Word文檔骨干教師年度總結(jié)范文這篇骨干老師年度總結(jié)范文，是我特地為大家整理的，盼望對大家有所關(guān)心！

時間過得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為骨干老師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既勞碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。

一、思想政治方面

我樂觀要求上進(jìn)，既能仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我仔細(xì)參與市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學(xué)期我還仔細(xì)制定了自我進(jìn)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，樂觀參加教科研實踐

作為一名骨干老師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研力量是特別重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清。對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)各類訓(xùn)練教學(xué)雜志中的先進(jìn)訓(xùn)練閱歷。我訂閱了包括《江蘇訓(xùn)練》、《連云港訓(xùn)練》、《學(xué)校語文教學(xué)》、《學(xué)校教學(xué)討論》、《學(xué)校教學(xué)設(shè)計》等各級各類訓(xùn)練類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自身的訓(xùn)練教學(xué)水平和力量?？棄魞?nèi)容管理系統(tǒng)

3、仔細(xì)參與各級教研活動與骨干老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在詳細(xì)的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。織夢好，好織夢

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。我樂觀推廣先學(xué)后教的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我樂觀參與教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)悟課改精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用在教學(xué)上。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使同學(xué)能更快把握教材內(nèi)容。

(2)上課。我聽了很多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個老師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。我還留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡察時，我留意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。

(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開頭，理解和敬重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)懷他們。能準(zhǔn)時傾聽同學(xué)意見，想法，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思索，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學(xué)把握了嗎?哪些力量得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干老師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用,樂觀培育青年老師,通過多種渠道熬煉,提升青年老師的教學(xué)水平和工作力量,為學(xué)校培育新的教學(xué)能手。

五、反思工作，不斷進(jìn)取

一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在2022年小升初考試中取的優(yōu)異成果，有多名同學(xué)考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓同學(xué)享受生活》、《作文的歡樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的熟悉》也在縣優(yōu)秀訓(xùn)練資源評比中獲得二等獎。

我經(jīng)常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否精彩完成了各項工作?我是否無愧于骨干老師的稱號?在看到一些成果的同時，我也在思考著自己在工作中的不足之處，同時提示自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，在教科研方面的討論還要做得更加細(xì)和實。

一學(xué)期來，作為骨干老師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，特殊是作為骨干老師，我必需時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，才能為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

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2022骨干老師年度總結(jié)：學(xué)校骨干老師工作小結(jié)

為了啟迪大家，我為您預(yù)備了關(guān)于2022骨干老師年度總結(jié)：學(xué)校骨干老師工作小結(jié)的文章，歡迎大家參考查閱！！

今年我擔(dān)當(dāng)了二班級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、歡樂地成長,樂觀主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的,在實踐中我也想了不少方法,做了以下一些努力。

一、真誠、急躁,培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

低班級同學(xué)的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的重要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)爭論,明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展星星爭章活動,每周定時評比,表彰先進(jìn),以此不斷強化,關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部,進(jìn)行培育、指導(dǎo),鼓舞他們做好帶頭工作,幫助老師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時我糊涂地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到馬上做到,平常要有足夠的急躁、誠意引導(dǎo)同學(xué),期盼他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。

每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被敬重。在新課改的背景下,老師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話,公平地進(jìn)行溝通,傾聽孩子的訴說,敬重孩子的選擇,共享孩子的歡樂。一位訓(xùn)練家曾指出,訓(xùn)練的神秘就在于堅信孩子行。我首先對每個同學(xué)進(jìn)行全面了解,常常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。班中有一個叫梅若嵐的小伴侶,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書確定讀不好,別的小伴侶都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解狀況后多次找她談心,關(guān)心他,關(guān)懷她,慢慢地她對學(xué)習(xí)樹立了信念,學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了,學(xué)習(xí)成果也逐步提高。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外樂觀輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。

四、把握尺度,愛中有嚴(yán)。

意大利著名訓(xùn)練家蒙臺梭利曾寫到:道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣。班里有幾個很聰慧,但特別淘氣的小男孩。對于他們身上消失的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次,班里幾個平常成果、表現(xiàn)都不錯的同學(xué)搞惡作劇。我得知后,馬上找他們談心,講道理,并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后,這些同學(xué)也漸漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作,不是一件簡單的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少方法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

骨干老師幫扶總結(jié)

本頁是我最新發(fā)布的《【學(xué)校骨干老師幫扶總結(jié)】骨干老師幫扶總結(jié)》的具體范文參考文章，感覺很有用處，重新整理了一下發(fā)到這里。

骨干總結(jié)骨干老師幫扶工作總結(jié)

張家灣中學(xué)校程麗麗

光陰似箭，刺眼間，一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。回首這一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是歡樂。作為一名骨干老師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，仔細(xì)做好每項工作，以不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知一棵樹不成林的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，并與樂觀肯干的張雪梅老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干老師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作：

本人仔細(xì)的按學(xué)期初的骨干老師幫扶方案進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個月關(guān)心張老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高張老師在的教材分析和處理方面的力量。

2、做到了每個月聽張老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評，以便關(guān)心張老師盡快地提高水平。

3、指導(dǎo)張老師進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)狀況，仔細(xì)書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

二、取得的成果：

1、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

我認(rèn)為，作為一名老師，假如不能很好的駕馭課堂，那么，他細(xì)心設(shè)計的教案就白白的鋪張了。所以，在開學(xué)的第一個月，我將幫助

她訓(xùn)練同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)學(xué)會聽，學(xué)會講。同時，一名合格的老師，除了有扎實的專業(yè)學(xué)問，還必需有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求在上課時要留意詞匯豐富、條理清楚、風(fēng)趣幽默、抑揚頓挫，從同學(xué)實際動身，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達(dá)。

2、培育理解教材和駕馭教材的力量

教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材。老師從學(xué)科系統(tǒng)的角度動身，下大力氣去深化地鉆研教材，理解教材。討論教材的規(guī)律性，運用科學(xué)的思維方法，做到敘述通俗嚴(yán)密，思路清楚；要討論教材的系統(tǒng)性，留意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的學(xué)問點有機地結(jié)合起來，做到融會貫穿，使學(xué)問系統(tǒng)化；要討論教材的合理性，針對同學(xué)的實際狀況，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問題，引導(dǎo)同學(xué)思維；要擅長抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。

我會和張雪梅老師一起討論教材，把握好教學(xué)的重點和難點，一起討論好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會關(guān)注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟識教材。要較熟識所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材，精確?????表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本把握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)，熟識課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計和運用合格板書，能較好地進(jìn)行教材分析，能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行公開課。

3、教學(xué)的形成與錘煉

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動中形成的，體現(xiàn)不同共性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過老師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年老師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必需要在具備過硬的教學(xué)力量和扎實教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強大動力。

老師還要對自身條件有一個糊涂的熟悉，即個人定位，不能單純仿照他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過仿照他人的教學(xué)風(fēng)格，再依據(jù)個人的愛好、愛好、特長，將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己共性進(jìn)展的教學(xué)風(fēng)格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步提升。

以上便是我本學(xué)期骨干老師幫扶工作的總結(jié)和體會。說是幫扶，其實是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，使我自己的教學(xué)水平也有進(jìn)步，教學(xué)成果有明顯提高。通過幫扶，增進(jìn)老師間的合作與溝通，共同促進(jìn)老師自身訓(xùn)練教學(xué)力量的提升，有利于訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)一步進(jìn)展。

2022/1/5

《【學(xué)校骨干老師幫扶總結(jié)】骨干老師幫扶總結(jié)》是篇好范文參考，主要描述教學(xué)、教材、老師、風(fēng)格、幫扶、老師、形成、做到，覺得好就按（CTRL+D）保藏下。

骨干老師年度考核小結(jié)

從聘任為第四輪縣級骨干老師至今，已接近一年時間了?，F(xiàn)在這里作一下回顧總結(jié)：

一、在政治思想方面：

本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)和覺悟。學(xué)習(xí)主動、有效課堂教學(xué)理論，并在平常的訓(xùn)練教學(xué)課堂上進(jìn)行實踐。我仔細(xì)履行職責(zé)，為人師表，貫徹訓(xùn)練方針，努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，不斷更新訓(xùn)練觀念，并用于訓(xùn)練教學(xué)實踐中。平常我模范遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，常常對比自己所制訂的工作目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，不向困難低頭，努力完成各項任務(wù)。為此，在2022年3月被評為上海市訓(xùn)練系統(tǒng)三八紅旗手。

二、常規(guī)工作和教學(xué)業(yè)績方面：

2022年9月，由于工作需要，除擔(dān)當(dāng)學(xué)校教務(wù)處副主任外，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三兩個班級的英語教學(xué)工作，連續(xù)兼任英語教研組長以及初三班級組長之重任。我擔(dān)當(dāng)初三3班和4班的英語教學(xué)工作。通過一年的艱苦努力，2022年中考，我教的兩個班級不管是平均分、合格率還是優(yōu)秀率均在縣排名前列，更可喜的是我們初三班級英語的整體水平在原有基礎(chǔ)上有了明顯地提升，達(dá)到了縣第7名的好成果，并得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的表揚。作為連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三班級組長的我特別明白校長的意愿，我校現(xiàn)正處于縣高位水平，正所謂高處不勝寒，創(chuàng)業(yè)難，但守業(yè)更難。為此，我在班級組層面先后組織了多次老師會議，大家總結(jié)閱歷，分析緣由，查找對策，群策群力，力爭把我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)在縣第一梯隊;為得到家長的支持與協(xié)作，一年中，我又組織了多次家長會;一年中，還組織了多次同學(xué)會議，為同學(xué)加油鼓勁，尤其是迎中考誓師百日大會，同學(xué)斗志昂揚，熱血沸騰，老師兢兢業(yè)業(yè)，循循善誘，把我校的復(fù)習(xí)迎考推到了最高潮。通過一年的艱苦努力，我校2022年中考連續(xù)保持縣一流水平，名列全縣農(nóng)村學(xué)校前列，我校又一次獲得了教學(xué)工作優(yōu)秀獎。2022年9月，我又接任了初三(5)班的英語教學(xué)工作，同時仍舊兼任初三班級組長。目前，三5班的成果名列班級組前列;初三班級的教學(xué)秩序良好，我堅信，新一屆初三，在我們?nèi)w老師的努力下，肯定會取得進(jìn)步的。平常在教學(xué)崗位，我盡力做到努力鉆研教材，仔細(xì)備課，做到不僅備教材，而且備同學(xué)，真正做到因材施教。重視抓好兩個重要環(huán)節(jié)：一是上課，向40分鐘要質(zhì)量。備課時不僅留意學(xué)問與技能的傳授，過程與方法的討論，還要留意情感、態(tài)度、價值觀的三維目標(biāo)的有機整合。因為尤其到了初三，對同學(xué)情感的投入，會大大提高教學(xué)的質(zhì)量。另一個環(huán)節(jié)就是作業(yè)的布置，作業(yè)布置要做到分層落實，準(zhǔn)時反饋。要做到布置合理的作業(yè)，留意作業(yè)的準(zhǔn)時反饋與處理，提高作業(yè)的有效性。此外，我還利用雙休日的時間對同學(xué)進(jìn)行競賽輔導(dǎo)，我敬重同學(xué)共性差異，非常留意培育同學(xué)的共性特長，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)參加科普英語競賽、中同學(xué)英語力量競賽等縣級競賽。在2022年3月，我所輔導(dǎo)的同學(xué)顧譽在縣科普英語競賽和初三同學(xué)英語競賽中兩次獲三等獎。

初三班級的英語教學(xué)大部分時間是在復(fù)習(xí)，我針對我校實際，編了一套主要以貫穿學(xué)校英語語法的練習(xí)材料，供我們學(xué)校初三畢業(yè)班英語老師復(fù)習(xí)時選用。通過這一整套試題的編寫，我對學(xué)校英語語法也進(jìn)行了重新梳理，對自己的學(xué)識水平與業(yè)務(wù)力量又有了進(jìn)一步的提高，對組內(nèi)其他老師也有了關(guān)心，尤其對同學(xué)更好的把握語法供應(yīng)了保障。科普英語輔導(dǎo)是我校的傳統(tǒng)項目，今年我連續(xù)組織同學(xué)樂觀參與競賽并落實輔導(dǎo)，自己原創(chuàng)編寫了一些講義，供同學(xué)們復(fù)習(xí)作參考。

三、引領(lǐng)作用和特色成果方面：

作為英語組的教研組長，我樂觀充當(dāng)校本教研的帶頭人，仔細(xì)組織本組老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開展好各級各類教研活動。在新一輪校本培訓(xùn)中，樂觀負(fù)擔(dān)起培訓(xùn)的重任;我基本做到每天開放自己的課堂，化壓力為動力，對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，用自己對工作的嚴(yán)謹(jǐn)帶領(lǐng)本組老師，力爭全組共同提高;一年來，好多青年老師尤其是本班級組的老師，常常出入我的課堂，有時候課上到一半，我才發(fā)覺有老師坐在我的教室里┈就這樣，我組的青年老師得以快速地成長。校級研討課是我組全部老師每學(xué)年必上的，我也毫不例外。每次的研討課，我力爭把我的一些新的想法用實踐的方式呈現(xiàn)在同事面前，大家進(jìn)行共同探討，共同進(jìn)步。除校級外，我還利用片縣級層面開展活動。2022年5月，我在全縣范圍內(nèi)上了一堂作文教學(xué)研討課，努力探究如何上好復(fù)習(xí)研討課，2022年11月10日我在片級層面又上了一堂新授課，努力尋求如何合理使用我們手中的教材，兩次活動均得到了初三英語老師的好評。

作為學(xué)校的教研組長，在平常開展的教研活動中，我努力做到教研活動制度化、課堂教學(xué)規(guī)范化和老師團(tuán)隊的整體化。在新一輪校本培訓(xùn)中，以教研組為主體的校本教研顯得尤為重要。在本學(xué)年開展的主動、有效課堂練武活動中，我組老師收獲很大，有2人次獲得了縣教學(xué)設(shè)計二等獎、1人次獲得了縣教學(xué)設(shè)計三等獎;有2人次獲得了縣青年老師課堂教學(xué)競賽二、三等獎;1人次獲得了青年老師英語力量競賽二等獎;1人次獲得了市網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個人;整個英語組獲得了市網(wǎng)絡(luò)教研三等獎、縣主動有效課堂教學(xué)練武一等獎。在2022年9月30日，我代表我校英語組在縣教學(xué)工作會議上作了題為有效教研活動中群體協(xié)作與骨干引領(lǐng)模式的探究的發(fā)言，得到了訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的全都認(rèn)可。

1、教研活動制度化：開學(xué)初規(guī)劃好一學(xué)期的教研活動，包括制訂本學(xué)期的教研方案，我從英語學(xué)科的特點動身，以打造主動、有效課堂為核心，以課堂教學(xué)為重點，以發(fā)覺問題、討論問題、解決問題為著眼點，以活動項目為載體，以合作互動為抓手，設(shè)計好一系列活動內(nèi)容。其次，每次活動做到四定：定時間、定地點、定主題、定主講人，以確?；顒拥馁|(zhì)量。此外，我還做好每個學(xué)期的總結(jié)工作，對比工作方案與目標(biāo)，對所經(jīng)受的活動、取得的成果、總結(jié)的閱歷、存在的不足等作系統(tǒng)回顧，為下一學(xué)期的工作方案奠定基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)的規(guī)范化：組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)主動有效課堂教學(xué)理論學(xué)問，并把理論與實踐相結(jié)合。在教學(xué)設(shè)計中努力做到以同學(xué)為主體的教學(xué)原則，在備課上課作業(yè)輔導(dǎo)和小結(jié)反思等課堂教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)中努力貫徹主動有效。

3、老師團(tuán)隊的整體化：依據(jù)教研組成員在職稱、年齡、力量等方面的差異，進(jìn)行優(yōu)化組合：為新引進(jìn)的青年老師和新上畢業(yè)班的老師配備帶教的骨干老師或有閱歷的老師，組成師徒關(guān)系，盡量縮短青年老師成長期，努力使教研活動成為每個老師專業(yè)進(jìn)展的平臺。

作為跨校聯(lián)合體負(fù)責(zé)人，我仔細(xì)做好向化片跨校聯(lián)合體的教研活動，在保證數(shù)量的前提下提高活動的質(zhì)量，以提高片上老師的整體素養(yǎng)，為片上老師搭建成長的平臺。進(jìn)入十二五以來，片聯(lián)合體工作更加重要，我準(zhǔn)時制訂工作方案，籌謀各種活動，準(zhǔn)時與片上各校英語教研組進(jìn)步行溝通，確保每一學(xué)期每個學(xué)段的老師都能參加到片級教研活動中來，以提高自身的素養(yǎng)。當(dāng)然，我會主動擔(dān)當(dāng)片上教學(xué)研討課的任務(wù)，使片上活動有方案有步驟的實施。2022年5月，我在全縣范圍內(nèi)上了一堂作文教學(xué)研討課，努力探究如何上好復(fù)習(xí)研討課，2022年11月10日我在片級層面又上了一堂新授課，努力尋求如何合理使用我們手中的教材，兩次活動