大自然的語言

竺可楨

初讀課文，篩選出本文的重要信息：提示：依據(jù)以下四個問題進行圈點勾畫1、什么是物候？什么是物候學？2、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4、研究物候學有什么意義？

理順序說方法品語言緯度經(jīng)度高下古今四個決定因素主次邏輯順序

本文所采用的說明方法有哪些？跳讀課文找出具體的語句或段落并用下面的句式練習說話。

文章第

段中的

這句話，采用了

的說明方法，說明了

，使說明更

。例：到了近代,利用物候知識來研究農業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門科學,就是物候學。.例：總體來看作者在說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素時用了什么說明方法？有何好處？下定義更具體,更科學,更概括的說明了什么是物候學（或者說是物候學的特征）.1、古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。2、物候學的研究首先是為了預報農時，選擇播種日期。此外還有多方面的意思。3、北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,比1960年遲五六天.（刪掉文中的“左右”,表達效果會有何不同?）準確、嚴謹許多首先左右

一年有四季，春夏秋冬，每個季節(jié)都有其獨特的自然景觀，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動人民就注意了自然現(xiàn)同氣候的關系，并依此來安排農事。生動、形象、典雅春次第開放燕子翩然歸來夏孕育果實秋葉子變黃，簌簌落下衰草連天衰草連天北雁南飛冬風雪載途

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系。據(jù)以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費了兩個月工夫，你才到了京華。

——郭沫若用物候現(xiàn)象解釋詩人這句感嘆。知識運用科學就在我們身邊親近自然，探索奧秘布置作業(yè)