特色檔案的建立與管理提高上課技巧最快的方法是參考別人的示范課，長期收錄獲獎優(yōu)質(zhì)課，微課，公開課課件，優(yōu)秀教案資源！

一、認識特色檔案

（一）什么是特色檔案

特色檔案是指幼兒園過去和現(xiàn)在從事的/教育活動中逐漸形成的/園本特有的/對幼兒園或社會有保存價值的/各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史資料記錄。

（二）幼兒園特色檔案種類

1.環(huán)境特色

2.領(lǐng)域特色

領(lǐng)域特色指幼兒園特色課程的檔案材料。

3.師資特色

4.家園合作特色

（三）特色檔案的特點

1.反應本園特有文化

特色是本幼兒園區(qū)別于其他幼兒園的風格和形式。一個幼兒園特色檔案的建立由其特定的、具體的環(huán)境因素決定。這類檔案反應的是一所幼兒園特色有的園本文化，包括環(huán)境文化、教學文化和管理文化。

2.具有可發(fā)展性

特色檔案的建立和管理是可持續(xù)發(fā)展的。如語言學習中，由最初的聽、看、說到自己閱讀、教學方法、圖書制作、家園閱讀等方面學習的拓展。

（四）特色檔案作用

1.憑證作用

記錄了幼兒園特色文化的發(fā)展，能夠直接表現(xiàn)幼兒園品牌特色。

2.參考作用

提供本園特有知識原載體的形式，給人以相互聯(lián)系的、系列性的、廣泛的情報信息

3.提升價值

幼兒園特色檔案是省一級幼兒園評估重點之一，但是市一級幼兒園也需要逐步提高和改善。

二、特色檔案的建立

（一）特色檔案來源

特色檔案反應本園的教學文化，它是從幼兒園實際擁有和所做的工作中，建立自己的檔案。這些檔案是從平時教學活動中積累、篩選、歸類而成。

（二）特色檔案內(nèi)容：

幼兒園常見特色檔案有三大類：領(lǐng)域特色、環(huán)境特色、管理特色等。

X子類：特色介紹規(guī)章制度計劃、總結(jié)活動記錄……

（三）特色檔案建立步驟

1.分析—找出幼兒園辦學亮點。這些亮點反應在幼兒園環(huán)境、課程、管理當中。

2.收集—在本園特色建設中，幼兒園開展過哪些工作。

3.歸類—將一類活動根據(jù)不同屬性建立檔案盒，并存放于檔案卷宗中。

4.發(fā)展—當一類特色活動開發(fā)出新的內(nèi)容時，需要建立新的檔案盒。

?舉例：

幼兒園體育檔案的管理

按照

檔案1：體育課程框架及介紹

檔案2：計劃總結(jié)

檔案3：親子體樂會游戲

檔案4：體育課例

…….

三、特色檔案管理模式

（一）幼兒園檔案與特色檔案的關(guān)系

全宗（整類）—特色檔案（分類）庫

全宗是一個獨立的機關(guān)、組織或人物在社會活動中形成的檔案整體。XX省一級幼兒園檔案資料目錄

分類庫是全宗的部分，也就是在整體檔案中的類別檔案。辦學方向（特色內(nèi)容）

（二）特色檔案分類總類（一級指標）大類（二級指標）子類（三級指標）資料（四級指標）

總類（一級指標）：檔案盒封面醒目標題

按照省幼兒園督導評估方案名稱填寫

大類（二級指標）：字母+數(shù)字表示

字母+12字母按照各幼兒園檔案建檔多少

項決定。

子類：數(shù)字表示

由１開頭依次向后排序

內(nèi)容：數(shù)字表示

由01依次向后排序

舉例：

體育卷宗分類

Ｆ１２—１—０1（辦園方向12）—體育計劃和總結(jié)—檔案盒

Ｆ１２—２—０1（辦園方向12）—體育課例—檔案盒

Ｆ１２—３—０1（辦園方向12）—親子體樂會活動—檔案盒

Ｆ１２—３—０2（辦園方向12）—親子體樂會活動—檔案盒

四、特色檔案的整理

五階段整理法

文件是檔案的建立的基礎(chǔ)，檔案是文件管理的歸宿。

第一階段：分析

第一階段：收集

第二階段：交接

第三階段：管理

第四階段：立卷歸檔

舉例：

體育檔案歸檔表格

表一：案卷封面

幼兒園管理

辦學方向

F12

辦園特色——親子體樂會

年限保管期限歸檔號

2007年—2010年F12-3-12

表二：卷內(nèi)目錄

年限序號題名責任者日期頁號備注

2007年

—

2010年1幼兒園體育教學計劃、總結(jié)張

2幼兒園體育課例王

3體育紀錄和相片李

表三：交接流程

五、儲存方式

儲存：

（一）按時間：

1.短期

2.長期

（二）按記錄形式

1.照片檔案：包括紙質(zhì)照片和數(shù)碼照片

2.音像檔案：包括錄音帶、VCD光盤等

（三）儲存媒介

1.紙質(zhì)

2.電子版

六、注意事項

（一）特色檔案是反映本園園所文化的，避免盲目性。

（二）特色檔案的歸檔要有專職人員負