精品文檔-下載后可編輯年山西省呂梁市中考一模語文試題2023年山西省呂梁市中考一模語文試題

一、選擇題

1.古言“書之要，統(tǒng)于‘骨氣’二字”，顏真卿《祭侄文稿》（如下圖）正是此忠肝義膽、氣吞山河之作。請欣賞該書法作品，從以下選項中選出賞讀有誤的一項（）【背景】“安史之亂”中，顏真卿從兄顏杲卿挺身而出，率眾御敵，以致父陷子死，壯烈死節(jié)，顏氏一門30余口被害。兩年后，顏真卿派人善后，僅得從侄首骨，悲憤交加，一氣呵成此文。

《祭侄文稿》全圖局部圖

A．作品字隨心動，渴筆枯墨，燥而無潤，墨法與情感達到了高度的和諧一致。

B．厚重處渾樸蒼穆，細勁處筋骨凝練，連綿處筆圓意賅，痛快淋滴，一瀉千里。

C．行與行之間，或左沖右突，或紐結粘連，或戛然而斷，一任真性揮灑。

D．內心之情愫訴諸筆端，無限之哀憤悉于字間，是書法史上難得的狂草精品。

二、情景默寫

2.文人墨客，讀山品水，領悟世事興衰，尋覓精神家園。下面是五組同學關于“古典詩文與山水文化”的部分探究成果，請幫他們把空缺處補充完整。水之多變成其智。錢塘湖畔，白居易輕吟“幾處早鶯爭暖樹，_________，”鶯歌燕舞醉春光；小石潭邊，柳宗元“隔篁竹，聞水聲，________，心樂之”，曲徑探幽興味濃；過零丁洋，文天祥高歌“_________，_________（”），以死明志正氣揚；北固山下，江上行船，王灣感慨“_________，_________（”），時序交替理趣生。山之敦厚成其仁。泰山巍峨，激起杜甫“_________，一覽眾山小”之壯志雄心；飛來峰高峻，引發(fā)王安石“_________，自緣身在最高層”的非凡抱負。山水是文化的精魂。碣石觀海，曹操激情吟誦“日月之行，若出其中；_________，若出其里”，賦予滄海以博大，彰顯建安之雄?。滑樼鹕钚?，歐陽修妙手書寫“_________，在乎山水之間也”，明與民休息之志，入中庸和美之境。

三、語言表達

3.最是書香能致遠春天正是讀書天。3月28日，全國青少年學生讀書行動啟動，國家智慧教育讀書平臺開通，向廣大青少年和全社會發(fā)出愛讀書、讀好書、善讀書的號召，這既是貫徹落實黨的二十大關于深化全民閱讀活動的重要部署，也是促進全面提升育人水平的重要舉措。（節(jié)選自新聞評論《最是書香能致遠》）《人民日報》2023年04月09日）小貼士大量新聞實踐表明，“題好一半文”。新聞評論的標題往往具有準確貼切、簡明扼要、鮮明生動等特點。如標題《別讓“盛果期”變成“剩果期”》，“盛果期”與“剩果期”一字之差，意思卻大相徑庭。標題通過巧妙使用諧音字，使這篇評論的觀點更加清晰明確，令人印象深刻。

新聞評論標題是整篇評論的眼睛，好的標題既能表明態(tài)度，也能引發(fā)興趣。請結合“小貼士”的內容，對以上新聞評論的標題進行賞析。

四、詩歌鑒賞

4.顧城有“童話詩人”的稱號，請欣賞他的現代詩《小花的信念》，借助“意象”分析其詩歌的“童話色彩”，將以下師生對話補充完成。小花的信念在山石組成的路上，浮起一片小花，它們用金黃的微笑，來回報石頭的冷遇，它們相信，石頭也會發(fā)芽，也會粗糙地微笑，在陽光與樹影間，露出善良的牙齒課堂交流

老師：同學們，讓我們一起品讀顧城的現代詩《小花的信念》，看看這首詩的意象有什么特點？

小麗：這首詩的意象“小花”和“石頭”，都是自然事物。

小軍：這些自然意象還有生命意識，從“金黃的微笑”和“相信”可以看出“小花”善良和堅強。

小穎：是的，“小花”善良地“相信”，“石頭”能由冷漠、僵硬變得“（①）______”。（用原文填空）

小鋒：小穎，我從小花的“相信”里讀出了它的信念：（②）_________（用自己的話概括詩歌主旨）

老師：同學們說得很好，看來“童話般的意象”是解讀顧城詩歌“童話色彩”的一個重要密碼。

五、名著閱讀

5.“真正有智慧的人，都懂得增強內心的彈性，去適應所遇的各種變數”，所謂“彈性”，就是依據實際需要加以調整、變通的性質。你認為下面哪部名著中的人物是“內心有彈性”的“智者”，請結合原著中具體的事件說明理由。

備選名著：《紅巖》中的許云峰

《水滸傳》中的魯智深

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾

提示：①至少聯(lián)系兩件事；②不少于60字。

六、綜合性學習

語文課上，老師圍繞一則新聞事件，與同學們展開討論。用一副三角板能畫出多少度數的角？“除了30度、45度、60度、75度……應該還有165度！”據極目新聞報道，四川成都兩名四年級學生米之賢、廖鈞宇發(fā)現課本上一道數學題參考答案“有問題”，自己找到的一個答案不在參考答案中，他們給教材編寫組發(fā)去了郵件。編寫組回信肯定了兩名小學生的探究精神和嚴謹態(tài)度，表示要在教材修訂中采納他們的建議。類似“找茬”“挑刺”且成功的例子，并不鮮見。2022年秋，沈陽七年級學生崔宸溪指出英語課本上蜜蜂配圖配成了食蚜蠅，出版社編輯為他點贊；當年10月，上海小學生吳葉凡發(fā)現美術課本上的“樹葉”應該是數億年前的古生物“海百合”，出版社第一時間將錯誤進行溯源并上報修訂……（節(jié)選自《中國青年報》2023年01月11日08版）

6．以上內容選自《“找課本茬”背后是平等的學習姿態(tài)》。下列語段中有一段出自原文，請根據該標題的觀點找出這一語段，并簡述理由。

【語段一】面對權威的課本，這些學生不盲從，不盲信，是其所是，非其所非，堅定地表達己見。在這一過程中，學習者從姿態(tài)上是平等的，唯有時時保持求真的敏感，才能真正窺見通往新知的門徑。

【語段二】不僅是課本與學生之間的關系，教師、家長與學生之間的關系，也要摒棄以前“單向輸入”的錯誤做法，要能形成一種“良性互動”，為孩子營造更為寬松自由包容的成長環(huán)境和教育環(huán)境。

【語段三】“我們應當承認課本承載能力有限，它像是一座橋，讓孩子們看看橋上的風景，然后走過去，而不是把‘標準’圈起來。”要培養(yǎng)孩子的思維能力，引導他們一步步把知識學精學活，這樣才可能學到最有價值的知識。7．你從“找課本茬”事件中得到了怎樣的啟示，請聯(lián)系該事件和生活積累，寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。

寫作提示：①觀點要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。

七、對比閱讀

在中華民族的智慧寶庫中，憂樂精神始終是其耀眼的明珠。請結合以下材料，探究古代仁人志士的憂樂觀?！炯住吭狸枠怯洠ü?jié)選）范仲淹嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。【乙】茅屋為秋風所破歌（節(jié)選）杜甫安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

【丙】泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮jìn酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

8．辨音正形給下面加點字注音，根據拼音寫出漢字。

（1）大庇天下寒士俱歡顏()（2）夜泊秦淮jìn酒家()

9．積累字詞下列選項中加點字的意思相同的一項是（）10．疏通文意請完成下面語句的翻譯。

（1）不以物喜，不以己悲。

翻譯：_____________________________。

（2）微斯人，吾誰與歸？

翻譯：___________________，___________________？

11．比較探究憂樂精神在不同的境遇會有不同的體現。請品讀【甲】【乙】【丙】三篇詩文，探究詩文中三位憂樂精神的內涵分別是什么？時歲有邊警，天下大水，江南北尤甚。賢①外籌邊計，內請寬百姓，罷一切征求。帝用其言，四方得蘇息。賢因請行寬恤之政，又請罷江南織造②，清錦衣獄③，止邊臣貢獻，停內外采買。帝難之。賢執(zhí)爭數四，同列皆懼。賢退曰：“大臣當知無不言，可卷舌④偷位⑤耶？”（選自《明史·李賢列傳》）

【注】①賢：李賢，明代名臣。②江南織造；為宮中織造絲織品的皇商。③錦衣獄：明朝特務監(jiān)獄，由錦衣衛(wèi)管理。④卷舌：卷起舌頭，形容不敢直言。⑤偷位：才德不稱，空占職位。

12．“數四”在古漢語詞典中有兩種意思相反的釋義。請閱讀選文，思考文中“賢執(zhí)爭數四”中“數四”的含義應該是（）13．知易行難、憂樂精神依靠的不僅是高潔的情懷，更要有超凡的行動力。閱讀上面材料，用自己的話簡要說明“憂樂精神”在李賢身上是如何具體體現的。

A．予嘗求古仁人之心求全責備

B．居廟堂之高則憂其民居安思危

C．或異二者之為不可或缺

D．后天下之樂而樂前俯后仰

A．數四：三四個，指數量不多。

B．數四：再三再四，多次。

八、語言表達

14.學校組織“走進博物館，感受古人智慧”系列活動，你們班計劃展示收藏于山西青銅博物館的雁魚銅燈。請仔細閱讀以下圖片，根據圖片內容和解說詞中的“提示”，將解說詞的空缺處補充完整。

西漢雁魚銅燈局部圖原理圖【解說詞】雁魚銅燈：漢代的環(huán)?！案呖萍肌蓖瑢W們，低碳環(huán)保是當下最流行的理念之一。但是你們知道嗎？早在兩千多年前的西漢，環(huán)保理念已經深入日常生活。現珍藏于山西青銅博物館的西漢雁魚銅燈，就是彰顯我國古代“環(huán)保黑科技”的一件珍品。這盞雁魚銅燈，_______（提示：整體介紹燈體外形）。燈體由雁首、雁體、燈盤、燈平四部分組成，可拆卸，便于清洗。造型________（提示：概括造型特點），設計巧奪天工，寓意吉祥富足。最令人驚嘆的是，它還暗藏著一個防治污染的“機關”！大雁和魚的身體都是空的，點燃燈油后，________（提示：依據原理圖，簡要說明環(huán)保原理）。人類最早的環(huán)保意識，就這樣舉重若輕地體現在一件燈具上。它穿越千年，________（提示：圍繞活動主題進行小結）。

九、現代文閱讀

15.閱讀以下小說，完成小題。徙（節(jié)選）汪曾祺①高先生，名鵬，字北溟，三十后，以字行。家世業(yè)儒。嘗受業(yè)于邑中名士談璧漁，為談生之高足。②談老先生知道高家很窮，他教高先生書，不受修金。每回高先生的母親封了節(jié)敬送去，談老先生必親自上門退回，說：“老嫂子，我與高鵬的父親是貧賤之交，你千萬不要這樣！我一定格外用心地教他，不負故人。他深知先人為他取的名、字的用意。他的詩文都很有可觀，北溟之鵬終將徙于南溟。”③高先生在十六歲的時候，中了夯才。眾人說，高家的風水轉了。④不想，第二年就停了科舉。⑤頭二年，他還能靠筆耕生活。有人求談先生的文字，碑文墓志，壽序挽聯(lián)，談先生都推給高先生。談先生壽終，高北溟緦麻服孝，盡禮致哀，寫了一篇長長的祭文，泣讀之后，憂心如焚。⑥文章不能鍋里者，百無一用是書生，高先生一家四口，每天至少要升半米下鍋，正在袁空咄咄，百無聊賴，有一個平素很少來往的世交沈石君來看他，沈石君也曾跟談甓漁讀過書，他有志辦教育，在省里當督學?；剜l(xiāng)視察幾個小學之后，拍開高家的白板門。他勸高北溟去讀兩年簡易師范，取得一個資格，教書?！昂啂煛碑厴I(yè)，高先生在“五小”任教，有了雖不豐厚但可靠的收入。⑦高先生教書是認真的。講課、改作文，鄭重其事，一絲不茍。同事起初對他很敬重，漸漸地在背后議論起來，說這個人的脾氣很“方”。是這樣。他落落寡合，不茍言笑，不愛閑談，不喜交際。他教學生，因材施教，無所阿私，只看品學，不同家庭。除了學校和自己的家，哪里也不去，每天他清早出門，傍晚回家。拍拍白木的板門，過了一會，門開了。進門是一條狹長的過道，磚縫里長著掃帚苗，苦艾，和一種名叫“七里番”其實是聞不出什么氣味，開著藍色的碎花的野草，有兩個黃蝴蝶寂寞地飛著。高先生就從這些野草叢中踏著沉重的步子走進去，走進里面一個小門，好像走進了一個深深的洞穴，高大的背影消失了。木板門又關了，把門上的一副春聯(lián)關在外面。⑧高先生家的春聯(lián)都是自撰的，逐年更換。不像一般人家是迎祥納福的吉利話，都是述懷抱、舒憤懣的詞句，全城少見。這年是辛未年，高家白木板門上貼的春聯(lián)嵌了先生自己的名字：辛夸高峙桂未徙北溟鵬⑨也許這是一個好兆，“未徒”者“將徙”也。第二年，高北溟竟真的“徙”了。⑩那沈石君因和廳里一個科長意見不合，憤而辭職，回家閑居。地方上人挽他出山來辦初中，沈石君再三推辭，禁不住不斷有人踵門勸說，也就答應了。?國文教員，他聘了高北溟。許多人都感到意外。?高先生自然欣然同意。他談了一些對教學的想法。沈石君認為很有道理。?高先生要求“隨班走”。教一班學生，從初一教到初三，一直到送他們畢業(yè)，考上高中。他說別人教過的學生讓他來救，如墾生荒，重頭來起，事倍功半。教書教人，要了解學生，知己知彼。不管學生的程度，照本宣科，是為瞎教。學生已經懂得的，再來教他，是白貨；暫時不能接受的，勉強教他，是徒勞。他要看著、守著他的學生，看到他是不是一月有一月的進步，一年有一年的進步。如同注水入瓶，隨時知其深淺。他說當初談老先生就是這樣教他的。?他要求在部定課本之外，自選教材。他說“教的是書，教書的是高北溟。只有我自己熱讀，真懂，我所喜愛的文章，我自己為之感動過的，我才講得好?！彼麖娬{教材要有一定的系統(tǒng)性，要有重點。他講《苛政猛于虎》《晏子使楚》《項羽本紀》《出師表》《陳情表》、韓、柳、歐、蘇。集中地講的是白居易、歸有光、鄭板橋。最后一學期講的是朱自清的《背影》、都德的《磨坊文札》。他要把課堂講授和課外閱讀結合起來。講了一篇《濰縣署中寄弟墨》，把鄭板橋的幾封主要的家書、道情和一些題畫的詩也都印發(fā)下去。學生看了，很有興趣。這種做法，在當時的初中國文教員中極為少見。他選的文章看來有一個標準：有感慨，有性情，平易自然。這些文章有一個貫串性的思想傾向，這種傾向大體上可以歸結為：人道主義。?他非常重視作文。他說學國文的最終的目的，是把文章寫道。學生作文他先后批一道，指出好處和不好處，發(fā)下去由學生自己改一遍，或同學間互相改；交上來，他再改一遍，加總批，再發(fā)給學生，讓學生自己卷一遍，留起來；要學生隨時回過頭來看看自己的文章。他說，作文要如使船，撐一篙是一篙，作一篇是一篇。不能像驢轉磨，走了三年，只在磨道里轉。?在縣立初中讀了三年的學生，大部分文字清通，知識豐富，他們在考高中，甚至日后在考大學時，國文分數都比較高，是高先生給他們打下的底子。更重要的是他們學會了欣賞文學高先生講過的文章的若干片段，許多學生過了三十年還背得；他們接受了高先生通過那些選文所傳播的思想——人道主義，影響到他們一生的立身為人，嗚呼，先生之澤遠矣！?后來高先生的家搬到老屋對面的一條巷子里。房屋雖也舊了，但間架磚木都還結實。天井里花木扶疏，苔痕上階，草色入簾，很是幽靜。?高先生有一心事，把談老師的詩文刻印出來。談老先生死后，后人坐吃山空。他的哲嗣名叫幼漁，高北溟害怕他把談先生的文稿賣了，狠了狠心，拿出一百塊錢，跟談幼漁把稿子買了。想刻印，卻很難。價錢貴得嚇人，為高北溟力所不及。稿子放在架上，逐年攤曬。高先生覺得對不起老師，心里很不安。后來高先生的女兒病了。談甓漁的文稿沒有刻印出來。永遠也沒有刻印出來的希望了。?高先生去世后，他在東街住過的老屋倒塌了，臨街的墻壁和白木板門倒還沒有倒。板門上高先生寫的春聯(lián)也還在。大紅朱箋被風雨澡得幾乎是白色的了，墨寫的字跡卻還很濃，很黑：辛夸高峙桂未徙北溟鵬（有刪改）

小說鑒賞課上，老師推薦閱讀汪曾祺的小說《徙》，請完成以下任務。

(1)初讀感知，完成表格。任務一：探究標題《徙》的多重意蘊原文內容閱讀策略探究結果第①段：高先生，名鵬，字北溟。

第②段：他深知先人為他取的名、字的用意?！变橹i終將徙于南溟。以文解文策略（借助《北冥有魚》理解之意）第一重：揭示出高先生的人

生理想：________。第⑧段：辛夸高峙桂未徙北溟鵬

第⑨段：“未徒”者“將徒”也。第二年，高北溟競真的“徙”了。

第?段：辛夸高峙桂未徙北溟鵬關注重復策略第二重：“徙”與“未徙”形成反差，概括了高先生的命運：_______，第?段：他們接受了……人道主義，影響到他們一生的立身為人，嗚呼，先生之澤遠矣！抓關鍵句策略第三重：“未徙”是現實層面，從精神層面上說。他已然奮飛過，體現在教學上：_______，

(2)精讀賞析，分享交流。

鏈接材料：汪曾祺被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。他熱愛中國的傳統(tǒng)文化，其筆下的小說也充溢著濃濃的“中國味道”?！秱鹘y(tǒng)文化與汪曾棋小說創(chuàng)作》

任務二：請圍繞鏈接材料中的“中國味道”，精讀小說《徒》，從語言表達、人物形象這兩個角度中任選一個，寫一段賞析性文字，與同學分享交流，

寫作提示：①圍繞“中國味道”提煉小說人物形象或語言表達的特點；②結合文章內容；③不少于150字。

16.閱讀下面的材料，完成小題。在月亮上蓋房子？“中國泥瓦匠”來了

【材料一：月球上建房不是夢】①4月8日，首屆地外建造學術研討會于華中科技大學舉行。百余專家學者齊聚一堂探索如何在月球“建房子”。②專家預測，2028年前后“中國超級泥瓦區(qū)”將登月采用原位建造方式制備第一塊月球磚，成為搭建月面基地建筑材料。③專家表示，希望“中國超級泥瓦匠”能夠在月球上就地取材，用月壤燒站方式在月球上做一個人工造物——月壤磚、如果這塊磚能夠原位造出來，就打通了一條技術路線，建造月面基地也將成為現實。

【材料二：像搭“樂高”一樣蓋房子】

運輸一瓶礦泉水重量的材料去月球要花費20萬關元，如此高昂的成本意味著地外建造所必須的鋼筋、混凝土、水等材料不可能都從地球上“外帶”，只能盡可能利用月球上的天然月壤材料進行原位建造。目前，國外建造月面基地的技術思路是高能束3D打印，存在大尺寸結構一次性成型困難、耗能大等問題。華中科技大學團隊借鑒中國傳統(tǒng)砌筑和榫卯連接方式，將中國傳統(tǒng)制磚砌筑的建造方法與3D打印建造方法相結合，利用月壤燒出帶有榫卯結構的月壤磚，再用機器人砌筑，像搭“樂高”一樣在月球上蓋房子。這種方式不僅可以搭建出較大尺寸的月面建筑結構，而且能耗和造價更低。

【材料三：一個從“0”到“1”的過程】

①從研討會上獲悉，目前國內已制備出首個模擬月壤真空燒結打印樣品。實現從0到1的突破。他們還為很多關鍵技術起了不少富有中國特色的名字，比如“月壺尊”“中國超級泥瓦匠”“月蜘蛛”等，希望通過有中國特色的名字，為人類和平利用太空，貢獻更多中國智慧、中國方案。②研討會上，哈工大團隊與中國航天科技集團分別提出了“三葉草”和“中國星”兩種月面建造方案?！爸袊恰狈桨笇ふ乙粋€隕石坑，或者人工在月面形成爆破坑，然后采用垂直展開，形成月面層、負一層、負二層的多層空間，利用天然月坑或爆破坑的掩蔽優(yōu)勢，以填埋月壤的方式，實現對外部不利環(huán)境要素的阻隔。該方案如果能實現，在地球上，用望遠鏡將能看到一個巨大的紅色五角星鑲嵌在月球表面。而“三葉草”方案則是采用水平展開，由核心艙同層聯(lián)通各功能艙體，通過建造復合表皮的方式實現對外部不利環(huán)境要素的阻隔。無論是“三葉草”還是“中國星”，其實都是個3D打印的保護殼，里面的支撐結構和艙段才是最重要的。

圖一“中國星”方案建造過程圖二“三葉草”方案建造過程③真正實現“在月亮上蓋房子”的目標，也許還需要20至30年，甚至更長時間。但人類對未知領域的科學探索往往是一個“從0到1”的過程，大膽假設、小心求證，不斷探索、不斷積累、靈機一動，都是突破重大科學難題需要經歷的。

【材料四：過程和結果同樣重要】①我國計劃在2030年前后實現載人登月，2035年建立月球基地，而在此之前，會由2026年前后發(fā)射的嫦娥七號，以及2028