幼兒園大班美術(shù)美人魚的鱗片教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)了解美人魚的外部特征，尤其是鱗片的形態(tài)。探究鱗片的顏色組合，理解鱗片的色彩表現(xiàn)。學(xué)習(xí)使用不同的美術(shù)工具，掌握繪制鱗片的基本技巧。培養(yǎng)幼兒的審美能力，提高幼兒的色彩意識和繪畫能力。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒表現(xiàn)自己的想象力。提高幼兒的協(xié)作精神和溝通能力。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的良好的品德素養(yǎng)，關(guān)注環(huán)境、保護(hù)自然。鼓勵幼兒自主思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)知和自我價值感。培養(yǎng)幼兒的快樂學(xué)習(xí)精神，激發(fā)幼兒的對美好事物的熱愛。二、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教學(xué)資源PPT「美人魚鱗片的形態(tài)及配色」。紙張、顏料盤、馬克筆、水筆、毛筆、水彩筆等美術(shù)繪圖工具。繪畫布和畫架。幼兒繪畫筆記本，用于記錄學(xué)習(xí)過程和重要內(nèi)容。（二）教學(xué)環(huán)境整潔明亮的教室、潔凈、無異味的繪畫區(qū)，寬敞明亮的學(xué)習(xí)空間，有良好的通風(fēng)條件。（三）教學(xué)前的兒童德育向幼兒介紹美人魚生活和棲息環(huán)境，引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境的保護(hù)和美化。鼓勵幼兒積極表現(xiàn)自己，欣賞幼兒自己的作品，傳達(dá)愛的信息。三、教學(xué)步驟（一）前期準(zhǔn)備1.制作幻燈片PPT「美人魚鱗片的形態(tài)及配色」。2.準(zhǔn)備好美術(shù)繪圖工具：紙張、顏料盤、馬克筆、水筆、毛筆、水彩筆等。（二）課堂教學(xué)1.導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒關(guān)注美人魚的鱗片，并通過PPT呈現(xiàn)美人魚的鱗片表現(xiàn)形態(tài)和色彩組合。之后，老師可對其進(jìn)行一些簡單的相關(guān)知識介紹和教學(xué)。2.項目學(xué)習(xí)（1）顏色配合老師首先向幼兒展示鱗片的兩種顏色和顏色組合的搭配，并分別進(jìn)行講解。然后要求幼兒用顏料盤調(diào)出五種顏色，并在紙張上進(jìn)行配色的實踐。（2）繪畫技巧老師向幼兒展示用馬克筆、水筆、毛筆、水彩筆等不同的繪制鱗片的技巧，并在紙張上演示。（3）實踐操作鼓勵幼兒自由發(fā)揮造型，用不同的美術(shù)工具繪制出美人魚的鱗片。同時，老師要提供足夠的指導(dǎo)和支持，并在幼兒操作過程中及時糾正和引導(dǎo)。3.教學(xué)反思設(shè)計本課程，從學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容到教學(xué)方法和手段，都是以幼兒為中心的。為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，需要老師在課程設(shè)計和課堂教學(xué)中注重靈活性，因材施教，耐心傾聽幼兒的聲音，并及時調(diào)整課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法。在幼兒的繪畫過程中出現(xiàn)的問題，需要老師關(guān)注和引導(dǎo)。例如，有些幼兒不太擅長用筆畫出細(xì)節(jié)，需要老師及時糾正。在這個過程中，老師需要在創(chuàng)造和支持幼兒的基礎(chǔ)上，同時提供充分的反饋，以幫助幼兒不斷完善自己的繪畫能力。教師還應(yīng)該注重班級氛圍的營造，創(chuàng)造積極、和諧的合作氛圍。在美人魚鱗片的繪畫過程中，可以鼓勵幼兒分組合作，交流和分享各自的構(gòu)思和繪畫經(jīng)驗，并及時給予鼓勵。這也是培養(yǎng)幼兒社交和協(xié)作精神的機(jī)會。四、教學(xué)評價學(xué)生知識掌握：對美人魚鱗片的形態(tài)和配色有較深入的了解，能夠初步掌握相關(guān)的繪畫技巧和色彩表現(xiàn)。學(xué)生思維能力：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力，增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒表現(xiàn)自己的想象力。學(xué)生情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒的良好的品德素養(yǎng)，關(guān)注環(huán)境、保護(hù)自然；鼓勵幼兒自主思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)知和自我價值感；培養(yǎng)幼兒快樂學(xué)習(xí)精神，激發(fā)幼兒的對美好事物的熱愛。五、教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計以美人魚鱗片為載體，考慮到幼兒審美及色彩方面的成長，又讓幼兒在繪畫實踐中增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力，全面引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自然并發(fā)揮自己的想象力。在課堂教學(xué)中，注意到了幼兒需要的指導(dǎo)和支持，也看到幼兒在自由創(chuàng)作的過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的成果。教學(xué)過程中，每個環(huán)節(jié)都有理論和實踐的演示，這給初學(xué)者提供了多渠道、多形式的指導(dǎo)，讓幼兒在繪畫實踐中逐步掌握技巧和大膽發(fā)揮想象力。同時，也為合作與溝通留