(zhì)。3合作引論（60分鐘）什么是人體電阻？正常情況人體電阻的阻值大??；人體電阻值與什么因素有關(guān)？探討觸電的危害與影響因素：觸電對(duì)人體產(chǎn)生的危害；引導(dǎo)學(xué)生分析討論了解人體電阻以及人體電阻與哪些因素有關(guān)。觸電的因素。學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行小組討論分析人體電阻以及觸電的因素。通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的認(rèn)知度。讓學(xué)生進(jìn)一步了解用電安全。思政：注意生產(chǎn)安全，用電安全。觸電的原因與種類(lèi)1.分析觸電的原因；2.分析觸電的種類(lèi)：?jiǎn)蜗嘤|電、兩相觸電、跨步觸電具體分析每一種觸電。1.教師通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻展示觸電的種類(lèi)，讓學(xué)生體會(huì)分析觸電帶來(lái)的嚴(yán)重危害；2.教師提問(wèn)，了解學(xué)生觀看視頻后對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。1.學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)視頻，分析觸電的原因。2.學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)視頻了解觸電的種類(lèi)，并且了解每一種觸電帶來(lái)的危害。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖3合作引論（80分鐘）觸電事故的預(yù)防方法：人員防護(hù)；圖1-1-3絕緣安全用具圖1-1-3絕緣安全用具（a）絕緣手套（b）絕緣鞋1.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的常識(shí)談?wù)勅绾晤A(yù)防觸電事故的發(fā)生？有哪些方法？2.分小組討論，并把討論的結(jié)果形成成果匯報(bào)。3.教師總結(jié)分析，針對(duì)設(shè)備防護(hù)做詳細(xì)的講解。1.學(xué)生分組討論，做好記錄整理匯報(bào)。2.詳細(xì)分析設(shè)備防護(hù)包括哪些內(nèi)容。通過(guò)討論整理匯報(bào)，學(xué)生能夠加深對(duì)觸電事故預(yù)防的學(xué)習(xí)。以后在生活工作中能夠做好正確的預(yù)防措施。觸電事故的緊急處理：1.一旦發(fā)生觸電事故，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)具體條件，在保證施救者自身安全的前提下，首先迅速使觸電者脫離電源，然后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救，同時(shí)派人撥打“120”急救電話(huà)請(qǐng)求救治。1.教師提問(wèn)：如果在你的身邊觸電事故，你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣去處理施救？（小組討論，小組回答）學(xué)生通過(guò)討論進(jìn)一步深入了解觸電事故的處理；1.先討論學(xué)習(xí)在這里目的是讓學(xué)生更好地了解如何處理觸電事故；現(xiàn)場(chǎng)急救的具體方法：脫離電源的方法；現(xiàn)場(chǎng)急救措施；2.教師利用微課視頻的動(dòng)畫(huà)展示現(xiàn)場(chǎng)急救措施，尤其是人工復(fù)蘇的具體過(guò)程。讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示人工復(fù)蘇的步驟；教師總結(jié)。學(xué)生觀看視頻動(dòng)畫(huà)分析剛才的討論結(jié)果是否合理；學(xué)生學(xué)習(xí)人工復(fù)蘇動(dòng)作要領(lǐng)。2.利用微課動(dòng)畫(huà)展示一是讓學(xué)生更加直觀學(xué)習(xí)，二是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。思政：注意細(xì)節(jié)，精益求精。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖4任務(wù)引達(dá)（60分鐘）模擬人體觸電實(shí)訓(xùn)，探究不同因素對(duì)人體電阻大小的影響：電路的搭建；探究接觸面積、電流路徑、電壓大小對(duì)人體電阻的影響。1.教師演示連接電路，提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)。2.播放實(shí)訓(xùn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生完成電路的搭建與探究接觸面積、電流路徑、電壓大小對(duì)人體電阻的影響。學(xué)生通過(guò)觀看視頻，并且根據(jù)電路圖連接實(shí)訓(xùn)板，親身體驗(yàn)探究接觸面積、電流路徑、電壓大小對(duì)人體電阻的影響。通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)生感受電流對(duì)人體的作用，直播學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程，投屏到一體機(jī)，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生操作流程，及時(shí)掌握學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況。思政：安全、規(guī)范操作，精益求精的工匠精神。探究接觸面積對(duì)人體電阻的影響：左手的食指和中指分別觸碰電極兩端，保持手指觸碰電極的情況下，適當(dāng)改變手指與電極的接觸面積。教師演示，提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)。學(xué)生根據(jù)教師的示范以及要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，探究接觸面積對(duì)人體電阻的影響；完成數(shù)據(jù)的填寫(xiě)。通過(guò)電路仿真，讓學(xué)生感受三相橋式整流電路的輸入輸出波形，形成對(duì)比，從而理解三相橋式整流電路特點(diǎn)探究電流路徑對(duì)人體電阻的影響：同一人的左手食指和右手食指分別觸碰電極兩端，流過(guò)人體的電流；3～4人牽手后分別將左手的食指觸碰電極兩端，流過(guò)人體的電流。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生根據(jù)教師的示范以及要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，探究電流路徑對(duì)人體電阻的影響；完成數(shù)據(jù)的填寫(xiě)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)板的講解，讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)實(shí)訓(xùn)電路板的功能都有明確的認(rèn)知，通過(guò)教師示范，明確了接線(xiàn)要求，對(duì)接線(xiàn)步驟作明確的要求，讓學(xué)生能明確接線(xiàn)要求。5導(dǎo)悟引領(lǐng)（20分鐘）學(xué)生展示：選出兩組操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的，執(zhí)行直播投屏展示，讓學(xué)生評(píng)分，同時(shí)指出改正的地方。1.教師使用多媒體設(shè)備，投屏直播學(xué)生操作流程，點(diǎn)評(píng)學(xué)生操作規(guī)范性。2.連線(xiàn)企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)規(guī)范操作的點(diǎn)評(píng)3.引導(dǎo)總結(jié)本次課內(nèi)容：觸電的危害、預(yù)防；觸電事故的緊急處理；4.學(xué)生評(píng)價(jià)完成評(píng)價(jià)表格1.選中學(xué)生展示實(shí)訓(xùn)操作流程，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取企業(yè)導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)。3.學(xué)生總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：觸電的危害、預(yù)防；觸電事故的緊急處理；4.根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)。1.通過(guò)多媒體投屏，展示學(xué)生操作過(guò)程，學(xué)生評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)操作技巧與方法，同時(shí)提出更優(yōu)方案。2.企業(yè)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)，貼近崗位要求，讓學(xué)生完善操作流程做到安全規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。思政：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，安全用電的職業(yè)規(guī)范與素養(yǎng)。6遷移引拓（10分鐘）根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后拓展任務(wù)：課堂上沒(méi)有熟悉人工復(fù)蘇操作步驟的學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)。發(fā)布課后拓展任務(wù)，把任務(wù)完成的視頻上傳到職教智慧平臺(tái)，并且完成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表接受課后拓展任務(wù)，完成評(píng)價(jià)表引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生板書(shū)設(shè)計(jì)規(guī)范安全用電規(guī)范安全