2024屆山東省利津縣八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．帷幕梳理消聲匿跡酣暢淋漓B．揉躪屹立沁人心脾眼花瞭亂C．找茬眷念有恃無(wú)恐黯然神傷D．炫酷委婉相形見(jiàn)拙應(yīng)接不暇2、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音、書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．?huà)趁模╳ǔ）蒼勁（jìn）竹簍（lǒu）大煞風(fēng)景（shà）B．詛咒（zǔ）墮落（zhuì）羈絆（jī）一如即往（jì）C．香蒲（pú）硯臺(tái)（yàn）湎懷（miǎn）挑撥離間（jiān）D．簌簌（sù）迂回（yū）馳騁（chěnɡ）輕歌曼舞（màn）3、依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

），，。，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去。①青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，②抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。③這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。④而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，A．①②③④B．①④②③C．①②④③D．②①④③4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。B．學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。C．這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過(guò)30分鐘。D．湛江的城市風(fēng)光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。5、下列各句使用的修辭方法不同的一項(xiàng)是()A．?dāng)?shù)千人鬧鬧嚷嚷，街上像半空中響著悶雷。B．王一生坐在場(chǎng)當(dāng)中一個(gè)靠背椅上，把手放在兩條腿上，眼睛虛望著，一頭一臉都是土，像是被傳訊的歹人。C．取出一個(gè)棋子，確實(shí)很小，在太陽(yáng)底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧者。D．他一個(gè)人空空地在場(chǎng)中央，誰(shuí)也不看，靜靜的像一塊鐵。6、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音，字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．熱忱（chén）僥幸（jiǎo）避諱（huì）震耳欲聾（zhèn）B．怯懦（què）奔喪（sāng）干系（xì）悲天敏人（mǐn）C．蒼勁（jìn）殉職（xùn）恥笑（chǐ）略勝一愁（chóu）D．步履（lǚ）鄙?。╞ǐ）鎖屑（suǒ）自暴自棄（pào）7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形都正確的一組是（）。A．震撼（hàn）顛簸（bō）人情世故（shì）格物至知（zhì）B．翌日（lì）凋零（diāo）輕歌慢舞（màn）目眩神迷（xuàn）C．膚淺（fū）晾望（1iáo）銷聲匿跡（xiāo）紛至沓來(lái)（tà）D．抉擇（jué）蒼勁（jìng）相輔相成（chéng）嘆為觀止（guān）8、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．躥掇隕石草長(zhǎng)鶯飛嘆為觀止B．羈絆遷徙難以置信銷聲匿跡C．瑕疵緘默目空一切接撞而至D．懸殊馳聘婦孺皆知軒然大波9、讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。（1）_________________________，白露未晞。（《詩(shī)經(jīng)》二首）（2）佁然不動(dòng)，_________________________，往來(lái)翕忽。（《小石潭記》柳宗元）（3）海內(nèi)存知已，_______________________。（《送杜少府之任蜀州》王勃）（4）________________________，但余鐘磬音。（《題破山寺后禪院》常建）（5）坐觀垂釣者，________________________。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然）（6）俄頃風(fēng)定云墨色，________________________。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫）（7）半匹紅紗一丈綾，_________________________（《賣炭翁》白居易）（8）_____________________，只有香如故。（《卜算子·詠梅》陸游）（9）《大道之行也》中描寫(xiě)大同社會(huì)人盡其力的句子是__________________，_____________________。10、閱讀下面一段文字，按要求答題。斗轉(zhuǎn)星移，季節(jié)更迭，萬(wàn)物生長(zhǎng)。人們洞察日月變換的步履，推測(cè)草木榮枯的蜜碼，揣mó________天地自然的性情，然后________（附和應(yīng)和）著它們的韻律，來(lái)安排我們生活的節(jié)奏。這種生活律動(dòng)的方式，對(duì)中國(guó)人而言，就是二十四節(jié)氣。①給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。揣mó：________節(jié)奏：________②找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。________改為_(kāi)_______③結(jié)合語(yǔ)境，從文段括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在橫線上。________（附和應(yīng)和）二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、非文學(xué)類作品閱讀地球“流浪”靠譜嗎今年春節(jié)期間上映的電影《流浪地球》以“硬科幻”的特點(diǎn)收獲大量好評(píng)。那么，這部電影中哪些說(shuō)法具有較強(qiáng)的科學(xué)基礎(chǔ)，哪些說(shuō)法現(xiàn)在還只是幻想？流浪，并非說(shuō)走就走的旅行《流浪地球》中最驚天地泣鬼神的想象是，利用成千上萬(wàn)個(gè)行星發(fā)動(dòng)機(jī)，幫助地球離開(kāi)太陽(yáng)系。這就得說(shuō)說(shuō)讓地球離開(kāi)太陽(yáng)系需要多少能量了。“地球繞太陽(yáng)運(yùn)行，離開(kāi)太陽(yáng)系，要能夠擺脫太陽(yáng)的引力勢(shì)能束縛，所需能量可以計(jì)算得到，大概是2.65×1033焦耳?！蹦暇┐髮W(xué)天文與空間科學(xué)學(xué)院教授周禮勇分析。而當(dāng)前人類生產(chǎn)的能源，可以拿全球發(fā)電量來(lái)估計(jì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年全球總發(fā)電量大概是25571TWh，大約合9.21×1019焦耳?！耙簿褪钦f(shuō)，如果把現(xiàn)階段全球所有的發(fā)電量都用來(lái)推動(dòng)地球離開(kāi)太陽(yáng)，需要連續(xù)工作2.88×1013年，即近29萬(wàn)億年。而宇宙年齡大概是130億年?！敝芏Y勇說(shuō)?？傊瑤е厍蛉チ骼?，可不是說(shuō)走就走的旅行。如果行星發(fā)動(dòng)機(jī)要承擔(dān)這一任務(wù)，那得無(wú)比厲害才行。重核聚變，目前只是科幻在《流浪地球》中，行星發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)上述任務(wù)，靠的是重核聚變技術(shù)。中國(guó)工程物理研究院研究員蒙大橋告訴科技日?qǐng)?bào)記者，核聚變是指兩個(gè)輕核素反應(yīng)，聚合成一個(gè)質(zhì)量素更重的核素。重核只能分裂生成兩個(gè)輕于母核的核素。比如，鈾-235裂變后會(huì)成質(zhì)量為95—105的元素。“從現(xiàn)代核物理知識(shí)來(lái)看，90號(hào)以上的元素有裂變趨勢(shì)，10號(hào)以下的元素有聚變趨勢(shì)。若要重核發(fā)生聚變，目前沒(méi)理論和實(shí)現(xiàn)條件?！泵纱髽蛘f(shuō)?？磥?lái)，這樣的行星發(fā)動(dòng)機(jī)，目前只能出現(xiàn)在科幻中了?！读骼说厍颉返慕Y(jié)尾十分驚險(xiǎn)刺激：眼看地球離木星越來(lái)越近，情況萬(wàn)分危急，航天員劉培強(qiáng)駕駛載著燃料的空間站，點(diǎn)燃了木星上的氫氣漩渦。對(duì)此，中科院高能物理所研究員張雙南支招說(shuō)，他有更好的點(diǎn)燃木星的辦法：例如，可以用高功率激光器點(diǎn)燃木星，畢竟核聚變反應(yīng)需要使用高功率激光器點(diǎn)火?！袄碚撋峡梢裕枰β首銐驈?qiáng)大才行?！泵纱髽蚍治稣f(shuō)，按照這一思路，點(diǎn)燃木星的速度確實(shí)更快，但驚險(xiǎn)程度就會(huì)少了幾分。太陽(yáng)什么時(shí)候會(huì)滅亡電影里，人類面臨的最大問(wèn)題是，太陽(yáng)急速老化，不斷膨脹，導(dǎo)致地球不適合人類生存，因此要去尋找新的家園。但是現(xiàn)實(shí)中太陽(yáng)也會(huì)如此嗎？從恒星的演化規(guī)律上來(lái)講，太陽(yáng)是會(huì)有熄滅的一天，不過(guò)是在遙遠(yuǎn)的50億年之后。簡(jiǎn)單來(lái)講，當(dāng)太陽(yáng)核心中的氫燃燒殆盡，生成氦元素在引力的作用下坍縮，釋放的能量進(jìn)一步升高溫度，點(diǎn)燃核心周圍的氫殼層，然后太陽(yáng)迅速膨脹，成為一顆紅巨星。有理論認(rèn)為，太陽(yáng)演化生成的紅巨星非常巨大，最遠(yuǎn)能夠膨脹到地球軌道。這樣，水星、金星和地球都會(huì)逐漸墜入太陽(yáng)而毀滅。其實(shí)，早在太陽(yáng)吞噬掉地球之前，地球上的海洋早已被膨脹的紅巨星烤干，不復(fù)存在。凌晨（科幻作家）：科幻作品中的科學(xué)，更多指的是科學(xué)思維、科學(xué)方法，而不是現(xiàn)有的科學(xué)理論?？苹米髌返目破展δ埽嗍羌ぐl(fā)公眾對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，而不是對(duì)現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)進(jìn)行講解說(shuō)明。可以確定的是，國(guó)產(chǎn)科幻電影引起這么熱鬧的討論，還是第一次。包括科學(xué)家在內(nèi)的很多觀眾對(duì)其中的科學(xué)情節(jié)“揪”著不放。探討過(guò)程中，一些干巴巴的科學(xué)問(wèn)題也變得有趣起來(lái)。盡管帶著地球去流浪并不現(xiàn)實(shí)，但它所引發(fā)的公眾對(duì)科學(xué)的關(guān)注，已足以令人欣慰。1．作者認(rèn)為帶著地球去流浪并不現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括理由。2．下列表述符合原文文意的一項(xiàng)是（）A．2017年全球總發(fā)電量約9.21×1019焦耳，人類要用近29萬(wàn)億年的發(fā)電量，才能推動(dòng)地球離開(kāi)太陽(yáng)。B．用高功率激光器點(diǎn)燃木星比駕駛載著燃料的空間站點(diǎn)燃木星方法更好，但在感官上不夠刺激，因此電影《流浪地球》選用了后者。C．中國(guó)工程物理研究院研究員蒙大橋告訴科技日?qǐng)?bào)記者，重核聚變沒(méi)有理論基礎(chǔ)，因此不可能實(shí)現(xiàn)。D．科幻作家凌晨認(rèn)為科幻作品中的科普功能，是為了激發(fā)公眾對(duì)科學(xué)的興趣的，因此更注重科學(xué)思維和方法，現(xiàn)有的科學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)不重要。3．大志和小志就本文的說(shuō)明方法展開(kāi)熱烈討論，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)全他們的對(duì)話。大志：這篇文章的理論看似深?yuàn)W，但我們能讀得懂，因?yàn)樗\(yùn)用很多說(shuō)明方法，深入淺出地講解科學(xué)知識(shí)，我很喜歡。例如文中“鈾-235裂變后會(huì)成質(zhì)量為95—105的元素?！本瓦\(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，舉了重核的鈾裂變成兩個(gè)95-105的元素，具體形象地說(shuō)明了重核只能分裂生成兩個(gè)輕于母核的核素，通俗易懂。小志：是的，文章中還有別的說(shuō)明方法，例如這句“如果把現(xiàn)階段全球所有的發(fā)電量都用來(lái)推動(dòng)地球離開(kāi)太陽(yáng)，需要連續(xù)工作2.88×1013年，即近29萬(wàn)億年。而宇宙年齡大概是130億年”，4．這篇文章準(zhǔn)備刊登在《中學(xué)生天地》雜志上，你認(rèn)為下列哪一個(gè)選項(xiàng)最適合做這篇文章的標(biāo)題？請(qǐng)說(shuō)明理由。A．地球“流浪”靠譜嗎B．地球脫離太陽(yáng)系需要的條件12、閱讀下面的文字，完成下列小題。秋香喬葉①漢語(yǔ)里有些詞，越看越美，美不勝收。比如，秋香。②四季里能配香的，還有春。春香也不錯(cuò)，可是跟秋香一比，就有一些避色了。春天的香是剛則蘇醒的香，剛剛生長(zhǎng)的香，是根株的香和童年的香，什么都不曾經(jīng)歷，還太嬌嫩。③秋香，則不同了。秋香，在哪里呢？④路邊的水果報(bào)子上，葡萄、香煮、蘋(píng)果、桃子、石榴、梨……是的，明知道有些水果不是秋天才有的，是夏天就有了的，可是顯然的，它們跟這秋天更相知，更默契。要不，形容秋天的時(shí)候，人們?cè)趺磿?huì)喜歡用碩果累累這個(gè)詞呢？這些個(gè)水果，都是甜的，可這個(gè)甜跟那個(gè)甜又不一樣，有的甜得深些，有的甜得淺些，有的甜得濃些，有的甜得淡些，有的甜得柔些，有的甜得柔些。都好。⑤還有各種萊蔬。西紅柿格外紅，南瓜格外大，絲瓜格外長(zhǎng)?；ㄉ鷦傁聛?lái)，殼上還帶著一點(diǎn)點(diǎn)浮土?？拈_(kāi)一個(gè)，花生衣還是粉粉的。芹菜、菠菜、空心菜、商蒿、小白菜、生菜，層層疊疊的綠，都擠在這秋天里。它們似乎都知道，應(yīng)該趁著這個(gè)時(shí)節(jié)拼命地長(zhǎng)，不然到了冬天，就只能悶在大棚里去長(zhǎng)了。人們吃這些大棚菜的時(shí)候，只覺(jué)得吃的不是那個(gè)味兒，哪里會(huì)想得到，它們?cè)诖笈锢镩L(zhǎng)的時(shí)候，也不是那個(gè)味兒呢？⑥有香意的還有人們的閑話：“哎呀，買(mǎi)這么多菜，你家冰箱修好啦？”⑦“修好啦。花了兩百多?！雹唷斑€不如買(mǎi)個(gè)新的得了，把日子過(guò)得怎仔細(xì)?！雹帷昂蔑埧刹坏眯】诔?，好日子可不得仔細(xì)過(guò)？”⑩這些瑣碎的家常，和秋天也最配。?懸鈴木的葉子還沒(méi)有變黃，泡桐的葉子剛剛開(kāi)始落下，金桂、銀桂已經(jīng)繁星似的閃爍了一樹(shù)，慢性子的槐花，還在不慌不忙地開(kāi)。今天的陽(yáng)光是這樣的好，也許明天就不那么好了，那不管，明天來(lái)了再說(shuō)明天?，F(xiàn)在正是秋天最飽滿的時(shí)刻。也許是因?yàn)檫^(guò)于熱情，夏天的飽滿多多少少會(huì)讓人倦怠。而秋天的飽滿，因?yàn)闇囟鹊慕档头炊鼮閳?jiān)實(shí)。?一直喜歡的那種顏色，就叫秋香色，簡(jiǎn)稱香色。這里的香，說(shuō)的本是樹(shù)。檀香、沉香，都是這些個(gè)帶香氣的硬木。這顏色，是黃和綠調(diào)得最平衡的時(shí)候。偏綠一些，就叫秋香綠。偏黃一些，就叫秋香黃。當(dāng)然，叫香綠、香黃也很好，可是加上了秋字，就更好，讓這香更豐饒，更璀璨，更深沉。?秋香，到底是怎樣的香呢？?也許是經(jīng)過(guò)烈日和暴雨才提煉出來(lái)的香吧。?也許是從容等待著寒霜和大雪將至的香吧。（選自《新民晚報(bào)》2018年10月12日，有刪改）1．秋香在哪里？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。2．品析第④段中畫(huà)線的句子，按要求作答。有的甜得深些，有的甜得淺些，有的甜得濃些，有的甜得淡些，有的甜得烈些，有的甜得柔些。（1）簡(jiǎn)析此句使用的修辭手法及效果。（2）朗讀這句話時(shí)，你將重讀哪幾個(gè)字？為什么？3．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)第⑥段中加點(diǎn)的“香意”的理解。4．文章題目為《秋香》，為什么開(kāi)頭要寫(xiě)“春香”？三、文言文閱讀（25分）13、課內(nèi)文言文小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（1）心樂(lè)之（________）（2）可百許頭（________）（3）佁然不動(dòng)（__________）2．翻譯句子潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。3．下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．使用生動(dòng)貼切的比喻是本文的一大語(yǔ)言特色。例如：“如鳴珮環(huán)”，用珮環(huán)自然相碰發(fā)出的聲音來(lái)比喻泉水注入潭里的聲音，給人以美的享受。B．文中寫(xiě)到潭中魚(yú)：“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”，是采用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，表現(xiàn)魚(yú)在水中自由歡快游樂(lè)的情景。C．本文采用了寓情于景的寫(xiě)法。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄美形成了強(qiáng)烈的比襯，有力地反襯出作者心中無(wú)法擺脫的壓抑心情，也含蓄表露作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿。D．文章是按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。14、張汝明，字舜文，世為廬陵人，徙居真州。汝明少嗜學(xué)，刻意①屬文，下筆輒千百言。入太學(xué)，有聲②一時(shí)。國(guó)子司業(yè)黃隱將以子③妻之，汝明約無(wú)飾華侈，協(xié)力承親歡，然后受室④。登進(jìn)士第，歷衛(wèi)真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿，杭州司理參軍，亳州鹿邑丞。母病疽，更數(shù)醫(yī)不效，汝明刺血調(diào)藥，傅之而愈。江陰尉貧且病，市物不時(shí)予直，部使者欲繩以法⑤。汝明為鬻橐中裝，代償之。華陰修岳廟，費(fèi)鉅⑥財(cái)窘，令以屬汝明。汝明嚴(yán)與為期，民德其不擾，相與出力佐役，如期而成。他廟非典祀，妖巫憑以惑眾者，則毀而懲其人。滯州縣二十年，未嘗出一語(yǔ)干進(jìn)⑦，故無(wú)薦者。（注釋）①刻意：潛心致志。②聲：聲望。③國(guó)子司業(yè)：古代學(xué)官名。黃隱，人名。子，這里指女兒。④約無(wú)飾華侈：約定好不能追求奢侈華麗的生活。協(xié)力承親歡：要共同孝敬父母。受室：拜堂成親。⑤部使者欲繩以法：掌管督察郡國(guó)的官員要用法律制裁他。⑥費(fèi)鉅：花費(fèi)了巨額錢(qián)財(cái)。⑦干進(jìn)：謀求仕進(jìn)，即求人升官。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．下筆/輒千百言B．江陰尉/貧且病C．他廟/非典祀D．則毀/而懲其人2．解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）屬（______）（2）妻（______）（3）直（______）3．翻譯文中畫(huà)線句子。（1）母病疽，更數(shù)醫(yī)不效，汝明刺血調(diào)藥，傅之而愈。（2）民德其不擾，相與出力佐役，如期而成。4．張汝明為什么二十年來(lái)在仕途上沒(méi)有得到提升？請(qǐng)用自己的話概括。四、作文(40分)15、任選一題作文（1）請(qǐng)以《你是我的太陽(yáng)》為題寫(xiě)篇記敘文。要求：①寫(xiě)出自己內(nèi)心的感受，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）閱讀文字后作文同學(xué)們，你一定有過(guò)旅游的經(jīng)歷吧？哪怕是在自己居住的村莊（縣城）游覽一圈也算哦，游覽中，我們不僅觀賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。請(qǐng)你選擇一處自己游覽過(guò)的景點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的游記。要求：①抓住景物特點(diǎn)，可采用定點(diǎn)觀察與移步換景描繪景物。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、C【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng)應(yīng)為“銷聲匿跡”；B項(xiàng)應(yīng)為“蹂躪”“眼花繚亂”；D項(xiàng)應(yīng)為“相形見(jiàn)絀”。故選C。2、D【解題分析】

A.有誤，蒼勁（jìng），大煞風(fēng)景（sh?。籅.有誤，墮落（duò），一如即往——一如既往；C.有誤，湎懷——緬懷，挑撥離間（jiàn）。故選D。3、B【解題分析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。B項(xiàng)正確，本題注意邏輯順序即可。4、D【解題分析】試題分析：A句“能否……是……”主謂搭配不當(dāng)，把“能否”刪去；B句“健全”與“建立”語(yǔ)序不當(dāng)，位置對(duì)調(diào)一下；C句“最多”與“不能超過(guò)”意義雜糅，就把“不能超過(guò)”或“最多”刪去。考點(diǎn)：病句判斷。點(diǎn)評(píng)：本題不難，皆是常見(jiàn)病句，易于判斷。解答此類題，先把明顯不符合要求的選項(xiàng)排除，然后就判斷，選擇最靠近題干要求的選項(xiàng)。比如本題可選排除AB兩項(xiàng)，再比較CD兩項(xiàng)，顯然D項(xiàng)沒(méi)有問(wèn)題。5、B【解題分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生對(duì)修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷。A項(xiàng)運(yùn)用了比喻，從“像半空中響著悶雷”可以判斷出來(lái)；B項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用修辭方法；C項(xiàng)運(yùn)用了比喻，從“像是一只眼睛”可以判斷出來(lái)；D項(xiàng)運(yùn)用了比喻，從“靜靜的像一塊鐵”可以判斷出來(lái)。故選B。6、A【解題分析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。B怯懦（qiè），悲天憫人。C蒼勁（jìng），略勝一籌。D瑣屑，自暴自棄（bào）。7、D【解題分析】

A.顛簸（bō）－（bǒ）；格物至知—格物致知；B.翌日（lì）－（yì）、輕歌慢舞－輕歌曼舞；C.晾望（1iáo）－瞭望（liào）；故選D。8、B【解題分析】

A.有誤，躥掇——攛掇；C.有誤，接撞而至——接踵而至；D.有誤，馳聘——馳騁。故選B。9、（1）蒹葭萋萋（2）俶爾遠(yuǎn)逝（3）天涯若比鄰（4）萬(wàn)籟此都寂（5）徒有羨魚(yú)情（6）秋天漠漠向昏黑（7）系向牛頭充炭直（8）零落成泥碾作塵（9）力惡其不出于身也，不必為己?！窘忸}分析】

本題考查名篇名句默寫(xiě)，對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。重點(diǎn)字：蒹葭、萋、俶、涯、籟、碾。10、①摩zòu②“蜜”改成“密”③應(yīng)和【解題分析】

（1）揣摩：chuǎimó，指悉心探求，揣度對(duì)方，以相比合。注意“奏”的正確讀音。（2）“蜜碼”應(yīng)為“密碼”，可根據(jù)部首辨析字義。（3）“附和”指對(duì)別人的言行因贊同而表示應(yīng)和、追隨，也指隨和別人的言行。大多用于貶義。應(yīng)和，最常用的含義為應(yīng)聲唱和。對(duì)一種言行表示呼應(yīng)。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)用“應(yīng)和”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．以現(xiàn)有的發(fā)電量，即使連續(xù)工作，直到整個(gè)宇宙壽終，都達(dá)不到推動(dòng)地球脫離太陽(yáng)系的電量；重核聚變技術(shù)支撐的發(fā)動(dòng)機(jī)，目前沒(méi)有理論和實(shí)現(xiàn)條件，只在幻想中；太陽(yáng)變成紅巨星時(shí)，地球?qū)⒉粡?fù)存在。2．B3．運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；準(zhǔn)確列出如以現(xiàn)有發(fā)電量來(lái)推動(dòng)地球需要的年數(shù)；說(shuō)明流浪地球的不靠譜。（或運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將以現(xiàn)有發(fā)電量來(lái)推動(dòng)地球需要的年數(shù)與宇宙年限比較，說(shuō)明流浪地球不靠譜。）4．示例一：我選A。這個(gè)標(biāo)題清晰地告知了全文的內(nèi)容，；用簡(jiǎn)潔的問(wèn)句表達(dá)，一下子吸引了中學(xué)生的眼球，激發(fā)了他們的求知欲；這個(gè)標(biāo)題適合《中學(xué)生天地》這樣的刊物。示例二：我選B。這個(gè)標(biāo)題平實(shí)，比較全面地提示了文章的主要內(nèi)容），體現(xiàn)了科技文的特征，刊登在《中學(xué)生天地》上，能激發(fā)學(xué)生求知欲望?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀文章，我們可以看出文章從三個(gè)方面就《流浪地球》是否具有科學(xué)性進(jìn)行了分析：第一部分用列數(shù)字的說(shuō)明方法說(shuō)明了以現(xiàn)有的發(fā)電量，即使連續(xù)工作，直到整個(gè)宇宙壽終，都達(dá)不到推動(dòng)地球脫離太陽(yáng)系的電量；第二部分用舉例子的書(shū)名方法指出“若要重核發(fā)生聚變，目前沒(méi)理論和實(shí)現(xiàn)條件”“目前只能出現(xiàn)在科幻中了”說(shuō)明了重核聚變技術(shù)支撐的發(fā)動(dòng)機(jī)，目前沒(méi)有理論和實(shí)現(xiàn)條件，只在幻想中；第三部分指出“太陽(yáng)演化生成的紅巨星非常巨大，最遠(yuǎn)能夠膨脹到地球軌道。這樣，水星、金星和地球都會(huì)逐漸墜入太陽(yáng)而毀滅。其實(shí)，早在太陽(yáng)吞噬掉地球之前，地球上的海洋早已被膨脹的紅巨星烤干，不復(fù)存在”說(shuō)明太陽(yáng)毀滅時(shí)，地球已經(jīng)不復(fù)存在了。據(jù)此分析作答即可。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.文中指出“如果把現(xiàn)階段全球所有的發(fā)電量都用來(lái)推動(dòng)地球離開(kāi)太陽(yáng)，需要連續(xù)工作2.88×1013年，即近29萬(wàn)億年”所以題干跟文中的意思不相符；B.正確；C.文中指出“若要重核發(fā)生聚變，目前沒(méi)理論和實(shí)現(xiàn)條件”說(shuō)的時(shí)“目前”沒(méi)有理論基礎(chǔ)，所以題干與原文不符；D.根據(jù)文章內(nèi)容“科幻作品中的科學(xué)，更多指的是科學(xué)思維、科學(xué)方法，而不是現(xiàn)有的科學(xué)理論?？苹米髌返目破展δ?，更多是激發(fā)公眾對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，而不是對(duì)現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)進(jìn)行講解說(shuō)明。”并不是說(shuō)現(xiàn)有的科學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)不重要，因此該選項(xiàng)不符合題意。3．考查文中的說(shuō)明方法及其作用。從題干中小志指出的句子“需要連續(xù)工作2.88×1013年，即近29萬(wàn)億年。而宇宙年齡大概是130億年”可以看出運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確的說(shuō)明了如以現(xiàn)有發(fā)電量來(lái)推動(dòng)地球需要的年數(shù)，以此來(lái)說(shuō)明流浪地球是不靠譜的。同時(shí)，作者將以現(xiàn)有發(fā)電量來(lái)推動(dòng)地球需要的年數(shù)與宇宙年限作比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明了流浪地球是不靠譜的。據(jù)此分析作答即可。4．考查對(duì)文章標(biāo)題的確定。解答時(shí)，首先明確自己的觀點(diǎn)，選擇的時(shí)哪一個(gè)題目，然后根據(jù)自己的選擇進(jìn)行分析說(shuō)明。文章從三個(gè)方面就《流浪地球》是否具有科學(xué)性進(jìn)行了分析，選擇A，用疑問(wèn)句作為標(biāo)題，清楚的告訴了讀者文章要說(shuō)明的問(wèn)題時(shí)什么，刊登在《中學(xué)生天地》上，能夠吸引中學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)還能夠激發(fā)他們的求知欲；選擇B，這個(gè)標(biāo)題比較直接的介紹了文章要說(shuō)明的內(nèi)容，體現(xiàn)了科技文的特征，刊登在《中學(xué)生天地》上，能激發(fā)學(xué)生求知欲望。據(jù)此分析作答即可。12、1．秋香在路邊的水果攤子上，在各種菜蔬上，在人們的閑話里，在秋天樹(shù)葉的顏色里。2．（1）運(yùn)用排比的修辭手法，句子節(jié)奏感強(qiáng)，有一種韻律美，強(qiáng)調(diào)了“這些水果，都是甜的”，但甜得又不一樣，突出了水果之多、之甜，表現(xiàn)了表現(xiàn)出作者的喜愛(ài)之情。（2）需要重讀的有“深”“淺”“濃”“淡”“烈”“柔”等字，這樣可以強(qiáng)調(diào)“甜又不一樣”，突出了水果之多。3．“香意”指人們的閑話中蘊(yùn)含的純樸的人情味和生活味。4．寫(xiě)“春香”是為了用“春香”的嬌嫩與“秋香”對(duì)比，突出“秋香”因?yàn)榻?jīng)過(guò)烈日和暴雨，因?yàn)閺娜莸却痛笱?，而顯得“更豐饒、更璀璨、更深沉”的特點(diǎn)。【解題分析】

秋香在路邊的水果攤子上，在各種菜蔬上，在人們的閑話里，在秋天樹(shù)葉的顏色里1．本題考查篩選整合信息。方法：通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，。準(zhǔn)確的捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語(yǔ)句子作答，或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。據(jù)第四段“路邊的水果報(bào)子上，葡萄、香煮、蘋(píng)果、桃子、石榴、梨……是的，明知道有些水果不是秋天才有的，是夏天就有了的，可是顯然的，它們跟這秋天更相知，更默契”可知，秋香在路邊的水果攤子上；第五段“還有各種萊蔬”“都擠在這秋天里”可知，秋香在各種菜蔬上；第十段“這些瑣碎的家常，和秋天也最配”可知，秋香在人們的閑話里；第十一段“懸鈴木的葉子還沒(méi)有變黃，泡桐的葉子剛剛開(kāi)始落下，金桂、銀桂已經(jīng)繁星似的閃爍了一樹(shù)，慢性子的槐花，還在不慌不忙地開(kāi)”“現(xiàn)在正是秋天最飽滿的時(shí)刻”可知，秋香在秋天樹(shù)葉的顏色里。2．（1）考查從修辭角度賞析句子。答此題，要通讀句子，判斷運(yùn)用了什么修辭，結(jié)合具體語(yǔ)境，分析表達(dá)效果。本句將連續(xù)六個(gè)句式相同，字?jǐn)?shù)一樣的短句排列在一起，構(gòu)成排比，富有節(jié)奏感強(qiáng)和韻律美，強(qiáng)調(diào)了“這些水果，都是甜的”，連續(xù)六個(gè)“有的”突出了水果種類之多、味道之甜，“深”“淺”“濃”“淡”“烈”“柔”等詞語(yǔ)水果的味道甜得不一樣，表現(xiàn)了表現(xiàn)出作者的喜愛(ài)之情。（2）本題考查朗讀的重音的理解。重音反映了人物的內(nèi)心感受和需求，在朗誦中必須聯(lián)系上下文，根據(jù)作品的內(nèi)容、主題思想、情節(jié)發(fā)展、人物的行動(dòng)變化來(lái)進(jìn)行判斷。一般要重讀的詞語(yǔ)和短語(yǔ)有：起對(duì)比作用及用了比喻修辭手法的詞和短語(yǔ)；列舉的同類詞語(yǔ)；表情達(dá)意的重點(diǎn)詞或短語(yǔ)；在文章中起照應(yīng)、強(qiáng)調(diào)作用的詞語(yǔ)。本句的“甜”強(qiáng)調(diào)了水果的味道都是甜的，“深”“淺”“濃”“淡”“烈”“柔”則強(qiáng)調(diào)了不同的水果的甜是不一樣的，這七字要重讀。3．本題考查詞語(yǔ)含義的理解。詞語(yǔ)的含義包括：引申義、語(yǔ)境義、比喻義和指代義。答這類題，要在了解詞語(yǔ)的本義基礎(chǔ)上，聯(lián)系語(yǔ)境、文章的主題和作者的思想感情分析。根據(jù)人們閑話的內(nèi)容——都是些瑣碎的家常，充滿了生活味，第九段“好飯可不得小口吃，好日子可不得仔細(xì)過(guò)？”讓人感受到純樸的人情味。據(jù)此可理解“香意”。4．本題考查對(duì)文章寫(xiě)作手法的理解。寫(xiě)“春香”是為了用“春香”的嬌嫩與“秋香”對(duì)比，突出“秋香”因?yàn)榻?jīng)過(guò)烈日和暴雨，因?yàn)閺娜莸却痛笱@得“更豐饒、更璀璨、更深沉”的特點(diǎn)。第二段說(shuō)春香是“剛則蘇醒的香，剛剛生長(zhǎng)的香，是根株的香和童年的香”，突出了春香的嬌嫩，與經(jīng)過(guò)烈日和暴雨，因?yàn)閺娜莸却痛笱?，而顯得“更豐饒、更璀璨、更深沉”的“秋香”形成鮮明的對(duì)比，突出“秋香”的特點(diǎn)。據(jù)此作答。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）以……為樂(lè)（2）大約（3）……的樣子2．（1）向小石潭的西南方望去，（只見(jiàn)溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。3．B【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“樂(lè)”：以……為樂(lè)。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！皝倘弧弊鳛樯г~的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。點(diǎn)睛：推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語(yǔ)中詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語(yǔ)等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)往往詞性相同，詞義相近或相反相對(duì)，詞組短語(yǔ)也是如此。3、語(yǔ)法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語(yǔ)含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“斗”“蛇”“明滅”等字詞的翻譯。3．試題分析：B項(xiàng)對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確。改為：是采用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，表現(xiàn)了潭水的清澈。譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。14、1．C2．撰寫(xiě)；嫁給……為妻；通“值”，付錢(qián)3．（1）母親生了毒瘡，換了好幾個(gè)醫(yī)生都不見(jiàn)療效，汝明刺出自己身上的鮮血調(diào)制藥物，敷在母親的傷口上把病治好了。（2）百姓感激他不擾民，就一起出力幫助勞動(dòng)，終于按期完工。4．一是官場(chǎng)黑暗，統(tǒng)治者沒(méi)有據(jù)實(shí)考察官吏，沒(méi)有論功升遷；二是張汝明不會(huì)主動(dòng)謀求仕進(jìn)，不會(huì)求人來(lái)給自己升官?！窘忸}分析】選自：《宋史》作者：脫脫、阿魯圖等年代：元參考譯文：張汝明，字舜文，祖上為廬陵人，后來(lái)移居真州。張汝明小時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，潛心致志撰寫(xiě)文章，下筆就能千言。進(jìn)入太學(xué)，一時(shí)間很有聲望。國(guó)子司業(yè)黃隱想把女兒嫁給他，張汝明與她約定好不能追求奢侈華麗的生活，要共同孝敬父母，然后才與她拜堂成親?？贾羞M(jìn)士后，歷任衛(wèi)真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿，杭州司理參軍，亳州鹿邑丞。母親生了毒瘡，換了好幾個(gè)醫(yī)生都不見(jiàn)療效，汝明刺出自己身上的鮮血調(diào)制藥物，敷在母親傷口上把病治好了。江陰縣尉貧窮而且有病，買(mǎi)東西不能及時(shí)給錢(qián)，掌管督察郡國(guó)的官員要用法律制裁他。張汝明為他賣了袋中的行裝，替他償還了債務(wù)。華陰縣修建岳廟，花費(fèi)了巨額錢(qián)財(cái)，境況艱難。縣令把這件事交給了張汝明。張汝明嚴(yán)格約定了期限，百姓感激他不擾民，就一起出力幫助勞動(dòng)，終于按期完工。其他的寺廟不是用來(lái)祭祀，而是妖巫用來(lái)迷惑百姓的，就毀壞并懲罰當(dāng)事人，在州縣滯留了二十年，不曾說(shuō)過(guò)一句求人升官的話，所以沒(méi)有人舉薦他。1．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。C項(xiàng)不正確，應(yīng)改為：他/廟非典祀。2．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：直：通“值”，付錢(qián)。3．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：更：換。德：感激。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。4．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。張汝明二十年來(lái)在仕途上沒(méi)有得到提升，主要原因是：一是官場(chǎng)黑暗，統(tǒng)治者沒(méi)有據(jù)實(shí)考察官吏，沒(méi)有論功升遷。二是張汝明不會(huì)主動(dòng)謀求仕進(jìn)，不會(huì)求人來(lái)給自己升官。四、作文(40分)15、例文1：你是我的太陽(yáng)窗前，一束漂亮的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，在課本上投下一片斑駁。我想它大概是無(wú)憂無(wú)慮的吧，灑得那樣自然，那樣隨意，就像你一樣，永遠(yuǎn)淳樸自然，卻美得觸動(dòng)人心。你很漂亮，大家都這么說(shuō)。水一樣的眼睛流露出勝于水的清澈，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛彎彎翹起，你愛(ài)笑，一笑起來(lái)臉就漲得通紅，露出整齊而潔白的牙齒。你攜著陽(yáng)光而來(lái)，看到你第一眼時(shí)，陽(yáng)光暖了我的心，我好喜歡你，更為能成為與你走得最近的課代表而自豪。想不到，二百五十節(jié)課，一萬(wàn)零八十分鐘說(shuō)過(guò)就過(guò)了，那個(gè)留著馬尾的你只能時(shí)常在我的夢(mèng)里浮現(xiàn)。一年了，那間大教室，有你就有陽(yáng)光，有你就有快樂(lè)。在你的課堂里，我學(xué)到了從沒(méi)學(xué)過(guò)的有趣知識(shí)，英語(yǔ)課本，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，豆芽似的字母頭一回變得這樣可愛(ài)，可是那時(shí)的我太不懂得珍惜，嫌你對(duì)別人多親切，對(duì)我太嚴(yán)格。你告訴我完成工作要及時(shí)，甚至要提早，我真是太不長(zhǎng)記性了，三番五次地忘這忘那。于是，你生氣了，我以為你會(huì)毫不猶豫地把我無(wú)情地撤職，沒(méi)想到的是，強(qiáng)壓火氣，你依然在給我機(jī)會(huì)?！翱拼砉ぷ魇抢蠋熃o你的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，老師希望你不要把它當(dāng)成思想負(fù)擔(dān)，你能做好嗎？說(shuō)完，你用手輕輕扶平了我翹起的衣領(lǐng)。頓時(shí)，有一束暖暖的陽(yáng)光打在我身上，我點(diǎn)點(diǎn)頭。從那之后，我開(kāi)始變得一絲不茍了，這大概是陽(yáng)光帶給我的吧。學(xué)年考試就要到了，你很忙，在你熟悉的辦公桌前，你蹲下身取試卷的一剎那，我猛然發(fā)現(xiàn)，你鮮紅的上衣已被浸透，我明白了，你付出的是陽(yáng)光，自己留下的，除了汗水，還有什么呢？我怨自己，我是個(gè)粗心的學(xué)生??！那一刻，淚無(wú)情地潤(rùn)濕了眼眶……又是秋天，你剪去了馬尾，依舊是那樣美，陽(yáng)光已是屬于另一間教室。我舍不得你！你第一次摟著我，第一次夸我，說(shuō)我是個(gè)不錯(cuò)的女孩，只要依舊努力，將來(lái)該在全市里奪個(gè)名次！那時(shí)，我心里一陣酸楚……我毅然辭去英語(yǔ)課代表，我要將回憶定格在有你的日子里。