2024屆浙江省嘉興市秀洲片區(qū)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．大陸臺(tái)灣兩地血脈相連、親如一家，不會(huì)受人挑撥離間。B．他的文章針對(duì)時(shí)弊，震耳欲聾，受到人們的好評(píng)。C．近幾年來(lái)，我們國(guó)家如日中天，出現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。D．乍一聽(tīng)，他的解釋似乎可以自圓其說(shuō),但仔細(xì)推敲，漏洞還是很多。2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．未來(lái)5年，我國(guó)出境游客數(shù)量將達(dá)到5億人次左右，周邊國(guó)家將率先受益。B．一代一代傳承的好門(mén)風(fēng)，能讓我們?cè)谶@個(gè)迅速變化的時(shí)代里找到真正的人生價(jià)值。C．今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍多，抗旱保苗成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的當(dāng)務(wù)之急。D．好的經(jīng)驗(yàn)會(huì)帶來(lái)好的效果，但在落實(shí)過(guò)程中，必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，防止不被用歪了。3、“這些人是無(wú)價(jià)之寶鋼鐵就是這樣煉成的”一句話(huà)是《鋼鐵是怎樣煉成的》的一位主人公到修鐵路的工地視察時(shí)說(shuō)的。下列對(duì)這位主人公的判斷正確的一項(xiàng)是()A．麗達(dá) B．朱赫來(lái) C．保爾 D．謝廖沙4、將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長(zhǎng)。③但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀？④或者把問(wèn)題進(jìn)一步簡(jiǎn)化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？⑤在這方面，并沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見(jiàn)而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。A．②④①③⑤ B．①③④⑤② C．②④⑤③① D．①④⑤③②5、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．囑咐

誣篾

大徹大悟

銷(xiāo)聲匿跡B．劫難

帷幕

目空一切

自圓其說(shuō)C．瞭望

腦畔

不修邊幅

人情事故D．浮躁

喧嘩

穿流不息

震耳欲聾6、選出與例句的修辭手法相同的一組（）例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。重慶的夜，微波蕩漾在江面上，倒映著萬(wàn)家燈火，盞盞點(diǎn)點(diǎn)，這是自由詩(shī)，這是交響樂(lè)。紡車(chē)是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像著陸停駛的飛機(jī)，一聲不響，仿佛只是在等待。就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影呢！A．B．C．D．7、下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A．《大自然的語(yǔ)言》是一篇事理說(shuō)明文,作者竺可楨,浙江上虞人,氣象學(xué)家、地理學(xué)家.B．《小石潭記》作者柳宗元,字子厚,河?xùn)|人,世稱(chēng)“柳河?xùn)|”“柳柳州”,唐代文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。C．《登勃朗峰》是一篇游記散文,作者馬克·吐溫,美國(guó)作家,代表作有小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。D．《北冥有魚(yú)》選自?xún)?nèi)篇中的《逍遙游》,作者莊子,名周,宋國(guó)蒙人,春秋時(shí)期哲學(xué)家,道家學(xué)派代表人物。8、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A．撿拾拾掇拾級(jí)而上B．坦率效率率領(lǐng)C．間或間接離間D．堵塞塞車(chē)塞外9、讀古詩(shī)文，將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（1）__________________，君子好逑。（《關(guān)雕》）（2）__________________，雞犬相聞。（《桃花源記》）（3）山光悅鳥(niǎo)性，__________________。（《題破山寺后禪院》）（4）可憐身上衣正單，__________________。（《賣(mài)炭翁》）（5）__________________俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。（《小石漂記》）（6）水擊三千里，__________________。（《北冥有魚(yú)》）（7）默寫(xiě)《送杜少府之任蜀州》的頸聯(lián)：__________________，__________________。（8）《桃花源記》中描寫(xiě)桃花林美景的句子是：夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，__________________，__________________。10、閱讀下面的文段，完成后面小題。然而春風(fēng)來(lái)了。①春風(fēng)使積雪融化，它們?cè)谙诘倪^(guò)程中容顏蒼老、憔悴，仿佛一個(gè)即將撒手人寰的老婦人。雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o(wú)保留地暴露出來(lái)：②它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、③脆弱的美，④當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，急風(fēng)暴雨映照它們時(shí)，它的丑陋才無(wú)奈的呈現(xiàn)。1．文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．消融 B．撒手人寰 C．依附 D．急風(fēng)暴雨2．文段中畫(huà)線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）A．① B．② C．③ D．④3．文段中下列有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“它們”“依附”“憔悴”這三個(gè)詞語(yǔ)依次是代詞、動(dòng)詞、形容詞。B．“積雪融化”“老婦人”“急風(fēng)暴雨”這三個(gè)短語(yǔ)依次是主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。C．“雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o(wú)保留地暴露出來(lái)?！本渲小把弊鲋髡Z(yǔ)，“暴露”作謂語(yǔ)，“出來(lái)”作賓語(yǔ)。D．“它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美，脆弱的美?！北硪蚬P(guān)系。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文章，完成小題。魚(yú)①鏡湖里有魚(yú)，不是一般意義上的魚(yú)。就是說(shuō)不是一米兩米長(zhǎng)的大魚(yú)，而是三四十米長(zhǎng)的大魚(yú)。②鏡湖大魚(yú)的事情雖不及喀納斯湖大魚(yú)影響廣泛，但也終于是沸沸揚(yáng)揚(yáng)的了。③這是個(gè)噱頭嗎？抑或是炒作？都不關(guān)我的事，我用這樣的語(yǔ)氣敘述和任何傳媒不搭界，只因?yàn)椤纫幌拢、芪业牟缸≡阽R湖邊，是個(gè)老林業(yè)，年輕時(shí)在鏡湖水運(yùn)廠，專(zhuān)門(mén)把剛砍伐下山的原木放入湖中，排好，原木就順著湖水的流向被運(yùn)出山外。我從來(lái)沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)水運(yùn)原木的壯觀場(chǎng)面，它像一種滅絕的動(dòng)植物永遠(yuǎn)消失了。我只見(jiàn)過(guò)一幅版畫(huà)，不過(guò)我覺(jué)得好在只是一幅版畫(huà)。⑤我的伯父安居山中，和伯母養(yǎng)了一頭奶牛、兩只豬、三箱蜜蜂、一群雞、一條狗，侍弄一大塊園子。⑥那一次我到伯父家，正是關(guān)于大魚(yú)的傳說(shuō)四處播散的時(shí)候，但是從沒(méi)有人通過(guò)任何方式捕捉到它。是的，從來(lái)沒(méi)有。⑦我走進(jìn)院子的時(shí)候，伯父和伯母正在八月的秋陽(yáng)里采集蜂蜜。伯父穿著一件半截袖的老頭兒衫，露著兩只黝黑的胳膊，一只腳踏著踏板，蜜蜂們“嗡嗡”地圍著他轉(zhuǎn)。我看得心驚膽戰(zhàn)——伯父稀疏的頭發(fā)里、伯母的鼻尖上都有蜜蜂爬來(lái)爬去。⑧我把照相機(jī)、攝像機(jī)、高倍望遠(yuǎn)鏡等機(jī)械，高高架在伯父的院子里，一排槍口一樣對(duì)著湖面。在這些事情完成之前我沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，伯父伯母也未理睬我。⑨我問(wèn)伯父：“真的有大魚(yú)嗎？鏡湖就在您眼前，您見(jiàn)過(guò)大魚(yú)嗎？”⑩伯父沉吟了片刻，說(shuō)：“你記好了，什么事情都不能讓人知道?！辈赴选叭恕弊终f(shuō)得很重，“人要是知道了，就不妙了。要是人不知道這山里有大松樹(shù)，那些大樹(shù)就還活著，現(xiàn)在還活著，一千年一萬(wàn)年也是它。人知道了，那些大樹(shù)就沒(méi)有了，連它們的子孫也難活?！?我心里當(dāng)時(shí)充滿(mǎn)了探索的欲望，打斷大伯，說(shuō)：“求您說(shuō)實(shí)話(huà)，到底有沒(méi)有大魚(yú)？”?大伯深深地看了我一眼，不吱聲。我突然感到不同尋常的異樣。首先是大黃狗，剛才還在我身邊蹦跳著撒歡兒，這一刻忽然夾起尾巴、耷拉著耳朵、聳著肩膀一溜煙鉆進(jìn)窗戶(hù)下面的窩里去了。幾只閑逛的雞抻長(zhǎng)了脖子偏著頭，一邊仔細(xì)聽(tīng)，一邊高舉爪子輕落步，沒(méi)有任何聲息地逃到障子根去了。?我猛地領(lǐng)悟了伯父的眼神，隨即周遭巨大的靜謐漫天黑云一樣壓下來(lái)。陽(yáng)光并不暗淡，依然透明潤(rùn)澤，但是森林里鳥(niǎo)兒們似遇到宵禁，同時(shí)噤聲，緊接著，平靜如鏡的湖面涌起一層白霧，頃刻一排排一米多高的水墻，排浪似的一層一層涌來(lái)，然后……等一下，你猜對(duì)了。?大魚(yú)出現(xiàn)了！?大魚(yú)又消失了！?一切恢復(fù)原樣。?我?guī)У膸准F(xiàn)代化機(jī)器等于一堆廢鐵。是的，我沒(méi)來(lái)得及操作。我懊惱地坐在地上，看著雞們重新開(kāi)始爭(zhēng)斗，大黃狗顛兒顛兒地跑出院子站在湖邊高聲吠，森林里鳥(niǎo)兒們的歌聲此起彼伏。我忽然想：其他動(dòng)物或者植物該是怎樣的呢？?伯父卻淡淡地說(shuō)：“我們活我們的，它們活它們的，互不侵犯。”?又說(shuō)：“你倒是個(gè)有緣的，有時(shí)候它幾年也不出來(lái)一次?！辈冈谂赃呥B連點(diǎn)頭。?隨后的一個(gè)月時(shí)間里，我都住在伯父家里。我睡得很少，吃得也很少，基本上不說(shuō)話(huà)，但是心里很靜很熨帖。伯父伯母每天仍然愉快地忙碌著，兩只豬、一頭牛短促的呻吟和悠長(zhǎng)的嘆息互相唱和，呈現(xiàn)的都是生命的本來(lái)面目。（21）一天晚上，伯母拿出自釀的山葡萄酒，我和伯父喝著嘮著，伯父就給我講又一個(gè)驚人的森林故事。（22）野人？外星人？等一下，別猜了，你猜不對(duì)。而且，我和伯父一樣，不會(huì)說(shuō)出一個(gè)字。（23）打死也不說(shuō)。1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的故事內(nèi)容。2．結(jié)合語(yǔ)境，回答下面的問(wèn)題。（1）閱讀第④段，說(shuō)說(shuō)為什么“我覺(jué)得好在只是一幅版畫(huà)”？（2）品析第?段畫(huà)線(xiàn)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。伯父伯母每天仍然愉快地忙碌著，兩只豬、一頭牛短促的呻吟和悠長(zhǎng)的嘆息互相唱和，呈現(xiàn)的都是生命的本來(lái)面目。3．品析?段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)段的表達(dá)作用。首先是大黃狗，剛才還在我身邊蹦跳著撒歡兒，這一刻忽然夾起尾巴、耷拉著耳朵、聳著肩膀一溜煙鉆進(jìn)窗戶(hù)下面的窩里去了。幾只閑逛的雞抻長(zhǎng)了脖子偏著頭，一邊仔細(xì)聽(tīng)，一邊高舉爪子輕落步，沒(méi)有任何聲息地逃到障子根去了。4．結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中“伯父”的人物形象。5．文章結(jié)尾“我”為什么堅(jiān)決地表示“打死也不說(shuō)”？12、閱讀《大自然的語(yǔ)言》（節(jié)選），完成下列小題。⑴立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。⑵幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。⑶這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。⑷物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。⑸北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。……⑹物候?qū)W這門(mén)科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來(lái)避免或減輕害女的侵害。中國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的。⑺物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。1．本文以“大自然的語(yǔ)言”為題，有什么好處？2．第①段“在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始?！敝屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)形否刪去，為什么？3．第⑤段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，有何作用？4．請(qǐng)結(jié)合第⑥段內(nèi)容，具體說(shuō)明該段的說(shuō)明順序。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下文，完成后面小題湯敦甫善待賣(mài)菜翁湯敦甫在京師，乘車(chē)過(guò)宣武門(mén)大街。有賣(mài)菜翁弛擔(dān)坐。御者誤觸之，菜傾于地。翁捽(zuó)其御者，詈且毆，索償菜值。公啟簾問(wèn)曰：“值幾何?我償汝。”翁言錢(qián)一貫，公揣囊中已空，命同來(lái)家中取錢(qián)。翁不肯曰：“償則此地償耳。”公為之窘。適南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭?，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無(wú)庸，假貫錢(qián)足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去。（注釋?zhuān)賿?zuó)：揪。②詈(lì)：罵。③起居：?jiǎn)柊病?．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)翁叩謝去（_____________）(2)假貫錢(qián)足矣（____________）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中劃線(xiàn)句子，注意加點(diǎn)字的含義。有賣(mài)菜翁弛擔(dān)坐。3．結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)對(duì)湯敦甫作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。14、閱讀甲、乙兩篇文言文，完成后面題目。（甲）晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。（乙）陶潛字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥孕蛉绱?，時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！”①適：滿(mǎn)足②融然：和悅快樂(lè)的樣子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。1．解釋下列句中畫(huà)線(xiàn)的詞（1）屋舍儼然（2）黃發(fā)垂髫（3）穎脫不羈（4）亦雅詠不輟2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的古今意義（1）鮮美古義：今義：（2）交通古義：今義：（3）妻子古義：今義：（4）絕境古義：今義：3．翻譯下列句子（1）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（2）但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！4．請(qǐng)從乙文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”所表現(xiàn)出的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。四、作文(40分)15、閱讀下面的文字，按要求作文。生活有時(shí)是需要改變的。面對(duì)單調(diào)的生活，我們可以用廣泛的興趣愛(ài)好去改變；面對(duì)疏離的人際關(guān)系，我們可以用溫暖的笑容去改變；面對(duì)僵化的思維，我們可以用富有創(chuàng)意的靈感去改變……世界因改變而更加美好，更加和諧，更加精彩。請(qǐng)以“用改變”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整并抄在答題卡上；②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、B【解題分析】

A.挑撥離間：原指沒(méi)有根據(jù)的話(huà)，現(xiàn)在多指在別人背后散布污蔑、中傷的說(shuō)法。使用恰當(dāng)；B.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。句子的意思是用文章喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)，是指對(duì)思想的影響。所以與語(yǔ)境不符。使用不恰當(dāng)；C.如日中天：好像中午時(shí)的太陽(yáng)。比喻事物正在最興盛的時(shí)候。使用恰當(dāng)；D.自圓其說(shuō)：意思是指說(shuō)話(huà)的人能使自己的論點(diǎn)或謊話(huà)沒(méi)有漏洞。使用恰當(dāng)。故選B。【題目點(diǎn)撥】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。2、B【解題分析】

試題分析：A.前后矛盾，去掉“左右”。B.正確。C.“減少”不能用“倍數(shù)”。D.否定詞語(yǔ)濫用，去掉“不”。據(jù)此，答案為B。3、B【解題分析】

“這些人是無(wú)價(jià)之寶鋼鐵就是這樣煉成的”一句話(huà)是朱赫來(lái)到修路工地視察時(shí)說(shuō)的。故選B。4、B【解題分析】本題考查句子排序能力。解答此類(lèi)題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。B項(xiàng)正確，先提出是好事，再引出思考，回答問(wèn)題后，得出結(jié)論。5、B【解題分析】

A.污蔑。C.人情世故。D.川流不息。故選B。6、C【解題分析】試題分析：考查修辭手法的辨析。例句運(yùn)用的修辭是比喻中的明喻。題目中的①③句運(yùn)用的也是明喻。②句運(yùn)用是暗喻。④句運(yùn)用的是擬人。據(jù)此，答案為C。7、D【解題分析】

D．表述有誤。莊子，名周，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哲學(xué)家。8、C【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)多音字字音的掌握能力。多音字，是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。A項(xiàng)讀音分別是“shí、shí、shè”；B項(xiàng)讀音分別是“shuài、lǜ、shuài”；C項(xiàng)讀音都是“jiàn”；D項(xiàng)讀音分別是“sè、sāi、sài”。故選C。9、窈窕淑女阡陌交通潭影空人心心憂(yōu)炭賤愿天寒佁然不動(dòng)摶扶搖而上者九萬(wàn)里海內(nèi)存知己天涯若比鄰芳草鮮美落英繽紛【解題分析】

古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字?！榜?、窕、愿、佁、涯”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。10、1．D2．D3．C【解題分析】1．A.消融：雪原、冰川、海冰等形態(tài)上的雪、粒雪或冰的損耗。或指物體消失、融化。B.撒手人寰指離開(kāi)人間，即死亡。C.依附即依賴(lài)；附著；從屬。D.急風(fēng)暴雨形容急劇而猛烈的風(fēng)雨，多用來(lái)比喻聲勢(shì)浩大的革命運(yùn)動(dòng)或激烈的斗爭(zhēng)。結(jié)合語(yǔ)段，“急風(fēng)暴雨”使用不正確。故選D。2．D.④處應(yīng)使用“；”。故選D。3．C.“雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o(wú)保留地暴露出來(lái)。”句中“雪”做主語(yǔ)，“暴露”作謂語(yǔ)，“出來(lái)”作補(bǔ)語(yǔ)。故選C。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．“我”去鏡湖伯父家詢(xún)問(wèn)大魚(yú)的消息，伯父沒(méi)有直接回答；巧遇大魚(yú)的出現(xiàn)，來(lái)不及抓拍；隨后住在伯父家，讓我回歸了自然，領(lǐng)悟了生命的真諦，開(kāi)始保護(hù)自然環(huán)境。2．（1）真實(shí)的水運(yùn)原木場(chǎng)面會(huì)讓人類(lèi)產(chǎn)生貪婪行徑。毀壞森林、破壞自然環(huán)境的罪惡，“我”不愿親見(jiàn)，也不愿現(xiàn)實(shí)中還在發(fā)生，所以說(shuō)“好在只是一幅版畫(huà)”。（2）“生命的本來(lái)面目”即萬(wàn)事萬(wàn)物生命呈現(xiàn)的自然狀態(tài)，這里指人與自然和諧相處的美好畫(huà)面。3．“夾、耷拉、聳、鉆、伸、聽(tīng)、舉、落、逃”等詞語(yǔ)，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)大黃狗、雞的異常表現(xiàn)，側(cè)面烘托出大魚(yú)的不尋常，表現(xiàn)了它們對(duì)將出現(xiàn)的大魚(yú)的恐懼和敬畏之情。4．示例：伯父是一個(gè)淡泊名利、成熟睿智、對(duì)人性了解透徹的老人。伯父安居山林，整天和一群動(dòng)物待在一起，和諧相處，說(shuō)明他淡泊名利；伯父把“人”字說(shuō)得很重，“人要是知道了，就不妙了，人知道了，那些大樹(shù)就沒(méi)有了，連它們的子孫也難活”，從這些可以看出他對(duì)人性的深刻了解，對(duì)貪婪、短視的人性的譴責(zé)；伯父對(duì)大魚(yú)消息守口如瓶和對(duì)“我”的教育見(jiàn)解中可以看出他的成熟睿智。（能答出兩點(diǎn)即可）5．示例：因?yàn)槿诵载澙?，我說(shuō)出去，人知道了，山中的動(dòng)植物就要遭到破壞。為了保護(hù)動(dòng)植物，我“無(wú)論如何都不說(shuō)”?！窘忸}分析】1．本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是民工伯父和我，主要事件是“我”去鏡湖伯父家詢(xún)問(wèn)大魚(yú)的消息，大伯深深地看了我一眼，不吱聲；巧遇大魚(yú)的出現(xiàn)，沒(méi)來(lái)的及抓拍；結(jié)果是：住在伯父家，領(lǐng)悟了生命的真諦，開(kāi)始保護(hù)自然環(huán)境。概括的時(shí)候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來(lái)。2．①考查對(duì)句子的理解。理解句子要本著句不離段的原則，根據(jù)上下文來(lái)理解。此題不難，根據(jù)上一句“我從來(lái)沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)水運(yùn)原木的壯觀場(chǎng)面，它像一種滅絕的動(dòng)植物永遠(yuǎn)消失了，這種破壞行為是“我”不愿親見(jiàn)，也不愿現(xiàn)實(shí)中還在發(fā)生，所以說(shuō)“好在只是一幅版畫(huà)”。②考查對(duì)詞語(yǔ)的含義的理解。理解詞語(yǔ)不僅要知道詞語(yǔ)的本義，還要能根據(jù)語(yǔ)境理解出語(yǔ)境義。“生命的本來(lái)面目”本義指萬(wàn)物生命本來(lái)的樣子。這里是人類(lèi)與動(dòng)物們和諧相處的美好畫(huà)面。3．考查對(duì)描寫(xiě)方法及作用的理解。常用的描寫(xiě)方法有，語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)等等。這里運(yùn)用“夾”、“耷拉”“聳”“鉆”等詞語(yǔ)，是對(duì)大黃狗的動(dòng)作描寫(xiě)，剛才還在我身邊蹦跳著撒歡兒的大黃狗，現(xiàn)在卻是這樣，側(cè)面襯托出大魚(yú)的不同尋常，連它們都對(duì)將出現(xiàn)的大魚(yú)的恐懼和敬畏。激發(fā)讀者的想象力，達(dá)到了“未見(jiàn)其形，卻領(lǐng)其神”的奇效。4．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：伯父沉吟了片刻，說(shuō)：“你記好了，什么事情都不能讓人知道?！备赴选叭恕弊终f(shuō)得很重，“人要是知道了，就不妙了。我的伯父安居山中，和伯母養(yǎng)了一頭奶牛、兩只豬、三箱蜜蜂、一群雞、一條狗，侍弄一大塊園子。伯父卻淡淡地說(shuō)：“我們活我們的，它們活它們的，互不侵犯。”可知伯父是一個(gè)敬畏自然，淡泊名利、成熟睿智、對(duì)人性了解透徹的老人。5．考查對(duì)文章結(jié)尾句子的理解。根據(jù)對(duì)文章的分析，人類(lèi)為了自己利益所趨而不惜破壞自然，人如果知道了，山中的動(dòng)植物就要遭到破壞，為了保護(hù)自然，為了人類(lèi)能與大自然和諧相處，不能將這里的情形說(shuō)出去的，就像伯父一樣保守秘密。12、1．運(yùn)用比喻修辭，將物候現(xiàn)象比喻為“大自然的語(yǔ)言”，形象的揭示說(shuō)明對(duì)象使說(shuō)明淺顯易懂，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．不能刪去，因?yàn)椤皽貛Ш蛠啛釒^(qū)域里”表示地域的限制，以上情況僅限于此區(qū)域內(nèi)，刪去后和事實(shí)情況不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3．主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)列舉因未注意到物候延遲，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損的例子，具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了物候觀測(cè)對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。列數(shù)字：通過(guò)列舉年份和幾組時(shí)間數(shù)據(jù)、具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明了物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，使說(shuō)明更有說(shuō)服力，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。作比較：而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的,結(jié)果受到低溫的損害.如果能注意到物候延遲,選擇適宜的播種日期,這種損失就可能避免，突出強(qiáng)調(diào)物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響.4．從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)詞可見(jiàn)，第⑥段按照由主到次的邏輯順序來(lái)說(shuō)明物候?qū)W研究的重要意義。【解題分析】1．考查文章標(biāo)題的妙處。這篇文章，是要向讀者介紹有關(guān)物候?qū)W的知識(shí)。如果簡(jiǎn)單地用“物候?qū)W知識(shí)”一類(lèi)的標(biāo)題，對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)有生疏深?yuàn)W的感覺(jué)，不易引起他們的興趣。改寫(xiě)時(shí)以“大自然的語(yǔ)言”為題，運(yùn)用形象的比喻手法。既與科學(xué)小品文的特色相合，又十分新穎別致。它的妙處在于含蓄生動(dòng)、引人入勝。2．說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。將詞語(yǔ)一定要放到句子語(yǔ)境中去理解，并結(jié)合語(yǔ)境闡述傳達(dá)的信息，每步驟盡可能都到位。作答分兩方面進(jìn)行，刪除和不刪除表達(dá)效果的差異，對(duì)語(yǔ)境表達(dá)的影響。“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”是地域的范圍，只是在這個(gè)范圍內(nèi)出現(xiàn)這種物候現(xiàn)象，刪去后不實(shí)事求是。3．題目考查的是說(shuō)明方法的類(lèi)別、每種類(lèi)別的作用以及說(shuō)明方法的答題模式。第五段主要講述了北京的物候記錄，在時(shí)間上表現(xiàn)得非常明顯?！氨本┑奈锖蛴涗?，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期……”明顯運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確的說(shuō)明了上文“應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里”的觀點(diǎn)。而“花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天”屬于列數(shù)字的說(shuō)明方法。準(zhǔn)確地說(shuō)明了物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。“那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免”則運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。突出強(qiáng)調(diào)了“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性”。4．考查說(shuō)明順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。正確的順序能正確地理清文章思路，能幫助讀者理解，在說(shuō)明文等敘述性較強(qiáng)的文體中，說(shuō)明順序更是必不可少的。考查說(shuō)明文的順序。要抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語(yǔ)言標(biāo)志?？忌獙W(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句(語(yǔ)言標(biāo)志)和段落，準(zhǔn)確提取和歸納答題信息。如第6段通過(guò)分析“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)詞可以看出，由主到次的邏輯順序是相當(dāng)明顯的。這種說(shuō)明過(guò)程邏輯嚴(yán)密，條理清晰。【題目點(diǎn)撥】常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說(shuō)明方法要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。三、文言文閱讀（25分）13、1．(1)離開(kāi)(2)借2．有個(gè)賣(mài)菜的老翁放下?lián)幼诼放浴?．（本文通過(guò)湯敦甫借錢(qián)賠償菜翁的故事），表現(xiàn)了湯敦甫的為官愛(ài)民，為人厚道，寬容仁愛(ài)的品質(zhì)?！窘忸}分析】1．試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“去”：離開(kāi)。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！啊痹诂F(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“弛”“坐”等詞語(yǔ)的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。3．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從湯敦甫借錢(qián)賠償菜翁的情節(jié)，即可分析出他是一個(gè)為官愛(ài)民，為人厚道，寬容仁愛(ài)的好官。譯文：湯敦甫在京師的時(shí)候，坐車(chē)經(jīng)過(guò)宣武門(mén)大街，有個(gè)賣(mài)菜的老翁放下?lián)幼诼放?，趕車(chē)人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住趕車(chē)人不放，責(zé)罵并且毆打他，叫賠菜錢(qián)。湯敦甫掀開(kāi)簾子問(wèn):“值多少錢(qián)？我賠你?！崩衔桃回炲X(qián)，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒(méi)錢(qián)，就叫他一塊兒到家里拿錢(qián)。老翁不肯，說(shuō)：“要賠就在這兒賠?！迸脺馗苁蔷狡?。正好南城兵馬司指揮到了，相互行完了禮，就說(shuō)：“這純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了?！崩衔涕_(kāi)始害怕起來(lái)，磕著頭哀聲求饒。湯敦甫對(duì)指揮說(shuō)：“不用了，借我一貫錢(qián)就行了?！敝笓]把錢(qián)給了他。老翁磕頭道謝走了。湯敦甫停著車(chē)與指揮講了好一會(huì)話(huà)，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)，這才告別指揮，叫車(chē)子離開(kāi)。14、1．（1）整齊的樣子（2）特指小孩（3）束縛、約束（4）停止2．（1）古義：新鮮美好今義：食物滋味好（2）古義：交錯(cuò)相通今義：運(yùn)輸事業(yè)的總稱(chēng)（3）古義；妻子和兒女今義：特指男子的配偶（4）古義：與人世隔絕的地方今義：沒(méi)有出路的境地3．（1）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，不用說(shuō)，更不必說(shuō)魏代和晉代。（2）只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音樂(lè)呢！4．環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，【解題分析】（甲）選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉（乙）選自《晉書(shū)》作者：房玄齡年代：唐參考譯文：（甲）東晉太元年間，武陵有個(gè)人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒(méi)有別的樹(shù)，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對(duì)此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個(gè)人通過(guò)；又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹(shù)、竹林這類(lèi)的植物。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來(lái)來(lái)往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂(lè)。（村里的人）看見(jiàn)了漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來(lái)款待他。村子里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世人隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來(lái)往。（這里的人）問(wèn)如今是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽(tīng)完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中，拿出酒菜來(lái)款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對(duì)桃花源外的人說(shuō)啊?！保O人）出來(lái)以后，找到了他的船，就順著來(lái)時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城，去拜見(jiàn)太守，說(shuō)了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號(hào)，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽(yáng)有個(gè)名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書(shū)人，他聽(tīng)到這個(gè)消息，高興地計(jì)劃著前往桃花源。但是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他不久就病死了。后來(lái)就再也沒(méi)有探訪桃花源的人了。（乙）陶潛，字元亮，年少時(shí)便志向高遠(yuǎn)，學(xué)識(shí)淵博又善于寫(xiě)作。天資聰明而不拘小節(jié)，追求真性率直而自得其樂(lè)，被鄉(xiāng)里鄰居所看重。曾寫(xiě)過(guò)一篇《五柳先生傳》說(shuō)：“（我的住所）四壁破敗蕭然，不能擋風(fēng)遮陽(yáng)。穿著簡(jiǎn)陋粗布衣服，糾結(jié)破敝，盛食的簞瓢常常是空的，還是安然自若?！彼约哼@么說(shuō)，當(dāng)時(shí)的人也說(shuō)確實(shí)是這樣。他的親朋有時(shí)帶著酒菜去找他，他也不推辭。每當(dāng)喝醉的時(shí)候，就十分滿(mǎn)足地酣睡。從沒(méi)有高興或生氣的樣子，只要遇到酒就喝。有時(shí)沒(méi)酒，也照樣不停地吟誦。他天生不懂音樂(lè)，卻收藏有一張素琴，琴弦和琴徽都不齊備，每當(dāng)參與朋友們喝酒的活動(dòng)，也撫著琴一起唱和，還說(shuō)：“只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音樂(lè)呢?”1．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。其中“輟”是“停止”的意思。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中古今異義詞的理解能力?，F(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)有著繼承和發(fā)展的關(guān)系，有些詞義一直沿用下來(lái)，有些詞義已經(jīng)發(fā)生了變化，概括起來(lái)，大致有以下幾種變化情況：詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩發(fā)生變化等。其中“妻子”今義專(zhuān)指男子的配偶，古義是“妻子和兒女”。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略