2024屆江蘇省南京師大附中樹(shù)人學(xué)校語(yǔ)文八下期末調(diào)研試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．大陸臺(tái)灣兩地血脈相連、親如一家，不會(huì)受人挑撥離間。B．他的文章針對(duì)時(shí)弊，震耳欲聾，受到人們的好評(píng)。C．近幾年來(lái)，我們國(guó)家如日中天，出現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。D．乍一聽(tīng)，他的解釋似乎可以自圓其說(shuō),但仔細(xì)推敲，漏洞還是很多。2．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．廬山不僅文化內(nèi)涵深厚，而且風(fēng)景秀麗，更集教育名山、文化名山、宗教名山、政治名山于一身。B．我們要更好推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，首先要全面準(zhǔn)確貫徹“一國(guó)兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治。C．由中央宣傳部、文化和旅游部共同主辦的全國(guó)紅色故事講解員大賽集中展示活動(dòng)2019年2月28日在上海舉行。D．2018年是南昌國(guó)際馬拉松大賽連續(xù)舉辦的第三年，它已成為南昌人的狂歡盛典，將一個(gè)底蘊(yùn)厚重又充滿(mǎn)活力的英雄城展現(xiàn)給全世界，進(jìn)一步促進(jìn)了“天下英雄城”的知名度和美譽(yù)度。3．（2分）下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．張老師，真抱歉，路上堵車(chē)了，讓您恭候了這么久！B．謝謝您對(duì)令尊的牽掛，我回家一定轉(zhuǎn)告您對(duì)他的問(wèn)候。C．感謝惠顧我們書(shū)店，請(qǐng)留下您寶貴的意見(jiàn)和建議。D．如果你們有學(xué)習(xí)需求，我們做老師的一定不吝賜教。4．（2分）“?！弊值钠鹪矗骸案！弊衷诩坠俏闹斜硎尽叭穗p手捧酒壇把酒澆在祭壇上”的意思。“?！弊窒褚粋€(gè)人雙手捧著一樽酒在祖先的神位前祭獻(xiàn)，求得神主保佑。古代祭祀是為求得上帝或神祖的保佑，祭祀后要把祭品分別送人叫“致?！薄ⅰ皻w?！?。古書(shū)中常說(shuō)人的“五福”是：長(zhǎng)壽、富裕、康寧、修好品德、考終命。認(rèn)真讀材料，找出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．由上述材料可知“福”字在甲骨文中是形聲字。B．漢字的演變經(jīng)歷了：甲骨文、金文、繁書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等過(guò)程。C．漢字的演變規(guī)律是由繁到簡(jiǎn)。D．漢字的構(gòu)成方式有：象形、指事、會(huì)意、形聲等。“休”字是會(huì)意字。5．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在“青春心向黨，建功新時(shí)代”的離隊(duì)人團(tuán)儀式上，縣委領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召共青團(tuán)員，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是工作中，都要一馬當(dāng)先，發(fā)揮模范帶頭作用。B．他倆儼然是一對(duì)陽(yáng)奉陰違的夫妻，只不過(guò)為了孩子勉強(qiáng)生活在一起。C．5月14日，面對(duì)美國(guó)對(duì)3000億中國(guó)產(chǎn)品加征關(guān)稅的挑釁，外交部針?shù)h相對(duì)。D．在風(fēng)云變幻的房地產(chǎn)市場(chǎng)中，今日英雄也有可能淪為明日黃花。6．（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是A．韓愈，字退之，世稱(chēng)“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家。他年輕時(shí)，曾幾次上書(shū)給當(dāng)朝權(quán)相，希望得到重用，以展才志，但都被冷落。《馬說(shuō)》可以說(shuō)是他的一篇“不平則鳴”之作。B．說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。邏輯順序是介紹事理時(shí)通常采用的順序，具體地說(shuō)，有先總說(shuō)后分說(shuō)、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等。C．《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法。比，即類(lèi)比；興，指先說(shuō)別的事物，引出所吟詠的對(duì)象。如《蒹葭》中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。D．即席講話(huà)要根據(jù)特定的背景、場(chǎng)合決定說(shuō)什么和怎么說(shuō)，以取得較佳的講話(huà)效果。有經(jīng)驗(yàn)的講話(huà)者常常能就地取材，以當(dāng)時(shí)的人、事、景、物、情作為切入點(diǎn)，這樣不僅能讓自己的講話(huà)妥當(dāng)、得體，還容易引起聽(tīng)者的共鳴。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀文段，完成后面小題桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯惴鱿蚵?，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然現(xiàn)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）悉如外人（2）便要還家（3）尋病終2．文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境3．下列說(shuō)法不正確的是一項(xiàng)是（）A．文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線(xiàn)索，記述了漁人的所見(jiàn)所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生活安寧的圖畫(huà)。B．桃花源人避世而居，過(guò)著自給自足的生活，他們淳樸熱情，對(duì)外面的世界很好奇，卻不希望生活被打撓。C．陶淵明虛構(gòu)了一個(gè)世外桃源，寄托了他的美好理想，也表達(dá)了他追尋理想社會(huì)而不得的無(wú)可奈何之情。D．文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，涉及到的成語(yǔ)有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開(kāi)朗、怡然自樂(lè)、柳暗花明、8、（3分）閱讀下面這首詩(shī)，回答下列小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫(xiě)下的膾炙人口的不朽詩(shī)篇。B．詩(shī)人對(duì)南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無(wú)可奈何，只好拄杖歸來(lái)，獨(dú)自嘆息。C．布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻．長(zhǎng)夜難眠，表現(xiàn)出詩(shī)人窮困苦痛的生活狀況。D．這首詩(shī)最后一段運(yùn)用敘述抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的濟(jì)世情懷。2．請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)中加線(xiàn)的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。9、（7分）古詩(shī)詞默寫(xiě)填空。⑴淋漓痛飲長(zhǎng)亭暮，___________。（陸游《哀郢》）⑵___________，鯨鯢唐突留余跡。（李白《赤壁歌送別》）⑶微君之躬，___________？（《詩(shī)經(jīng)·式微》）⑷___________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）⑸白居易《賣(mài)炭翁》中寫(xiě)出了賣(mài)炭老人矛盾心情的詩(shī)句是：___________，___________。⑹《關(guān)雎》這首古代愛(ài)情詩(shī)中揭示了幾千年前君子擇偶標(biāo)準(zhǔn)的詩(shī)句是：___________，___________。⑺《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中“___________，___________”兩句，成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友間表達(dá)深情厚誼的不朽名句。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文章，完成下列小題。游石鐘山記季羨林①幼時(shí)讀蘇東坡《石鐘山記》，愛(ài)其文章奇詭，繪聲繪色，大為欽佩，愛(ài)不釋手，往復(fù)誦讀，至今猶能背誦，只字不遺。但是，我從來(lái)也沒(méi)有敢夢(mèng)想，自己能夠親履其地。今天竟能于無(wú)意中來(lái)到這里，真正像做夢(mèng)一般，用金圣嘆的筆調(diào)來(lái)表達(dá)，就是“豈不快哉！”②石鐘山海拔只有五十多米，擺在巍峨的廬山旁邊，實(shí)在是小巫見(jiàn)大巫。但是，山上建筑卻很有特點(diǎn)，在非常有限的地面上，“五步一樓，十步一閣，廊腰縵回，檐牙高啄，各抱地勢(shì)，鉤心斗角”。今天又修飾得金碧輝煌，美輪美奐。從山下向上爬，顯得十分復(fù)雜。從懷蘇亭起，步步高升，層樓重閣，小院回廊，花圃清池，佛殿明堂，綠樹(shù)奇花，翠竹修篁，通幽曲徑，花木禪房，處處逸致可掬，令人難忘。③這里的碑刻特別多，幾乎所有的石頭上都鐫刻著大小不同字體不同的字。蘇軾、黃庭堅(jiān)、鄭板橋、彭玉麟等等，還有不知多少書(shū)法家或非名家都在這里留下手跡。名人的題詠更是多得驚人，從南北朝至清代，名人詠石鐘山之詩(shī)多達(dá)七百多首。從陶淵明、謝靈運(yùn)起直至孟浩然、李白、錢(qián)起、白居易、王安石、蘇軾、黃庭堅(jiān)、文天祥、朱元璋、劉基、王守仁、王漁洋、袁子才、蔣土銓、彭玉麟等等都有題詠。到了此地，回憶起將近二千年來(lái)的文人學(xué)士，在此流連忘返，流風(fēng)余韻，真想發(fā)思古之幽情。④此地?fù)?jù)鄱陽(yáng)湖與長(zhǎng)江的匯流處，歷代兵家必爭(zhēng)之地，在中國(guó)歷史上幾次激烈鏖兵。一晃眼，仿佛就能看到舳艫蔽天，煙塵匝地的情景。然而如今戰(zhàn)火久熄，只余下山色湖光輝耀祖國(guó)大地了。⑤我站在臨水的絕壁上，下臨不測(cè)，碧波茫茫。抬眼能夠看到贛、皖、鄂三個(gè)省份，云山迷蒙，一片錦繡山河。低頭能夠看到江湖匯流，揚(yáng)子江之黃與鄱陽(yáng)湖之綠，涇渭分明，界線(xiàn)清晰，并肩齊流，一瀉無(wú)余，各自保持著自己的顏色，決不相混，長(zhǎng)達(dá)數(shù)十里。“楚江萬(wàn)頃庭階下，廬阜諸峰幾席間”，難道不能算是宇宙奇跡？我于此時(shí)此地極目楚天，心曠神怡，仿佛能與天地共長(zhǎng)久，與宇宙共呼吸。不由得心潮澎湃，浮想不已。我想到自己的祖國(guó)，想到自己的民族。我們的祖先在這里勤奮勞動(dòng)，繁殖生息，如今創(chuàng)造了這樣的錦繡山河萬(wàn)里。不管我們目前還有多少困難與問(wèn)題，終究會(huì)一一解決，這一點(diǎn)我深信不疑。我真有點(diǎn)手舞足蹈，不知老之將至了。這一段經(jīng)歷我將永遠(yuǎn)記憶。⑥我游石鐘山時(shí)，根本沒(méi)想寫(xiě)什么東西。有東坡傳流千古的名篇在，我是何人，敢在江邊賣(mài)水，圣人門(mén)前賣(mài)字！但是在游覽過(guò)程中，心情激動(dòng)，不能自已，必欲一吐為快，就順手寫(xiě)了這一篇東西。如果說(shuō)還有什么遺憾的話(huà)，那就是我沒(méi)有能在這里住上一夜，像蘇東坡那樣，在月明之際，親乘一葉扁舟，到萬(wàn)丈絕壁下，親眼看一看“如猛獸奇鬼，森然欲搏人”的大石，親耳聽(tīng)一聽(tīng)“噌吰①如鐘鼓不絕”的聲音。我就是抱著這種遺憾的心情，一步三回首，離開(kāi)了石鐘山。我嘴里低低地念著不知道是什么時(shí)候在我心中吟成的兩句詩(shī)：“待到耄耋②日，再來(lái)拜名山”，我看到石鐘山的影子漸小漸淡，終于隱沒(méi)在江湖混茫的霧氣中。1986年8月6日七十五周歲生日，寫(xiě)于廬山九奇峰下注：①噌吰chēnghóng，象聲詞，指鐘鼓聲、喧囂聲等；②耄耋màodié，指八十歲的老人，通常泛指年紀(jì)大的人。1．石鐘山的建筑有哪些特點(diǎn)？2．第三段，寫(xiě)碑刻和名人題詠有何作用？3．文章的開(kāi)頭和結(jié)尾很有深意，試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上加以分析。4．結(jié)合這篇文章內(nèi)容，談?wù)剣?guó)學(xué)大師季羨林游石鐘山時(shí)的感受和心情。5．試結(jié)合具體語(yǔ)句談一談本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)。11、（15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。極光形成之謎①40年的一個(gè)夜晚，北極夜空上方出現(xiàn)淡紅和淡綠色的光弧，時(shí)而像在空中舞動(dòng)的彩帶，時(shí)而像在空中燃燒的火焰，時(shí)而像懸在天邊的巨傘……它輕盈地飄蕩，不斷變化著自己的形狀，持續(xù)了幾個(gè)小時(shí)。它多彩多姿，一會(huì)兒紅，一會(huì)兒藍(lán)，一會(huì)兒綠，一會(huì)兒紫，變幻莫測(cè)。這就是美麗的極光。②極光是太陽(yáng)風(fēng)將帶電粒子吹到地球兩極上空，被地磁俘獲產(chǎn)生的一種特殊光學(xué)現(xiàn)象。③極光在很多地方出現(xiàn)過(guò)，但“極光之源”到底在哪里呢？極光是如何形成的呢？極光現(xiàn)象為什么多出現(xiàn)在南北兩極呢？④科學(xué)家研究認(rèn)為，太陽(yáng)活動(dòng)是極光之源。極光出現(xiàn)的頻率與太陽(yáng)活動(dòng)有很大關(guān)系，極光就像太陽(yáng)發(fā)出的電。太陽(yáng)是一顆恒星，不斷放出光和熱。其表面和內(nèi)部進(jìn)行各種化學(xué)元素的核反應(yīng)，產(chǎn)生出強(qiáng)大的、內(nèi)含大量帶電粒子的帶電微粒流。這些帶電微粒射向空間，和地球外80～1200千米高空的稀薄氣體的分子碰撞時(shí)，由于速度快而產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象。太陽(yáng)活動(dòng)是周期性的，其周期大約11年。在太陽(yáng)活動(dòng)的高潮期，太陽(yáng)黑子出現(xiàn)得最多，有人發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)“大黑子”經(jīng)過(guò)太陽(yáng)中心的子午線(xiàn)20～40小時(shí)后，地球上一定會(huì)出現(xiàn)極光。⑤那為什么極光現(xiàn)象多出現(xiàn)在南北兩極呢？原來(lái)，地球本身是個(gè)近似以南北極為地磁兩極的大磁石。太陽(yáng)送來(lái)的粒子流接近地球時(shí)，以螺旋形的運(yùn)動(dòng)方式分別飛向兩個(gè)磁極。事實(shí)上，磁極不能完全控制所有的帶電粒子流，在太陽(yáng)噴發(fā)的帶電粒子流非常強(qiáng)烈的年份，也能在兩極地區(qū)以外的一些地方觀察到極光。因?yàn)榭諝獬煞址浅；祀s，不同氣體成分如氧、氮、氦、氖等在帶電微粒流作用下，會(huì)發(fā)出不同的光，所以極光看上去多彩絢麗。有人從地球磁層的角度考慮，認(rèn)為地球磁層包裹著地球，就像地球的“保護(hù)網(wǎng)”，使之避免遭受太陽(yáng)風(fēng)輻射粒子的侵襲。但在南北極的上空，這張“網(wǎng)”并不結(jié)實(shí)，有較大的“間隙”，通過(guò)“間隙”，部分太陽(yáng)風(fēng)便會(huì)侵入地球磁層。由于南北極上空有“間隙”，因此極光現(xiàn)象多發(fā)生在兩極地區(qū)的上空。⑥但是，上述觀點(diǎn)雖較好地解釋了極地地區(qū)的極光現(xiàn)象，卻無(wú)法解釋近地面附近出現(xiàn)的極光現(xiàn)象。一些人認(rèn)為這些極光是由于地面附近的靜電放電所產(chǎn)生的。據(jù)史料記載，離地面1.2～3.0米都出現(xiàn)過(guò)極光。有時(shí)人們?cè)诔霈F(xiàn)近地極光的地方，還能聞到臭氧的味道。⑦因?yàn)樵S多極光現(xiàn)象與彗星明亮的尾巴有相似之處，所以有人把極光現(xiàn)象與彗星聯(lián)系起來(lái)，這對(duì)認(rèn)識(shí)極光是有一定好處的。盡管極光之謎還沒(méi)有完全揭開(kāi)，但人類(lèi)對(duì)它已經(jīng)有了較科學(xué)的認(rèn)識(shí)，也許很快科學(xué)家們就能告訴我們極光真正的奧秘。1．選文第①段運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？2．請(qǐng)具體分析選文第④⑤段順序不能調(diào)換的原因。3．選文第⑥段的加點(diǎn)詞語(yǔ)“據(jù)史料記載”是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的？4．選出下列內(nèi)容與選文不符的一項(xiàng)()A．極光看上去絢麗多彩，是因?yàn)榭諝庵泻醒?、氮、氦、氖等不同氣體成分在帶電微粒流作用下，發(fā)出了不同的光。B．極光現(xiàn)象多出現(xiàn)在南北兩極，但在太陽(yáng)噴發(fā)的帶電粒子流非常強(qiáng)烈的年份，兩極地區(qū)以外的一些地方也能觀察到極光。C．太陽(yáng)活動(dòng)是周期性的，其周期為11年。在太陽(yáng)活動(dòng)的高潮期，太陽(yáng)黑子出現(xiàn)得最多。D．極光形成之謎至今還沒(méi)有完全揭開(kāi)，啟示我們科學(xué)探索之路是永無(wú)止境的。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）表弟馬上要讀初二了，他想利用暑假多讀幾本名著，但他讀書(shū)比較慢，不知道采用什么閱讀方法。請(qǐng)你結(jié)合下列名著中的一本向他介紹“選擇性閱讀”這種方法?！陡道准視?shū)》《給青年的十二封信》《名人傳》13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。高空俯視，東航站區(qū)宏偉壯觀……這是重慶機(jī)場(chǎng)T3A航站樓。這座重慶民航史上具有里程碑意義的“超級(jí)工程”在2017年8月29日已經(jīng)成功投用。請(qǐng)你閱讀下面材料，參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。材料一：重慶江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)T3A航站樓位于重慶江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)內(nèi)，在現(xiàn)有航站區(qū)東側(cè)，T3A航站樓南北方向長(zhǎng)1060米，東西方向長(zhǎng)750米。由中央E區(qū)大廳以及A、B、C、D四條指廊組成，總建筑面積約53萬(wàn)平方米。其主樓和指廊周?chē)际恰八骶W(wǎng)幕墻”，面積約為7.5萬(wàn)平方米，是全亞洲最大的索幕墻系統(tǒng)。材料二重慶江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)客運(yùn)航站樓部分設(shè)計(jì)參數(shù)航站樓總建筑面積（平方米）設(shè)計(jì)容量（萬(wàn)人次）機(jī)位數(shù)量（個(gè)）T1航站樓（國(guó)際及港澳臺(tái)）1800010031T2B航站樓（國(guó)內(nèi)）84000700近機(jī)位：12遠(yuǎn)機(jī)位：39T2A航站樓（國(guó)內(nèi)）860003000T3A航站樓5300004500近機(jī)位：66遠(yuǎn)機(jī)位：12貨運(yùn)專(zhuān)用機(jī)位：39材料三：2017年8月29日06:20，由山東航空?qǐng)?zhí)飛的SC8880（重慶—鄭州—煙臺(tái)）航班在第三跑道順利起飛，完成首航，這也標(biāo)志著重慶機(jī)場(chǎng)第三跑道正式通航。為確保首航順利，山東航空在保障主機(jī)提前就位的情況下，還安排了一架備用飛機(jī)，確保首航順利進(jìn)行。首航航班機(jī)長(zhǎng)王一潭今年36歲，14年里已安全飛行11000小時(shí)。在他眼中，新航站樓的布局讓乘客和機(jī)組人員都更便捷，大大減少了擺渡的時(shí)間。同時(shí)第三跑道更長(zhǎng)更寬，提高了飛行效率，也使飛行更加安全。（1）華龍網(wǎng)曾報(bào)道“江北機(jī)場(chǎng)的T3航站樓將成為中西部最大的巨無(wú)霸航站樓?！苯Y(jié)合材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）_________________________________________________________________（2）請(qǐng)給材料三的新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15字）_________________________________________________________________（3）我校《宏帆雅風(fēng)報(bào)》準(zhǔn)備做一期主題為“首航探秘”的報(bào)道，作為小記者的你有幸與首航機(jī)長(zhǎng)王一潭直接對(duì)話(huà)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。__________________________________________________________五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）閱讀下面文字，按要求作文。站成一棵樹(shù),讓自己由枯萎變得茁壯;站成一棵樹(shù),讓小草在樹(shù)下尋到一片陰涼；站成一棵樹(shù),給身旁的老樹(shù)一只可以依靠的臂膀……請(qǐng)以“站成一棵樹(shù)”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用××代替。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】

A.挑撥離間：原指沒(méi)有根據(jù)的話(huà)，現(xiàn)在多指在別人背后散布污蔑、中傷的說(shuō)法。使用恰當(dāng)；B.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。句子的意思是用文章喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)，是指對(duì)思想的影響。所以與語(yǔ)境不符。使用不恰當(dāng)；C.如日中天：好像中午時(shí)的太陽(yáng)。比喻事物正在最興盛的時(shí)候。使用恰當(dāng)；D.自圓其說(shuō)：意思是指說(shuō)話(huà)的人能使自己的論點(diǎn)或謊話(huà)沒(méi)有漏洞。使用恰當(dāng)。故選B。【題目點(diǎn)撥】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。2、C【解題分析】

A項(xiàng)，分句間語(yǔ)序錯(cuò)誤。應(yīng)改為：“廬山不僅風(fēng)景秀麗，而且文化內(nèi)涵深厚”。B項(xiàng)，成分殘缺。在句末加上“的方針”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)。應(yīng)將“促進(jìn)”改成“提升”。【題目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。3、C【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言是否得體的把握。A.“恭候”的對(duì)象是對(duì)方，用詞不得體；B.“令尊”是對(duì)對(duì)方父親的敬稱(chēng)，應(yīng)把“令尊”改為“家父”；D.“不吝賜教”一般用于謙虛請(qǐng)教別人時(shí)，如“希望您不吝賜教”，此處使用不得體。故選C。4、A【解題分析】

A．表述有誤。根據(jù)甲骨文中“福”字的外形特點(diǎn)可以看出，這個(gè)字就像一個(gè)人雙手捧著一樽酒在祖先的神位前祭獻(xiàn)，求得神主保佑，表示“人雙手捧酒壇把酒澆在祭壇上”的意思，所以是象形字。故選A。5、B【解題分析】

A.一馬當(dāng)先：原指作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。B.陽(yáng)奉陰違：表面上遵從，暗地里不執(zhí)行。使用語(yǔ)境明顯錯(cuò)誤。C.挑釁：尋釁生事，蓄意引起爭(zhēng)斗。D.風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。6、C【解題分析】

C.解說(shuō)不明確，應(yīng)是《蒹葭》“興”的特點(diǎn)突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。故選C。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．（1）全，都（2）通“邀”，邀請(qǐng)（3）隨即，不久2．他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。3．D【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“要”：通“邀”，邀請(qǐng)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“云”“妻子”“絕境”等字詞的翻譯。3．試題分析：D項(xiàng)說(shuō)法不正確?！傲祷鳌辈皇浅鲎员疚?。出自陸游的《游山西村》中的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一句。譯文：東晉太元年間，武陵有個(gè)人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒(méi)有別的樹(shù)，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對(duì)此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個(gè)人通過(guò)；又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹(shù)、竹林這類(lèi)的植物。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來(lái)來(lái)往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂(lè)。（村里的人）看見(jiàn)了漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來(lái)款待他。村子里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世人隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來(lái)往。（這里的人）問(wèn)如今是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽(tīng)完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中，拿出酒菜來(lái)款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對(duì)桃花源外的人說(shuō)啊。”（漁人）出來(lái)以后，找到了他的船，就順著來(lái)時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城，去拜見(jiàn)太守，說(shuō)了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號(hào)，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽(yáng)有個(gè)名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書(shū)人，他聽(tīng)到這個(gè)消息，高興地計(jì)劃著前往桃花源。但是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他不久就病死了。后來(lái)就再也沒(méi)有探訪桃花源的人了。8、1．D2．該句主要運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，通過(guò)“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”組成了一幅幅鮮明的圖畫(huà)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出暴風(fēng)對(duì)茅屋的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情?！窘忸}分析】1．本題主要考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和詩(shī)人情感的能力。體會(huì)詩(shī)詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感；②分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感；③解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感；④借助典故，探尋詩(shī)詞的情感。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，最后一段主要運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式。2．這是一道詩(shī)歌詞語(yǔ)賞析題，這種題型是要求賞析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開(kāi)聯(lián)想，描述景第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。這句詩(shī)中“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”一組動(dòng)詞，使詩(shī)句組成了一幅幅鮮明的圖畫(huà)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出暴風(fēng)對(duì)茅屋的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。9、（1）慷慨悲歌白發(fā)新（2）君去滄江望澄碧（3）胡為乎泥中（4）零落成泥碾作塵（5）可憐身上衣正單心憂(yōu)炭賤愿天寒（6）窈窕淑女君子好逑（7）海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“慷慨、滄、澄、碾、賤、窈窕、逑、己、涯”等字詞的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①建筑很多，十分復(fù)雜②建筑很美，逸致可掬。2．顯示了石鐘山對(duì)人們巨大的吸引力，文人雅士紛至沓來(lái)，使石鐘山積聚著濃厚的文化底蘊(yùn)，獨(dú)具魅力。3．開(kāi)頭和結(jié)尾都提到蘇軾的《石鐘山記》，不僅是結(jié)構(gòu)上的遙相呼應(yīng)，還顯現(xiàn)了石鐘山文化淵源的力量，更起著加深文章內(nèi)涵的作用。4．感受:使人感到作者有一種“生逢盛世”的愉快；感受：期待國(guó)家飛速發(fā)展、民族興旺發(fā)達(dá)，并對(duì)此充滿(mǎn)信心。心情:“不知老之將至”，憧憬未來(lái)的好心情。（或游覽時(shí)的激動(dòng)心情，離開(kāi)時(shí)的遺憾心情）5．用語(yǔ)簡(jiǎn)練，大量的四字句及多處引用增添了濃濃的書(shū)卷氣，夾雜在其中的一些白話(huà)口語(yǔ)又增添活潑親切之感?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第②段“山上建筑卻很有特點(diǎn)，在非常有限的地面上，……從山下向上爬，顯得十分復(fù)雜。概括為建筑很多，十分復(fù)雜；“小院回廊，花圃清池，佛殿明堂，綠樹(shù)奇花，翠竹修篁，通幽曲徑，花木禪房，處處逸致可掬，令人難忘?！备爬榻ㄖ苊溃葜驴赊?。2．考查對(duì)側(cè)面描寫(xiě)作用的理解。第三段寫(xiě)蘇軾、黃庭堅(jiān)、鄭板橋、彭玉麟等等，還有不知多少書(shū)法家或非名家都在這里留下手跡。名人的題詠更是多得驚人，從南北朝至清代，名人詠石鐘山之詩(shī)多達(dá)七百多首。一方面寫(xiě)出了石鐘山碑刻特別多，名人的題詠更是多得驚人的特點(diǎn)，另一方面，這些文人學(xué)士，在此流連忘返，流風(fēng)余韻，是因?yàn)槭娚谨攘薮螅瑢?duì)人們有巨大的吸引力，從而使石鐘山有了濃厚的文化底蘊(yùn)。3．考查對(duì)文章開(kāi)頭結(jié)尾的分析。閱讀首尾兩段，在內(nèi)容上，開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了蘇軾的《石鐘山記》，加深了文章的內(nèi)涵。開(kāi)頭幾句渲染了夢(mèng)中境界成為現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)，顯示了在作者心目中，石鐘山有著深厚的文化底蘊(yùn)。結(jié)尾描寫(xiě)了作者遺憾離開(kāi)石鐘山的心情，緣由是蘇軾當(dāng)年月夜山腳下所見(jiàn)的奇景，吸引著他“再來(lái)拜名山”，顯示了石鐘山的無(wú)窮魅力和它的文化淵源的力量。在結(jié)構(gòu)上，首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。4．考查對(duì)作者感受和心情的理解。結(jié)合這篇文章內(nèi)容，從文中找出運(yùn)用抒情議論的句子來(lái)理解。感受：根據(jù)開(kāi)頭句子“今天竟能于無(wú)意中來(lái)到這里，真正像做夢(mèng)一般，用金圣嘆的筆調(diào)來(lái)表達(dá)，就是‘豈不快哉！’”表達(dá)愉快感受；中間句子“如今創(chuàng)造了這樣的錦繡山河萬(wàn)里。不管我們目前還有多少困難與問(wèn)題，終究會(huì)一一解決，這一點(diǎn)我深信不疑。”對(duì)國(guó)家飛速發(fā)展、民族興旺發(fā)達(dá)，充滿(mǎn)信心。心情：根據(jù)“但是在游覽過(guò)程中，心情激動(dòng)，不能自已，……如果說(shuō)還有什么遺憾的話(huà)”，得知心情是游覽過(guò)程中心情激動(dòng)，離開(kāi)時(shí)心情遺憾。5．考查文章在語(yǔ)言上的特點(diǎn)。文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。要提高語(yǔ)言的表達(dá)效果，除了對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇和錘煉外，更重要的是對(duì)句子進(jìn)行必要的組織和調(diào)配。我們知道。句子是能夠表達(dá)完整意思的語(yǔ)言單位。不同的意思可以用不同的句式來(lái)表達(dá)，同一個(gè)意思也可以用幾個(gè)句式采表達(dá)。句式不同，所表現(xiàn)出來(lái)的修辭效果也不同。此文大量引用和四字句的運(yùn)用，語(yǔ)言高度凝練、簡(jiǎn)潔，使文章的文學(xué)氣息濃厚。同時(shí)一些白話(huà)口語(yǔ)的運(yùn)用增添活潑親切之感。11、5．下定義，科學(xué)準(zhǔn)確嚴(yán)密地揭示了極光的本質(zhì)特征。2．第⑷段寫(xiě)太陽(yáng)活動(dòng)是極光之源及極光形成的原因，第⑸段寫(xiě)極光多出現(xiàn)在南北兩極的原因；第⑷⑸段的內(nèi)容分別與第⑶段內(nèi)容一一照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，所以不能調(diào)換。6．“據(jù)史料記載”表明下文的內(nèi)容有科學(xué)依據(jù)，起到限制的作用，說(shuō)明離地面5．2-6．0米出現(xiàn)過(guò)極光的現(xiàn)象是有科學(xué)依據(jù)的，不是主觀臆造的，“據(jù)史料記載”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密特點(diǎn)。4．C【解題分析】5．試題分析：考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。選文第①段運(yùn)用的是下定義的說(shuō)明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地揭示了“極光”的本質(zhì)特征。點(diǎn)睛：下定義，是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”。其作用是：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。。2．試題分析：考查對(duì)說(shuō)明順序的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析文章或語(yǔ)段的內(nèi)容和段落之間的關(guān)系。文章一般都有其內(nèi)在的、固有的邏輯關(guān)系，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理和分析即可作答。文章的④段說(shuō)明的是太陽(yáng)活動(dòng)是極光之源及極光形成的原因；⑤段說(shuō)明的是極光多出現(xiàn)在南北兩極的原因。內(nèi)容上存在著遞進(jìn)關(guān)系。再?gòu)纳舷挛膩?lái)看，第④⑤段的內(nèi)容分別與第③段的“但‘極光之源’到底在哪里呢？極光是如何形成的呢？極光現(xiàn)象為什么多出現(xiàn)在南北兩極呢？”這一內(nèi)容有先后對(duì)應(yīng)的關(guān)系。據(jù)此，兩段文字的順序不能調(diào)換的。6．試題分析：考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞。在句子中一般作定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。恰當(dāng)使用這些詞語(yǔ)可使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)。答題模式：先解釋詞語(yǔ)本義，再結(jié)合語(yǔ)境分析語(yǔ)境義，最后分析其說(shuō)明作用。其作用是準(zhǔn)確/生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物……的特征/事理。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4．試題分析：考查對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解。這類(lèi)試題一般把選項(xiàng)的內(nèi)容與原文內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)，從內(nèi)容或語(yǔ)言等方面分析即可作答。本題中，C項(xiàng)，“其周期為55年”的說(shuō)法是不準(zhǔn)確的，原文是“其周期大約55年”。據(jù)此，答案為C。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例一：你可以用“興趣選擇”的方法閱讀《傅雷家書(shū)》，如果你對(duì)音樂(lè)、繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)感興趣，你就可以選擇《傅雷家書(shū)》中有關(guān)藝術(shù)的論述部分。示例二：你可以用“問(wèn)題選擇”的方法閱讀《給青年的十二封信》，朱光潛的這十二封信，每一封信都有一個(gè)主題，可以根據(jù)你現(xiàn)階段遇到的問(wèn)題閱讀相應(yīng)的篇目。比如你有關(guān)于“人生”方面的困惑，你就可以去讀最后一封信?！窘忸}分析】

選擇性閱讀法是快速閱讀的一種形式，這種辦法用來(lái)選讀文章里的部分章節(jié)。在這種情況下，讀者應(yīng)通觀全文，爭(zhēng)取不要漏過(guò)任何部分，但注意力只能放在他要讀的主要觀點(diǎn)上。如閱讀《名人傳》，是法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部傳記。如果你對(duì)“托爾斯泰”的傳記感興趣，那么可以選擇這一部分重點(diǎn)讀。這樣，閱讀速度就會(huì)大大加快，因?yàn)樵谶@種情況下，讀者在未找到他所需要的章節(jié)、內(nèi)容前，對(duì)其它部分可以一掠而過(guò)，不予細(xì)看，只把精力放在要讀的部分。再如朱光潛的這十二封信，每一封信都有一個(gè)主題：談讀書(shū)、談動(dòng)、談靜、談中學(xué)生與社會(huì)運(yùn)動(dòng)、談十字街頭、談多元宇宙、談升學(xué)與選課、談作文、談情與理、談擺脫、談在盧佛爾宮所得的一個(gè)感想、談人生與我。比如你有關(guān)于“作文”方面的困惑，你就可以去讀第八封信。本題答案不唯一。13、(1)①有全亞洲最大的索幕墻系統(tǒng)。②總建筑面積大③設(shè)計(jì)容量大④機(jī)位數(shù)量大，還多增了貨運(yùn)專(zhuān)用機(jī)位。(2)重慶機(jī)場(chǎng)第三跑道正式通航(3)稱(chēng)呼，自我介紹，問(wèn)題（所問(wèn)問(wèn)題與只要首航有關(guān)，得體即可。）【解題分析】（1）此題考查提取材料信息。答題時(shí)，要緊扣材料的每一句話(huà)，提取關(guān)鍵詞，然后準(zhǔn)確、精煉的概括主要信息。根據(jù)材料一中的“總建筑面積約53萬(wàn)平方米。其主樓和指廊周?chē)际恰八骶W(wǎng)幕墻”，面積約為7.5萬(wàn)平方米，是全亞洲最大的索幕墻系統(tǒng)”可提煉信息為：有全亞洲最大的索幕墻系統(tǒng)；總建筑面積大。分析材料二的圖表可提煉概括信息為：設(shè)計(jì)容量大；機(jī)位數(shù)量大，還多增了貨運(yùn)專(zhuān)用機(jī)位。（2）此題考查給新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。答題思路為：第一步找導(dǎo)語(yǔ)（即總說(shuō)段）；第二步從導(dǎo)語(yǔ)中找中心句；第三步從中心句中找關(guān)鍵詞語(yǔ)；第四步將關(guān)鍵詞語(yǔ)整合成答案分析材料三的內(nèi)容可知，第一段是導(dǎo)語(yǔ)部分，根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容，可將標(biāo)題擬為：重慶機(jī)場(chǎng)第三跑道正式通航。（3）本題考查口語(yǔ)交際能力。解答時(shí)可以先自我介紹，再?lài)@“首航”來(lái)提問(wèn)題即可，注意要有稱(chēng)呼。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、站成一棵樹(shù)我家附近，有一棵樹(shù)。這是一棵很普通的樹(shù)，與其他樟樹(shù)沒(méi)有什么區(qū)別，粗糙的褐色樹(shù)皮，在微風(fēng)中搖曳的綠葉，樹(shù)干上還有一個(gè)不大不小的樹(shù)洞。這棵樹(shù)并沒(méi)有什么獨(dú)一無(wú)二的地方，就是這樣，普普通通地扎根在這里。但這棵樹(shù)，留給了我太多回憶。年幼的我，調(diào)皮搗蛋，愛(ài)玩游戲，捉迷藏總是我最熱愛(ài)的游戲之一。每每捉迷藏，這棵大樹(shù)就是我的家。它的樹(shù)干好寬?。】梢园盐覔醯脟?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，任何人也發(fā)現(xiàn)不了我。坐在樹(shù)下拂面而來(lái)的微風(fēng)，清脆的鳥(niǎo)