賣(mài)炭翁銅山區(qū)張集鎮(zhèn)中心中學(xué)李超他是-----唐朝著名詩(shī)人；字樂(lè)天，號(hào)香山居士，有“詩(shī)魔”之稱(chēng)；

一生作詩(shī)三千多首，以反映民生疾苦的諷喻詩(shī)最有名，語(yǔ)言通俗易懂，被稱(chēng)為“老嫗?zāi)芙狻保?/p>

他的詩(shī)文流傳甚廣，童子解吟《長(zhǎng)恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇……白居易“唯歌生民病，愿得天子知”

“文章合為時(shí)而著，

歌詩(shī)合為事而作”

《賣(mài)炭翁》，這首敘事諷喻詩(shī)，以156字，為我們?cè)佻F(xiàn)了一個(gè)悲苦的故事……

聽(tīng)老師讀課文。

聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么感受？聽(tīng)讀感知讀詩(shī)三境界讀懂詩(shī)歌讀懂詩(shī)人讀懂社會(huì)讀懂詩(shī)歌讀通讀準(zhǔn)音:互讀。要求：讀音準(zhǔn)確，停頓正確。讀明意：互譯。要求：讀課文，讀注釋?zhuān)馑疾幻鞯牡胤剑逃懡鉀Q。讀懂詩(shī)歌讀活讀活劇情---燒炭運(yùn)炭失炭讀懂詩(shī)歌讀活讀活人物---批注閱讀：你覺(jué)得要讀出人物怎樣的形象？請(qǐng)用一個(gè)詞概括，并從人物描寫(xiě)的角度，寫(xiě)出你的理解和發(fā)現(xiàn)。讀懂詩(shī)歌讀活讀活人物---可憐身上衣正單，心憂(yōu)碳賤愿天寒-----如果你是賣(mài)炭翁，此刻會(huì)想些什么？步履蹣跚的賣(mài)炭翁，拖著一車(chē)空空，餓著肚子，走回終南山。如果你是他，又會(huì)想些什么？可憐讀懂詩(shī)歌讀活讀活人物---勞苦悲苦

可憐蠻橫無(wú)理

巧取豪奪

可恨苦宮市也賣(mài)炭翁宮使讀懂詩(shī)歌“宮市”→“白望”“置白望（言使人于市中左右望，白取其物）數(shù)十百人于兩市”“率用值百錢(qián)物買(mǎi)人值數(shù)千物”“多以紅紫染故衣、敗繒，尺寸裂而給之”“名為宮市，其實(shí)奪之”

擴(kuò)寫(xiě)詩(shī)題《賣(mài)炭翁》，把三個(gè)字變化為血肉豐滿(mǎn)情感豐富的一句話(huà)。話(huà)中詩(shī)人的形象要鮮明。

如：一個(gè)……的詩(shī)人，在看著賣(mài)炭翁。讀懂詩(shī)人讀懂詩(shī)人今我何功德，曾（zēng）不事農(nóng)桑。吏（lì）祿三百石（dàn），歲晏（yān）有余（yú）糧，念此私自愧(kuì），盡日不能忘。

現(xiàn)在我有什么功勞德行，卻不用從事農(nóng)耕蠶桑！一年領(lǐng)取薪俸三百石米，到了年底還有余糧。想到這些內(nèi)心感到慚愧，整天也不能淡忘。白居易，曾經(jīng)這樣為老百姓呼喊——

百姓多寒無(wú)可救，一身獨(dú)暖亦何情。

心中為念農(nóng)?？?，耳里如聞饑凍聲。

爭(zhēng)得大裘長(zhǎng)萬(wàn)丈，與君都蓋洛陽(yáng)城？

——新制綾襖成，感而有詠（節(jié)選）讀懂詩(shī)人

這就是白居易----憎宮吏，批判黑暗統(tǒng)治，為君悲憂(yōu)；愛(ài)百姓，體察民間疾苦，為民發(fā)聲!讀懂社會(huì)

“嘗有農(nóng)夫以驢負(fù)柴至城賣(mài)，遇宦者稱(chēng)“宮市”取之。農(nóng)夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴與汝，不取直而歸，汝尚不肯，我有死而已！街吏擒以聞，詔黜此宦者，而賜農(nóng)夫絹十匹；然“宮市”亦不為之改易。諫官御史數(shù)奏疏諫，不聽(tīng)?！?/p>

——《順宗實(shí)錄·宮市》這段文字是白居易創(chuàng)作《賣(mài)炭翁》的原型，同學(xué)們看有何不同？你讀懂詩(shī)人的寫(xiě)作用意了嗎？

我們讀詩(shī)，是為了遇見(jiàn)一個(gè)生命、一種生活、一份情懷。在這首詩(shī)中，我們同