/人教九年級上冊?致女兒的信?教案教學設(shè)想“愛情〞對于中學生來講既神秘而又嚴肅。正值花季的少男少女,必然對愛情充滿了好奇和遐想。通過自學和討論讓學生把握作者的愛情觀,從而啟發(fā)同學們?nèi)淞⒁粋€健康向上的愛情觀。教學目標知識目標1、積累、理解一些詞語,并學會運用。2、通過閱讀,整體把握文章意思,品味含義深刻的語句。3、體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。能力目標1、學會讀懂別人的文章。2、學習作者組織材料,安排結(jié)構(gòu)的技巧。情感目標了解愛情的特質(zhì),樹立正確的愛情觀。進行愛情的自我教育,走好青春第一步,正確把握萌動的情感。教學重點理解作者對愛情的詮釋。教學難點體會故事的寓意。教具準備電影?刑場上婚禮?片段。課時安排一課時教學過程一、導(dǎo)入。觀看電影?刑場上婚禮?的片段?！愯F軍和周文雍他們雍自己的行動演繹了人類歷史上一段偉大的愛情。今天的我們正處在青春萌動之際,對于愛情這個嚴肅的問題,我們應(yīng)當怎樣理解呢？究竟什么是真正的愛情呢？讓我們來看蘇霍姆林斯基的答復(fù)?！?致女兒的信?。二、走進作者。學生介紹,搜集整理。三、走進課文。1、快速閱讀,掌握字詞,初步感知大意。本文主要通過講故事的形式來告訴孩子什么是人間的愛情。2讓學生復(fù)述文中的故事。〔培養(yǎng)學生概括表達能力,注意復(fù)述故事的完整性,抓住時間、地點、人物事件〕四、品讀課文。1、故事并不難理解,耐人尋味的是故事背后的寓意。〔？〕故事中,上帝三次來到人間,在人的眼神里先后讀到了三種東西：愛情、忠誠和心靈的追念。作者把它們放在一起談?wù)?是別有深意的。人在年輕的時候,異性間很“容易〞產(chǎn)生愛慕之心,但歲月和生命是對愛情最大的考驗：只有能經(jīng)得起時間磨礪的忠誠,能超越死亡的心靈追念,才配得上稱為真正的愛情。上帝在人的目光中三次發(fā)現(xiàn)了“羙和力量〞——人間摯愛,正是“美和力量〞的最高表達！2同學們跳讀“上帝三次來到人間,先后從人的眼神中讀到了什么？把那種感覺讀出來,細細品味。五、合作討論。1、怎樣理解作者的愛情觀？就本文而言,在異性或愛人之間的交往中,只有保持一定的理智、慎重和機敏,才可以和諧相處,共創(chuàng)幸福?！沧寣W生應(yīng)該坦誠而審慎地把握“情〞與“性〞的分寸,不能偏執(zhí)一端。〕2、怎樣理解人“成了大地上的上帝〞？〔讓學生進一步從文中領(lǐng)悟其內(nèi)涵?！吃诠适碌淖詈蟆吧系劬镁玫貋辛⒛曋ｋS后深沉地思索著離去了。〞這意味著愛情的力量征服了上帝,他在“佇立凝視〞中意識到人與其他生物的不同,意識到人必須主宰自己的精神和幸福。他最后的離去,就是對人性力量的認可和屈服。于是,人“成了大地上的上帝〞。3、寫作特色?！?〕借用生動的神話故事說明道理?！?〕層層推進,起伏有致。板書設(shè)計：致女兒的信蘇