母親對(duì)兒女的愛深沉、博大、無私。請(qǐng)大家朗讀完孟郊的《游子吟》后說說母親為我們做了些什么?游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。回憶我的母親－－朱德這是一位怎樣的母親？她留給兒子怎樣的回憶？

朱德1886年生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家，軍事家，政治家，中國的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。朱德同志故居朱德故居紀(jì)念園文章體裁

什么叫回憶性散文？

回憶錄性散文也是以散文的基本形態(tài)為基礎(chǔ)，把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的材料組織起來，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u(píng)論。

佃農(nóng)（）祖籍（）儀隴（）溺死（）勞碌（）私塾（）衙門（）橫蠻（不輟勞作（）飽嘗（）妯娌（）和睦（）差役（）遷徙（）diànjílǒngnìlùshúyáhèngmánchuòchángzhóulimùChāiyìx?掌握字詞1、不停地勞動(dòng)（耕作）。

2、一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。3、待人寬大厚道，仁愛慈善。4、有錢而心狠，剝削窮人，壓迫窮人。5、饑民聚奪富家食物或去富家吃飯。6、到處向人家借錢。不輟勞作任勞任怨寬厚仁慈為富不仁吃大戶東挪西借

根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語段落結(jié)構(gòu)（一）（二）（三）痛悼母親逝世，引起對(duì)母親的回憶。追憶母親一生的事跡。對(duì)母親的沉痛悼念和表達(dá)自己的決心。（1）（2-13）（14-17）文章從哪一段開始回憶往事，到哪一段結(jié)束？分段歸納。分析課文閱讀課文第一自然段，思考？2、表明敘事線索的句子是：3、表明全文感情基調(diào)的句子：1、直接呼應(yīng)題目，引出下文的句子是哪一句？“我愛我母親?！?、表明敘事線索的句子是：

特別是她勤勞的一生。3、表明全文感情基調(diào)的句子：1、直接呼應(yīng)題目，引出下文的句子是哪一句？“永遠(yuǎn)回憶”4、這一段在全文中有何作用？明確：總領(lǐng)全文，點(diǎn)明回憶的內(nèi)容。

抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定感情基調(diào)。

閱讀課文第2-13自然段跳讀課文，勾畫表明時(shí)間的詞語，并思考：這些時(shí)間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？時(shí)間順序母親經(jīng)歷的事情母親的思想品質(zhì)“好勞動(dòng)”“整日勞碌著”退佃、搬家和天災(zāi)沒有灰心，反感為富不仁者節(jié)衣縮食，供“我”讀書支持和慰勉“我”參加革命離開土地就不舒服獨(dú)立支持一家人生活過著勤勞的農(nóng)婦生活86歲高齡仍“不輟勞作”勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈堅(jiān)強(qiáng)不屈樸素的階級(jí)意識(shí)擺脫貧困和壓迫的愿望深明大義熱愛勞動(dòng)勤儉持家、深明大義支持革命、期望革命成功熱愛勞動(dòng)、勤勞一生作者小時(shí)候1895—19001905190819191924—192719371944

1.請(qǐng)同學(xué)們用“母親是……”的格式為題說個(gè)句子，談?wù)勀赣H是一個(gè)什么樣的人。母親是勤勞一生的人；母親是一位有很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的人；母親是整日勞碌著的人；母親是聰明能干的人；母親是在家庭里極能任勞任怨的人；母親是同情貧苦人的人；母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人……

敘述貧苦的家境（2—3段）和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格、愛憎分明的情感。小結(jié)2—13自然段內(nèi)容課文是怎樣將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個(gè)整體的？課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，按時(shí)間順序安排記敘的內(nèi)容。

本文采取了什么樣的敘事方法？敘事方法

倒敘順敘作者從哪些方面書寫了母親對(duì)“我”的教育？3、教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我

以后走上革命的道路。1、教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；2、給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣；閱讀第14-15自然段用了什么表達(dá)方式？抒情和議論閱讀課文16-17自然段文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？①痛悼母親的離去；1②對(duì)母親的高度評(píng)價(jià)；2③決心盡忠革命事業(yè)。

3作者怎樣把對(duì)母親的熱愛與對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛，對(duì)革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？給我們什么啟示？感情升華，把愛母親的感情升華到愛勞動(dòng)人民，把報(bào)母恩的思想升華到報(bào)效中華的崇高境界。表達(dá)了朱德同志的博大胸懷與崇高思想。啟示：要博愛，要有為天下人服務(wù)的意識(shí)。語言探究議論性語句

本文的一大寫作特點(diǎn)是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插若干議論性語句。記敘文中的議論大體上有三方面的作用：一是在敘述中闡發(fā)事物的意義,增強(qiáng)文章的思想深度；二是表達(dá)作者的某些觀點(diǎn),放在敘事前引發(fā)讀者的思考；三是畫龍點(diǎn)睛,揭示文章的主題。議論性語句：對(duì)于某種現(xiàn)象、事物或問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、判斷，發(fā)表自己意見的語句。議論性語句找出文中議論性語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會(huì)其作用。1、這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊?。?）

這句飽含母親的無限辛酸，更有作者對(duì)母親的理解和體諒。2、母親是個(gè)好勞動(dòng)。（4）

這句總領(lǐng)第4段，強(qiáng)調(diào)母親的勤勞能干，隨后敘述了母親日常要做的許多事情。議論性語句找出文中議論性語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會(huì)其作用。3、母親在家里極能任勞任怨。她的性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。（7）

這是對(duì)母親任勞任怨，寬厚仁慈的評(píng)價(jià)。4、母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。（13）

這是一句總括性的評(píng)價(jià)，呼應(yīng)開頭，也表明至此段結(jié)束了對(duì)往事的回憶。議論性語句找出文中議論性語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會(huì)其作用。5、在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。（15）

這一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識(shí)，同情革命，支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，是“我”為什么感謝母親的重要原因。議論性語句找出文中議論性語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會(huì)其作用。6、母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。(16)

這句議論，將對(duì)母親的深情與對(duì)民族、對(duì)廣大勞動(dòng)人民的深情融匯在一起，升華了主題。品味語言細(xì)讀下列語句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。1、母親這樣地整日勞碌著。

這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動(dòng)：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”?！罢铡?，說明從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點(diǎn)例外。作者對(duì)母親，是敬重而又心疼的。品味語言細(xì)讀下列語句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。2、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。

“看也不看”“有滋味”，兩相對(duì)比，既表現(xiàn)出作者對(duì)地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)，聰慧能干，表達(dá)了對(duì)母親的懷念。品味語言細(xì)讀下列語句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。3、母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣?！拔摇眳⒓恿烁锩荒茉谀赣H身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時(shí)空阻隔而中斷。這一句感情強(qiáng)烈，表達(dá)出作者對(duì)母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。品味語言細(xì)讀下列語句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。4、母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。

“一分鐘”，母親連如此短暫的休息時(shí)間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出作者對(duì)母親沉甸甸的思念和感恩之情。

文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響