四川省自貢市2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而不言?！盉．網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦實(shí)現(xiàn)任意鏈接，但是誰也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會(huì)不會(huì)讓人變笨？C．中國(guó)古代文學(xué)史上有許多偉大的詩(shī)人，如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。D．據(jù)調(diào)查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。2、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無誤的一項(xiàng)是（）A．錢學(xué)森有一句名言“我姓錢，但是我不愛錢”，至今讀起來，仍是震耳欲聾，令人感慨萬千、肅然起敬。B．雖然有些電影演員經(jīng)常不修邊幅，但一出場(chǎng)，仍能顯示出很強(qiáng)的藝術(shù)氣質(zhì)。C．近期，在我國(guó)政府的努力下，國(guó)際上以所謂國(guó)家安全名義，打壓中國(guó)民營(yíng)企業(yè)華為，對(duì)其實(shí)施“科技禁運(yùn)”的行為戛然而止。D．他們兩人一直互幫互助，彼此激勵(lì)，友誼特別深厚，用?？菔癄€形容一點(diǎn)也不過分。3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．犯罪分子把各種犯罪證據(jù)都悄悄扔進(jìn)了河里，他以為這樣就能逍遙法外了。B．同學(xué)們一個(gè)個(gè)正襟危坐，談笑風(fēng)生，教室里充滿著歡快的氣氛。C．對(duì)學(xué)生一視同仁，是教育工作者處理師生關(guān)系的一個(gè)重要原則。D．領(lǐng)導(dǎo)決不可自以為是，盛氣凌人，以為自己什么都好，別人什么都不好。4、下列各句中，沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．兩只表在雙方的統(tǒng)帥手中，像小烏的心臟似的在嘀嗒嘀嗒地響。B．還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴的模樣。C．這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個(gè)。D．當(dāng)人們陷入某種盲目性之后，往往像陸遜進(jìn)入諸葛亮的“八陣圖”一樣，怎么也走不出來。5、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．對(duì)于學(xué)校不準(zhǔn)帶手機(jī)回校的規(guī)定，李汶漢同學(xué)一向陽(yáng)奉陰違，也難怪被記過停宿。B．專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。C．杭州休博會(huì)上，超精細(xì)液晶顯示器、遙感手控電子畫冊(cè)、3D觸摸屏等高科技多媒體展示令人應(yīng)接不暇。D．每逢節(jié)假日，動(dòng)物園的游客常常是絡(luò)繹不絕。6、給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這樣長(zhǎng)而富有變化的墨線是中國(guó)畫的特點(diǎn)。②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。③線條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。④造型以線條為主，是中國(guó)畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國(guó)書法用筆方法的發(fā)展和延伸。⑤中國(guó)畫以“畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。A．⑤④②③① B．⑤④③②① C．④⑤③②① D．④⑤①②③7、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。B．學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。C．這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過30分鐘。D．湛江的城市風(fēng)光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。8、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)這臺(tái)被稱作“天眼”的超大望遠(yuǎn)鏡走在了科技的前沿，令世界矚目。B．隨著我市全民閱讀活動(dòng)的持續(xù)推進(jìn)，書店受到越來越多市民的青睞。C．從小性格孤僻的她，自從參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)以后，漸漸變得豁然開朗了。D．恩施市城市新區(qū)建設(shè)發(fā)展迅速，短短幾年時(shí)間，一座座高樓鱗次櫛比。9、根據(jù)賞析點(diǎn)評(píng)，完成古詩(shī)文填空。詩(shī)文雅句賞析點(diǎn)評(píng)（1）_____，_________。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》朱鶴齡曰：白樂天云“安得布裘長(zhǎng)萬丈，與君都蓋洛陽(yáng)城。”同此意?！短扑卧?shī)醇》可憐身上衣正單，（3）___。白居易《賣炭翁》此詩(shī)在事物細(xì)節(jié)上和人物心理的刻畫上有獨(dú)到之處，之用了少量的筆墨，就寫活人物?！栋拙右自?shī)文選注》關(guān)關(guān)雎鳩，（4）___?！蛾P(guān)雎》這是這是一首民間的情歌，用起興的藝術(shù)手法，寫青年男子思戀少女。——《詩(shī)經(jīng)選譯》______，（6）___。岑參《白雪歌送武判官歸京》送行者目送行人遠(yuǎn)去，人已無法望見，卻還凝望，言已盡而意無窮。——霍松林《唐詩(shī)舉要》長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（7）____。李白《行路難》嘆世路艱難及貧賤離索之感。古辭亡，后鮑照擬作為多。白詩(shī)似全效照。——胡震亨《李杜詩(shī)通》土地平曠，屋舍儼然，（8）___。陶淵明《桃花源記》情融乎內(nèi)而深且長(zhǎng)，景耀于外而真且實(shí)?！綎|樹《昭昧詹言》（9）____，（10）____?！锻赐ズ?zèng)張丞相》洞庭天下壯觀，騷人墨客題者眾矣，終未若此詩(shī)頷聯(lián)一語(yǔ)氣象?！探{《西清詩(shī)話》10、閱讀下面的文字，按要求作答。人生如旅途，中間有一扇扇莊嚴(yán)神秘的大門，門與門之間，有向往，有努力，有艱辛，有失落，總留給我們甲(A．濃厚B．豐厚）的積淀。青春，是人生最重要、最寶貴的時(shí)期，在人們的企盼中倏①（A．shūB．sū)忽而逝，又在人們留戀中姍姍而來。當(dāng)心靈的帆船回sù②(A．朔B．溯)歲月的長(zhǎng)河時(shí)，我們能夠看到：在那陽(yáng)光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、乙（A．掩映B．掩藏）在詩(shī)詞中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之門。（1）根據(jù)①處加點(diǎn)字選擇正確讀音，為②處拼音選擇正確的漢字，只填序號(hào)。①______________②______________（2）從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。甲___________乙__________（3）文中畫線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。原句：在人們的企盼中倏忽而逝，又在人們留戀中姍姍而來。修改句：________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、枸杞甜吳建小時(shí)候，我家住在小河邊。河岸上，除了生長(zhǎng)著高大挺拔的雜樹，還有大片大片的灌木。灌木叢中，夾雜著枝條纖細(xì)的枸杞樹。每年仲春，枸杞的枝條抽出嫩嫩的葉片。葉片漸漸長(zhǎng)大，整個(gè)枸杞樹枝繁葉茂。待到淡紫色的花瓣綴在綠葉叢中，綠氣就鍍上了紫光，更顯得生機(jī)勃勃。初秋，葉片凋落，狀如紡錘狀的紅色果實(shí)布滿枝條，晶瑩閃亮，宛如一顆顆紅寶石。我們一放學(xué)，就跑到河邊采枸杞子。采時(shí)不能太用力，枸杞子皮薄易破，捏破的果子流出紅漿，果肉裹著金燦燦的小籽粒。紅通通的枸杞子色澤誘人，令人垂涎。但我們都不敢吃，聽大人說枸杞子有毒，吃了它會(huì)腫脖子腫臉。男孩子摘了當(dāng)子彈互相扔，你打我，我打你，一陣激烈的戰(zhàn)斗之后，大家身上、臉上都紅紅的。女孩子摘了則當(dāng)作耳墜兒，用棉線穿了吊在耳朵上，走起路來一晃一晃的，煞是好看。也許是我喜歡躺著看書的緣故，上五年級(jí)那年，我患上了假性近視。上課時(shí)老師寫在黑板上的字看不清楚，醫(yī)生說需要戴眼鏡。那時(shí)家境貧窮，買紙筆的錢都沒有，哪配得起眼鏡。母親很是焦急，生怕耽誤了我讀書。她不知從哪兒打聽到枸杞子能疏肝明目，第二天一早，她就踏著晨露，來到河岸邊尋找枸杞子。她用鐮刀劈開荊棘，尋到一叢枸杞，一手牽住長(zhǎng)刺的枝條，另一只手小心翼翼地采摘著一顆顆紅彤彤的枸杞子。有時(shí)手被尖刺戳破了，她不顧疼痛忙著采擷，因?yàn)殍坭娇梢郧辶羶鹤拥难劬Π?。母親將采回來的枸杞用清水洗凈，晾曬在一塊干凈的白棉布上。曬干后，用玻璃瓶裝起一部分，留待日后慢用。剩下的一部分放在瓷碗內(nèi)，現(xiàn)沏現(xiàn)喝。第一次，母親將泡好的枸杞茶端到我面前，看著那紅艷艷的枸杞在杯內(nèi)忽上忽下地沉浮，我不敢喝，生怕中毒。母親說：哪有什么毒??？醫(yī)生說它還是一味中藥呢，吃了它，你眼睛就明亮了。”聽母親這一說，我才壯起膽子喝了一口，枸杞不但不苦，反而還甜津津的。兒時(shí)的我最喜吃甜食，我不管有毒沒毒了，大口大口地喝，喝完，滿嘴甜滋滋的，齒頰生津。母親不僅每天泡枸杞茶給我喝，還經(jīng)常熬枸杞粥、煲枸杞湯給我吃。堅(jiān)持了一年多，我的眼睛果然和過去一樣明亮了，學(xué)習(xí)成績(jī)也和以前一樣好了，枸杞子助我考上了中學(xué)、大學(xué)。故鄉(xiāng)的枸杞子，給了我光明，給了我知識(shí)，給了我積極向上的力量。大學(xué)畢業(yè)后，我在異鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上工作，看到同事經(jīng)常買寧夏枸杞子泡茶喝，問為什么不泡茶葉，他們驕傲地解釋：此乃清熱祛毒、強(qiáng)胃健脾、滋陰補(bǔ)陽(yáng)之上品。于是我依葫蘆畫瓢，也買來寧夏枸杞子飲用。而每到秋季，母親總還要采些枸杞子曬干后給我送來。我說：媽，超市里有寧夏枸杞子賣，寧夏枸杞子比老家的枸杞子藥效好多了?！蹦赣H意味深長(zhǎng)地說：孩子，寧夏枸杞子再好，也比不上家鄉(xiāng)的枸杞子啊。把母親送來的枸杞子分一些給同事，留一些給自己。閑暇時(shí)分，我就撮一點(diǎn)枸杞子浸泡在茶杯中，慢慢品啜。白色的杯底，靜靜地躺臥著紅瑪瑙般的枸杞子。細(xì)細(xì)品味，只覺得清甜爽口，甘冽宜人。喝完后，還感覺余香裊裊，不絕如縷。其實(shí)，那哪是枸杞的余香啊，分明是我長(zhǎng)長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁和母親給我的深厚綿長(zhǎng)的愛啊！1．文章主要回憶了作者小時(shí)候的生活，著重寫了哪件事？2．文章中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？3．文章中倒數(shù)第二段畫曲線的句子“母親意味深長(zhǎng)地說：孩子，寧夏枸杞子再好，也比不上家鄉(xiāng)的枸杞子啊”內(nèi)涵豐富，你是如何理解的？4．聯(lián)系全文，分析題目“枸杞甜”的含義。12、（材料一）干熱巖是一種埋藏于地下3～10千米、沒有水或蒸汽、致密不滲透的高溫巖體，蘊(yùn)藏著豐富的地?zé)崮?。?jù)專家們估測(cè)，中國(guó)大陸3000米至10000米深處，干熱巖資源儲(chǔ)量相當(dāng)于860萬億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，是中國(guó)目前年度能源消耗總量的26萬倍。不僅如此，干熱巖還分布廣泛，比如我國(guó)境內(nèi)，東北、華北、東南沿海、西南高原，這些地區(qū)都有干熱巖分布。干熱巖是一種清潔能源，熱能連續(xù)性好，并可循環(huán)利用，滿足人類長(zhǎng)期需要，具有極為可觀的商業(yè)價(jià)值。目前干熱巖開發(fā)利用的主要形式是發(fā)電。干熱巖發(fā)電技術(shù)不受季節(jié)、氣候約束，發(fā)電成本是風(fēng)力發(fā)電的1/2，太陽(yáng)能發(fā)電的1/10。干熱巖發(fā)電的基本過程是：通過深井將涼水高壓注入地下2000～6000米深的巖層，使其滲進(jìn)那里人工壓裂干熱巖造出的儲(chǔ)水庫(kù)，吸收巖體熱能，變成高溫水汽；再通過另一個(gè)專用深井（相距約200～600米左右）將巖石裂隙中的高溫水汽抽取到地表進(jìn)行利用；取出的高溫水汽，通過熱交換及地面循環(huán)裝置用于發(fā)電；冷卻后的水再次通過高壓泵注入地下熱交換系統(tǒng)，循環(huán)使用。上述整個(gè)過程都在一個(gè)封閉的系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行。干熱巖還可以用來供熱、采暖。干熱巖可以提供工業(yè)蒸汽，它在供熱方面有很大的潛力，將是冬季供暖的良好熱源。另外，干熱巖還可用于強(qiáng)化石油開采。很多干熱巖就分布在油田附近，在開采石油的過程中，如果利用干熱巖的熱能對(duì)油田地下的巖石進(jìn)行加熱的話，石油開采的產(chǎn)量就會(huì)大幅增加。干熱巖發(fā)電示意圖（材料二）2017年5月18日，我國(guó)在南海北部神狐海域進(jìn)行的可燃冰試采獲得成功，這是中國(guó)能源開發(fā)的一次歷史性突破，對(duì)推動(dòng)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命具有重要而深遠(yuǎn)的影響?！翱扇急本褪翘烊粴馑衔铮翘烊粴庠?℃和30個(gè)大氣壓的作用下結(jié)晶而成的“冰塊”，呈白色，形似冰雪，能被直接點(diǎn)燃，故形象地稱之為“可燃冰”?？茖W(xué)家們認(rèn)為，“可燃冰”一旦獲得開采技術(shù)上的突破，它將立刻成為21世紀(jì)最主要、最理想的清潔能源。中國(guó)的“可燃冰”資源廣泛分布在南海海域、東海海域、青藏高原凍土帶及東北凍土帶等區(qū)域。據(jù)預(yù)測(cè)，我國(guó)可燃冰能源儲(chǔ)藏量超過1500億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，可供人類使用1000年，潛力巨大。（材料三）2017年12月28日，中國(guó)第一口干熱巖開發(fā)試驗(yàn)井在海南瓊北地區(qū)首鉆開機(jī)，由此打響了海南深地?zé)崮荛_發(fā)的第一槍。經(jīng)過66天的鉆探，第一口具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的干熱巖開發(fā)實(shí)驗(yàn)井日前在瓊北圓滿完鉆，這是我國(guó)第一個(gè)進(jìn)入開發(fā)階段的干熱巖鉆井成功案例。干熱巖能源的開發(fā)，將對(duì)把海南建成“無煙”國(guó)際旅游島、推動(dòng)我國(guó)能源與國(guó)防建設(shè)起到不可低估的作用，不僅能造福海南人民，而且可作為示范工程向全國(guó)甚至世界推廣。1．從（材料一）看，人們利用干熱巖的方式有哪幾種？2．根據(jù)（材料一）的介紹來判斷，“干熱巖發(fā)電示意圖”中①②③對(duì)應(yīng)的文字全都正確的一項(xiàng)是A．①人工裂巖儲(chǔ)水庫(kù)②涼水注入井③高溫水汽生成井B．①高溫水汽生成井②人工裂巖儲(chǔ)水庫(kù)③涼水注入井C．①?zèng)鏊⑷刖谌斯ち褞r儲(chǔ)水庫(kù)③高溫水汽生成井D．①高溫水汽生成井②涼水注入井③人工裂巖儲(chǔ)水庫(kù)3．聯(lián)系（材料一）和（材料二）可以看出，“干熱巖”和“可燃冰”作為我國(guó)極具價(jià)值潛力的新型天然能源，它們有哪些共同特點(diǎn)？4．如果用（材料一）和（材料三）給同學(xué)們介紹開發(fā)干熱巖能源的知識(shí)，你會(huì)按怎樣的先后順序使用這兩則材料？為什么？三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下列小題。齊湣王二十五年，復(fù)卒使孟嘗君入秦，昭王即以孟嘗君為秦相。人或說秦昭王曰：“孟嘗君賢，而又齊族也，今相秦，必先齊而后秦，秦其危矣?！庇谑乔卣淹跄酥?。囚孟嘗君，謀欲殺之。孟嘗君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾愿得君狐白裘?！贝藭r(shí)孟嘗君有一狐白裘，直千金，天下無雙，入秦獻(xiàn)之昭王，更無他裘。孟嘗君患之，遍回客，莫能對(duì)。最下坐①有能為狗盜者，曰：“臣能得狐白裘?！蹦艘篂楣?，以入秦宮臧中，取所獻(xiàn)狐白裘至，以獻(xiàn)秦王幸姬。幸姬為言昭王，昭王釋孟嘗君。孟嘗君得出，即馳去，更封傳②，變名姓以出關(guān)。夜半至函谷關(guān)。秦昭王后悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳③逐之。孟嘗君至關(guān)，關(guān)法雞鳴而出客，孟嘗君恐追至，客之居下坐者有能為雞鳴，而雞齊鳴，遂發(fā)傳出。出如食頃，秦追果至關(guān)，已后孟嘗君出，乃還。始孟嘗君列此二人于賓客，賓客盡羞之，及孟嘗君有秦難，卒此二人拔④之。自是之后，客皆服。孟嘗君過趙，趙平原君客之。趙人聞孟嘗君賢，出觀之，皆笑曰：“始以薛公為魁然也，今視之，乃眇小丈夫耳。”孟嘗君聞之，怒?？团c俱者下，斫擊殺數(shù)百人，遂滅一縣以去。（注釋）①最下坐：最下等的座位。孟嘗君的門客也分等級(jí)。②封傳：古時(shí)候官府所發(fā)的出境及乘坐專車投宿驛站的憑證。③馳傳：駕馭驛站車馬疾行。④拔：脫身，脫離，擺脫。1．用（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）客之居下坐者有能為雞鳴2．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（1）昭王即以孟嘗君為秦相（________）（2）人或說秦昭王曰（________）（3）直千金（________）（4）卒此二人拔之（________）3．翻譯下列句子。（1）孟嘗君患之，遍問客，莫能對(duì)。（2）始孟嘗君列此二人于賓客，賓客盡羞之。4．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說孟嘗君是個(gè)怎樣的人。14、閱讀下面文言文短文，完成小題。義猴某山隅有一老圃①，早失偶，惟一女遠(yuǎn)適②他鄉(xiāng)。獵者憐其孤，贈(zèng)以猴。老者愛如赤子，每出必從，不鏈不掣③，而不離不逸。如是這五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒④壁立，無以為養(yǎng)，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。姐引之去，猴揖⑤謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側(cè)，勒⑥石其上，曰：“義猴之墓”。（注釋）①圃：種植蔬菜瓜果的人。②適：女子出嫁。③掣：牽引，拉。④徒：只有，僅有。⑤揖：拱手行禮。⑥勒：雕刻（字）。1．劃分下面句子的朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（）A．鄉(xiāng)人乃／資而掩B．鄉(xiāng)人乃資／而掩C．鄉(xiāng)人／乃資而掩D．鄉(xiāng)人乃資而／掩2．解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）惟（_________）（2）卒（______）（3）故（_______）3．翻譯下面的句子。（1）老者愛如赤子，每出必從，不鏈不掣，而不離不逸。（2）猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。4．用自己的話說說文中有哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了義猴之“義”？四、作文(40分)15、作文請(qǐng)以“__________________是一盞明燈”為題，寫一篇文章。要求：1.將題目補(bǔ)充完整；2.除詩(shī)歌外，文體不限；3.書寫要正確、規(guī)范、美觀，字?jǐn)?shù)不少于600字；4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、D【解題分析】試題分析：D標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。A.引號(hào)內(nèi)的句號(hào)放到引號(hào)外；B.句末問號(hào)改為句號(hào)；C.省略號(hào)與“等等”不能連用，刪除其一。2、B【解題分析】

A.震耳欲聾：形容聲音很大,耳朵都快震聾了。根據(jù)句意，用在這里不合適。B.正確；C.戛然而止：形容聲音突然終止。句子說的是行動(dòng)，因此用在這里不合適。D.?？菔癄€：形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間。多用于誓言，表示意志堅(jiān)定，永不改變。該句表述的是朋友間的輕易，故用在此處不合適。故選B。3、B【解題分析】

B.正襟危坐，意思是整一整衣服，端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。與語(yǔ)境“談笑風(fēng)生”不符，使用有誤。故選B。4、D【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)修辭方法的理解和把握。A項(xiàng)：運(yùn)用了比喻。B項(xiàng)：運(yùn)用了擬人。C項(xiàng)：運(yùn)用了設(shè)問。D項(xiàng)：沒有運(yùn)用修辭。5、C【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。C項(xiàng)使用錯(cuò)誤，“應(yīng)接不暇”指事情多沒空閑的時(shí)間應(yīng)付，不符合句意，句子的意思是說東西來不及看，應(yīng)是“目不暇接”。6、A【解題分析】

解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。本題⑤是總提中國(guó)畫的風(fēng)格，排除CD兩項(xiàng)，再比較②③是舉例說明④句“造型以線條為主”，④應(yīng)隨其后；而③是對(duì)②“線條”的解釋，所以②前③后。排除B。故選A。7、D【解題分析】試題分析：A句“能否……是……”主謂搭配不當(dāng)，把“能否”刪去；B句“健全”與“建立”語(yǔ)序不當(dāng)，位置對(duì)調(diào)一下；C句“最多”與“不能超過”意義雜糅，就把“不能超過”或“最多”刪去?？键c(diǎn)：病句判斷。點(diǎn)評(píng)：本題不難，皆是常見病句，易于判斷。解答此類題，先把明顯不符合要求的選項(xiàng)排除，然后就判斷，選擇最靠近題干要求的選項(xiàng)。比如本題可選排除AB兩項(xiàng)，再比較CD兩項(xiàng)，顯然D項(xiàng)沒有問題。8、C【解題分析】

A.矚目：基本解釋注視，注目。使用恰當(dāng)；B.青睞：是指用正眼相看,指喜愛或重視。使用恰當(dāng)；C.豁然開朗：意思原形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子,現(xiàn)比喻對(duì)于百思不得其解的事物,在突然間開闊了思路，明白了。使用不恰當(dāng)；D.鱗次櫛比：意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。使用恰當(dāng)。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。9、⑴安得廣廈千萬間⑵大庇天下寒士俱歡顏⑶心憂炭賤愿天寒⑷在河之洲⑸山回路轉(zhuǎn)不見君⑹雪上空留馬行處⑺直掛云帆濟(jì)滄海⑻有良田、美池、桑竹之屬⑼氣蒸云夢(mèng)澤⑽波撼岳陽(yáng)城【解題分析】

默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“廈”“庇”“俱”“炭”“滄”“撼”這幾個(gè)字的寫法。10、（1）①A②B（2）甲B乙A（3）修改句：在人們的企盼中姍姍而來，又在人們留戀中倏忽而逝【解題分析】

（1）考查對(duì)漢字字音字形的辨析。“倏忽”指很快地，忽而間?！百俊弊x作shū?！八贰弊x作shuò，“溯”讀作sù。（2）濃厚：指濃的，密的；強(qiáng)烈；強(qiáng)烈的。豐厚：指密而厚；豐富，富裕?！柏S厚”與“積淀”搭配。掩映：相互遮掩而又映照襯托。掩藏：可以針對(duì)人的情感也可以針對(duì)物體所發(fā)生的行為，針對(duì)物體時(shí)和掩蓋意思相近，但是掩藏有移動(dòng)物體的動(dòng)作來不讓他人發(fā)現(xiàn)的意思；針對(duì)人的情感是掩藏不一定就具有迷惑性?！把谟场狈险Z(yǔ)境。（3）“倏忽而逝”與“姍姍而來”前后順序顛倒。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．寫“我”得假性近視后，母親為“我”摘枸杞、曬枸杞，為“我”泡枸杞茶、熬枸杞粥、煲枸杞湯，治療眼病的事。2．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將枸杞的紅色果實(shí)比作紅寶石，生動(dòng)形象地寫出了枸杞果實(shí)的色澤和形狀，表現(xiàn)了作者對(duì)枸杞果實(shí)的喜愛之情。3．家鄉(xiāng)的枸杞除了具有藥用價(jià)值外，還包含著鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁，還有母親對(duì)兒子的那份關(guān)心、掛念。那種甜，是家鄉(xiāng)才有的味道。4．(1)指枸杞本身的甜味。（2)指枸杞所包含的作者長(zhǎng)長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁和母親給作者的深厚綿的愛。每點(diǎn)1分?！窘忸}分析】1．此題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來分析。閱讀短文，分析主要內(nèi)容，可知文章第二段寫的是童年時(shí)“我”和小伙伴們摘枸杞、拿枸杞做游戲的故事，第三、四、五段記敘了母親為患假性近視的“我”摘枸杞、曬枸杞，泡枸杞茶、熬枸杞粥，治療眼病的事。第六、七段寫的是“我”參加工作后，母親特地給“我”送枸杞的事。其中第三、四、五段記敘的事是文章的重點(diǎn)。據(jù)此回答即可。2．此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）+感情、主題。畫線句子將紅色的枸杞比作“一顆顆紅寶石”，這是運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了枸杞果實(shí)的色澤，“狀如紡錘狀”寫出了枸杞的形狀，表達(dá)了作者對(duì)枸杞的喜愛之情。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。3．本題是對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。聯(lián)系最后一段點(diǎn)明主旨的句子“那哪是枸杞的余香啊，分明是我長(zhǎng)長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁和母親給我的深厚綿長(zhǎng)的愛啊”，來分析此句的含義即可。4．此題考查題目的含義。題目含義解題技巧：先思考表層含義，即內(nèi)容概括，再理解深層含義(引申義、比喻義)即揭示主旨。聯(lián)系文章內(nèi)容，可知本文的題目“枸杞甜”具有雙重含義，表層含義指枸杞滋味甜，很好吃；深層含義指枸杞所蘊(yùn)含了作者無盡的鄉(xiāng)愁，和母親給作者的濃厚綿長(zhǎng)的愛。12、1．示例：人們利用干熱巖的方式有發(fā)電，供熱、采暖和強(qiáng)化石油開采。2．D3．要點(diǎn)：①都是清潔能源。②分布區(qū)域都很廣泛。③儲(chǔ)藏量都很巨大（或“都可滿足長(zhǎng)期需要”）。4．示例一：按先【材料一】后【材料三】的順序，因?yàn)檫@樣可以由基本知識(shí)到實(shí)際應(yīng)用，更突出科學(xué)性，便于同學(xué)們了解干熱巖能源的本質(zhì)特點(diǎn)。示例二：按先【材料三】后【材料一】的順序，因?yàn)檫@樣可以由實(shí)際應(yīng)用到專業(yè)知識(shí)，先激發(fā)同學(xué)們的興趣，再由淺入深介紹，便于他們接受。【解題分析】1．試題分析：考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀材料一，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取“目前干熱巖開發(fā)利用的主要形式是發(fā)電”“干熱巖還可以用來供熱、采暖”“另外，干熱巖還可用于強(qiáng)化石油開采”等句作答。2．試題分析：D項(xiàng)“干熱巖發(fā)電示意圖”中①②③對(duì)應(yīng)的文字全都正確。首先要讀懂材料一的“通過深井將涼水高壓注入地下2000～6000米深的巖層，使其滲進(jìn)那里人工壓裂干熱巖造出的儲(chǔ)水庫(kù)，吸收巖體熱能，變成高溫水汽；再通過另一個(gè)專用深井（相距約200～600米左右）將巖石裂隙中的高溫水汽抽取到地表進(jìn)行利用；取出的高溫水汽，通過熱交換及地面循環(huán)裝置用于發(fā)電；冷卻后的水再次通過高壓泵注入地下熱交換系統(tǒng)，循環(huán)使用”幾句話。然后仔細(xì)觀看干熱巖發(fā)電示意圖，將文字材料與示意圖對(duì)應(yīng)起來理解，答案就清楚了。3．試題分析：比較閱讀，也是在考查對(duì)兩則材料中重要信息的提取。通讀兩則材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，根據(jù)題干要求提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。如“干熱巖”和“可燃冰”共同特點(diǎn)可從都是清潔能源、分布區(qū)域廣泛、儲(chǔ)藏量巨大等角度作答。4．試題分析：考查對(duì)材料的個(gè)性解讀。也是在考查學(xué)生安排材料順序的能力。首先要理解好兩則材料的內(nèi)容，根據(jù)說明文的邏輯順序推斷排序的合理性。如材料一講的是基本知識(shí)，而材料三的實(shí)際應(yīng)用，從理論指導(dǎo)實(shí)踐的規(guī)律應(yīng)該是先材料一后材料三。如果先材料三后材料一，可從實(shí)踐是得出理論的前提的角度作答。三、文言文閱讀（25分）13、1．客之居下坐者/有能為雞鳴2．（1）作為（2）有的（3）通“值”，價(jià)值（4）最終3．（1）孟嘗君很擔(dān)心這件事，問遍了門客，沒有人能夠回答。（2）當(dāng)初，孟嘗君把這兩個(gè)人安排在賓客中的時(shí)候，賓客無不感到羞恥，覺得臉上無光。4．孟嘗君能夠知人善任，將不同的人收歸自己的帳下，說明他是個(gè)賢能、有見識(shí)、不拘小節(jié)的人；他因?yàn)閯e人的侮辱就滅掉了一個(gè)縣，有說明他心胸狹窄，睚眥必報(bào)?！窘忸}分析】選自《史記》作者：司馬遷年代：西漢齊愍王二十五年，終于又派孟嘗君到了秦國(guó)，秦昭王立即讓孟嘗君擔(dān)任秦國(guó)宰相。臣僚中有的人勸說秦王道:"孟嘗君的確賢能，可他又是齊王的同宗，現(xiàn)在任秦國(guó)宰相，謀劃事情必定是先替齊國(guó)打算，而后才考慮秦國(guó)，秦國(guó)可要危險(xiǎn)了。"于是秦昭王就罷免了孟嘗君的宰相職務(wù)。他把孟嘗君囚禁起來，圖謀殺掉孟嘗君。孟嘗君知道情況危急就派人冒昧地去見昭王的寵妾請(qǐng)求解救。那個(gè)寵妾提出條件說:"我希望得到孟嘗君的白色狐皮裘。"孟嘗君來的時(shí)候，帶有一件白色狐皮裘，價(jià)值千金，天下沒有第二件，到秦國(guó)后獻(xiàn)給了昭王，再也沒有別的皮裘了。孟嘗君為這件事發(fā)愁，問遍了賓客，誰也想不出辦法。有一位能力差但會(huì)披狗皮盜東西的人，說:"我能拿到那件白色狐皮裘。"于是當(dāng)夜化裝成狗，鉆入了秦宮中的倉(cāng)庫(kù)，取出獻(xiàn)給昭王的那件狐白裘，拿回來獻(xiàn)給了昭王的寵妾。寵妾得到后，替孟嘗君向昭王說情，昭王便釋放了孟嘗君。孟嘗君獲釋后，立即乘快車逃離，更換了出境證件，改了姓名逃出城關(guān)。夜半時(shí)分到了函谷關(guān)。昭王后悔放出了孟嘗君，再尋找他，他已經(jīng)逃走了，就立即派人駕上傳車飛奔而去追捕他。孟嘗君一行到了函谷關(guān)，按照關(guān)法規(guī)定雞叫時(shí)才能放來往客人出關(guān)，孟嘗君恐怕追兵趕到萬分著急，賓客中有個(gè)能力較差的人會(huì)學(xué)雞叫，他一學(xué)雞叫，附近的雞隨著一齊叫了起來，便立即出示了證件逃出函谷關(guān)。出關(guān)后約摸一頓飯的工夫，秦國(guó)追兵果然到了函谷關(guān)，但已落在孟嘗君的后面，就只好回去了，當(dāng)初，孟嘗君把這兩個(gè)人安排在賓客中的時(shí)候，賓客無不感到羞恥，覺得臉上無光，等孟嘗君在秦國(guó)遭到劫難，終于靠著這兩個(gè)人解救了他。自此以后，賓客們都佩服孟嘗君廣招賓客不分人等的做法。孟嘗君經(jīng)過趙國(guó)，趙國(guó)平原君以貴賓相待。趙國(guó)人聽說孟嘗君賢能，都出來圍觀想一睹風(fēng)采，見了后便都嘲笑說：“原來以為孟嘗君是個(gè)魁梧的大丈夫，如今看到他，竟是個(gè)瘦小的男人罷了?！泵蠂L君聽了這些揶揄他的話，大為惱火。隨行的人跟他一起跳下車來，砍殺了幾百人，毀了一個(gè)縣才離去。1．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。根據(jù)句意“賓客中有個(gè)能力較差的人會(huì)學(xué)雞叫”來劃分即可。2．本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意識(shí)記“或（有時(shí)）、卒（最終）”這些常在文言文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思；注意“直”是通假字，通“值”，價(jià)值。3．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“患”，擔(dān)心；“之”，代詞，指這件事；“對(duì)”，回答；“于”，在。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。4．本題考查評(píng)價(jià)人物形象。解答此題需要疏通文意，了解內(nèi)容，根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析。分析第一段的內(nèi)容，孟嘗君將不同的人收歸自己的帳下，知人善任，說明他是個(gè)賢能、有見識(shí)、不拘小節(jié)的人；分析第二段的內(nèi)容，孟嘗君因?yàn)閯e人的侮辱就滅掉了一個(gè)縣，說明他是個(gè)心胸狹窄，睚眥必報(bào)的人。14、1．C2．（1）只有（2）死亡（3）舊的，原來的3．（1）老人十分喜歡,對(duì)待它就好像對(duì)親生兒子一樣.每次出門猴子都跟著他,（猴子）不用鏈子鎖著不用繩牽著,但又不會(huì)離開他。（2）猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了（老者）。4．奔告老人已死；哭求鄉(xiāng)人為老人辦喪事；為老人守舊屋；每逢五哭祭老人；哀痛而死報(bào)答老人恩情?！窘忸}分析】參考譯文：某山隅有一個(gè)老人，妻子很早就逝世了，只有一個(gè)女兒在遠(yuǎn)方。打獵的人可憐他孤獨(dú)，于是就送了一只猴子給他。老人十分喜歡，對(duì)待它就好像對(duì)親生兒子一樣。每次出門猴子都跟著他，（猴子）不用鏈子鎖著不用繩牽著，但又不會(huì)離開他，如此就過了五年。一天，老人突然死了，猴子關(guān)上門，奔到老人女兒家里，淚如下雨。（老人的女兒）問：“父親死了?”猴子點(diǎn)了點(diǎn)頭。（她）于是就和猴子一同回去.老人的什么值錢的東西也沒有，無有錢給他辦后事，猴子于是中鄉(xiāng)中大哭，鄉(xiāng)里的人于是給錢它為老人辦了后事。老人的女兒要帶猴子走，猴子拱手拒絕了，仍然守著老人原來的故居，每天摘果為生。每隔五天就為老人大哭一場(chǎng)，好像是紀(jì)念老人養(yǎng)了它五年的恩情，樣子十分哀傷。這樣不夠三個(gè)月就死在了老人的墳前。鄉(xiāng)里的人可憐他，于是把它葬在老人的墳的旁邊，為它立了一塊墓碑，上面寫著：義猴之墓。1．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)正確，可以根據(jù)句意來劃分，句意為：鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了（老者）。。2．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：故：舊的，原來的。3．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：乃：于是。掩：掩埋。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。4．本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來作答。義猴之“義”表現(xiàn)在：奔告老人已死；哭求鄉(xiāng)人為老人辦喪事；為老人守舊屋；每逢五哭祭老人；哀痛而死報(bào)答老人恩情。四、作文(4